關(guān)于北京教案集錦（精選16篇）

關(guān)于北京教案集錦 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識13個生字，會寫6個生字。

　　2、正確、流利地朗讀課文。

　　3、學(xué)習(xí)課文1、2小節(jié)，初步感受北京的美麗和巨大變化。

　　教學(xué)過程：

　　一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　1、板書“北京”

　　問：你們到過北京嗎？說說你都看到了什么？

　　2、今天，讓我們一同再次去游覽北京吧。

　　二、初讀課文，整體感知

　　北京是一座怎樣的城市呢？我們趕快打開課文去讀讀吧。在讀課文之前，老師先給大家提個醒兒，這篇課文里藏著好多的生字寶寶，你們可要讀準(zhǔn)哦！

　　1、自由讀課文

　　2、出示生字的詞語(說說你認(rèn)識了哪些詞語，領(lǐng)大家讀一讀)

　　中央       黃瓦     莊嚴(yán)     寬闊     矗立

　　紀(jì)念碑     四周     綠毯     似的     拼成

　　圖案       花壇     名勝古跡    高樓大廈

　�、僦该�領(lǐng)讀            ②同桌互讀              ③齊讀

　　小朋友們真能干，這么快就記住了這些生字寶寶，課文中還有幾個句子也挺難讀的，看看你們有沒有信心把它讀好？

　　3、出示句子：

　�、偬靉n門在北京城的中央，紅墻，黃瓦，又莊嚴(yán)，又美麗。

　　注意標(biāo)點符號的停頓。

　�、诹⒔粯虻乃闹苡芯G毯似的草坪和拼成圖案的花壇。

　　這句話中生字特別多，看誰能把它讀正確。

　�、郾本┯性S多名勝古跡和風(fēng)景優(yōu)美的公園，還有許多高樓大廈。

　　4、小朋友們讀句子讀得真不錯，你們能把課文也讀好嗎？

　　指名分節(jié)讀課文，讀后進(jìn)行評議。

　　總結(jié)：讀書要聲音響亮，有感情，字音要讀得準(zhǔn)。

　　5、讀了課文，你認(rèn)為北京是一座怎樣的城市呢？

　�、僦该�說，出示句子：

　　北京是我國的首都，是一座美麗的城市。

　�、谥该�讀句子

　　問：北京是我國的首都，你還知道哪些國家的首都？

　�、勰銈兊闹�識真豐富！每個國家都有自己的首都。

　　我國的首都北京非常美麗，讓我們再來讀讀這句話。

　　6、你還知道課文向我們介紹了北京的哪些地方嗎？

　　(天an門廣場、柏油馬路、名勝古跡、高樓大廈)

　　我們先來看看中央廣場吧！

　　三、學(xué)習(xí)課文第2小節(jié)

　　1、指名讀，出示卡片：天an門   廣場   人民英雄紀(jì)念碑

　　2、師指著黑板：

　　如果這就是北京城，那么這三種建筑應(yīng)該在北京城的什么位置呢？小朋友再讀讀，跟同桌小朋友商量商量。

　　3、指名上臺擺

　　4、評議：

　　①評議理解“中央”

　　天an門就在我們北京城的中心位置，是首都北京的標(biāo)志，(出示天an門圖片)

　�、谠u議理解“天an門廣場”

　　占地700多畝，可以同時容納十幾萬人呢，是世界上最大的廣場之一。

　�、墼u議理解“中央矗立著紀(jì)念碑”

　　革命烈士為了新中國的解放，為了我們能早日過上幸福的生活，他們獻(xiàn)出了自己寶貴的生命，我們將永遠(yuǎn)記住他們。(出示圖片)看，這就是人民英雄紀(jì)念碑，它高高地矗立在廣場中央，像這些高大的建筑物，都可以用上“矗立”這個詞，想想看，還有什么建筑也可以用“矗立”呢？(塔、高樓大廈……)

　　5、重點學(xué)習(xí)第1句

　　天an門在北京城市中央，紅墻、黃瓦，又莊嚴(yán)，又美麗。

　�、僦该�說說，你讀懂了什么？結(jié)合看圖理解“紅墻、黃瓦”。

　�、诮Y(jié)合天an門的歷史理解“莊嚴(yán)”

　　“莊嚴(yán)”是指天an門給人的觀感是莊重而嚴(yán)肅的，天an門是古時候皇帝頒布圣旨的地方，也是皇帝出征打仗等辦大事的時候才能出入的皇門。1949年10月1日，毛澤東主席在天an門城樓向全世界宣告新中國成立了。從此，天an門成了首都北京的象征。你見過哪些莊嚴(yán)的場面(升旗    得金牌……)

　　天an門是那樣的莊嚴(yán)，那樣的雄偉，我們一起把這句話讀好。

　　接下來，老師請最自信的小朋友朗讀第2小節(jié)。

　　男女賽讀

　　四、書寫“央   交   市   旁   優(yōu)   陰”

　　1、我的發(fā)現(xiàn)

　　小朋友，這節(jié)課我們要學(xué)會寫這6個生字，我們先自己看一看，探究探究，找到識記字形，怎樣把字寫規(guī)范美觀的好方法，再向大家介紹。

　　2、介紹

　　3、試寫、評議

關(guān)于北京教案集錦 篇2

　　一：活動目標(biāo)；

　　1幼兒大膽想像，能跟音樂用肢體動作表現(xiàn)多種運(yùn)動項目的姿態(tài).

　　2自由合作，體會成功，感受做中國人的自豪.

　　3激發(fā)幼兒愛運(yùn)動，愛福娃，愛國的情感.

　　二：活動準(zhǔn)備

　　1圖片若干，音樂若干

　　2各種運(yùn)動器具

　　三：活動過程：

　　開始部分：引出福娃，幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗設(shè)計運(yùn)動員造型

　　1幼兒入場做熱身運(yùn)動

　　2出示認(rèn)識5個福娃

　　3討論，欣賞，模仿運(yùn)動項目動作

　　中間部分：慣穿游戲，幼兒根據(jù)各種音樂作運(yùn)動員造

　　1聽音樂.做游戲，擺運(yùn)動員造型

　　2欣賞音樂，嘗試匹配與音樂風(fēng)格相符合的運(yùn)動

　　3聽音樂，集體表演

　　結(jié)束部分：選擇道具進(jìn)行組合表演，體驗合作的成功感

　　1幼兒選擇體育用品合作表演

　　2合影留念。

關(guān)于北京教案集錦 篇3

　　教學(xué)目的與要求：

　　1、學(xué)會10個生字。

　　2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。

　　3、理解課文內(nèi)容，聯(lián)系上下文體會重點語句中蘊(yùn)含的感情。

　　4、了解文章的表達(dá)方式，引導(dǎo)學(xué)生感受北京西山、昆明湖、八達(dá)嶺長城的美麗，深入體會作者對故鄉(xiāng)的眷戀、熱愛之情。

　　教學(xué)重點：

　　引導(dǎo)學(xué)生從字里行間感受作者筆下故鄉(xiāng)的美

　　教學(xué)難點：

　　了解文章的表達(dá)方法，深入體會作者的感情

　　教學(xué)時數(shù)：2課時

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　　一、談話導(dǎo)入新課

　　1、師板書課題一部分：我的故鄉(xiāng)

　　2、師：故鄉(xiāng)，一個多么深情的詞語，故鄉(xiāng)，一個多么令人難忘的地方。開課前，老師想請同學(xué)們用最美的一句話描述你們的故鄉(xiāng)，好嗎？誰來說說？

　�。ㄉ�自由地用一句話描述故鄉(xiāng)。）

　　3、是啊，故鄉(xiāng)的山山水水、一草一木都牽連著我們的心，今天，我們就來學(xué)習(xí)一關(guān)于故鄉(xiāng)的抒情散文，跟隨作者閻妮走近她的故鄉(xiāng)——北京（板書課題后半部分），去感受作者心靈深處的情感。

　　二、初讀課文，整體感知。

　　1、師：“一切景語皆情語”！還記得林海音最不能忘卻的，她的第二故鄉(xiāng)是？（生答——北京。）因為那里有她最純真的童年時代，即使走遍了世界，家永遠(yuǎn)是心靈的故鄉(xiāng)。這種思鄉(xiāng)的情感成了文學(xué)家最愛表現(xiàn)的主題之一。今天這散文，既寫景，又抒情，現(xiàn)在，就讓我們拿起書本，走近作者的情感世界吧。

