《過年》中班語言活動教案（精選12篇）

《過年》中班語言活動教案 篇1

　　活動目標

　　1、了解年的來歷及慶祝過年的多種形式。

　　2、對中國的傳統節日感興趣。

　　活動準備PPT：

　　過年圖片+《"年"來了》故事繪本。

　　活動過程出示過年的圖片，引導幼兒觀察過年的圖片，引出年的話題。

　　--過一段時間我們將迎來一個什么樣的節日？

　　--你知道為什么要過年嗎？

　　小結：再過一段時間我們將要過新年了，那到底為什么要過年呢？今天老師帶來一個好聽的故事，通過這個故事你就能明白了。

　　教師講述《"年"來了》的故事，引導幼兒了解年的來歷。

　　分段講述故事，邊講邊提問，幫助幼兒理解作品內容。

　　1、講述PPT5-7認識年獸。

　　--這只怪獸叫什么？長得怎么樣？

　　--它喜歡吃什么？你能模仿年獸吃小動物和嚇人的動作嗎？

　　--引導幼兒用肢體動作表現出年獸的動作。

　　小結：小朋友說的真好，年獸來了，村民們該怎么辦呢？

　　2、講述PPT8-9討論如何趕走年獸。

　　--阿寶遇到了誰？

　　--你們猜猜老爺爺用什么辦法能趕走年獸呢？幼兒自由討論。

　　小結：小朋友剛才說了這么多到底年獸害怕的嗎？我們一起來看看。

　　3、講述PPT10了解趕走年獸的辦法。

　　--爺爺用了哪些辦法？

　　--你們覺得能趕走年獸嗎？

　　--鼓勵幼兒大膽表達，并說出為什么這些方法能趕走年獸？

　　4、講述PPT11-15一同慶祝趕走年獸。

　　--爺爺的方法奏效了嗎？

　　--阿寶和村民是用什么方法來慶祝趕走年獸的？

　　--幼兒積極表達自己的想法。

　　小結：每年除夕，家家都會貼對聯，放爆竹，點上蠟燭燈籠一同守歲。到了初一一大早啊，還要走親訪友，拜年問好！"過年"就成為了我們最隆重的一個傳統節日！

　　完整講述繪本故事，鞏固了解年的來歷。

　　--教師完整講述繪本故事。

　　--請幼兒結合生活經驗，思考在我們以前是怎么慶祝新年的。

　　活動延伸區域活動--給幼兒提供材料，讓幼兒創作鞭炮、對聯、窗花等新年裝飾物。

　　鞭炮制作步驟圖：

　　活動資料"年"來了從前，海里有一只叫"年"的'怪獸，它長著大大的嘴巴，尖尖的角，樣子比鱷魚還可怕。

　　年平時就在海底睡懶覺，只有除夕這晚，才會跑到村子里找吃的。它吃咯咯叫的母雞，呼嚕叫的小豬，哞哞叫的老黃牛，還有嚇得哇哇大喊的人們。

　　這年除夕，阿寶和村民們早早地收拾東西，準備在年到來之前，到山上躲一躲。一個白胡子老爺爺，拄著拐杖走過來！咚咚咚……"小朋友好，天馬上就要黑了，我能不能在這里住一晚呀？爺爺，今晚會有可怕的年獸來，要不，你跟我們一起去山上躲一躲吧！年獸啊，一點也不可怕，我來幫你趕跑它！"阿寶開心極了，他沒有跟村民們一起去山洞，而是在白胡子老爺爺的指揮下，準備趕年獸！

