活動教案：襪子（精選6篇）

活動教案：襪子 篇1

　　活動一活動名稱：

　　各種各樣的襪子

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解襪子的外部特征，知道襪子是各種各樣的。

　　2、知道襪子對人們的作用，掌握襪子的穿脫方法，會自己穿襪子。

　　3、由各種襪子的美，產(chǎn)生對美的興趣，提高美的欣賞力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　襪子若干、塑料筐若干、輕音樂一段、

　　活動過程：

　　一、觀察襪子的外部特征。

　　1、組織幼兒參觀襪子。導(dǎo)入：小朋友看，今天老師給你們帶來了什么？請你們?nèi)タ匆豢矗�襪子是什么樣子的？摸一摸有什么感覺？和好朋友的比一比，有什么不一樣？

　　2、組織幼兒討論。討論：你剛才看到的襪子是什么樣的？有什么感覺？襪子有什么不同？（顏色、大小長短、厚薄材料等）你還見過其它特殊的襪子嗎？（五指襪、保健襪等）

　　二、將襪子分類。

　　1、將襪子分類。導(dǎo)入：剛才我們小朋友在參觀的時(shí)候把襪子給弄亂了，我們現(xiàn)在來給襪子分分家好嗎？住在一家的襪子都要有一個(gè)相同的地方。

　　2、組織幼兒討論。討論：你是按照襪子的什么相同讓他們住在一個(gè)家的？

　　三、了解襪子的作用。

　　導(dǎo)入：剛才我們參觀了襪子，幫襪子分了家。那你知道襪子有什么用呢？人們?yōu)槭裁匆�穿襪子呢？（保暖；美觀：襪子可以陪襯皮鞋，并能很好地將褲子和皮鞋協(xié)調(diào)起來，讓人們更美；舒適：襪子有彈性、柔軟，可以更好地貼在腳上，減弱腳與鞋子之間的摩擦，不容易傷到腳；有的起保健作用。）

　　四、穿襪子比賽，結(jié)束活動。

　　1、穿襪子比賽。

　　2、與下一個(gè)活動銜接：襪子好玩嗎？還想玩嗎？休息一下，我們接著玩好嗎？活動延伸：自主活動時(shí)相互討論自己今天穿的襪子。

　　活動二活動名稱：

　　襪子禮物

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道能用廢舊的襪子和一些裝飾材料進(jìn)行制作小玩具。

　　2、掌握廢舊材料和襪子制作襪子禮物、玩具的方法。

　　3、懂得合理利用廢舊物品。

　　活動準(zhǔn)備：

　　舊襪子若干、各種各樣的裝飾材料若干：毛毛蟲、絲帶、絨線、彩紙、雙面膠等。

　　活動過程：

　　一、出示舊襪子引出課題。

　　導(dǎo)入：我們剛才玩了各種各樣的襪子，小朋友們說還想玩。看，老師又給你們準(zhǔn)備一些襪子。不過，小朋友們有沒有發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的這些襪子與剛才的有什么不一樣。對是一些舊襪子，但是扔了又可惜，所以我特意拿來問問你們能不能派上什么用場。

　　二、出示輔助材料，了解輔助材料的作用。

　　1、出示輔助材料，帶幼兒認(rèn)識輔助材料。

　　2、請幼兒說說這些輔助材料的用法：你覺得在做襪子禮物的時(shí)候，這些材料可以怎么用呢？

　　三、幼兒操作。

　　四、活動評價(jià)。

　　講評：你做的是什么？小朋友們的手真巧、真能干，把破舊的襪子變成了一件件漂亮、可愛的小玩具、小禮物，真棒！（評價(jià)有創(chuàng)意、做工、顏色搭配）活動延伸：與好朋友交換著禮物玩。

活動教案：襪子 篇2

　　活動前評析

　　活動由來：

　　1.幼兒技能的需要：夏天到了，天氣熱了，許多孩子都不穿襪子,光著腳穿涼鞋，腳出汗的時(shí)候，很容易摔倒，存在安全問題。每天午睡時(shí)，有些孩子把襪子脫掉，我在起床時(shí)發(fā)現(xiàn)，孩子們并不能獨(dú)立把襪子穿好。