　　2、指名分部分讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。一邊讀，一邊感受作者的情感，同時思考：

　　從美妙的文字里，你讀懂了些什么？

　�。ㄓ�(xùn)練學(xué)生用簡練的語言概括文章的主要內(nèi)容）

　　3、部分學(xué)生讀文，其他學(xué)生邊聽邊思考。

　　4、正音，交流文章的主要內(nèi)容。

　　這課文主要描寫了作者記憶中的故鄉(xiāng)的西山、昆明湖、長城的美景，用看似平常卻充滿溫情的筆觸，表達(dá)了作者雖遠(yuǎn)離故土，卻始終不忘自己的故鄉(xiāng)，對故鄉(xiāng)無比的熱愛與贊美之情。

　　三、細(xì)讀文本，感受畫面。

　　1、作者對故鄉(xiāng)如此難忘，當(dāng)你欣賞了這美文后，你覺得作者的故鄉(xiāng)——北京什么地方最吸引你呢？能把描寫它的段落讀聽聽嗎？

　�。ㄖ该�讀相關(guān)段落）

　　2、從這些字里行間，你感受到了怎樣的畫面？體會到了怎樣的情感呢？

　�。�預(yù)設(shè)引入：感受到故鄉(xiāng)西山、昆明湖、長城的美麗畫面，更體會到作者對故鄉(xiāng)的思戀與熱愛。）

　　3、課文中有一句話集中表達(dá)了這種感受，你找到了嗎?

　　出示：西山的歌有碧綠的翅膀，昆明湖的歌有清亮的翅膀，長城的歌有帶花的翅膀。

　　4、細(xì)細(xì)讀這些畫面，你仿佛看到了什么？（生自由談）

　　是啊，我們的眼前仿佛出現(xiàn)了三副色彩絢麗，各具特色的畫面，接下來，就讓我們走近這三幅畫面之中，細(xì)細(xì)閱讀，細(xì)細(xì)

　　體會。請同學(xué)們默讀課文，用心感受畫面的美，感受文字的美，把感受最深的地方勾畫下來，在旁邊作批注。

　　第二課時

　　一、配樂讀文，情感導(dǎo)入

　　播放音樂，學(xué)生正確、流利、有感情的朗讀全文。

　　二、精讀文本，體會寫法，感悟情感。

　　師：上節(jié)課同學(xué)們用心感悟了文字，勾畫了自己感受最深的段落，現(xiàn)在我們來交流交流。

　�。ǜ鶕�(jù)學(xué)生的課堂生成預(yù)設(shè)而相機(jī)把握引入重點段落的學(xué)習(xí)）

　　1、師：文章第一部分，也就是1、2自然段直接抒發(fā)了作者對故鄉(xiāng)的思戀之情，3~9自然段分別描述了三幅畫面，這三幅美麗的畫面是對故鄉(xiāng)描述最精彩的部分，剛才很多同學(xué)都談到了這里，那么，就讓我們首先跟隨作者的`記憶一起去領(lǐng)略西山的美景。

　　2、為什么作者會說：西山的歌有碧綠的翅膀？你們能從那些文字中讀出這滿目的綠呢？

　�。ㄉ�互相交流找出表示顏色的詞語：青、灰蒙蒙、濃綠、青色的透明的、沒有邊的綠連著綠、金檀色，讓學(xué)生學(xué)習(xí)作者準(zhǔn)確的用表示顏色的詞語來突出描寫景物的表現(xiàn)手法）

　　生齊讀這些詞語，師：這兒的確是滿目蒼翠，難怪作者會說——西山的歌有碧綠的翅膀！再讀本段，感受作者的情感。

　　3、師：西山的歌是碧綠的，西山的歌是美妙的，這動聽的歌中還有些詞語打動了我，如山給人厚重、巍峨之感，而作者卻用了一個“橫飄”，寫出了青山的時隱時現(xiàn)，似乎連山這種厚重的東西在綠色的裝扮下，也變得靈動活潑了起來，這也是作者對故鄉(xiāng)山的獨特感受。這樣的詞語，你還能發(fā)現(xiàn)嗎？

　�。ㄏ鄼C(jī)理解凄婉等詞語）

　　4、師：作者用一連串的表示顏色的詞語的這種表現(xiàn)手法向我們展示了西山碧綠的“歌”，用自己獨特的感受描述著對故鄉(xiāng)的熱愛與思戀，你能仿照這段的學(xué)習(xí)方法自學(xué)另外兩首“故鄉(xiāng)的歌”嗎？

　　5、學(xué)生自學(xué)“昆明湖的歌有清亮的翅膀”和“長城的歌有帶花的翅膀”相關(guān)段落。

　　6、匯報、交流自學(xué)成果，師作結(jié)。

　�。�體會作者抓住昆明湖水“清澈”的特點進(jìn)一步描寫的寫法，以及通過綠色澤的變化和漫山遍野野花的相“融”來凸顯長城之美的表現(xiàn)手法）

　　三、學(xué)習(xí)課文最后一部分，深入體會思鄉(xiāng)情結(jié)

　　1、師：作者已經(jīng)遠(yuǎn)離了故鄉(xiāng)，可心卻和故鄉(xiāng)在一起，課文依然以“歌”為終，與文章開頭有何關(guān)系？

　�。�體會學(xué)習(xí)文章前后照應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶懛ǎ?/p>

　　2、這一部分，作者又是怎樣表達(dá)自己強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)情結(jié)的呢？

　�。◤�(fù)習(xí)，鞏固排比修辭方法的表達(dá)效果）

　　3、升華情感，深情朗讀文章最后一部分。

　　四、全文，有感情地熟讀全文。

　　附板書：

　　西山 碧綠的翅膀

　　我的故鄉(xiāng)在北京 昆明湖 的歌有 清亮的翅膀 熱愛、贊美故鄉(xiāng)

　　長城帶花的翅膀

關(guān)于北京教案集錦 篇4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　認(rèn)識十三個生字，會寫十個字。

　　能正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。

　　了解課文內(nèi)容，感受首都北京的巨大變化。初步感受課文按不同方面連段成篇的方法。

　　激發(fā)學(xué)生熱愛首都北京的感情。

　　教學(xué)重難點：

　　認(rèn)識13個生字，會寫10個字。

　　了解課文內(nèi)容，感受首都北京的巨大變化。

　　讓學(xué)生通過有感情的朗讀，初步感受課文按不同方面連段成篇的方法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　生字卡片、圖片。

　　教學(xué)課時：

　　兩課時。

　　【第一課時】

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　認(rèn)識十三個生字，會寫十個字。初步感知課文內(nèi)容。

　　教學(xué)過程：

　　一、審題、導(dǎo)入新課。

　　談話：同學(xué)們，你們知道我國的首都是哪兒嗎？說說你對北京有哪些了解？

　　二、讀中識字。

　　1、教師范讀課文。

　　2、自由讀課文：讀準(zhǔn)字音，畫出生字。

　　3、小組內(nèi)讀課文：互查讀音。

　　三、學(xué)生結(jié)合生活實際，自主識字。

　　1、出示圖片：你看到北京的那些美麗的景物？這些景物美在哪里？（教師隨即出示詞語。）

　　2、“讀讀記記”下面詞語。

　　綠樹成陰 鮮花盛開 風(fēng)景優(yōu)美 來來往往 高樓大廈 名勝古跡

　　四、寫字指導(dǎo)。

　　1、分析字的結(jié)構(gòu)。

　　2、注重同偏旁的字。

　　3、突出主筆的字：央、市、旁、城

　　4、教師范寫：邊寫邊講解。

　　五、自由讀課文，初步感知課文內(nèi)容。

　　1、北京給你的總體印象是什么？

　　2、用書上的一句話概括？讀出語氣

　　3、學(xué)生質(zhì)疑，提出不懂的問題。

　　六、布置作業(yè)。]

　　【第二課時】

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　了解課文內(nèi)容，感受首都北京的巨大變化。初步感受課文按不同方面連段成篇的方法。

