大班活動教案：娃娃（通用10篇）
大班活動教案：娃娃 篇1
活動目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒愛同伴的情感。
2、培養(yǎng)幼兒對歌曲的感受能力和表演力。
3、反復(fù)傾聽歌曲，知道名稱，了解內(nèi)容。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準(zhǔn)備：
圖譜，音樂磁帶《小娃娃跌倒了》
活動過程：
一、設(shè)置懸念，由“哭聲”引出課題。
提問：“咦，聽什么聲音啊?那么是誰在哭呀?為什么要哭?”(讓幼兒自由說)
二、欣賞情景表演，感受歌曲的'旋律，了解歌曲的內(nèi)容
1、老師問：“是誰在哭啊?”(小娃娃在哭)“小娃娃為什么哭呢?”(摔疼了，喊媽媽)“后來，誰來幫助小娃娃了”(小朋友幫助了他)2、老師清唱歌曲，幼兒感受歌曲的旋律。
三、運(yùn)用圖譜說歌詞，演唱歌曲并表演，給歌曲取名字
1、老師和幼兒看圖譜說歌詞
提問：路邊有個小娃娃跌倒了，哇啦哇啦哭著喊媽媽，這時候誰來幫助小娃娃呀?(我)我是怎樣幫助他的?
歌曲里的小朋友為什么幫助小娃娃呢?(因為小娃娃摔疼了，哭了------)
2、隨音樂磁帶看圖譜演唱歌曲，鼓勵幼兒小聲跟唱。
3、師幼共同表演并演唱歌曲(跟磁帶)
4、給歌曲取名字
幼兒討論，老師小結(jié)，歌曲名稱《小娃娃跌倒了》，幼兒重復(fù)。
四、幼兒自己說一說當(dāng)小朋友遇到困難時該怎樣做?
大班活動教案：娃娃 篇2
活動目標(biāo)
1.喜歡幼兒園的情感。
2.能說出幼兒園里自己的好朋友的名字。
3. 復(fù)習(xí)重點(diǎn)字詞“幼兒園“、”布娃娃“。
4. 鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5. 發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
活動準(zhǔn)備
1.材料配備：教學(xué)掛圖、教學(xué)光盤、大小字卡（幼兒園、布娃娃）。
2.教師自備：教師自制的紙制房子。
活動過程
一、愛的萌發(fā)（激情感染）。
教師激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
（1）教師：“小朋友們，你們的好朋友布娃娃來到我們班了，她在哪兒了？找一找。”教師出示教學(xué)掛圖和幼兒一起欣賞。
（2）教師：“布娃娃和誰在一起？她的好朋友是誰？在和她說什么？”鼓勵幼兒大膽想象。
二、愛的體驗（創(chuàng)意想象）
欣賞兒歌，講述自己的好朋友。
（1）教師：“小朋友們的想象真豐富，現(xiàn)在我們看一看她和好朋友都說了什么好聽的話？“教師播放教學(xué)光盤中的律動和幼兒一起欣賞。
（2）教師：“為什么豆豆剛剛開始哭的時候頭頂上有一片云？后來又變成了幾片？為什么呢？”
教師鼓勵幼兒根據(jù)教師的.提問大膽想象和表達(dá)。
三、愛的表達(dá)（快樂游戲）
游戲：送字寶寶回家。
游戲準(zhǔn)備：大字卡、小字卡、紙制的房子。
游戲過程：
（1）教師激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
教師：“今天有許多字寶寶來到了我們班，它們在哪了呢？找一找！“教師提前把小字卡放到幼兒的椅子下。”找到它們了么？你們認(rèn)識這些漢字么？“教師出示大字卡。
（2）教師和幼兒一起游戲，在游戲中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)漢字。
教師：“和小朋友們玩了這么久，它們要回家了，我們送它們回家吧，家在哪里呢？“教師出示房子，房子上貼有大字卡”幼兒園“、”布娃娃“。
教師：“請小朋友學(xué)著小鳥飛的樣子把它們送回家吧！”
活動反思
幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。
大班活動教案：娃娃 篇3
活動目標(biāo)
