小班科學會動的毛毛蟲教案（通用3篇）

小班科學會動的毛毛蟲教案 篇1

　　制作意圖：

　　增強幼兒有意注意能力，豐富幼兒活動材料，對千奇百怪的'昆蟲世界感興趣。

　　教育價值：

　　培養幼兒愛科學意識，發展幼兒手眼協調能力

　　選用材料：

　　布、海綿、紙筒、筷子、扣子、彈簧、橡皮泥

　　制作方法：

　　1、將海綿剪成大小相同的圓形（其中一個大一些）用布包裹，在其頭上（稍大一些的圓球）用扣子釘上五官，用彈簧插進當觸角，用橡皮泥做成圓球插進彈簧內。

　　2、用線將圓球連接起來，做成毛毛蟲。

　　3、取一紙筒系在最后兩個圓球上。

　　4、取一根筷子，一端連接在毛毛蟲的頭和身體之間，另一端插進紙筒。

　　適應年齡：3――6歲

　　地點：任何平面上

　　操作方法：

　　用手輕輕拉動筷子，毛毛蟲就會動起來。

小班科學會動的毛毛蟲教案 篇2

　　【活動目標】

　　1、觀察、感知不同材質的紙毛毛蟲在水中“長大”，并嘗試記錄觀察結果。

　　2、在探索過程中，體驗觀察實驗的樂趣。

　　3、對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。

　　4、培養幼兒觀察能力及動手操作能力。

　　【活動準備】

　　1、鉛畫紙、手工紙、報紙制成的毛毛蟲若干份;三種紙的紙片若干份。

　　2、記錄用具若干份;教學PPT。

　　【活動過程】

　　一、活動導入。

　　今天老師請來了三個好朋友，它們是三條毛毛蟲。

　　二、認識、感知。

　　1、毛毛蟲自我介紹。

　　關鍵提問：它們都用什么紙做的?

　　2、小結：它們是用鉛畫紙、手工紙、報紙三種不一樣的紙做的。

　　3、嘗試、探索，觀察、記錄。

　　(1)猜測。

　　關鍵提問：猜猜它們三兄弟在水中誰會長得最快、最大?

　　(2)操作記錄。

　　關鍵提問：我們將三條毛毛蟲一起放入水中，觀察并記錄誰長得最快、最大。

　　幼兒操作并在題板上做好記錄。

　　幼兒介紹，教師將結果放大展示。

　　小結：報紙毛毛蟲長得最快，手工紙毛毛蟲第二個快，鉛畫紙毛毛蟲長得最慢。

　　四、推理思考。

　　關鍵提問：很奇怪為什么這些紙毛毛蟲在水里就長得不一樣呢?

　　小結：紙可以吸水，紙張的性質不一樣，吸水的快慢也就不一樣，因此不同紙做得毛毛蟲在水中就長得不一樣。

　　【活動延伸】

　　師：把毛毛蟲的`紙朋友請到我們的區角里，等區角游戲的時候就去給它們做裁判好嗎?

　　活動生成及建議

　　在區角活動中增加除報紙、手工紙、鉛畫紙之外的其他紙，用“毛毛蟲在長大”的實驗方式，觀察各種不同材質的紙張的吸水性。

　　活動反思

　　在科學領域揭示出了毛毛蟲變蝴蝶的神奇過程;在健康領域向小朋友提出了不能暴飲暴食;在數學領域包含著1—5數量的點數以及一星期的概念;在語言領域故事內容夸張幽默，在藝術領域繪本的繪畫方式別具一格，值得欣賞。

小班科學會動的毛毛蟲教案 篇3

　　活動目標：

　　1.在玩玩、看看、說說、動動中，知道身體的很多部位是會動的，對自己的身體感興趣。

　　2.愿意和大家說說自己的體驗和感受。

　　3.培養幼兒動手操作能力，在活動中大膽創造并分享與同伴合作成功的體驗。

　　4.通過實驗培養互相禮讓，學習分工合作的能力。

　　活動準備：

　　1.一盤磁帶(迪斯科音樂)

　　2.各種玩具：皮球、雞毛、氣球、圈各4個

　　活動過程：

　　一、幼兒自由玩各種玩具，初步感受身體會動。

　　1.師：今天，老師準備了很多好玩的東西，看看有些什么?你們想不想去玩一玩呀?

　　2.每個小朋友選一樣你喜歡的玩具去玩吧!(幼兒玩，師鼓勵幼兒在玩的'過程中創造"一物多玩")

　　3.提問：誰來說說，你玩了什么?是怎么玩的?

　　二、探索身體更多會動的部位

　　1.師：剛才，我們小朋友玩的時候發現手、腳、嘴巴會動起來，那想想，我們身體還有哪些部位也能動起來呢?

　　2.聽著音樂一起來動動我們的身體，看看哪些部位也能動起來?(放音樂，幼兒動起來)

　　3.提問：開心嗎?你身體的哪些部位也動起來了?(幼兒說，大家一起跟著做)

　　三、游戲：動起來。感受身體動了的快樂

　　1.小結：原來我們的身體有很多部位都能夠動起來的。

　　2.下面，我們再聽著音樂，把身體的各個部位都動起來吧!

　　3.每人去找一位客人老師，讓她們的身體也動起來吧!

　　活動反思：

　　在課前可以讓幼兒回家和爸爸媽媽探索身上會動的部位在幼兒與家長探索的基礎上再引出問題，在其他方面幼兒與教師的互動還比較積極，幼兒在活動中體驗了探索的快樂。