　　教學(xué)過程

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

　　1、自由讀課文：

　　北京給你的總體印象是什么？用書上的一句話來概括。

　　2、有感情的讀這句話，讀出贊美的語氣。

　　二、朗讀感悟，了解內(nèi)容，體會情感。

　　1、自由讀課文：作者都抓住了哪些景物寫出了北京的美？這些景物的特點是什么？

　　2、學(xué)生討論得出：天安門：莊嚴(yán)、美麗，寬闊的廣場人民英雄紀(jì)念碑。

　　柏油馬路：又寬又長，綠樹成陰、鮮花盛開。

　　立交橋：許多、有綠毯似的草坪、拼成圖案的花壇，車輛來來往往、川流不息。（讀出立交橋的美）

　　名勝古跡和公園、高樓大廈：許多、風(fēng)景優(yōu)美。

　　3、教師小結(jié)。

　　三、有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。

　　四、實踐活動。

　　交流有關(guān)的北京變化的資料。

　　五、布置作業(yè)。

關(guān)于北京教案集錦 篇5

　　教材設(shè)計理念：北京是我國的首都是中國政治、經(jīng)濟(jì)、文化的中心，通過學(xué)習(xí)要讓學(xué)生了解北京，并激發(fā)學(xué)生熱愛祖國首都的情感。

　　教學(xué)重點：有感情的讀課文學(xué)會字詞。

　　教學(xué)難點：了解主要內(nèi)容教育學(xué)生愛祖國。

　　教具：投影片

　　課時：2課時

　　教學(xué)流程：

　　一、導(dǎo)入：投影出示“天安門”圖片。

　　同學(xué)們，你們知道這是哪里嗎？天安門在我國首都北京城的中央，今天我們共同走進(jìn)第二課“北京”

　　伸出右手跟著老師來書寫課題（強(qiáng)調(diào)北的筆順）齊讀課題。

　　二、初讀課文、隨文識字

　　1、課前老師安排了搜集有關(guān)北京的資料或圖片你們完成了嗎？好，誰能來為大家介紹一下。生自由介紹。

　　2、同學(xué)介紹很多有關(guān)北京的資料，那么文章中又向我們介紹了一個怎樣的北京那？請同學(xué)們把書打開。

　　3、自讀課文。

　　請同學(xué)們借助拼音自由讀課文，注意度準(zhǔn)字音。

　　4、再讀文，一邊看著字一邊看著音來讀，要把句子讀通順。

　　5、瀏覽讀，標(biāo)出自然段，并圈出自己不認(rèn)識的字。

　　6、同桌互讀：互相糾正字音。

　　7、檢查字音和認(rèn)字情況。

　　a、開火車讀b、給字組詞c、選詞說話

　　8、再讀課文，邊讀邊想，北京有那些美麗的景物。學(xué)生匯報。

　　9、放天安門、紀(jì)念碑、大會堂、柏油馬路、立交橋的圖片，使學(xué)生感受北京的美景。

　　10、學(xué)生練讀。

　　三、教師小結(jié)：北京是現(xiàn)代的大都市，這里有很多著名的風(fēng)景名勝，全國各地和世界各地許多人都喜歡到北京參觀、訪問和游覽。

　　第二課時

　　一、檢查上節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容：

　　1、出示生字卡片認(rèn)讀。

　　2、同桌互讀。

　　3、全班比賽讀。

　　二、寫字練習(xí)：

　　1、知道“北”的筆順。

　　2、仔細(xì)觀察其余八個生字。

　　3、教師范寫，學(xué)生練寫。

　　三、課外作業(yè)：把課讀給你的家人聽。

關(guān)于北京教案集錦 篇6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)生能夠根據(jù)9加幾的計算方法，探索計算8、7、6加幾的方法。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　3、指導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)地掌握知識。

　　教學(xué)重點、難點：選擇自己喜歡的計算方法，正確計算

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入：

　　1、出示圖片

　　2、學(xué)生觀察圖，說說你看到了什么？

　　學(xué)生說圖意，你會列式嗎？

　　3、你能夠根據(jù)學(xué)過的方法計算嗎？

　　二、學(xué)習(xí)新知，學(xué)生探索計算方法

　　1、小組合作交流，怎樣計算？

　　7+58+5

　　2、學(xué)生匯報交流結(jié)果

　　重點指導(dǎo)：湊十法

　　3、學(xué)生說說你在計算中遇到的困難。

　　4、反饋：

　　5+6=

　　三、課堂練習(xí)：

　　1、計算

　　8+6=7+6=6+6=

　　101010

　　2、速算比賽

　　3、找朋友

　　學(xué)生連線

　　四、獨立作業(yè)：

　　計算109頁4、5題

　　五、課堂小結(jié)

　　說說本節(jié)課你學(xué)會了什么？

　　教學(xué)反思：本節(jié)課學(xué)生積極性很高，他們根據(jù)9加幾的計算方法，自主探索8、7、6加幾的計算方法，進(jìn)一步感悟“湊十法”的計算方法。大多數(shù)學(xué)生在口算中，速度提高較快。

關(guān)于北京教案集錦 篇7

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、讓學(xué)生興趣盎然地朗讀課文，把文章讀正確，讀流利。

　　2、營造濃濃的奧運(yùn)氛圍，在誦讀中感受奧運(yùn)會閉幕式的盛況，初步體會人們對北京奧運(yùn)會的留戀與不舍。

　　3、學(xué)習(xí)幾個生字：京環(huán)機(jī)員

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備

　　教學(xué)課件

　　三、教學(xué)過程

　�。ㄒ唬┓蹲x，感知大意

　　1、出示“鳥巢”圖片

　　認(rèn)讀“鳥巢”，說說為什么加上雙引號。

　　2、談?wù)剬Ρ本�奧運(yùn)會的印象。

　　3、板書課題：再見了，北京！

　　指名讀，指導(dǎo)讀出感嘆號的語氣。

　　4、讀了題目，你想知道什么呢？

　　5、聽老師把文章讀一遍。（在《我和你》處放音樂）

　　6、聽了老師的朗讀，你知道什么呢？

　�。ǘ�）自由練讀，讀準(zhǔn)讀通

　　1、給課文標(biāo)上小節(jié)號，自己練習(xí)朗讀，不認(rèn)識的字看看拼音，讀不好的地方停下來，多練幾遍，相信你們一定能讀好！

　　2、出示詞語

　　biǎo míng chǎng péng

　　表演幾名場上朋友

　　yuán ào huán

　　運(yùn)動員奧運(yùn)會五環(huán)旗

　　wéi mù huǎn

　　落下帷幕緩緩降下

　　xióng rán shāo xī

　　熊熊燃燒漸漸熄滅

　　pāo

　　禮花四起拋向天空

　�。�1）指名分行讀

　　（2）分組讀

　�。�3）齊讀

　�。�4）去掉拼音自己練讀，不會的可以快速看一下課文。

　　3、檢查課文朗讀情況

　　（1）指名分句朗讀，相機(jī)指導(dǎo)，糾正

　�。�2）師生配合，共同朗讀課文

　　4、詞語搭配

　　奧運(yùn)圣火緩緩降下

　　五環(huán)旗漸漸熄滅

　　北京城落下帷幕

　　奧運(yùn)會禮花四起

　　在學(xué)生完成的過程中相機(jī)提問：

　　（1）能給“漸漸”換個詞嗎？怎么讀呢？再齊讀。

　　（2）五環(huán)旗是奧運(yùn)會的會旗，你們見過嗎？

　　出示五環(huán)旗圖，一起按順序說說五環(huán)的顏色。

　　小結(jié)：這五環(huán)呀，就代表了全世界五大洲的人民團(tuán)結(jié)在一起！

　�。�3）奧運(yùn)會落下帷幕是什么意思呢？

　　（4）齊讀答案。

　　（三）精讀第一節(jié)，感受留戀與不舍

　　1、過渡：五環(huán)旗緩緩降下，奧運(yùn)圣火漸漸熄滅，這些都告訴我們，第29屆夏季奧運(yùn)會真的就要結(jié)束了！現(xiàn)在，就讓我們回到一年前的8月24日晚（出示），回到北京奧運(yùn)會閉幕式的現(xiàn)場（出示鳥巢圖）——這是哪里呀？我們一起去看看那個夜晚，鳥巢里究竟發(fā)生了什么！