1。初步了解中國人與外國人在膚色、外貌以及飲食習(xí)慣等方面的不同，知道自己是中國人。
2。知道中國很大，中國人很聰明，萌發(fā)做中國人的自豪感。
3。培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4。發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
5。大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。
活動準(zhǔn)備
1。各種膚色的小朋友圖片或錄像。
2。世界地圖、中國地圖。
活動過程
1。經(jīng)驗交流。
――出示各種膚色小朋友的圖片，引導(dǎo)幼兒找出圖片上的中國小朋友。
――中國的'小朋友長得什么樣？除了中國小朋友，圖片上還有誰？
――啟發(fā)幼兒將中國小朋友與其他國家小朋友進(jìn)行作比較，說說他們的不同之處。
――討論：我們最愛吃什么？外國小朋友最愛吃什么？
――請幼兒幫助不同國家的小娃娃選擇餐具和食物。
――鼓勵幼兒學(xué)學(xué)各國小朋友相互問好的語言。
2。尋找發(fā)現(xiàn)中國的地理位置。
――出示世界地圖，以“中國娃娃住在哪里”為題，請幼兒在世界地圖上找找中國的位置，并用筆做上記號。
――共同認(rèn)識首都北京的位置以及地圖上的特殊標(biāo)記。
――引導(dǎo)幼兒嘗試在世界地圖上找到某些外國小朋友居住的大致位置，并將他們送回家（粘貼在地圖上）。
3。感受祖國真大。
――在世界地圖上比較中國與其他國家的大小，知道中國很大。
――看中國地圖，啟發(fā)幼兒說說中國地圖的外形像什么，通過比較知道中國很大。
――欣賞詩歌《我們的祖國真大》。
活動建議
1。“國”對幼兒來說是比較抽象但又不能完全回避的概念，采用從自身出發(fā)用比較的方法讓幼兒知道有中國與外國之分，產(chǎn)生作為中國人的自主意識，意在化抽象為具體。
2。有條件的幼兒園，可以請外國小朋友來園參加活動，幫助幼兒直接感受中國娃與外國娃的區(qū)別。
大班活動教案：娃娃 篇4
活動目標(biāo)
1.探索斜面與滾動現(xiàn)象，樂意與同伴交流自己在實(shí)驗中的發(fā)現(xiàn)。
2.引導(dǎo)幼兒分析操作錄表并概括實(shí)驗結(jié)果，培養(yǎng)幼兒認(rèn)真細(xì)致的實(shí)驗態(tài)度。
3.體驗與同伴分工合作以及動手操作帶來的快樂。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
活動準(zhǔn)備
1.教師和幼兒共同制作會翻跟頭的電池娃娃(圖1)。
(1)制作材料
廢舊1號電池人手一個；長20厘米、寬7厘米的卡紙人手一張；長8厘米、寬6厘米的即時貼人手四張；透明膠、水彩筆、剪刀等。
(2)制作方法
a.將1號廢舊電池橫著包在長20厘米、寬7厘米的卡紙中間；
b.兩頭用兩張長8厘米、寬6厘米的即時貼封口；
c.在另兩張8厘米、寬6厘米的即時貼上畫上兩個可愛的娃娃，剪下來貼在卡紙中間。
2.同等長度的pvc扣板或木板和同樣高度的水彩筆盒子若干，鉛筆，吸管，粉筆，記錄單等。
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活動過程
1.設(shè)疑，激發(fā)幼兒參與活動的興趣
(1)教師：請幼兒自由地在板子上玩電池娃娃，看看有什么發(fā)現(xiàn)?
幼兒：只要用力一推，電池娃娃就會在板子上翻跟頭，很有趣。
(2)教師：如果不用力推，怎樣使電池娃娃從板子的一頭很快地滾到另一頭?
幼兒討論并合作嘗試，交流探索后的發(fā)現(xiàn)：只要把板子的一頭用積木或水彩筆盒墊高，然后把電池娃娃放在高的一頭，就是不用力推，電池娃娃也會很快地從板子高的一頭滾到另一頭。
(3)教師分別請幾位幼兒進(jìn)行演示：有的幼兒用一盒水彩筆盒子墊在板子的一頭，有的用了兩盒，也有的用了三盒，這樣就出現(xiàn)了高度不同的斜坡。
2.探索斜坡的高度和電池娃娃滾動的速度之間的關(guān)系
(1)教師：同樣的電池娃娃，從不同高度的斜坡上滾下來，速度一樣嗎?