　　"阿寶，紅紅的蠟燭點起來，阿寶，把這兩張紅紙條貼在大門上，阿寶，再去找一大捆爆竹過來吧！爺爺，這樣真的能趕跑年獸嗎？能--"咚！咚！咚！年出現了！

　　"唔~好香的味道！"它左聞聞右嗅嗅，順著蠟燭的香味來到了阿寶家！

　　"啊？那門上紅紅的東西是什么？看得我頭好暈啊！"年看到阿寶貼在門上貼著的紅紙條，嚇得后退一步。正好看到屋子里的燭光一閃一閃！

　　"啊！這么大的紅眼睛！這個怪獸好可怕！"年把點蠟燭的房子，看成了比自己還大的怪獸啦！

　　咚！咚！咚！年想要逃跑！

　　噼噼啪啪--院子里響起了爆竹的聲音。

　　年渾身哆嗦著，再也不敢留在這里了，"好可怕，好可怕，真是太可怕了--"年跑回了海里，再也不敢出來了！

　　第二天是正月初一，阿寶穿上新衣服，開心地跑到山上！"爺爺奶奶、叔叔阿姨、哥哥姐姐們，快出來呀，我把年趕跑啦！"村民們開心地回到村子，也學著阿寶穿新衣，貼紅紙，點上爆竹噼啪響。這下，他們再也不害怕"年"啦。他們走家串巷，道喜問好："過年好，過年好！"從此，每年除夕，家家都會貼對聯，放爆竹，點上蠟燭燈籠一同守歲。到了初一一大早啊，還要走親訪友，拜年問好！"過年"就成為了我們最隆重的一個傳統節日！

《過年》中班語言活動教案 篇2

　　中班語言《過年》活動教案

　　活動目標：

　　⒈仔細觀察畫面，講述各種擺脫年的方法。

　　⒉了解各種過年的習俗。

　　活動準備：課件

　　活動過程

　　一、出示圖片，認識年

　　⒈你們知道年嗎？年到底是什么呢？（怪物、傳說）

　　⒉（出示圖一）老師這里就有一個關于“年”的傳說，瞧！這就是年，看看它長的什么樣子？（四眼怪物非常可怕）

　　⒊年頭長觸角……它的樣子十分的可怕。每到一年的最后一天年就悄悄地從山上沖下來，把那群孤獨的人們通通吃掉！

　　二、觀察圖片，了解擺脫年獸的方法

　　⒈你們愿意就這么被年吃掉嗎？（不愿意）那你們有什么辦法趕走年呢？（幼兒自由講述）

　　⒉那我們看看傳說中人們是怎么擺脫年的呢。（出示圖片）

　　⒊你看懂了了嗎？你看懂了哪一幅圖？誰愿意向大家介紹一下。

　　⑴放鞭炮：為什么年聽到鞭炮聲會嚇得躲起來呢？（原來熱鬧的聲音讓“年”感到害怕）

　　那過新年時還有什么聲音也很熱鬧，也能把年趕走呢？

　　⑵紅燈籠：為什么大紅燈籠高高掛就能把年嚇跑？（原來，喜慶的紅色讓“年”感到害怕）

　　新年中，還有哪些東西也是紅色的，也會讓年感到害怕呢？

　　⑶年夜飯：為什么過年時要做一桌美味佳肴呢？這些美味是給誰準備的？一家人坐在一起吃年夜飯是什么感覺？（熱鬧、溫馨）而年只是孤零零的一個人，所以他害怕看到一家人團團圓圓、熱熱鬧鬧的在一起。

　　⑷穿紅衣跳舞：一群人穿紅衣跳舞，特別熱鬧，年可是很怕熱鬧的呢！

　　⑸年畫：小朋友手里拿了什么？（其實，它是一幅畫，里面隱含著吉祥的意思，它有個好聽的名字叫做年畫）為什么要貼年畫呢？（喜慶，熱鬧才能趕走年）除了年畫之外，過年時我們還要貼什么？