　　2、請同學(xué)們再讀第一節(jié)，把你最喜歡讀的一句話好好讀一讀，等會兒我們比比誰讀得最好，我們獎勵給他最大的福娃！

　　3、匯報交流

　　●表演臺上，幾名外國運(yùn)動員登上“飛機(jī)”舷梯，他們深情回望著熊熊燃燒的奧運(yùn)圣火，以微笑告別北京。

　�。�1）還有哪些同學(xué)也喜歡這句？

　　出示缺少“深情”和“微笑”的句子，指名填。

　　（2）從這兩個詞語中你能感受到什么？

　�。�3）補(bǔ)充圖片，介紹外國運(yùn)動員對北京的夸贊和對中國的喜愛！

　　小結(jié)：看來，不僅是這幾名運(yùn)動員舍不得離開北京，還有很多外國運(yùn)動員都愛上了北京，不想離去呢！

　　（4）感情朗讀，讀出不舍。

　　●場上仿佛又響起了《我和你》的歌聲：來吧，朋友，伸出你的手，我和你，心連心，永遠(yuǎn)一家人……

　　(1)我猜，喜歡這句話的同學(xué)一定也很喜歡《我和你》這首歌吧！這可是我們北京奧運(yùn)會的主題歌呀！會唱嗎？一起跟著音樂唱一唱！

　　（2）真好聽！這簡簡單單的歌詞，唱出了北京奧運(yùn)會的主題：同一個世界，同一個夢想�。ǔ鍪荆�

　�。�3）是呀，雖然我們來自不同的國家，可是我們共同生活在地球村里，我們都是一家人！現(xiàn)在北京奧運(yùn)會即將結(jié)束，一家人就要分開了，同學(xué)們舍得嗎？

　�。�4）出示：帶著無盡的留戀與不舍，高達(dá)8米的圣火漸漸熄滅。

　　連奧運(yùn)圣火都舍不得一下子熄滅，而是？

　　感情朗讀。

　�。�5）“熊熊燃燒”“緩緩降下”你還能舉出這樣的詞語嗎？

　　4、齊讀第一節(jié)。

　�。ㄋ模�學(xué)寫生字

　　1、出示會徽：知道這是什么嗎？

　　它像什么呢？它還像我們的一個漢字！

　　對照會徽師范寫“京”，別寫別賦予“京”每個筆畫以人的特征。

　　生在桌上寫一個。

　　2、出示：環(huán)機(jī)員

　　自學(xué)，說說怎么記住。

　　3、描紅、臨寫。

關(guān)于北京教案集錦 篇8

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道北京是祖國的首都，是國家領(lǐng)導(dǎo)人辦公的地方。

　　2、了解北京的名勝風(fēng)景，有向往北京的情感。

　　3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　4、學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　5、在活動中增長幼兒對文學(xué)作品的愛好和對大自然的愛。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、師生共同收集有關(guān)北京的錄像帶或圖片。

　　2、《我愛北京天安門》的`音樂。

　　3、中國行政區(qū)圖一幅。

　　活動過程：

　　1、尋找地圖上首都的位置，引發(fā)了解北京的興趣。

　　指地圖上打擊的地方提問：這是什么地方？為什么這個地方要打，它表示什么意思？

　　2、知道北京是中國的首都。

　　為什么要在北京上打☆？什么叫首都？北京是哪個國家的首都？

　　你知道北京是什么樣的？引導(dǎo)去過北京的幼兒講述見聞，教師出示有關(guān)圖片，并補(bǔ)充介紹（天安門、長城、頤和園、故宮等）。

　　小結(jié)：北京是我們國家的首都，有許多的名勝風(fēng)景，是人們向往的地方。20__年奧運(yùn)會也將在這兒舉行。中外許多朋友都會來這里參觀、訪問、學(xué)習(xí)。

　　3、欣賞歌曲《我愛北京天安門》，激發(fā)向往北京的情感。

　　歌曲里唱了些什么？

　　你想去北京嗎？為什么？

　　建議：餐前或餐后等日常活動時間，欣賞與學(xué)習(xí)詩歌。

　　活動評價：

　　1、能結(jié)合自己的經(jīng)歷大方、連貫地講述北京的風(fēng)貌。

　　2、知道首都的含義。

關(guān)于北京教案集錦 篇9

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.經(jīng)歷并初步體驗數(shù)據(jù)收集、整理、描述的過程，會用分類數(shù)數(shù)的方法將數(shù)據(jù)整理成簡單的條形統(tǒng)計圖，統(tǒng)計表；

　　2.初步感受統(tǒng)計的思想和方法，感受統(tǒng)計和生活的聯(lián)系，從而體會統(tǒng)計的意義和作用。

　　3.通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生交流的能力。

　　教學(xué)重難點：

　　掌握統(tǒng)計整理的方法，能夠根據(jù)統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)，進(jìn)行簡單分析，并能對調(diào)查的事件作出合理的推斷。

　　教學(xué)具準(zhǔn)備：

　　課件、統(tǒng)計圖、統(tǒng)計表。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　觀看游戲錄相，調(diào)查換牙情況。

　　師生觀看錄相。

　　錄相：學(xué)生在操場上做各種游戲，笑得開心，畫面最后定在一個缺牙孩子的笑臉上。（配音：下課了，孩子們都高興來到了操場上，有的在跳繩，有的在轉(zhuǎn)呼啦圈，還有的在真有意思�。�

　　師：他們玩得真高興！剛才看錄相時，我發(fā)現(xiàn)有幾個小朋友在笑，你在笑什么？

　　生：他的牙掉了，留下了一個空空的洞。

　　師：其實，這沒什么好笑的，因為每個小朋友都要掉牙，小朋友們，你們知道嗎？小朋友的牙齒叫做乳牙，一共有20顆，小朋友到6歲的時候，乳牙就要開始掉落，然后又會重新長出新的牙齒，這個階段叫做換牙。小朋友們，你們換牙了嗎？開始換牙的孩子舉起手來！

　　生紛紛舉手示意自己換過牙。

　　師：我知道我們的小朋友很多都已經(jīng)開始換牙了，課前我也讓同學(xué)們和家長一起數(shù)了自己換牙的數(shù)目，那么，你換了幾顆牙？

　　生：3顆、2顆、4顆

　　師：同學(xué)們有的換2顆牙，有的換3顆牙，還有的換的更多，如果我想了解咱們?nèi)�班同學(xué)換2顆牙的有多少人，換3顆4顆的分別有多少人，有什么好的辦法嗎？先動腦思考，再在小組內(nèi)討論一下。 生：可以舉手、 讓所有掉兩顆牙的站在一起、把自己換了幾顆牙寫在紙上

　　師：同學(xué)們的主意真多，說得都很好。老師也認(rèn)為只要對全班同學(xué)進(jìn)行調(diào)查，就可以得到大家換牙的信息。那我們就來調(diào)查一下吧！你們說我們今天要調(diào)查的是什么呢？

關(guān)于北京教案集錦 篇10

　　【教學(xué)要求】

　　1、學(xué)會本課生字。

　　2、能正確流利有感情地朗讀課文，背誦課文第三、四兩個自然段。

　　3、體會到北京的美，從而建立起熱愛北京的思想感情。

　　【教學(xué)過程】

　　一、導(dǎo)入新課

　　二、聽課文錄音，初步感知，知道北京是我國的首都，是一座美麗的城市

　　三、初讀課文，自學(xué)生字

　　四、理解課文，指導(dǎo)朗讀

　　1、學(xué)生自由讀課文關(guān)看圖：

　�、� 課文中有幾幅圖，圖上分別畫了什么?

　�、� 課文介紹了北京的哪些地方?

　　2、學(xué)生自讀第一自然段，思考：

　　你知道了什么?

　　3、學(xué)習(xí)第二自然段：

　�、� 本自然段共有幾句話?每句話講了什么?

　�、� 學(xué)生分別在圖中指出天安門、廣場、紀(jì)念碑，弄清楚中央、前面和中間的方位。

　�、� 指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文。

　　4、學(xué)習(xí)第三自然段：

　　⑴ 這一自然段寫了什么?

　�、� 結(jié)合上下文和圖畫幫助學(xué)生理解詞語“綠樹成陰、鮮花盛開”的意思。

　�、� 指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀本自然段。

　　5、學(xué)習(xí)第四自然段：

　　⑴ 這一段向我們介紹了北京的哪些地方?這些地方美嗎?