幼兒：可能是一樣快；也可能是從高的斜坡上滾下來更快；也許是從低的斜坡上滾下來更快……
教師出示記錄表(表1)，引導(dǎo)幼兒用水彩筆盒數(shù)的多少來區(qū)別斜坡的高低，并記錄自己的`猜想。(在相應(yīng)的表格中打“√”)
(2)教師：這些都是小朋友猜想的。用什么辦法就可以很清楚地知道到底是從高坡上滾下來滾得快，還是從低坡上滾下來滾得快?或者是一樣快呢?
幼兒：可以兩個小朋友一組來做實(shí)驗，只要把電池娃娃放在高低不同的兩塊板子上，同時松開手，讓屯池娃娃從高的一頭滾下去，比一比，就知道結(jié)果了。
(3)幼兒合作實(shí)驗，教師提示幼兒：兩位小朋友要同時松開手，并且大家都不能用力推，最后要把實(shí)驗結(jié)果記錄在相應(yīng)的表格里(圖2、圖3)。
(4)幼兒交流、討論實(shí)驗情況
教師：你們剛才是怎么玩的?你們的猜想和實(shí)驗結(jié)果一樣嗎?有什么發(fā)現(xiàn)?幼兒：我們兩人每人拿一個電池娃娃，同時松開手，發(fā)現(xiàn)從高的斜坡上滾下來的電池娃娃速度快，和我們猜想的不一樣。
幼兒：我們兩人輪流玩的，一個小朋友兩只手分別拿一個電池娃娃，兩手同時松開，另一個小朋友記錄。我們也發(fā)現(xiàn)高的斜坡上滾下來的電池娃娃速度快，實(shí)驗結(jié)果和我們猜想的一樣……
教師小結(jié)：通過實(shí)驗我們發(fā)現(xiàn)，從高的斜坡上滾下來的電池娃娃速度快，而且高度相差越大，結(jié)果越明顯。有時候我們的猜想不一定是正確的，需要科學(xué)的實(shí)驗才能知道答案。
3.探索斜坡的高度和電池娃娃從斜坡上滾下來后繼續(xù)滾動的距離之間的關(guān)系
(1)教師：你們還有什么新的發(fā)現(xiàn)?
幼兒：電池娃娃從斜坡上滾下來后不會馬上停下來，還會繼續(xù)向前翻跟頭。
師適時追問：那同樣的電池娃娃，從不同高度的斜坡上滾下來，繼續(xù)滾動的距離是一樣的嗎?
幼兒猜想：可能從高坡上滾下來滾得遠(yuǎn)，也可能從低坡上滾下來滾得遠(yuǎn)……
師：用什么辦法就可以很清楚地知道結(jié)果呢?
幼兒：讓電池娃娃從不同高度的木板上滾下來，量一量，比較一下就可以很清楚地知道結(jié)果了。
(2)教師引導(dǎo)幼兒討論：可以用哪些測量工具?怎樣來量?
幼兒：可以用大頭針、筷子、木棍、繩子等作為測量工具，首尾相接，直直地量。
師：測量工具要一樣長，量的時候要首尾相接直直地量。
(3)幼兒合作實(shí)驗，師提示幼兒數(shù)清楚分別用了幾根吸管，并把操作結(jié)果記錄在相應(yīng)的表格中(表2)，鼓勵幼兒嘗試用其他方法來實(shí)驗。
(4)分析記錄表，交流實(shí)驗情況(圖4、圖5)。
教師：小朋友，你們剛才是怎樣做實(shí)驗的?從記錄表中你發(fā)現(xiàn)了什么?
幼兒1：我們比較之后發(fā)現(xiàn)，從高坡上滾下來用的吸管多，從低坡上滾下來用的吸管少，所以電池娃娃從高坡上滾下來后繼續(xù)滾動的距離遠(yuǎn)。
幼兒2：我們沒有用吸管量，而是先讓電池娃娃從高坡上滾下來，在電池娃娃停下來的地方用粉筆作個標(biāo)記，然后再讓電池娃娃從低坡上滾下來，在電池娃娃停下來的地方也用粉筆作個標(biāo)記，比一比，我們就知道電池娃娃是從高坡上滾下來繼續(xù)滾動的距離遠(yuǎn)了。
教師小結(jié)：小朋友用的兩種方法都可以，實(shí)驗結(jié)果也是一樣的。我們發(fā)現(xiàn)斜坡越高，電池娃娃繼續(xù)滾動的距離越遠(yuǎn)。
延伸活動
1.提出進(jìn)一步設(shè)想：如果用不同型號的電池做出不同重量的電池娃娃，從相同的斜坡上滾下的速度一樣嗎?繼續(xù)滾動的距離又會怎樣呢?