　　2.《綱要》健康領(lǐng)域的要求：“生活衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力。”

　　基于以上兩點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了本次活動。

　　活動目標(biāo)：

　　1.通過兒歌的引導(dǎo)，初步學(xué)習(xí)穿襪子的方法，懂得自己的事情自己做。

　　2.通過找襪子的游戲，幼兒能根據(jù)一只襪子的外形特征找到相應(yīng)的另一只襪子。

　　3.通過穿襪子的活動，體驗(yàn)獨(dú)立做事的成功感。

　　重點(diǎn)：學(xué)習(xí)穿襪子的方法。

　　難點(diǎn)：穿襪子時(shí)，學(xué)習(xí)把襪子“變小”的`方法。

　　活動準(zhǔn)備

　　活動準(zhǔn)備：各式各樣的襪子若干、裝襪子的盒子1—2個(gè)、裝襪子的筐3—4個(gè)。

　　活動過程實(shí)錄

　　活動過程：

　　一、教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂，做腳趾操。

　　孩子們，今天我們把襪子都脫了，現(xiàn)在讓我們的小腳好好的放松一下，跟著楊老師一起跟著音樂做一遍腳趾操，好嗎？好，雙腿并齊，小手放腿上，誰的姿勢跟我一樣。

　　雙勾繃腳、單勾繃腳、轉(zhuǎn)腳腕等。

　　二、猜襪子

　　1.出示裝襪子的盒子，請幼兒猜猜里面裝的是什么？

　　孩子們，楊老師給你們帶來了許多漂亮的禮物，你們猜一猜盒子里裝的是什么禮物？看看到底是什么？（襪子）

　　2.幼兒每人挑選一只喜歡的襪子。

　　下面楊老師請你們到這兒來，自己挑選一只你喜歡的襪子，坐好！

　　三、找襪子

　　1.說一說，你的襪子是什么樣子的的？它上面還有什么？

　　2.找一找，另一只襪子在哪兒？你是怎么找到另一只襪子的？

　　四、認(rèn)識襪子

　　1.老師拿出自己的襪子，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識襪口（小口袋）、襪跟(屁股)、襪尖（小腦袋）。（與腳各部位對應(yīng)）

　　小襪子找到好朋友了嗎？現(xiàn)在，我們每個(gè)人都有一雙襪子，咱們的襪子到底長什么樣呢？我們來看一看，這是襪子的小襪口，從上面看一看像什么（小口袋），小襪口穿在哪？這是襪跟，快來摸一摸，你的小襪跟在哪，你摸到了嗎？這兒就是小襪子的小屁股。這兒是襪尖，是襪子的小腦袋，你摸到了嗎？（與腳各部位對應(yīng)）

　　五、學(xué)穿襪子

　　1.教師邊說兒歌邊示范穿襪子的方法。

　　2.教師帶領(lǐng)幼兒邊說兒歌邊穿襪子。對不會穿襪子的幼兒給予幫助，如找一找襪子的面和底，大拇指伸進(jìn)襪口怎樣使襪子變小等。

　　3. 教師與幼兒之間互相檢查一下，若發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，請大家和穿錯(cuò)的孩子一起糾正。

　　4.穿襪子比賽。教師和幼兒一起邊說兒歌邊進(jìn)行穿襪子比賽，看誰穿得又對又快。

　　六、鼓勵幼兒自己的事情自己做。

　　小朋友終于學(xué)會穿襪子了。除了會穿襪子，你會穿別的嗎？我們小朋友已經(jīng)會做好多事情了，我們在家的時(shí)候也要自己穿衣服、穿襪子，要學(xué)會自己的事情自己做，做一個(gè)懂事的乖孩子。

　　在這節(jié)活動中，第一環(huán)節(jié)，通過做腳趾操和猜襪子的活動方式，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　第二環(huán)節(jié)和第三環(huán)節(jié)是嘗試活動，感知匹配，交流討論，分享經(jīng)驗(yàn)。幼兒通過自己的尋找知道圖案、大小等的不同，把自己在尋找中得到的經(jīng)驗(yàn)告訴同伴，使大家一起得到發(fā)展。

