小班英語活動教案《This is a》（精選6篇）

小班英語活動教案《This is a》 篇1

　　活動目標：

　　1、知道“o”的不同名稱和用處。

　　2、能運用“o”進行大膽地想象及表達。

　　材料創設：

　　1、o娃娃的圖片（大：一張；小：幼兒人手一張）

　　2、城堡圖片四幅。

　　3、幼兒人手一份繪畫用品。

　　4、錄音對話。

　　活動過程：

　　一、導入故事，引出課題。

　　1、請小朋友閉上眼睛，看看陳老師變成誰？（老師掛上胸飾“0”）

　　2、引導幼兒大膽想象“o”是誰？

　　3、小朋友說的真好，有的時候我是“o”，有的時候我是“0”，好！現在我要帶著我這么多好聽的名字去旅行了！

　　二、理解“0”在不同地方的不同名字和用處。

　　（一）根據幼兒的興趣點，引導幼兒積極想象及表達。

　　A：出示圖片“數字城”，引導幼兒說說“o”到了什么城？歡迎他的是誰？他們叫他什么娃娃？

　　重點提問：0娃娃在數字城叫什么名字？o表示什么意思？和“0”娃娃一起玩一個數字游戲。

　　B：出示圖片“音樂城”，“o”娃娃來到了哪？0娃娃在音樂城叫什么名字？

　　重點提問：0娃娃在音樂城叫什么名字？o表示什么意思？和“0”娃娃一起玩個節奏游戲。

　　C：出示“英語字母城”，引導幼兒說說“o”在英語字母城叫什么名字？我們一起唱首英語歌。

　　（二）小朋友你們想想“o”娃娃還會有別的新名字嗎？根據幼兒的表達展開討論。

　　三、引導幼兒大膽想象和創作

　　1、出示“圖形王國”找找“橢圓”娃娃。

　　2、引導幼兒根據自己已有的經驗在橢圓上大膽想象，創作添畫出各種東西。

　　活動延伸：

　　在以后的區域活動中可以引導幼兒繼續添添、畫畫，在把幼兒的作品編成一本好看有趣的“o”娃娃變變變的自制圖書。

小班英語活動教案《This is a》 篇2

　　一.活動目標：

　　1.認識字母Ss、Tt及代表單詞snail 、tea, 并能在自己餓的時候用“I am hungry.”向家人、朋友及老師述說。

　　2.讓小朋友在快樂中學習，并能大方自信地說英語。

　　二.活動準備：

　　場地鋪有S路，布置情景游戲：蝸牛找家，表情卡片兩張，字母寶寶Ss、Tt，snail、tea閃示卡各一張，頭飾各一個，tea小圖片兩張， alligator（鄂魚）箱子一個，里面掛有各種吃的和喝的

　　錄音機、律動磁帶，英文本事書

　　三.活動過程

　　1.Warm up（熱身運動）

　　律動：英文字母操《ABC》，隨音樂進教室

　　2.打招呼

　　跟客人老師打招呼：Good morning，teacher!

　　師生之間打招呼：

　　T：Good morning，everybody！

　　S：Good morning，Melody！

　　T：How are you？

　　S：I am fine，thank you，and you ？

　　T：I am fine too，thank you everybody

　　3.Topic（內容）

　　（1）學習單詞snail及相應字母Ss

　　設置情景：snail找不到家了，請小朋友幫忙將它送回家

　　認識snail，給snail拍照，請出閃示卡

　　正音：用變換的聲音讀（卡片舉得越高聲音要越響亮，反之聲音要越小）

　　學做snail爬的動作，送snail休息

　　認識字母Ss

　　回家路上碰到字母寶寶S，知道大寫字母叫big S，小寫字母叫small S

　　表演：S for snail

　　Game：snail找家

　　（2）學習單詞tea及相應字母Tt

　　設置情境：tea渴了，教師扮演茶壺給幼兒倒茶，并說出tea

　　正音：請出閃示卡，用變換的聲音讀（老爺爺、小女孩）

　　送tea回家，學喝茶動作

　　Game：pass tea

　　認識字母Tt

　　知道大寫字母叫big T，小寫字母叫small t

　　表演：T for tea

　　（3）學習句子I am hungry.