　�、� 結(jié)合課文和圖畫理解生詞。

　�、� 指導(dǎo)學(xué)生朗讀這一自然段。

　　6、學(xué)習(xí)第五自然段：

　�、� 學(xué)生讀后，教師提問：

　　哪里最美?我們要愛什么?

　�、� 討論：

　　在這一自然段中表達(dá)了作者什么樣的思想感情?

　　五、指導(dǎo)學(xué)生背誦課文

　　六、識記字形，指導(dǎo)書寫

　　七、課堂練習(xí)

　　剛才小導(dǎo)游們在網(wǎng)站中，查詢到了很多有關(guān)北京高樓大廈、名勝古跡和公園的資料。下節(jié)課，我們再請小導(dǎo)游把你們在網(wǎng)站中看到的、聽到向游客們介紹，好嗎?

關(guān)于北京教案集錦 篇11

　　教學(xué)內(nèi)容

　　10、北京課時

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識央、瓦等13個生字。會寫央、交等10個字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分，感受北京。

　　3、培養(yǎng)熱愛祖國首都的感情。

　　重點

　　1、認(rèn)識央、瓦等13個生字。會寫央、交等10個字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分，感受北京。

　　3、培養(yǎng)熱愛祖國首都的感情。

　　難點

　　1、認(rèn)識央、瓦等13個生字。會寫央、交等10個字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分，感受北京。

　　3、培養(yǎng)熱愛祖國首都的感情。

　　教具制作

　　有天安門圖片和北京風(fēng)光短片的課件。電腦、實物投影儀。展板一塊、生字及生詞卡片、課文朗讀錄音帶。學(xué)生和爸爸媽媽一起搜集與北京有關(guān)的資料、圖片。

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入課題

　　1、提問：20__年的奧運(yùn)會將在哪個城市舉行？

　　2、說說自己在電視里看到的北京，或者請去過北京的同學(xué)說說自己印象中的北京。

　　3、展示自己與父母一起收集的資料。

　　4、引入：現(xiàn)在我們就一起去看一看課文是怎樣描寫美麗的北京的。

　　二、初讀感知

　　1、小組練讀課文。請小組同學(xué)自己安排讀的方式，可以齊讀、個別讀，也可以分段讀。在讀中把沒見過的詞語畫出來。在小組里練讀新詞，互相正音。

　　2、出示含生字的詞語，指名學(xué)生說說自己認(rèn)識哪些詞語，帶大家讀一讀。

　　3、教師用生字卡片檢查生字認(rèn)讀情況。

　　4、各小組輪流朗讀課文，看誰讀得正確、流利�？梢孕〗M齊讀，也可組派代表上講臺朗讀。讀后進(jìn)行評議。

　　5、說說自己讀懂了什么。

　　三、朗讀感悟

　　1、我國的首都在哪里?第一、五自然段都說北京是個美麗的城市，它到底美在哪里呢?小聲自由讀文，自己體會。

　　2、通過課件演示，引導(dǎo)學(xué)生看看課文從哪幾方面講了北京的美麗。

　　a.課件出示天安門、廣場、人民英雄紀(jì)念碑等特寫，領(lǐng)會天安門的美。

　　b.放映北京風(fēng)光短片，感知北京的柏油馬路及立交橋的美。再讀課文，請學(xué)生自己說說又認(rèn)識了哪些四字詞語。結(jié)合看圖體會綠樹成陰、鮮花盛開、來來往往、川流不息的意思。鼓勵學(xué)生用自己知道的詞語來形容它們的美。

　　四、再讀抒情

　　1、用自己喜歡的方式朗讀，讀出贊美與喜愛的情感。

　　2、展示讀。選讀自己認(rèn)為讀得好的段落。

　　第二課時

　　一、朗讀欣賞

　　1、觀看北京風(fēng)光短片。

　　2、教師范讀課文或放錄音，學(xué)生欣賞。

　　3、學(xué)生朗讀，教師欣賞。

　　二、感情背誦

　　1、練習(xí)背誦自己喜歡的部分，并說說自己為什么喜歡。

　　2、同桌互相背誦、交流。

　　三、鞏固識字，指導(dǎo)寫字

　　1、用不帶拼音的生字、生詞卡片，檢查生字、新詞認(rèn)讀情況。認(rèn)讀課后練習(xí)中的四字詞語。

　　2、認(rèn)讀要求寫的字，并用這十個字分別組詞語。

　　3、說說可以用哪些方法記這些字。

　　熟字加偏旁：優(yōu)、陰、壇、城、圖。

　　熟字減偏旁：央(英)、旁(膀)、交(校)。

　　編字謎：在大房子里過冬天(圖)。

　　形近字，巾一市。

　　找相同點：壇和城都有提土旁；國和圖都有方框。

　　4、練習(xí)書寫。

　�。�1）認(rèn)讀課后練習(xí)中的四字詞語。

　　（2）老師在小黑板上范寫央字，學(xué)生說說書寫時需要注意的地方。

　　（3）請學(xué)生當(dāng)小老師，在實物投影儀上寫交字。學(xué)生評議。、

　　（4）余下生字由學(xué)生討論該如何正確書寫。然后書空、描紅、臨寫。

　　四、實踐活動：

　　1、同學(xué)們將收集到的資料制成一塊展板，放在教室里展示、交流。

　　2、交流北京有哪些新變化。

　　備注

　　作業(yè)布置朗讀課文

　　板書設(shè)計10、北京

　　北京中國的首都

　　天安門紅墻黃瓦廣場紀(jì)念碑

　　美柏油馬路立交橋愛

　　名勝古跡公園高樓

　　教學(xué)后記啟發(fā)學(xué)生結(jié)合生活實際自主識字。教學(xué)生搜集有關(guān)介紹北京的圖片及資料。

關(guān)于北京教案集錦 篇12

　　一、教學(xué)對象分析：

　　大部分學(xué)生都沒有去過北京，但學(xué)生對北京的了解是比較全面的。孩子們能用自己的話介紹北京。本課中有許多好詞和優(yōu)美的句子，學(xué)生配以形象的圖片，錄象，文字介紹是很容易理解，但要指導(dǎo)孩子進(jìn)行詞語的積累。

　　二、學(xué)習(xí)目標(biāo):

　　1、認(rèn)識13個生字。會寫10個字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分，感受麗和巨大變化。

　　3、有熱愛祖國首都的意識和感情。

　　三、教學(xué)重點：

　　認(rèn)識生字，會寫生字。正確流利地朗讀課文。

　　四、教學(xué)難點：

　　自已喜歡的部分，感受北京的美麗攻巨大變化，有熱愛祖國首都的意識和感情。

　　五、教學(xué)策略與教學(xué)活動設(shè)計：

　　第一課時

　　一、分享資料，導(dǎo)入新課；

　　1、20__年的奧運(yùn)會將在哪里舉行呀？

　　2、學(xué)伴分享資料：與學(xué)習(xí)伙伴分享課前收集的關(guān)于北京圖片和文字資料，說說自己對北京的印象。

　　3、板書課題，師生共同確定學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　　二、初讀感悟

　　1、小組練讀課文。在讀中把沒見過的詞語畫出來。在小組里練讀新詞，互相正音。

　　2、課件“識字通”：進(jìn)行組詞練習(xí)，鞏固字形。

　　3、教師用生字卡片檢查學(xué)生的認(rèn)讀情況，并檢查學(xué)生的初讀情況。

　　三、朗讀感悟：

　　1、我國的首都在哪里？第一、五段都說北京是個美麗的城市，它到底美在哪里？小聲自已讀課文，自已體會。

　　2、通過看圖引導(dǎo)學(xué)生看看課文眾哪幾個方面講了北京的美麗？

　　3、利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行自學(xué)探究：

　　拓展閱讀資料：關(guān)于北京的圖片和文章。（與課文內(nèi)容相聯(lián)系的）

　　選擇自己喜歡的一個方面，通過在網(wǎng)絡(luò)中查找資料，理解課文中的詞語，從而讀懂課文內(nèi)容。

　　四、再讀抒情。

　　1、用自已喜愛的方式讀，讀出喜愛與贊美。

　　2、展示讀，選出自已讀得好的，讀給大家聽，其他小朋友評。

　　第二課時

　　一、朗讀欣賞：

　　1、從小就知道北京是我國的首都，是祖國的心臟。北京是一本厚厚的線裝書，書里有周口店的北京猿人，有數(shù)百年來的帝王將相，有世世代代勞動人民偉大的創(chuàng)造。從這本書里，我們可以讀到紅墻、黃瓦，讀到京劇、茶館，讀到胡同、四合院。北京是一幅多彩的油畫，從這幅畫上，我們能讀到高聳的大廈，閃爍的霓虹燈，彩虹似的立交橋，許許多多的建設(shè)成就。古老的北京，在不停地書寫著新的一頁，不停地畫著新的圖畫。今天我們就繼續(xù)來欣賞北京的美。