　　啟發(fā)引導(dǎo)，感知特征，以觀察自己手上的襪子感知襪子的特征。讓幼兒幫助襪子娃娃找朋友，在尋找的過程中幼兒感知怎樣的襪子是一對的。

　　第四環(huán)節(jié)是學(xué)穿襪子。在幼兒成功的找對襪子后，讓幼兒把自己找到的襪子穿到自己的腳上，體驗(yàn)快樂的幼兒是非常的興奮的，在兒歌引導(dǎo)下，幼兒勢必學(xué)的開心，經(jīng)驗(yàn)獲得的印象更深。

　　襪子是我們小朋友最親近的“好朋友”，幼兒對它非常熟悉。每天他們穿著襪子來幼兒園，睡覺時(shí)，小朋友穿著它睡覺，有些幼兒甚至用鼻子去聞襪子的味道，和其他幼兒比比誰的襪子好看等。因此，本節(jié)活動既符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，又是孩子們的需要。

　　襪子是我們小朋友最親近的“好朋友”，幼兒對它非常熟悉。每天他們穿著襪子來幼兒園，睡覺時(shí)，小朋友穿著它睡覺，有些幼兒甚至用鼻子去聞襪子的味道，和其他幼兒比比誰的襪子好看等。

活動教案：襪子 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、比較襪子的大小，知道哪雙大、哪雙小。

　　2、會將5雙襪子按大小排序。

　　3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、圖片（五雙大小不等的襪子，五個(gè)大小不同的娃娃）；

　　2、幼兒人手一份操作卡和一支筆；

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入。

　　1、出示娃娃圖片。

　　師：娃娃們今天要來請我們幫幫忙啦！他們啊把各自的襪子放在一起，弄亂了，找不到自己的襪子了。請你們幫助他們找回自己的襪子吧！

　　二、找襪子。

　　1、請個(gè)別幼兒來把襪子隨意粘到娃娃的下面。

　　2、請有不同意見的幼兒上來給襪子找到合適的主人，再請幼兒來說一說為什么？（鼓勵幼兒將語句表達(dá)完整）

　　3、小結(jié)：大娃娃要穿大襪子，小娃娃要穿小襪子。

　　三、給襪子排排隊(duì)。

　　1、請幼兒給襪子排隊(duì)。

　　師：小朋友，我請你們給襪子排排隊(duì)，這樣以后娃娃們找襪子就不用那么麻煩了。

　　2、按順序給襪子排隊(duì)。

　　師：你是用什么順序給襪子排隊(duì)的？

　　3、教師根據(jù)情況小結(jié)。

　　四、幼兒完成作業(yè)。

　　1、師：小朋友你們幫助了娃娃們把襪子按順序整整齊齊地排好隊(duì)，他們真高興！可是，他們家里的手套也亂七八糟的，也想再請小朋友幫幫忙，請將他們按從大到小的順序排好隊(duì)。

　　2、請幼兒把手套按照從小到大的順序排好之后，請小朋友仔細(xì)觀察一下那雙手套是誰的？找到手套的主人后，用筆把手套和主人用線連起來。

　　師：看看誰做的又快又對！

　　3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　4、活動結(jié)束：我們回教室和其他小朋友一起分享一下我們今天學(xué)到的新本領(lǐng)。

活動教案：襪子 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1.理解故事情節(jié)，有感情地講述故事。

　　2.體會老鼠們玩襪子的心情。

　　3.知道自己的東西要擺放整齊。

　　4.通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.《長長的花襪子》故事錄音。

　　2.教學(xué)掛圖、大老鼠圖片一幅。

　　3.實(shí)物花襪一只，大小不同的襪子若干。

　　活動重難點(diǎn)：

　　理解故事情節(jié)，能隨故事情節(jié)展開想象并體會老鼠們玩襪子的愉快心情。

　　活動過程：

　　1.出示實(shí)物襪子，導(dǎo)入活動。

　　提問:這是什么？這是一只什么樣的襪子？（長長的花襪子）你們平時(shí)是怎么用它的？我們穿它時(shí)需要幾只？（兩只一雙）有一只大老鼠（出示大老鼠圖片），發(fā)現(xiàn)了一只花襪子，它會拿來做什么呢?師：請小朋友仔細(xì)聽聽以下故事就知道了。