　　⑹拜年：拜年時要說什么？（各種吉祥話）當你聽到吉祥話時你的心情是怎樣的？（甜甜蜜蜜的）那還會害怕年嗎？（不會）當然，年是最害怕看到開心的人了！

　　⒋完整講述：故事中介紹了這么多趕走年的喜慶辦法，誰能夠把這些方法完整的說一說呢？

　　⒌小結：原來年害怕響聲、害怕鮮艷的紅色，害怕團團圓圓，害怕一切熱鬧、開心的東西。

　　三、經驗提升：豐富各地過年的習俗

　　⒈過度：所以我們現在也會用放鞭炮等熱熱鬧鬧的方法趕走年，那除了這些方法之外，你知道還有哪些過年的習俗嗎？

　　⒉觀察課件，邊看邊講，了解各地過年的習俗：其實呀每個地方都有不同的過年方法。看！

　　⑴團圓飯：團團圓圓

　　⑵到各家各戶拜年：互相祝福

　　⑶舞龍燈：歡騰喜慶

　　⑷舞獅：同上

　　⑸踩高蹺：節節高升，步步高

　　⑹包餃子做餛飩：一起慶祝大家長大一歲了！

　　⑺做年糕：節節高升

　　⒊小結：原來，每個地方過年的習俗都不一樣，但一樣的都是大家都是熱熱鬧鬧、喜氣洋洋、快快樂樂地度過年的，這樣，年就會害怕出來吃人了。

《過年》中班語言活動教案 篇3

　　活動目標：

　　1、懂得關愛他人，學習與他人分享。

　　2、鼓勵幼兒用學過的技能制作賀卡。

　　3、發幼兒的口語表達能力。

　　活動準備：

　　1、故事《祝你新年快樂》。

　　2、賀卡紙、筆、臘筆、水彩等畫圖工具。

　　活動領域：語言、社會、藝術

　　活動過程：

　　1、教師運用畫故事的方法，邊講故事《祝你新年快樂》，邊畫出故事中送給小動物的各種禮物。

　　2、讓幼兒猜猜看，它們送給淘淘的畫是什么。

　　3、引導幼兒按自己的意愿在賀卡上畫出自己喜歡的東西，送給好朋友、爸爸媽媽或自己喜歡的.人，祝他們新年快樂！4、完成后，請幼兒和大家一起分享，練習用完整的句子介紹自己的作品。

　　如：“我畫了……，想送給……，祝你新年快樂！”

　　活動延伸與生成：

　　活動反思：

　　活動觀察記錄表

　　活動內容：

　　活動地點：

　　被觀察幼兒：

　　活動形式：

　　參加人數：

　　記錄人：

　　幼兒表征：

　　活動五娃娃穿新衣

《過年》中班語言活動教案 篇4

　　教學目標：

　　1、讓幼兒充分體會傳統節日的氛圍，使春節這個傳統佳節的年俗能夠得到完好得繼承與發展。

　　2、幼兒在家長的指導和幫助下和家長合作，完成一至兩道簡單的菜肴，體驗春節的樂趣。

　　3、學會分享、交流、合作，好東西要和朋友一起分享，同樣在遇到難題知道“人多力量大”的道理，和同伴合作解決。

　　4、感受節日的歡樂氣氛。與老師與家長共同歡度佳節。

　　5、培養幼兒的嘗試精神。

　　重點、難點：

　　教學重點：加深幼兒對傳統節日的體驗，培養幼兒參與活動的積極性。

　　教學難點：理解春節這類傳統節日在中華民族文化中占據的重要地位，樹立繼承和發揚民族文化的理想。

　　教學準備：

　　1、物品準備：春聯、紅燈籠、窗花、福字等基本的教室布置；

　　2、素材準備：喜慶的傳統春節音樂和春節相關的電視節目或PPT；制作餃子的'材料；

　　3、節目準備：師幼精心準備的各類節目；部分幼兒家長蒞臨。

　　教學過程：

　　1、大家一起貼福字和春聯、掛紅燈籠，感受春節濃濃的喜悅氛圍；觀看春節相關的電視節目，了解各地春節不同的風俗。

　　2、師幼準備的聯歡會，譬如樂器演奏、朗誦、童話劇、舞蹈、歌曲等，老師、幼兒、家長共同聯歡。

　　3、在老師和家長的指導下，讓幼兒體驗了包餃子、煮餃子、吃餃子的樂趣，知道餃子可以有很多種餡，每種餡都有各自的營養，不可以挑食。

　　4、幼兒園和家長緊密配合，請每一位小朋友都可以和爸爸媽媽一起做一至兩道拿手菜肴，在活動當天帶來幼兒園，和小朋友、家長、老師一起品嘗。品嘗的全程播放喜慶的春節音樂。

　　教學反思：

　　1、對大班幼兒的反思：大班是幼兒園的最后一年，這是孩子從幼兒園到小學之間的一個關鍵轉折期。第一，自我意識有所發展，對自己有了更全面的認識，更要注重孩子的個體教育；第二，情感的穩定性和有意性在增長，借此時機向幼兒灌輸優秀的傳統文化有利于幼兒加深對祖國的熱愛和身為中國人的自豪感；第三，合作意識逐漸增強，也懂得好東西和同伴分享，比如在排演聯歡會的節目時就能協調合作，帶來的菜肴也會和大家分享；第四，愛學、好問，有強烈的求知欲，教師就應該結合幼兒感興趣的內容開展教學活動，引發幼兒探索、創造的興趣。