　　2、老師范讀，學(xué)生欣賞后說說自已的感覺。

　　3、學(xué)生讀，老師欣賞。

　　二、交流學(xué)習(xí)體會，感情背誦：

　　1、學(xué)生選擇自已喜歡的部分朗誦，并說說為什么喜歡？

　　2、同學(xué)間互相補(bǔ)充，重點理解“綠樹成陰、鮮花盛開”等詞語，并進(jìn)行詞語積累。

　　3、練習(xí)背誦自己認(rèn)為寫得優(yōu)美的文段。

　　4、表演背誦，同學(xué)評議。

　　三、鞏固識字，指導(dǎo)寫字。

　　1、檢查生字、新詞的認(rèn)讀，認(rèn)讀課后的四字詞語。

　　2、觀察課件的范寫，發(fā)現(xiàn)書寫中的要點和難點。

　　3、點撥，范寫，學(xué)生描紅，互相評議。

　　四、拓展閱讀，打?qū)憚?chuàng)作：

　　網(wǎng)上收集介紹北京的資料，以小組為單位，選擇某一專題（如奧運(yùn)、古今北京等），進(jìn)行資料處理，制作北京專題ppt，進(jìn)行評議。

　　六、教學(xué)媒體的選擇和分析：

　　課時

　　媒體類型

　　作用

　　第一課時

　　校園網(wǎng)bbs

　　資料分享，了解北京

　　課題網(wǎng)站：“識字通”

　　打?qū)懡M詞，鞏固字詞

　　課題網(wǎng)站：“資料城”（與課文相關(guān)的內(nèi)容）

　　理解探究，賞析詞句

　　第二課時

　　錄像：介紹北京

　　引入學(xué)習(xí)，激發(fā)興趣

　　互聯(lián)網(wǎng)

　　收集關(guān)于北京的資料

　　校園網(wǎng)bbs

　　制作專題ppt

關(guān)于北京教案集錦 篇13

　　教學(xué)目的要求：

　　1.使學(xué)生了解首都北京是一座美麗的城市，初步產(chǎn)生熱愛北京的思想感情。

　　2.學(xué)會9個生字及新詞，能聽寫部分詞語。

　　3.能朗讀和背誦課文。

　　教學(xué)重點難點：

　　教學(xué)的重點是課文的二、三、四自然段，難點是第三自然段。其中“立交橋、拼成圖案、橋上橋下、川流不息”等詞語不容易理解，特別是立交橋，沒見過的學(xué)生不容易弄明白。

　　教學(xué)思路：

　　1.根據(jù)結(jié)構(gòu)特點，理清課文順序。這篇課文在結(jié)構(gòu)上很有特點，即采用了“總—分—總”的寫法，向我們介紹了首都北京是個美麗的城市。第一自然段用了 “是……是……”的句式，總述北京是首都，是美麗的城市。中間二、三、四自然段分別敘述了北京怎樣美麗。結(jié)尾總結(jié)全文，贊嘆北京的美麗，抒發(fā)了熱愛北京的思想感情，首尾呼應(yīng)。全文結(jié)構(gòu)清楚，思路清晰，重點突出。明確這一點，不必向?qū)W生講清楚，可抓住“從哪些地方可以看出北京很美”這個問題，貫穿教學(xué)的始終。

　　2.抓住重點詞語及標(biāo)點符號，理解句子，深入體會北京的美麗。在理解課文內(nèi)容的過程中，要抓住能表現(xiàn)北京如何美麗的詞語，引導(dǎo)學(xué)生深入體會。例如，學(xué)習(xí)第二自然段時，可以提問：這一段的三句話中，都向我們介紹了哪幾個地方？從哪些詞語中你能看出北京很美？在這一段中，“莊嚴(yán)”一詞是學(xué)生理解的難點，可以舉一些學(xué)生知道的莊嚴(yán)場面幫助理解詞義。在第三自然段中可設(shè)問：北京的馬路是什么樣的？哪些地方能體現(xiàn)出道路是很美的？北京的立交橋給你最深的印象是什么？從“許多”“來來往往”“川流不息”這些詞語中，你能體會到什么？進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生體會到北京的現(xiàn)代化氣息——交通發(fā)達(dá)。第四自然段可抓住兩個“許多”，兩個“到處”，引導(dǎo)學(xué)生體會北京的古老的美——許多名勝古跡；自然的美——許多風(fēng)景優(yōu)美的公園；現(xiàn)代的美——許多新建的高樓大廈。最后一段用了兩個感嘆號作結(jié)，在感情朗讀的基礎(chǔ)上可問：這兩個感嘆號分別表示什么意思？引導(dǎo)學(xué)生理解，第一個嘆號表示贊嘆、贊美的意思。第二個嘆號是直接抒發(fā)愛北京之情的。理解后再讀，激發(fā)起學(xué)生熱愛北京的思想感情。最后，根據(jù)板書歸納、總結(jié)：這些美麗的地方構(gòu)成了北京整體的美，北京又是祖國的首都，黨中央所在地，的確令人向往，讓人熱愛。

　　3.充分利用插圖、圖片和錄相片，增強(qiáng)教學(xué)效果。由于許多學(xué)生根本沒有機(jī)會到北京來，不能親眼看到北京，所以應(yīng)該充分利用圖片、插圖、錄相片等資料，增加學(xué)生的感性知識，加深印象。也可以課前布置學(xué)生收集這方面的圖片或資料，在課堂上互相交流，促進(jìn)學(xué)生對北京的了解。

　　教學(xué)資料：

　　1.北京的一些名勝古跡、公園：八達(dá)嶺長城、八大處、十三陵、故宮、雍和宮、法海寺、潭柘寺、頤和圓、圓明園、中山公園、勞動人民文化宮、天壇、地壇、日壇、月壇等。

　　2.新開發(fā)的一些風(fēng)景區(qū)：金海湖、雁棲湖、龍慶峽、虎峪、石花洞、十渡風(fēng)景區(qū)、靈山、妙峰山、天仙瀑、京都第一瀑。

　　教學(xué)用具：有關(guān)北京名勝古跡的圖片、立交橋錄相片。

　　教學(xué)時間：三課時。

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　　一、導(dǎo)入新課。

　　一年級的時候，我們在看圖學(xué)詞學(xué)句中就學(xué)過“我愛五星紅旗”，誰還記得，畫上的那面五星紅旗在什么地方高高飄揚(yáng)？(北京天an門前)這學(xué)期，我們又知道了北京有許多有名的建筑，誰能說說，北京是怎樣的古都，是一座什么樣的城市？(聞名世界、現(xiàn)代化)今天我們學(xué)習(xí)的這篇課文要告訴大家，北京還是一座美麗的城市。(板書課題：北京)

　　二、聽老師范讀課文。聽后回答：北京美不美？

　　三、北京這樣美，你們想讀課文嗎，請借助拼音自由讀課文。要求讀準(zhǔn)字音，生字詞可以多讀幾遍。

　　四、請五名同學(xué)分段朗讀全文。邊聽邊畫出生字詞。

　　五、糾正朗讀中的錯誤后，自己再認(rèn)讀生字詞。出示卡片：(不寫拼音)天an門、中央、來來往往、立交橋、寬闊，北京城、各種車輛、黃瓦、廣場、綠樹成陰、大樓、風(fēng)景優(yōu)美。

　　六、再讀全文。思考：課文告訴我們首都北京是一座什么樣的城市？是哪一自然段直接告訴我們的？(板書：美麗)

　　1.讀第一自然段，什么叫“首都”？(是國家最高政權(quán)機(jī)關(guān)所在地，是全國的政治中心。)北京是首都，是黨中央所在地，又是一座美麗的城市，這一句應(yīng)該怎么讀？再讀這一句。投影，填空：北京是( )，是( )。