2.鼓勵幼兒到區(qū)域活動中繼續(xù)探索并嘗試用自己能看懂的方式設(shè)計記錄表。
活動反思
本次活動來源于幼兒在日常生活中較為熟悉的事物，是以科學(xué)領(lǐng)域的關(guān)鍵經(jīng)驗為基本目標(biāo)的探究式科學(xué)活動，也是高結(jié)構(gòu)化的科學(xué)活動。活動前，教師引導(dǎo)幼兒自制會翻跟頭的電池娃娃，并以此為載體開展探究活動，充分激發(fā)了幼兒參與活動的興趣。活動中，教師首先緊緊圍繞活動目標(biāo)，設(shè)計了具有觀察性、開放性和層次性的提問，誘發(fā)了幼兒的積極思維、大膽操作和自主表達(dá)。其次，通過“做中學(xué)”活動的重要環(huán)節(jié)一一“記錄”，讓幼兒通過猜想與驗證、測量與比較、分析與總結(jié)、交流與表達(dá)來獲取知識，并在此過程中習(xí)得學(xué)習(xí)的方法。最后，生成新的問題引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動，幼兒始終是主體，教師只是支持者、引導(dǎo)者、合作者，充分體現(xiàn)了《綱要》理念以及科學(xué)教育“做中學(xué)”、“玩中學(xué)”的思想。
大班活動教案：娃娃 篇5
活動目標(biāo):
1、理解歌詞的含義，感受友好、快樂的情緒。2、學(xué)唱歌曲，嘗試唱準(zhǔn)附點(diǎn)和休止附。
活動準(zhǔn)備:
1、帶幼兒參觀水果店，重點(diǎn)觀察水果顏色的豐富多彩。
2、各種色彩并面帶笑容的紙制果娃娃。
3、音樂磁帶。
活動過程:
一、理解歌曲內(nèi)容
1、完整欣賞一遍歌曲，說說聽到了什么，與哪個故事有關(guān)。
2、帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞，說說有哪些果娃娃。
3、按歌詞順序出示“果娃娃”，幫助幼兒念白歌詞。
4、重點(diǎn)學(xué)念歌曲念白部分。
5、再次欣賞歌曲一遍，感受其節(jié)奏感和趣味性。
二、學(xué)唱歌曲
1、師幼一同演唱歌曲，感受樂句中的附點(diǎn)和休止附。
2、教師演唱歌曲，其中念白處讓幼兒插入，提高幼兒的興趣。
3、啟發(fā)幼兒用友好、歡快的'聲音演唱。
4、請幼兒用其他水果名替換念白處的內(nèi)容，引導(dǎo)其余幼兒學(xué)念。
5、采用個別幼兒創(chuàng)編的念白，演唱歌曲。
音樂活動――七彩光和果娃娃（譚燕）
大班活動教案：娃娃 篇6
設(shè)計意圖：
圖形在孩子們現(xiàn)實(shí)生活中到處可見，世界上各種物體都是由各種形狀和它們的變體而構(gòu)成、大班的孩子們已近認(rèn)識了圓形，三角形和正方形，長方形，梯形。當(dāng)我們把各種圖形展現(xiàn)在孩子們面前時，他們都能自發(fā)地用稚氣的小手拼出很多物體.為滿足孩子們強(qiáng)烈的探索欲和求知欲，特設(shè)計這一活動，通過聽聽、看看、折折、拼拼、講講等不同途徑，幫助幼兒進(jìn)一步感知、并掌握有關(guān)平面圖形的基本特征，充分調(diào)動幼兒的'各種感官，滿足幼兒探索發(fā)現(xiàn)、嘗試創(chuàng)作的欲望，符合大班的年齡特點(diǎn)。
活動目標(biāo)：
1、鞏固幼兒對圓形，三角形，正方形，長方形、梯形的基本特征的掌握。
2、通過觀察、操作活動，感知所學(xué)圖形之間的關(guān)系。
3、培養(yǎng)幼兒利用各種圖形組合成各種物體的情趣和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
重點(diǎn)：
掌握圖形的要領(lǐng)，能用自己的語言描述圖形的特征
難點(diǎn):
初步感知所學(xué)圖形之間的關(guān)系
活動準(zhǔn)備：
1、材料準(zhǔn)備：(圓形、長方形、正方形、三角形、梯形)卡片若干、雙面膠、白紙、課件、魔術(shù)盒