　　2、對活動過程的反思：這不僅是一堂簡單的教學活動課，這也是一個非常好的社會素材課程，對于即將進入小學的孩子們而言，又多了一份生活體驗和學習心得，他們也許在活動中動作不夠敏捷、反應不過迅速，但是他們通過這個活動培養了愛父母、愛勞動、珍惜勞動成果的良好品質，體會了在家不曾有過的過大年的樂趣，這就是的收獲。當然，活動可能更多的偏重于娛樂部分，應該注意加重活動主旨——介紹中華民族傳統文化的比重。

《過年》中班語言活動教案 篇5

　　活動名稱：

　　活動目標:

　　1、通過對如何過新年的討論，讓幼兒了解中國傳統節日春節以及習俗。

　　2、鍛煉幼兒的語言組織能力，要求幼兒能夠用較為流利的語言描述過年的情景。

　　3、培養幼兒能夠使用豐富的詞匯來形容新年的快樂和自己愉悅的心情。

　　活動準備:

　　ppt課件,泡泡泥。

　　活動過程：

　　1、老師講故事，引起幼兒興趣。

　　老師講年的傳說故事，讓幼兒了解年的來歷。

　　2、談話導題

　　師："新年就要來到了，大家都很高興，讓我們來想一想，怎樣過新年才快樂呢？"

　　（引導幼兒回憶過年的習俗，大膽發言）

　　2、幼兒自由討論

　　師：請想好了的小朋友來講一講，去年的時候是什么過的？心情怎么樣？

　　（要求小朋友用流暢的語言詳細描述當時的情景，且描述當時的心情是詞語要豐富）

　　3、出示ppt：包括年畫、對聯、團圓飯、守歲、爆竹等圖片），請小朋友看一看，這些都是什么？并說一說。

　　（對年畫的圖案和色彩進行描述，并說出年畫的含義，對春聯的對稱性突出討論，討論年夜飯不可缺少的菜是什么，討論守歲的意義，對于爆竹的色彩、聲音、安全性進行討論等等）

　　4、回憶去年小朋友給家人朋友拜年的情景，請幼兒想一想當時的情景是怎么樣的？我們在拜年的時候說了些什么？

　　5、告訴小朋友，新年是一年的`新開始，小朋友又大了一歲了。提問：你在新的一年里有些什么打算，有什么愿望，應該怎樣做？

　　6、學習用泡泡你包餃子：

　　（1）泡泡泥揉成球體；

　　（2）把球體壓扁，做成餅狀；

　　（3）把球形的的'餡放在餅上；

　　（4）把餅對折，把餡包在其中，餃子就做好了。

　　（引導幼兒表達積極的新年愿望）

　　活動小結：

　　我們不僅自己要快樂的過新年，而且還有給身邊的人送去自己的祝福，我們已經學會了很多拜年的話，還可以把自己的祝福畫出來，做成賀年卡，送給自己最喜歡的人，好嗎？

《過年》中班語言活動教案 篇6

　　教材分析：

　　本課是“迎新年”主題單元中的第二課，它以圖畫和講故事的方式，簡單介紹了我國傳統的新年-----春節的一些風俗禮儀，讓學生學會過新年時人際交往的基本禮節，知道新年禮物是表達心意的一種方式；了解其他國家的新年習俗和一些有趣的新年活動，并學唱一些新年歌曲。