　　設置情景：snail餓了，教授I am hungry

　　Game：口中奪食

　　（4）Show reading book，Follow up

　　reaning book，叮嚀

小班英語活動教案《This is a》 篇3

　　活動目標：

　　1、學習貓和狗的英文單詞

　　2、能正確發音

　　3、喜歡用英語和老師互動

　　活動準備：

　　閃卡若干張、貓和狗的小卡片若干張、獎勵貼紙若干、小兔布偶一個、《good morning》音樂磁帶一盒、幼兒圍半圓坐好

　　活動過程：

　　1、復習歌曲《hello song》，帶領幼兒邊唱邊跳。

　　2、出示小兔布偶，引導幼兒復習用hello打招呼。

　　3、小兔介紹新朋友，引導幼兒認識貓和狗，老師示范cat和dog的正確發音。

　　4、游戲：誰來了？

　　引導幼兒反復練習cat和dog的正確發音。（將閃卡藏在黑板背后，慢慢露出局部，幼兒說出其發音，如果正確就顯露出全圖，如果錯誤就收回圖片）

　　5、游戲：找朋友！

　　對幼兒進行個別正音輔導，引導幼兒反復練習cat和dog的正確發音。（幼兒說對單詞的就貼相應的動物圖片）

　　6、舞蹈：《Good morning》。

小班英語活動教案《This is a》 篇4

　　活動目標：

　　1、引導并鼓勵幼兒在感受不同類型音樂的基礎上大膽地表現出自己認為的善與惡的形象。

　　2、通過活動，引導幼兒學習新授單詞：wolf。

　　3、引導幼兒體驗英語活動帶來的樂趣。

　　活動準備：

　　情景創設（森林）、小兔的頭飾若干、大灰狼的衣服、磁帶

　　活動過程：

　　（一）情景創設(復習部分動物單詞)

　　出示小兔的頭飾，Who is it ? 今天我們就來做ra it做游戲，（幼兒與教師一起帶頭飾）

　　Who are you ?

　　We are ra its. （音樂……）：今天我們又要來做游戲了，Are you ha y?

　　( It’s carrot …… go go go ——carrot carrot eat eat eat.

　　It’s gra……go go go ——gragraeat eat eat.

　　That’s mushroom …… ——mushroom mushroom eat eat eat

　　（二）新授單詞wolf

　　（沉重地音樂……）guegue,Who will coming?

　　（tiger 、lion、elephant、bear……)

　　Look,Who is coming?

　　It’s a WOLF.

　　糾正幼兒對新單詞的發音。

　　Wolf 長得什么樣？是怎么走路的？

　　幼兒跟著音樂學wolf。Wolf wolf 大灰狼……

　　（三）Game

　　《Wolf and ra it .》

　　（歡快地音樂……）ra it ra it jump jump jump.……

　　（沉重地音樂……）Who is coming ? Wolf ,wolf is coming .……Ra it ,we are go home!……Wolf go back!

　　（重復一次）

　　（歡快地音樂……趕走大灰狼）

　　ra its: wolf wolf go go go ,wolf wolf go go go .……

　　We are wi er. Yee!

小班英語活動教案《This is a》 篇5

　　通過主題活動，引導幼兒逐步將自己融入集體中，能和幾個同伴一起玩；體驗與同伴一起玩的樂趣，產生喜歡同伴、喜歡集體活動的愿望；學習一些簡單的交往技能，如：使用請、你好，謝謝，“咱們一起玩好嗎？”等交往用語；將簡單的英語口語滲透于日常的活動中，使幼兒擁有一個好的英語語言環境，潛移默化得到第二語言的發展；學習一些基本的集體活動規則。

　　［設計思路］

　　小班幼兒經歷從家庭到幼兒園環境的變化，他們人際交往的范圍也從原有的家庭成員的'小天地，擴展到眾多的教師和同伴之間，心理常常缺乏安全感。加上現在的孩子多是獨生子女，易養成以自我為中心、“惟我獨尊”的習慣，多數孩子不愿意或不會和同伴一起玩。因此，我們設計這個主題，以此幫助幼兒逐漸適應幼兒園的集體生活，盡快融入到集體中，體驗和大家一起玩的快樂，使幼兒的社會適應能力和交往能力得到發展。并將英語教學口語化，與其他學科有機融合，創造語言環境。

　　［活動目標］

　　1、幫助幼兒體驗與同伴共同游戲的快樂。

　　2、培養幼兒合作交往的能力。

　　3、知道幼兒根據歌曲的節拍、內容做動作。

　　［活動準備］

　　歌曲《找朋友》磁帶，幼兒半圓形排列。

　　［活動過程］

　　一、導入部分

　　1、出示tony,引導幼兒通過圖片向大家介紹家庭成員。mommy,daddy,grandma,grandpa.