2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)認(rèn)識了圓形、長方形、正方形、三角形、梯形。
活動過程：
大班活動教案：娃娃 篇7
活動目標(biāo)：
1、通過活動，讓幼兒理解O在不同地方的不同名稱和用途。
2、培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、探索與實(shí)驗，激發(fā)幼兒主動探索的積極性。
5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
活動準(zhǔn)備：
1、O娃娃圖片一張；節(jié)奏圖X，，O；蠟筆一盒。
2、錄音“O娃娃的旅行”。
活動過程：
1、導(dǎo)入故事，引出課題。
師：今天老師給小朋友帶來了一個娃娃，它是長得什么樣子呢？瞧，（邊說邊出示圖片）他來啦！這個娃娃不知道自己叫什么名字？小朋友，我們來幫他取個名字吧！（引起興趣，調(diào)動積極性）小朋友幫他取得名字可真多（適時引導(dǎo)）這樣吧，我們就叫他可愛寶寶吧。今天，可愛寶寶要出去旅行了，他背上了小包，出發(fā)了，誒！可愛寶寶會去哪兒旅行呢？請小朋友仔細(xì)聽。
2、聽故事，“O”娃娃來到數(shù)學(xué)城。
提問：可愛寶寶去哪兒旅行了呀？（數(shù)學(xué)城）他在數(shù)學(xué)城叫什么名字呢？（零）零表示什么意思呀誰知道？
師小結(jié)：原來可愛寶寶在數(shù)學(xué)城的名字叫“零”，零娃娃在數(shù)學(xué)城玩得可高興了，接下來，他又會去哪兒旅行呢？
3、聽故事，“O”娃娃來到音樂城。
師提問：在音樂城里可愛娃娃又有一個新名字，叫什么呢？（引導(dǎo)幼兒說出休止符娃娃）
瞧！節(jié)奏娃娃也來歡迎休止符娃娃了，他們一起還玩了很多節(jié)奏游戲呢，小朋友你們想跟他們一起玩嗎？（節(jié)奏練習(xí)）
4、可愛娃娃離開了音樂城，又來到了字母城。在字母城里，可愛寶寶又會叫什么名字呢？請大家一起來聽一聽》（故事“O”娃娃來到字母城） 師提問：誰知道？（歐）我們一起來念三遍。
5、師：現(xiàn)在，可愛寶寶來到了我們大（2）班，想請我們小朋友來幫他取個好聽的名字。（幼兒討論取名字）呀！小朋友真會動腦筋。你們知道嗎？可愛娃娃還有一個本領(lǐng)呢——“變魔術(shù)”，不信你們看，（師演示）可愛娃娃還會變什么呢？（引起幼兒討論）下次，我們也來當(dāng)魔術(shù)師，讓可愛娃娃變出更多的東西來，好嗎？
活動反思：
在實(shí)施過程中，遵循了幼兒思維的'形象性特征，在生動的多種感知的形式中，陶冶幼兒對美的欣賞，激發(fā)幼兒對美的追求。多元多種類的材料，為幼兒創(chuàng)意的萌生提供了物質(zhì)基礎(chǔ)，而教師對幼兒的鼓勵和期待，對幼兒創(chuàng)造力的呵護(hù)將成為本次教學(xué)中促進(jìn)幼兒發(fā)展的營養(yǎng)基。
大班活動教案：娃娃 篇8
教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)識數(shù)字6.7。
2.知道我國是個多民族國家，共有56個民族。
3.初步了解漢族、維吾爾族、藏族、滿族服飾的特點(diǎn)。
4.培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。
5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備
1.教學(xué)PPT4頁
2.黑板簡筆畫：花盆、捧花
3.蠟筆36支
4.幼兒用書第9頁
教學(xué)過程
1.小朋友們覺得咱們班小朋友數(shù)量多不多？幼兒園里小朋友多不多?我們國家共有13億多人口，個、十、百、千、萬、十萬、百萬、千萬、才到十億，多不多？
2.我國共有56個民族，每個民族的習(xí)俗都不一樣，有首歌這樣唱：五十六個民族，五十六枝花，五十六個兄弟姐妹是一家，五十六種語言匯成一句話，愛我中華愛我中華愛我中華，我們?nèi)丝谶@么多，但是很相親相愛，今天，老師就帶大家認(rèn)識幾個少數(shù)民族的小朋友（出示PPT）