　　教學目標 ：

　　1、        充分運用各種感官，感受春節的熱鬧氣氛，并樂意將美好的新年祝福傳遞給他人。

　　2、        能用自己的方式表達對老師、同學、親人的祝福，并能設計參加一些有意義的新年活動。

　　3、        知道新年的各種習俗，懂得一些待人接物的禮儀。

　　4、        能積極參與學習過程：收集資料、體驗感受、討論交流。學會健康、快樂、安全地過新年。

　　第一課時

　　一、       活動準備：

　　1、制作課件：有關過年的各種慶祝活動。

　　2、收集“年”的故事

　　二、       活動過程 

　　（一）、了解我國過年的習俗

　　1、看課件展示各種過年的活動，聽聽“聰明谷”說的話。

　　2、議一議：過年時我們這兒還要干什么？（如：買年貨、看春節聯歡晚會、吃年夜飯等）

　　3、一說你最喜歡過年干什么。

　　4、隨機展示：

　　* 春聯欣賞：水水山山處處畫、家家戶戶年年豐

　　* 各種各樣的窗花

　　* 放鞭炮要注意安全

　　（二）說說年的故事

　　1、講有關年的故事

　　（1）、聽錄音故事《爆竹的傳說》

　　（2）、小組競賽。既可以講聽來的故事，也可以說自己過年的事。

　　2、評一評：誰講得好？

　　3、獎勵：把窗花獎給講故事的小朋友。

　　三、       活動延伸：把年的故事講給家人聽

　　第二課時

　　活動準備：調查了解拜年的各種方式

　　活動過程 ：

　　（一）、展示調查成果，了解拜年的各種方式

　　1、聽故事《拜年》

　　2、說一說：我知道可以這樣拜年--------。

　　如：上門慰問、打電話、發EMANL等

　　（二）、演一演，知道拜年時應注意的禮節

　　1、討論：過年時你給誰拜年？跟伙伴一起演一演。

　　2、說說：拜年時應注意什么？

　　3、評一評：表演中誰最有禮貌。

　　（三）、聽故事，幫學生正確認識新年禮物的意義。

　　1、師結合插圖講《“壓歲錢”變“壓歲言”》的故事；

　　2、告訴學生：贈送新年禮物主要表達心意，只要心意在，禮物就顯得珍貴了。

　　3、討論：拜年時你準備什么禮物？送給誰？

　　活動延伸：給自己喜歡的人制作新年禮物。

　　第三課時

　　活動準備：收集國內外有關過年的各種活動

　　活動過程 。

　　（一）、唱唱新年的歌

　　1、放錄音：集體跟唱《新年好》，邊組織小朋友做律動。

　　2、誰還會唱新年的歌？唱給大家聽

　　3、向小朋友推薦新年的歌：

　　中國：《過新年》、《小拜年》

　　外國：《祝圣誕快樂》、《平安夜》、《鈴兒響叮當》。

　　（二）、了解我國有趣的新年活動

　　1、過新年的時候有各種各樣有趣的活動

　　課件展示：拋球、猜燈謎、拔河等。

　　2、        請學生向小伙伴們推薦一個自己喜歡的新年活動。

　　（三）、了解其他國家的新年活動

　　1、看圖片了解其他國家的新年活動；

　　2、說一說：我還知道其他國家過新年的活動

　　活動延伸：和爸爸媽媽一起策劃一項有意義的新年活動。

《過年》中班語言活動教案 篇7

　　活動目標：

　　1、通過豐富多彩的新年慶祝活動讓幼兒體驗幼兒園過新年的熱鬧氣氛。

　　2、鼓勵幼兒運用歌舞、打擊樂等多種形式積極參與新年慶祝活動，提高幼兒的表現能力。

　　3、豐富幼兒用打擊樂表現節奏的經驗。

　　活動準備：

　　1、《敲鑼打鼓放鞭炮》的磁帶、錄音機；鑼、鼓、碰鈴、三角鐵、鈴鼓、響板、大鼓等打擊樂器。

　　2、一套新年老人的服裝和若干新年禮物。

　　活動過程：

　　1、引導幼兒在鞭炮聲中觀看師生共同布置的活動室，知道新年來到了。

　　2、引導幼兒說說自己想怎樣過新年。

　　3、教師可扮做新年老人將禮物送給孩子們。

　　4、鼓勵幼兒大膽為新年老人表演歌舞。

　　5、新年老人演唱《新年到》歌曲，并祝賀新年。

　　6、幼兒運用打擊樂器同新年老人一起唱歌、跳舞、打節奏，歡慶新年。

　　活動延伸與生成：

　　活動反思：

　　活動觀察記錄表

　　活動內容：

　　活動地點：被觀察幼兒：

　　活動形式：參加人數：記錄人：幼兒表征：