　　2.輕聲讀第二自然段。想一想，這段有幾句話？向我們介紹了北京的哪幾個地方？(板書：天an門、廣場、人民英雄紀(jì)念碑)

　　(1)指名讀第二自然段中的第一句，思考：天an門在哪兒？從哪些詞語中你能看出天an門很美麗？“中央”什么意思？你們知道“瓦”是什么嗎？再讀這一句。

　　(2)看插圖，用自己的話說一說天an門什么樣？體會：紅墻、黃瓦、又莊嚴(yán)又美麗。)

　　(3)再讀這句，有哪個詞你們還不太理解？(莊嚴(yán))為什么美麗的天an門又是莊嚴(yán)的呢？想一想，1949年10月1日，偉大領(lǐng)袖毛主席就站在天an門城樓上向全世界宣告：中華人民共和國成立了！這場面是莊重而嚴(yán)肅的。現(xiàn)在每天清晨，五星紅旗都從這里徐徐升起，你們能體會莊嚴(yán)的意思了嗎？因此，天an門不僅建筑美，還有莊嚴(yán)的美。

　　(4)天an門前面是什么樣的廣場？請讀第二句�！皩掗煛蹦阍鯓永斫猓�(距離大、范圍廣)從這個詞語中你感覺到天an門廣場怎么樣？(很大、很廣闊)

　　(5)寬闊的廣場中間有什么？請讀第三句。什么叫“矗立”？這個詞語說出了人民英雄紀(jì)念碑很高，很直。碑上有毛主席的親筆題詞：人民英雄永垂不朽。再讀二、三句。

　　(6)指名讀第二自然段，其他同學(xué)想象一下，只有北京，才有莊嚴(yán)美麗的天an門和天an門廣場，有毛主席親筆題詞的人民英雄紀(jì)念碑，這一段該怎么讀？再讀這一段，體會這種莊嚴(yán)的美。

　　第二課時

　　一、出示卡片或小黑板，復(fù)習(xí)生字詞的讀音。

　　二、指名讀第三自然段，思考：還從哪些地方可以看出北京很美？(學(xué)生說不全沒關(guān)系。)

　　三、自由讀第三自然段，回答：每句話向我們介紹了什么？(板書：馬路、綠樹、鮮花、立交橋、草坪、花壇、車輛)

　　1.讀一、二句，從哪些地方可以看出北京的道路是很美的？找出有關(guān)詞語并講明理由。(理解：許多、又寬又長、綠樹成陰、鮮花盛開)北京的道路這樣美，你能不能讀給大家聽？

　　2.投影幻燈，比較下面三句話，看哪一句最好，為什么。

　　這第三句話不但告訴我們北京有很多柏油馬路，而且講明這些馬路是寬闊的，很長的，再加上馬路兩旁的綠樹鮮花，你們說，北京的街道美不美？再讀一、二句話。

　　3.讀三、四、五句，北京的立交橋是什么樣的？它給你最深的印象是什么？先弄清什么是立交橋？

　　4.從哪些地方看出立交橋很美？找出詞語，讀出句子。(理解：綠毯似的草坪，拼成圖案，各種車輛，橋上橋下，川流不息。為了突破難點，也可設(shè)問：把草坪比作綠毯，說出草坪怎么樣？花壇美不美？拼成圖案的花壇呢？看插圖，理解“拼成圖案”。“各”什么意思？各種車輛來來往往說明了什么？你怎樣理解“川流不息”？)再讀三、四、五句，讀出美的感覺來。

　　5.看插圖，用自己的話說一說北京的道路和立交橋是什么樣的。

　　6.放錄相，看北京的立交橋。

　　四、朗讀第三自然段，想象一下這些地方美不美，從中你體會到北京的交通怎么樣？

　　五、過渡：現(xiàn)在，我們已經(jīng)知道了北京有莊嚴(yán)美麗的天an門和廣場，有許多又寬又長的馬路和新建的立交橋，從中可以看出北京是很美的。下面請自由讀第四自然段，看看還從哪些地方可以看出北京很美。

　　1.這一段中有兩個“許多”，說出了北京的什么多？什么叫“名勝古跡”？你理解“優(yōu)美”“高樓大廈”的意思嗎？

　　2.看插圖，圖上畫的是北海公園，說說它美不美？(體會風(fēng)景優(yōu)美)

　　3.你們還知道北京有哪些名勝古跡和風(fēng)景優(yōu)美的公園？再讀第四自然段。

　　4.“到處”什么意思？“到處是綠樹，到處是高樓”說明了什么？你能不能讀讀這句話？指導(dǎo)朗讀。

　　六、請三位同學(xué)分別讀二、三、四自然段，回答：從哪些地方可以看出北京很美？

　　七、北京這樣美，你愛北京嗎，齊讀最后一段。這一段說出了什么？

　　1.讀“北京美啊！”和“北京真美�。　边@兩句話有什么不同？(用“真”強(qiáng)調(diào)了北京真的很美，的確很美，特別美。)應(yīng)該怎么讀？

　　2.兩個感嘆號各表示什么意思？誰能讀出這種贊美、熱愛之情？

　　八、你愛北京嗎？為什么？

　　第三課時

　　一、導(dǎo)語。

　　課文學(xué)完了，我們不僅知道了首都北京是一座美麗的城市，還學(xué)習(xí)了生字的字音，了解了字義，下面我們學(xué)習(xí)寫字，看誰能最快地記住字形。

　　二、識記字詞。

　　1.“開火車”，復(fù)習(xí)生字詞。

　　2.討論，說一說哪個字你能用熟字來學(xué)習(xí)生字。(央—秧、闊—門、活、交—校、陰—明、樓—數(shù))

　　3.學(xué)習(xí)其他的字，指導(dǎo)書寫。(略)

　　4.聽寫詞語。

　　三、完成課后第三題。填空后再讀一讀。

　　四、指導(dǎo)背誦�？粗�板書，回憶課文有幾個自然段，每一段都寫了什么，每個地方都是什么樣的。可以一段一段地說，練習(xí)背誦，最后再背誦全文。

　　附：板書設(shè)計

關(guān)于北京教案集錦 篇14

　　一、緊扣題眼，初步感知

　　1.

　　讀課題，找準(zhǔn)題眼色彩。

　　2.

　　默讀課文，找到課文中能概括北京的色彩的句子。

　　啟發(fā)學(xué)生在首尾段落中，找總起句和總結(jié)句。

　　總起句：深秋時節(jié)的北京城，很快便以她那壯麗而輝煌的色彩驅(qū)除了我的偏見。

　　總結(jié)句：大自然有的，北京都有。

　　3.

　　根據(jù)總分結(jié)構(gòu)，理清課文層次。

　　二、緊扣題眼，體會理解

　　1.

　　課文主要是從哪些方面突出北京壯麗而輝煌的色彩的？

　　（第4、5、6段從自然風(fēng)光，第7、8段從人文景觀）

　　2.

　　自讀描寫自然風(fēng)光的部分，勾畫出自己感興趣的句子，感悟北京色彩的壯麗而輝煌。

　　3.

　　自讀描寫人文景觀的部分，對比古跡與現(xiàn)代建筑的不同色彩與風(fēng)格，進(jìn)一步感悟北京色彩的壯麗而輝煌。

　　三、緊扣題眼，深化主題

　　1.

　　再讀勾畫出的概括全文的句子，想一想：這樣的開頭、結(jié)尾有什么作用？

　　2.