3.介紹各族服飾的特點(diǎn)
4.幼兒人每個民族的小朋友
5.數(shù)一數(shù)每個民族來了多少位小朋友
6.出示數(shù)字6 圈圈在哪里？（老師故意寫錯，讓幼兒認(rèn)識正確的寫法）6除了可以表示6個民族娃娃，還可以表示什么？
7.出示數(shù)字7 7像什么？
8.數(shù)一數(shù)黑板上花有幾多，老師裝花盆說話，要幾多花就用直線把花和花盆連起來
9.完成幼兒用書練習(xí)題
10.老師巡視幼兒完成情況
11.布置作業(yè)：數(shù)學(xué)練習(xí)冊第8頁
12.講解練習(xí)冊解題方法
13.小小書、放書包、輕輕拿、輕輕放，老師夸我好寶寶
14.結(jié)束教學(xué)
數(shù)學(xué)來源與現(xiàn)實(shí)，存在于現(xiàn)實(shí)，并且應(yīng)用與現(xiàn)實(shí)，數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動的.內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。充分利用幼兒現(xiàn)實(shí)生活中的資源，通過作用于幼兒的活動對幼兒發(fā)生實(shí)質(zhì)性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗數(shù)學(xué)的重要和有趣。
大班活動教案：娃娃 篇9
新《綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。”研究證明，在學(xué)前階段家庭對兒童發(fā)展的貢獻(xiàn)大大高于幼兒教育機(jī)構(gòu)，因而，充分發(fā)揮家庭的教育作用，提高家長的教育能力，形成幼兒園、家庭共育的大環(huán)境,建立一種合作、和諧、一致、互補(bǔ)的關(guān)系，對幼兒的成長教育起到同步、共育的作用，實(shí)現(xiàn)家園共育是幼兒教育的重要任務(wù)。由于我園地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，家長們教育水平參差不齊，職業(yè)、思想、狀態(tài)，對孩子的期望各不相同，千姿百態(tài)。每個孩子都有不同的家庭背景，可以說有多少個家庭就有多少種家庭教育，所以幼兒園如何開展家園共育尤為重要。
1、開展膳食觀摩活動
以家長窗為窗口，讓家長更深入地了解我們的工作，在本學(xué)期開展了家委會和班委會統(tǒng)一進(jìn)園觀摩幼兒膳食情況，例如：營養(yǎng)員是如何搭配膳食的，食堂工作人員是如何制作幼兒膳食的以及幼兒在班級中進(jìn)餐的情況，這一切都是在公開的情況下請家長觀摩的，做到了讓家長放心。
2、遇事及時和家長溝通
1、遇事及時主動與家長聯(lián)系。幼兒在幼兒園里發(fā)生的事情都是家長關(guān)心的，我們總是密切關(guān)注每一個孩子。如：諾諾一次在午睡室里的衛(wèi)生間摔了一跤，把耳朵磕破了。我們老師及時帶他去醫(yī)務(wù)室處理，在放學(xué)的時候及時跟他外公說明原委。
2、站在家長的角度去談話。每個孩子都是爸爸媽媽的寶貝，我們跟家長交流的時候不能以告狀的方式，說：你的孩子怎么怎么樣了。父母聽了會很反感的。而是站在幼兒的角度來交流，讓家長感受到你也是在愛他的孩子。
3、積極的與孩子交流。在與孩子的相處中，我們注重讓孩子作為傳遞我們愛的樞紐，讓家長在孩子的身上能感受到我們的愛。生活當(dāng)中，我們愛心、細(xì)心、耐心地對待每一個孩子，我們關(guān)心每一孩子的進(jìn)步和情緒。當(dāng)孩子進(jìn)步時，我們總是會給他掌聲和表揚(yáng)。有些孩子有情緒時，我們一旦發(fā)現(xiàn)，總會適時地查找原因，并不斷地鼓勵和安慰他，我們力求使每一個孩子都能在幼兒園里開開心心，快快樂樂地成長。