　　活動三我們班里變化大活動目標：

　　1、引導孩子積極參與環境布置，培養幼兒關心集體，愿意為集體服務的情感。

　　2、練習不出輪廓、均勻的涂色，感知色彩美。

　　3、知道幼兒感知物體的長、短，滲透三角形、正方形、長方形等幾何圖形的概念。

　　活動準備：彩筆、畫紙、各色皺紋紙、膠水或漿糊、幼兒用剪刀；未涂色的各種形狀的彩旗；各種形狀的燈籠。

　　活動領域：語言、科學、藝術活動過程：

　　1、放《過新年》歌曲，并出示燈籠、彩旗等實物，引起幼兒動手營造歡樂氣氛的愿望。

　　2、欣賞兒歌《紅燈籠》。

　　請幼兒選擇喜歡的材料，制作想做的飾品（制作過程中配喜慶的'背景音樂）。

　　（1）給燈籠涂色的幼兒：讓他們先觀察燈籠是什么樣子的；幼兒涂色時，應引導他們不要涂到輪廓外面去，順著一個方向涂色；幫助幼兒涂畫各種顏色的燈籠。

　　（2）做彩旗的幼兒：啟發幼兒欣賞、觀察彩旗的色彩和形狀（彩旗的形狀可以多樣：長方形、三角形等）。

　　（3）做彩條的幼兒：鼓勵選擇自己喜歡的皺紋紙，剪、撕成不同長短的彩條）。

　　（4）給娃娃家的娃娃做花布或花衣服的幼兒：提示幼兒可用格子、曲線等花紋進行裝飾。

　　2、與幼兒協商如何用自己制作的東西共同裝飾活動室。

　　3、活動結束后注意提醒幼兒收拾好材料和用具，保持清潔。

　　紅燈籠紅燈籠，高高掛，眨著眼睛要說話，它想告訴小朋友，很快就要過年啦！

　　活動延伸與生成：

　　活動反思：

　　活動觀察記錄表

　　活動內容：

　　活動地點：

　　被觀察幼兒：

　　活動形式：

　　參加人數：

　　記錄人：

　　幼兒表征：

　　活動四祝你新年快樂活

《過年》中班語言活動教案 篇8

　　一、活動目標：

　　1、知道新年即將來臨，在新的一年里，自己會有許多變化，并大膽表達自己的愿望。

　　2、樂意對周圍人表達自己的祝福。

　　3、激發幼兒喜歡過新年的情感，愿意表達自己在新年里的愿望。

　　二、活動準備：

　　1、了解去年和今年自己的身高體重情況以及帶若干件已經穿小的衣物。

　　2、每人都已收到一張來自于父母或老師或同伴的賀卡，并將其布置成一個“賀卡展”。

　　3、做賀卡用的厚紙和一些用來裝飾的彩紙。

　　三、活動過程：

　　一、感知經驗

　　1、準備自己的身高體重卡。說明：事先讓幼兒了解并記錄自己今年與去年的身高體重的變化。其方法可以是用數字記錄，也可創設一個角落，形象地記錄著幼兒的身高體重變化情況。

　　2、與父母一起準備自己穿小的衣物。說明：幼兒在準備過程中，獲得自己已經長大了的感性經驗。

　　二、激發情感

　　1、說說我們在長大。

　　①可以先說說自己在長大。在幼兒說出自己身高體重的變化后，說說哪里可以證明自己在長大，如“我的褲子短了”、“我的鞋子小了”，甚至可以讓幼兒來穿套一下小了的衣物，和同伴共享長大的喜悅。

　　②可以說說別人在長大。說說同伴身體的長大和能力的“長大”。

　　2、記錄現在的情況。說明：記錄現在的情況，等明年再來看看我們的變化。老師可以用大張的白紙，刻畫孩子的'身高；幼兒的手、腳沾上顏料，印畫在紙上，并保存好記錄，來年再用。

　　三、給新年老人寫信。說明：畫畫自己在新一年里的愿望。

　　1、老師可以引導幼兒討論寫信格式：①畫新年老人的頭；②畫自己的愿望；③畫自己的頭或寫上自己的名字；④寫日期。老師可根據班上孩子的情況，或引導幼兒畫新年老人頭，也可老師代為畫好，以激發幼兒與新年老人交流的愿望。

　　2、介紹自己信的內容。老師應盡量引導幼兒講述清楚自己的愿望。

　　3、也可將信寫給親人，如媽媽、奶奶等等，以增進孩子與成人的交流。

　　四、做新年賀卡。

　　1、引導幼兒欣賞“賀卡展”。

　　2、談談自己喜歡哪一張賀卡。老師引導：

　　a：從卡的封面來有，可以用各種裝飾紙裝飾。

　　b：從卡的內容圖畫來看，知道在卡的里面畫上自己的祝福。

　　3、幼兒動手做卡。

　　五、互贈賀卡，并向好朋友說祝福語。

　　總結：本活動可以引幼兒對新年的積極情緒體驗，讓幼兒在感受自己長大進步的過程中，產生良好的愿望，從面健康的過新年，在這活動之中，可激發幼兒運用語言及其繪畫等手工表達自己的愿望！