　　理解大自然有的，北京都有這句話的含義。

關(guān)于北京教案集錦 篇15

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)讀8個字 朗讀課文。

　　2、了解課文內(nèi)容，體會修建半邊井的人關(guān)愛他人的品質(zhì)，懂得要關(guān)心周圍的人。

　　教學(xué)重、難點：

　　體會修建半邊井的人關(guān)愛他人的品質(zhì)，懂得要關(guān)心周圍的人。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　老師準(zhǔn)備

　　查閱的與課堂教學(xué)相關(guān)的材料，幻燈片。

　　學(xué)生準(zhǔn)備

　　課本、課堂練習(xí)本。

　　教學(xué)過程：

　　一、朗讀課文

　　激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，認(rèn)讀生字。

　　二、學(xué)習(xí)生字生詞

　　學(xué)習(xí)多音字放假 寒假 請假 假如 假設(shè) 提出不懂的詞語，其他同學(xué)通過字典幫助解釋。欽佩：敬重佩服。欽：敬重。 難怪：怪不得。表示明白了某種情況的原因，就 不覺得奇怪了。 乖巧：討人喜歡。

　　學(xué)生和老師一起讀認(rèn)讀字，寫多音字，并給多音字組詞。 通過字典幫助解釋。 讓學(xué)生認(rèn)讀 認(rèn)讀字。擴(kuò)展知識，學(xué)習(xí)詞語。

　　三、熟讀課文

　　1、我給大家介紹半邊井的知識，從哪里來的？

　　2、我們看看爺爺是怎么說的。

　　3、原來半邊井是因為有一半井口露在墻內(nèi)，所 以叫半邊井。為什么要把一半井口露在墻外呢？

　　4、那是不是只有我家有半邊井啊？你從哪里看 出來的？

　　5、這些人家挖半邊井，讓窮人從井里免費挑水， 你覺得這樣好不好？這樣的做法體現(xiàn)了什么？ 讀一讀第三自然段。

　　文章最后說，鹿港是個有人情味的地方。誰知道鹿港為什么是個有人情味的地方？

　　有感情的朗讀課文，比一比誰讀得最好。

　　了解鹿港為什么會有這么多游客在巷子里 走來走去？ 為什么會盯著圍墻下瞧個不停？ 是爺爺說的過去鹿港有些人家比較窮困，沒有能力雇工人挖井。為了讓他們也有井水喝，有些人家就把自己家的井 挖在圍墻下，井口一半在墻內(nèi)，一 半露在墻外。這樣一來，那些沒有井的人家，也能來挑水喝了。 因為有些人家沒錢挖井，沒水喝， 所以把井口露在墻外面，讓他們也喝到水。 不是�！坝行┤思揖桶炎约杭业木�挖在圍墻下，”肯定不止一家有半邊井。 好。體現(xiàn)了人與人的互相幫助， 互相關(guān)愛。 從很久之前，鹿港的人就互相幫 助，互相關(guān)愛�，F(xiàn)在還在延續(xù)這種 關(guān)愛。 指名讀，比一比，看誰讀得好通過連環(huán)問題，引 導(dǎo)學(xué)生一邊讀課文，一邊思考。

　　四、作業(yè)

　　1、復(fù)習(xí)1-7 課生字，聽寫。

　　2、熟讀所學(xué)課文，并背誦要求背誦的課文。

　　3、復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知。

關(guān)于北京教案集錦 篇16

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、鞏固本課生字詞。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文,了解課文內(nèi)容。

　　3、感受首都北京夜晚的美景，激發(fā)學(xué)生對首都北京的熱愛之情。

　　教學(xué)重點

　　1、學(xué)會本課生字新詞。

　　2、朗讀課文，了解課文內(nèi)容，感受首都北京夜晚的美麗。

　　教學(xué)難點

　　在朗讀的基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生對首都北京的熱愛之情。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　生字卡片，媒體資源：視頻《首都北京》、視頻《北京亮起來了課文朗讀》、《北京亮起來了視頻》、課前《北京歡迎你的歌曲》。

　　課時安排

　　2課時

　　教學(xué)過程

　　一、播放視頻，點明課題：

　　1、課前幾分鐘播放歌曲《北京歡迎你》（為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)課文的興趣。）

　　2、同學(xué)們剛聽了一首歌曲，知道這首歌曲的名字是什么嗎？那么聽了這首歌曲你們就會想到什么呢？(同學(xué)們暢所欲言)。你們對北京有哪些了解呢？（生自由說,師適時鼓勵）北京是我國的首都，也是聞名世界的古都，你們想不想到北京去看看？那我們一起來欣賞一段視頻（播放首都北京視頻）

　　看完視頻你們有什么感受呢？(指名回答),白天的這些景物很美，那么當(dāng)夜幕降臨了，北京又有什么樣的景象呢？我們一起來看看。（播放視頻《北京亮起來了》）。誰來告訴我，夜晚的北京怎樣？(夜晚的北京亮起來了)那這節(jié)課我們繼續(xù)走入課文，看看作者是怎樣具體描述北京夜晚的景象的。

　　二、朗讀課文，師生互動鞏固文中生字詞。

　　1、自讀課文，邊讀邊想象北京的燈光夜景并熟記文中的生字詞語。

　�。�1）學(xué)生自己讀課文，邊讀邊想象。

　�。�2）跟著動畫鞏固生字（先全班認(rèn)讀，再讓學(xué)生提出不懂的，利用動畫解決學(xué)生的疑難。）

　�。�3）出示生字卡片，全班一起認(rèn)生字并擴(kuò)詞。

　�。�4）出示詞語讀一讀。（先全班認(rèn)讀再開火車認(rèn)讀）

　　三、品讀課文

　　1、整體感知課文，想一想：北京夜晚的特點是什么？

　　2、默讀課文，想一想課文的第一自然段，作者把夜晚的北京想象成什么？介紹了哪些地方的夜景？在課文中找到并圈出來（長安街；天安門；立交橋；王府井、西單商業(yè)街；故宮）。

　　3、結(jié)合學(xué)生的回答，讓他們看看有關(guān)的畫面品讀（引導(dǎo)學(xué)生一處一處地發(fā)現(xiàn)問題理解。）

　　重點圍繞以下地方

　　“長安街華燈高照，川流不息的汽車，燈光閃爍，像銀河從天而降�！�(川流不息說明這里的車很多，多得像水流不斷，每輛汽車的車燈都亮著，燈光一閃一閃的，從高處看，就像天空中無數(shù)星星構(gòu)成的銀河。讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)這里的比喻句)

　　一座座立交橋猶如道道彩虹。（這里的燈光各種各樣，五顏六色，看上去就像一道道美麗的彩虹。）

　　“把繁華的大街變成了比白天更美的不夜城”（讓學(xué)生自己思考：“為什么說是不夜城？”）

　　古老的故宮變得年輕了，一束束燈光照著她，長長的城墻和美麗的角樓倒映在河面上，銀光閃閃，十分動人。（這些建筑物雖然古老，但是當(dāng)燈光成為他們的外衣后，就別有一番風(fēng)韻。）

　　看了這些畫面學(xué)生就很容易明白為什么課文第一自然段說是“整個北京城變成了燈的海洋，光的世界�！绷�。

　　四、情境設(shè)疑，角色表演

　　1、請同學(xué)們聽一段故事：

　　一位華僑在上世紀(jì)七十年代來北京旅游，當(dāng)時的北京城，一到晚上，商店關(guān)門，街上沒有霓虹燈，道路很黑，街上的車輛也很少

　　后來老華僑聽說祖國改革開放后，變化很大，但是自己由于身體的原因，不能親自回來看看，他特別想知道現(xiàn)在的北京的夜景是什么樣的，你們愿意幫他嗎？

　　2、小組合作想一想怎樣當(dāng)好導(dǎo)游給這位華僑介紹？（小組合作，推選導(dǎo)游來介紹。）

　　聽了小導(dǎo)游們的介紹，我不由得從內(nèi)心發(fā)出感嘆——夜晚的北京，多么明亮，多么輝煌！請你們也把這句話讀一讀。問學(xué)生要用什么語氣來讀？提示：最好能把對北京的喜愛之情讀出來。

　　五、拓展

　　師：課文學(xué)到這里，我相信大家對北京有了深入的了解,那么你們還想更多的了解北京嗎？現(xiàn)在請你們來看看課后的我知道（男女生分別讀“我知道”部分的一二段,更多的了解北京）。

　　六、總結(jié)收獲

　　1、學(xué)了課文，你們有什么想說的，把你最想說的話說出來大家共同分享吧！（學(xué)生暢所欲言，師：這么美的北京你們喜不喜歡？那我們就要熱愛我們的首都北京，熱愛世界上的每一個地方，熱愛我們的祖國。）現(xiàn)在我們來學(xué)唱一首歌曲，把你們對北京的愛，對祖國的愛表達(dá)出來吧！播放兒歌《我愛北京天安門》。

　　2、師總述：這篇課文從不同方面介紹了首都北京那燦爛迷人的夜景，表達(dá)了作者對北京的熱愛、贊美之情。

　　七、家庭作業(yè)

　　把北京的夜景介紹給你的家人或朋友。

　　板書：

　　12、北京亮起來了

　　明亮 輝煌