　　2.教師完整的講述一遍故事，幼兒初步感知故事內(nèi)容。

　　提問：故事的名稱是什么？

　　故事里說了一件什么事?師：故事的名稱叫《長長的花襪子》，故事里主要講了一只大老鼠發(fā)現(xiàn)一只襪子把它當(dāng)做車子帶著小老鼠們到大樹下玩耍。

　　現(xiàn)在就讓我們再去仔細(xì)聽一聽看一看，小床下面的花襪子是被誰拖走了？

　　3.結(jié)合教學(xué)掛圖《長長的花襪子》教師再次講述故事。

　　提問：小床下面的花襪子是被誰拖走的？它把花襪子當(dāng)做什么？大老鼠用花襪子當(dāng)車子做了什么事？它們是怎么開車的？老鼠們在花襪子里的心情怎么樣？你是怎么知道的？天亮了，花襪子去那里了？花襪子上的洞洞是怎么回事？

　　師：請小朋友再次和老師一起來欣賞這個(gè)有趣的故事。

　　4：播放故事錄音，幼兒再次欣賞故事，體會小老鼠們玩襪子的快樂心情。

　　提問：一只花襪子，小老鼠們把它當(dāng)成什么？如果給你們花襪子，你們會怎么玩呢？（鼓勵幼兒大膽想象和表達(dá)）

　　5.幼兒分組講故事《長長的花襪子》請一位小朋友到前面來講給大家聽。

　　6.結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)談話，知道自己的東西要收拾整齊。

　　討論:如果你是襪子的主人，你會怎樣愛護(hù)自己的襪子呢？我們應(yīng)該怎么整理自己用過的東西？

　　師：小朋友自己的東西自己收拾好，做個(gè)愛整潔的好孩子。

　　附：【故事】

　　長長的花襪子

　　小床下面，扔著一只花襪子。夜里，花襪子給一只大老鼠拖走了。大老鼠回到家里，對小老鼠們招招手，大聲喊：“快來看呀，我撿到一只漂亮的大布袋!”“我要!我要!”小老鼠們呼啦一下，全跑來搶花襪子。拉呀，拉呀，花襪子給拉得長長的，一直拖到了門邊邊。“別吵!別鬧!”大老鼠說，“拿它當(dāng)車子，我送你們到大樹下去玩，好嗎？“好呀，好呀!”小老鼠一只跟著一只，鉆進(jìn)了長長的花襪子里。大老鼠背起花襪子就跑，嘴里喊著：“嗚嗚!長長的花車子開啦！大老鼠一邊跑一邊唱：“嗚嗚嗚，嗚嗚嗚…….車子跑得快又快。嗚嗚嗚，嗚嗚嗚……!過了一站又一站。“司機(jī)，司機(jī)!”小老鼠們問，“大樹到了嗎?”“沒到，沒到。”大老鼠一邊跑，一邊回答。“到了嗎，到了嗎?”小老鼠們又問。“沒到呀，沒到呀!”大老鼠一邊跑，一邊回答。“怎么還沒到?這么遠(yuǎn)!”小老鼠們伸了伸腰，打起哈欠來，“車子沒有窗，黑洞洞的，看不見外面。”“開窗，開窗!”小老鼠們用尖尖的牙齒，咬破了花襪子。哈哈，哈哈!一扇扇窗子開了，小老鼠一只一只伸出了小腦袋，一雙雙小眼睛眨啊眨，瞧啊瞧：“呵，大樹快到了!”“嗚嗚!到站了!”大老鼠放下了花襪子，喊，“大家快下車吧!”啊!小老鼠們從花襪子上的洞洞里鉆了出來，一只跟著一只，跑到大樹下去玩了。天亮了，不知是誰拾起了花襪子，把它掛在大樹的樹枝上。大家見了都很奇怪：咦!一只多新的花襪子，怎么會有這么多洞洞呢?