《過年》中班語言活動教案 篇9

　　活動目標：

　　1、嘗試與同伴合作在長卷紙上表現森林的茂密。

　　2、膽用各種方法制作森林里的各種動物，并合理構圖，將制作的動物布置在森林中。

　　3、欣賞森林里樹木的高矮、遠近、小、疏密并想象動物生活的快樂。

　　活動準備：

　　1、幼兒在日常生活中對森林的動植物已有初步的印象。

　　2、供畫森林背景的白紙(約四張紙)、水彩筆、油畫棒、各種材質的紙、剪刀、膠水等。

　　活動過程：

　　1、森林為主題，引導幼兒進行討論。

　　教師：“我們要在這張紙上畫一片森林，什么叫森林呢?”“森林里除了樹以外，還有什么呢?”“森林里住著哪些動物呢?”

　　2、論如何表現森林。

　　怎樣安排森林的畫面呢?如何分工?哪些小朋友畫森林里的樹木?哪些小朋友制作各種動物?可按幼兒意見分畫樹木的、做動物的等，讓幼兒自愿選擇。

　　教師提供一些參考資料，介紹一些美工材料的用途。

　　3、幼兒制作。

　　一部分幼兒紙上直接畫森林，還有一部分小朋友把做好的`動物粘貼在森林里，教師指導幼兒正確布置畫面，使構圖合理。

　　4、組織幼兒講講自己的作品表現了森林里的什么?為什么這樣做?要充分肯定幼兒的想象力和創造力，讓幼兒體驗集體合作成功的喜悅。

　　5、交流合作活動時遇到的困難以及自己解決困難的過程。

　　活動延伸：

　　在美勞區繼續提供多種材料讓幼兒繼續創作。

《過年》中班語言活動教案 篇10

　　活動目標：

　　1、幼兒可以用完整的普通話進行交流。

　　2、通過活動，使幼兒初步了解賀卡的內容，作用，并嘗試自己制作賀卡。

　　3、通過幼兒相互交換賀卡，培養幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

　　活動準備：

　　卡紙，彩筆，蠟筆

　　活動重點：

　　用完整的普通話表述新年間的趣事

　　活動難點：

　　感受同伴間的真摯友情

　　活動過程：

　　一、導入情景

　　師：小朋友們再過一段時間，我們就要過新年了，你們高興嗎？

　　小結：難忘的事情很多，我們一起出去玩，一起學本領，一起吃飯睡覺。

　　二、聯想交流

　　師：發生了這么多的'事情，那你在幼兒園里交到好朋友了嗎？

　　師：她是誰呢？為什么說她是你的好朋友呢？

　　師：好朋友在一起很開心，那馬上要過年了，那你們怎么辦呀？

　　小結：王老師以前過年的時候，好朋友們想了一個辦法，過年的時候送了我一張卡片，上面畫了很漂亮的煙花，還寫了很多節日的話。每當我想他們的時候我就把卡片拿出來，看一看，給他們打個電話。他們也會給我打個電話約我一起玩。