　　2、復習英語歌曲《hello mommy》 并伴有表演動作，體會與人相伴的快樂。

　　3、情景表演，家庭成員離開去做自己的事情了：爸爸上班，媽媽上班，爺爺去找老朋友，奶奶去逛街買東西。留下孤單的tony，很無聊,變得不快樂。

　　4、讓孩子們替tony出主意想辦法 ，怎樣才會快樂起來？引出課題《找朋友》。

　　二、活動部分

　　1、看圖譜學習節奏型。

　　（1）Tony在幼兒園中找到了很多的朋友，出示圖譜。請幼兒觀察圖譜的不同——綠衣服小朋友（四分音符）紅衣服小朋友（二分音符）。

　　（2）節奏型的練習：

　　a)熟悉圖譜：tony每找到一個朋友會跟朋友拍一下手，提出要求：請小朋友“Put your hands on your legs!”（把手放在腿上），用eyes(眼睛)仔細看，用ears（耳朵）仔細聽。

　　b)感知音符的時值：請小朋友找出老師在拍擊的過程中，綠衣服朋友（四分音符）和紅衣服朋友（二分音符）拍手時有什么不同。（tony會在紅衣服朋友面前停一會兒）“紅衣服朋友會從他托著的盤子中，取出一件禮物贈給tony,如果tony走得太快就得不到禮物。”

　　c)幼兒拍擊身體部位，表演節奏型。拍手表演節奏型——熟練之后，請幼兒想出還可以拍擊身體哪些部位，創編表演節奏型——拍腿、拍頭、拍臉等。

　　2、表演歌曲《找朋友》。

　　a)tony找到了朋友，唱起了好聽的歌——（教師）和著節奏型邊拍擊邊唱《找朋友》，幼兒熟悉歌曲旋律。

　　b)幼兒邊拍擊節奏型邊跟唱歌曲。

　　c)創編動作，教師表演，讓幼兒熟悉表演的過程：前兩小節拍手走步找朋友，三四小節要站在一個好朋友面前，五-九小節按歌詞做動作，“再見”時兩人互換位置。要求幼兒按照節拍拍手，走步，敬禮，轉圈等。

　　d)引導幼兒表演集體舞《找朋友》。全體幼兒自選位置，每一位小朋友都是邀請者，幼兒隨音樂節奏自由地找朋友，完成全部動作。——集體舞反復進行，體驗大家共同游戲的快樂。

　　3、活動延伸：室外與其他班級的幼兒共同游戲、跳舞；為自己的朋友做一件有意義的事。

　　附歌曲：

　　找 朋 友

　　1=D 4/4

　　1 1 1 2 ︱ 3 5 5 - ︱ 5 6 5 3 ︱ 2 3 2 - ︱ 3 1 1 - ︱5 3 2 - ︱

　　找 找 找 找 朋 友， 找 到 一 個 好 朋 友， 敬 個 禮 握 握 手，

　　1 2 3 5 ︱ 2 3 1 - ︱ × × ‖

　　你 是 我 的 好 朋 友， 再 見。

小班英語活動教案《This is a》 篇6

　　設計意圖：

　　糖果是孩子最最喜歡的食品。當孩子和家人走進超市或商店，他們的腳步常常會在琳瑯滿目的糖果鋪前停下，他們的目光常常會被各種各樣的糖果吸引。紅的、黃的、綠的、紫的、咖啡的，各種顏色；圓的、方的、三角的、花形的，各種形狀；還有味道也有甜的、酸的、咸的、清涼的呢。孩子總要讓媽媽買上自己喜歡的糖果。因此在本次活動中，我主要利用幼兒熟悉的生活中買糖的情節，幫助幼兒復習鞏固單詞red、green、yellow的認識，并嘗試利用Hello 。Here you are。That's OK。等短句與老師交流。游戲的形式，激發幼兒學英語的興趣，同時也讓孩子在多聽、多做、多說的過程中提高他們的英語能力。

　　活動目標：

　　1、鞏固對單詞red、green、yellow的認識與發音。

　　2、并嘗試利用Hello 。Here you are。That’s OK。等短句與老師交流。

　　3、能愉快參與英語活動。

　　活動準備：

　　已學過單詞red、green、yellow在日常生活中老師與孩子使用過Hello 。Here you are。That's OK。等短句每位孩子基本記住自己的英文名字。紅、綠、黃糖果三桶。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　T：Class begins。 Good morning，boys and girls……

　　二、基本部分

　　1、復習游戲：Touch your face

　　2、T：OK。Now，we'll play a game "Touch your face"。Are you ready？（Yes。）Let's begin。

　　T：Touch your face（mouth ear hair eye nose）Once again。

　　3、復習單詞red、green、yellow

　　A：師出示紅色積木。What colour is it？依次為綠色、黃色。（個別、集體）

　　B：指認教室中紅黃綠三種顏色。What colour is it？（個別、集體）