　　活動反思：

　　在培養(yǎng)幼兒的語言時(shí)，要把握每個(gè)幼兒的實(shí)際，掌握幼兒學(xué)習(xí)語言的規(guī)律，有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練，讓幼兒多看、多聽、多說、多練，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，那么，幼兒的語言一定會健康的發(fā)展。

活動教案：襪子 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解襪子的特征，感知匹配。

　　2、初步學(xué)習(xí)穿襪子的方法，提高幼兒的自理能力。

　　活動準(zhǔn)備：每人一雙襪子。

　　活動過程：

　　一、啟發(fā)引導(dǎo)，感知特征：

　　1、我們的腳寶寶有個(gè)好朋友，它在和我們玩捉迷藏，看看它藏在哪里了？

　　2、你的襪子娃娃是怎么樣的？

　　二、嘗試活動，感知匹配：

　　1、腳寶寶有兩個(gè)，可襪子娃娃只有一個(gè)，原來另一個(gè)到別的地方去了，請你們幫襪子娃娃找到它的好朋友，讓它們變成一雙襪子，好嗎？

　　2、幼兒自由尋找，配對。

　　三、交流討論，分享經(jīng)驗(yàn)：

　　1、討論：你找到的是不是一對襪子？

　　2、為什么？

　　3、顏色、圖案一樣后，還要比比大小。

　　四、活動延伸，學(xué)穿襪子。

　　1、襪子娃娃和我們的小腳做朋友（老師示范穿襪子）。

　　2、小朋友練習(xí)自己穿襪子，老師指導(dǎo)。

　　說課

　　襪子是我們小朋友最親近的“好朋友”，幼兒對它非常熟悉。每天他們穿著襪子來幼兒園，睡覺時(shí)，小朋友穿著它睡覺，有些幼兒甚至用鼻子去聞襪子的味道，和其他幼兒比比誰的襪子好看等。

　　在這節(jié)課中，第一環(huán)節(jié)是啟發(fā)引導(dǎo)，感知特征，以觀察自己手上的襪子感知襪子的特征。

　　第二環(huán)節(jié)是嘗試活動，感知匹配。讓幼兒幫助襪子娃娃找朋友，在尋找的過程中幼兒感知怎樣的襪子是一對的。

　　第三環(huán)節(jié)是交流討論，分享經(jīng)驗(yàn)。幼兒通過自己的尋找知道圖案、大小等的不同，把自己在尋找中得到的經(jīng)驗(yàn)告訴同伴，使大家一起得到發(fā)展。

　　最后一個(gè)環(huán)節(jié)是

　　活動延伸，學(xué)穿襪子。在幼兒成功的尋對襪子后，讓幼兒把自己找到的襪子穿到自己的腳上，體驗(yàn)快樂的幼兒是非常的興奮的，在兒歌引導(dǎo)下，幼兒勢必學(xué)的開心，經(jīng)驗(yàn)獲得的印象更深。

活動教案：襪子 篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、嘗試用團(tuán)和擰的方法制作襪子球。

　　2、嘗試向指定方向投擲。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　嘗試用團(tuán)和擰的方法制作襪子球

　　活動準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備： 有投擲和塞物的經(jīng)驗(yàn)

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：廢舊襪子、廣告紙若干當(dāng)填充

　　活動過程：

　　一、 示范襪子球的制作方法

　　將廣告紙團(tuán)在一起，塞進(jìn)一只襪子里，將襪口擰緊后再翻過來，制成一只"襪子球"。

　　二、請爸爸媽媽與寶寶一起制作襪子球。

　　爸爸媽媽盡可能讓寶寶自己動手做容易的部分，如團(tuán)紙和塞紙團(tuán)。

　　如寶寶在塞紙團(tuán)時(shí)有困難，爸爸媽媽可協(xié)助寶寶撐著襪口兩端。

　　三、親子共玩"投籃游戲"

　　寶寶手里拿一個(gè)筐，站在爸爸媽媽一米遠(yuǎn)的地方，爸爸媽媽將做好的襪子球扔進(jìn)寶寶的筐里；也可適當(dāng)縮短投擲的距離，由爸爸媽媽拿筐，寶寶來扔襪子球。