　　三、實踐操作

　　師：你們想不想一起試試看，自己做卡片作為禮物送給自己的好朋友呢？

　　師：那王老師為小朋友們準備了一些材料，你們可以自己選擇，然后畫上你喜歡的東西。

　　師：但是王老師有一個要求喔，你做的一定要讓別人一看就知道是你做的喔？想想辦法吧。

　　延伸活動：

　　師：做完了以后，請把你的卡片送給你的好朋友？好不好？

　　師：兩個好朋友可以坐在旁邊一起看卡片，商量一下以后怎么聯系。

　　師：沒有做完的小朋友也不要著急，我們等區角活動的時候繼續做。

《過年》中班語言活動教案 篇11

　　一、活動目標：

　　1、認真傾聽故事，能大膽地向別人祝賀新年快樂

　　2、感受故事主人公與人分享的快樂。

　　3、體會做事要仔細，不要粗心大意。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　二、活動準備：

　　掛圖、賀卡、作畫用具、大卡紙

　　三、活動難點：

　　感受故事主人公與人分享的快樂。

　　四、活動過程：

　　1、出示賀卡，引出故事

　　這是什么？它是干什么用的？

　　幼兒欣賞，教師總結

　　2、欣賞故事，理解內容

　　1)教師講述，提問：這個故事的名稱是什么？小老鼠波波寄賀卡給哪些好朋友？

　　2)出示圖片提問：為什么波波要送賀卡給它的好朋友？

　　波波送給小貓等賀卡上畫了什么？

　　波波后來收到了什么禮物？

　　3、制作賀卡，激發愿望

　　1)小朋友，我們給誰制作一張賀卡，在新年的時候送給他呢？

　　2)她喜歡什么？怎么裝飾？

　　3)教師根據幼兒的意愿做賀卡做好后一起送賀卡。

　　五、活動反思：

　　本次活動教師設計了“出示賀卡，引出故事—欣賞故事，理解內容—制作賀卡，激發愿望”幾大環節，較好的幫助幼兒理解了故事，在情感上得到了深化。

　　小班的孩子對文學作品的理解更多的是建立在故事外顯內容的'描述，對于本次作品最后一部分內容“波波收到了小動物的禮物是因為它會與人分享”的原因孩子不能很深入的了解，因此教師在活動的最后環節讓幼兒通過討論送賀卡的對象以及去親自去為幼兒園的工作人員送賀卡。有效的引導策略幫助幼兒感受這一故事的內涵，實現社會情感的升華。突破難點。

　　新年到了，孩子們內心充滿了極大的期盼，在他們希望得到成人送的禮物和祝福的同時，我們也需要告訴孩子要用自己的行動在新年里對別人表達祝福。祝賀語、賀卡等都是一種祝福別人的方式、通過小老鼠波波寄賀卡給朋友這一主線，不但讓孩子知道了賀卡的使用方法，還體會了其作用，感受故事主人公與人分享的快樂。

《過年》中班語言活動教案 篇12

　　活動目標

　　1、幼兒嘗試用報紙進行撕貼畫，培養幼兒對美術活動的興趣。

　　2、引導幼兒了解中國民間習俗，感受過年時喜慶吉祥的節日氣氛。

　　活動重點

　　引導幼兒用報紙進行撕貼畫。

　　活動難點

　　如何用報紙進行撕貼。

　　活動準備

　　報紙、膠水、課件、范畫、幼兒用書。

　　活動過程

　　開始部分

　　一、課件出示過年的喜慶場景，教師提問：小朋友喜歡過年嗎？為什么？

　　（教師鼓勵幼兒大膽交流）

　　基本部分

　　二、了解過年的習俗。

　　1、剛才我們都看到了什么？（燈籠、鞭炮、紅包、春聯、年畫、倒貼的福字……）

　　2、這些東西都是什么顏色的？你知道這是為什么嗎？

　　（紅色，為了表示喜慶。）

　　三、出示范例，幼兒觀察并欣賞。

　　1、提問：小朋友看到了什么，這張畫有什么特點？（用報紙粘貼的畫）

　　2、范畫中都有些什么？（幼兒自由發言交流）

　　3、如果是你設計師，你想在你的作品中設計哪些物品呢？

　　四、教師示范，幼兒學習用報紙撕貼燈籠、鞭炮以及人物等。

　　1、教師明確本次活動要求：

　　⑴先在報紙上畫出物品的輪廓，再進行撕貼。

　　⑵小朋友要把撕好的圖案粘貼到書上組成一幅畫。

　　⑶要把撕剩的廢紙放到籃子里，保護我們周圍的環境

　　2、幼兒作畫，教師巡回指導，及時發現問題并給予指導。

　　結束部分五、幼兒展示作品。

　　1、教師引導孩子們講述自己的作品，師幼互評。

　　2、師小結：我們小朋友今天表現的'真棒，不僅學會了撕紙還能把它們組合成漂亮的圖畫，我們一起來鼓勵一下自己吧！

　　活動延伸小朋友們，我們也可以用爸爸媽媽看過的的舊報紙來撕一寫圖形，看老師用廢舊的報紙撕了一個小女孩的的輪廓，我們再用彩筆或油畫棒添上鼻子、眼睛，就變成了一個漂亮的小女孩。小朋友們回家后和爸爸媽媽一起動手撕一個好不好。