3、跟家長進(jìn)行交流和溝通
1、發(fā)主題告家長書，向家長宣傳傳染病預(yù)防知識，推薦優(yōu)秀的幼兒雜志征訂目錄。以家長問卷的形式了解家長對幼兒園管理的滿意度，征求家長。
2、對園務(wù)管理的意見和建議，引導(dǎo)家長參與幼兒園的管理。
3、班級家長園地創(chuàng)設(shè)添新意，增設(shè)“請您參與”家園互動欄目。引導(dǎo)家長討論教育熱點(diǎn)、難點(diǎn)，交流育子心得。
4、熱邀家長共同參加慶六一活動
在這次的慶六一活動中，我們特邀了家委會的成員以及部分參加表演的'孩子的家長進(jìn)園參加慶六一的活動，雖說因為場地原因沒有請到所有的家長參加，但是在參加了的家長對活動的評價一致都很高，說明了我們工作的有效性。
今后努力的方向：
今后繼續(xù)再加以思考，推進(jìn)家庭教育，提高認(rèn)識，進(jìn)一步增強(qiáng)推進(jìn)家庭教育的責(zé)任感；加強(qiáng)家長學(xué)校基本建設(shè)，努力提高辦學(xué)質(zhì)量；加強(qiáng)調(diào)查研究和科學(xué)研究，不斷提高對家庭教育的指導(dǎo)能力。使三者結(jié)合工作開展地更加有實(shí)效，更能促進(jìn)孩子們的發(fā)展。
大班活動教案：娃娃 篇10
活動目標(biāo)
1.了解壯族人民喜愛“對歌”的風(fēng)俗。
2.學(xué)會領(lǐng)唱、對唱，培養(yǎng)即興創(chuàng)編歌詞的興趣。
活動準(zhǔn)備
影片《劉三姐》的VCD，對歌的掛圖，壯族音樂《小金風(fēng)》《什么水面打筋斗》。
活動過程
1.復(fù)習(xí)壯族舞蹈《小金風(fēng)》。
2.欣賞影片《劉三姐》片段，講述劉三姐與阿牛哥、莫老爺、秀才們對歌的故事，了解廣西壯族人民愛對歌的風(fēng)俗習(xí)慣。然后討論對山歌的'形式以及壯族的服飾、道具等。
3.欣賞對歌的音樂《什么水面打筋斗》。
(1)聽錄音，要求幼兒安靜仔細(xì)地聽。
(2)教師以猜謎語的形式引導(dǎo)幼兒理解歌中的內(nèi)容，如“什么水面打筋斗”“什么水面起高樓”“什么水面撐雨傘”“什么水面共白頭”。
4.學(xué)唱歌曲《什么水面打筋斗》。
(1)整體教唱歌曲，要求幼兒唱好附點(diǎn)音符和切分音符。
(2)教師唱領(lǐng)唱部分，幼兒集體唱齊唱部分。
5.學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞。
(1)教師示范創(chuàng)編歌詞，例如“什么有腳不走路”……
(2)幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞。
活動二 對山歌游戲
活動目標(biāo)
1.扮演壯族娃娃，充分感受對山歌的樂趣。
2.加深對領(lǐng)唱和對唱的理解。
活動準(zhǔn)備
壯族服裝及首飾；繡球、花傘、扇子、秀才帽、扁擔(dān)等道具；音樂《什么水面打筋斗》。
活動過程
1.復(fù)習(xí)歌曲《什么水面打筋斗》。
2.《對山歌》游戲。
引導(dǎo)并鼓勵幼兒利用投放的道具、壯族服飾等，把自己打扮成壯族娃娃，進(jìn)行自我即興表演，也可用樂器作即興伴奏。
“對山歌”的表現(xiàn)形式可分為：
(1)齊唱，要求用自然的聲音唱出山歌優(yōu)美的旋律。
(2)教師領(lǐng)唱，幼兒集體齊唱。
(3)幼兒分男女進(jìn)行對歌，要求對歌銜接緊湊，并要求在“(眾)嗨，打筋斗”“(眾)嗨，起高樓”等處，唱得有力、整齊。
(4)也可把幼兒分成男女隊玩《對歌》游戲：先按原歌曲進(jìn)行對歌，唱對的一方掛上一繡球，然后兩隊創(chuàng)編歌詞進(jìn)行對唱。當(dāng)A方唱出問題，B方對不上歌時，A方可加一個繡球，最后決出優(yōu)勝隊。
活動延伸
在區(qū)角活動中，幼兒穿上民族服飾，自由組合進(jìn)行小組對唱或兩人對唱，還可到美工角繪畫民族小娃娃。