小班語(yǔ)言活動(dòng)《認(rèn)識(shí)水果》教案（精選14篇）

小班語(yǔ)言活動(dòng)《認(rèn)識(shí)水果》教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、鞏固認(rèn)識(shí)多種水果的名稱及外形特征。

　　2、積極參與游戲活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的新奇、愉悅。

　　3、養(yǎng)成喜歡吃水果的好習(xí)慣，了解水果的多種吃法。

　　4、引導(dǎo)幼兒積極與水果互動(dòng)，體驗(yàn)樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、柚子、獼猴桃、蘋(píng)果、石榴、桔子、火龍果、香蕉等各類水果。

　　2、自制"水果魔箱"，配樂(lè)，配班老師，禮物包，水果刀，盤(pán)子。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、猜謎引出"我喜歡的水果"(實(shí)物)。

　　1、出示裝滿各類水果的"禮物包"，激發(fā)幼兒對(duì)認(rèn)識(shí)水果的興趣。

　　師：你們猜今天老師給你們帶來(lái)了禮物，里面會(huì)有什么呢?那我們來(lái)猜猜看，請(qǐng)它們出來(lái)吧!

　　2、出示各類水果，教師用語(yǔ)言激發(fā)幼兒的興趣。

　　出示香蕉，師：哎呀，它今天第一次來(lái)到這，有點(diǎn)難為情了，它只出來(lái)了一點(diǎn)點(diǎn)，是什么呀?(請(qǐng)幼兒回答，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出香蕉的特征)

　　師：那我們就請(qǐng)它出來(lái)吧，1、2、3哇，真的是香蕉，你們猜對(duì)啦!

　　總結(jié)：香蕉是彎彎的，黃黃的，像一個(gè)月亮。

　　3、用以上同樣的方法把桔子請(qǐng)出來(lái)。

　　4、打開(kāi)"禮物包"，讓幼兒認(rèn)識(shí)多種水果，說(shuō)出其特征。

　　二、比輕重(實(shí)物)。

　　比較蘋(píng)果與柚子的重量，師：請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)是蘋(píng)果重還是柚子重，我們來(lái)用手感覺(jué)一下。(教師把柚子拋到每位幼兒手上，讓孩子用手去感覺(jué)它的重量)

　　三、水果排排隊(duì)，認(rèn)識(shí)水果的種類(PPT)。

　　師：現(xiàn)在水果已經(jīng)排成一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，數(shù)一數(shù)有幾種水果。(教師引導(dǎo)幼兒注意觀察)

　　四、游戲：誰(shuí)不見(jiàn)啦(實(shí)物)

　　玩法：教師從水果里拿走一到兩種水果，讓幼兒猜什么水果不見(jiàn)了。

　　師：現(xiàn)在，水果寶寶要跟我們玩游戲，它們要考考你們，讓你們猜猜誰(shuí)不見(jiàn)啦。

　　五、出示"水果魔箱"，激發(fā)幼兒游戲的興趣(實(shí)物)。

　　1、師：水果寶寶們?nèi)チ艘粋�(gè)很神秘的地方，你們想知道嗎?

　　2、配合可愛(ài)的音樂(lè)聲"水果魔箱"出來(lái)了。

　　師：咦，是誰(shuí)呀，它怎么在動(dòng)啊?你們覺(jué)得它想什么?(幼兒回答)

　　師：讓我來(lái)問(wèn)問(wèn)看。請(qǐng)問(wèn)你是誰(shuí)啊?

　　3、與"魔箱"玩游戲

　　玩法：叫出什么水果就出來(lái)什么水果，要求幼兒叫聲要一致。

　　魔箱：大家好，我是水果魔箱。

　　師：今天水果魔箱也要來(lái)和我們玩游戲啦，你們高興吧!那我們的水果寶寶也在里面嗎?(是)

　　師：那我們把它們叫出來(lái)吧!蘋(píng)果，蘋(píng)果，快出來(lái)。桔子，桔子快出來(lái)……

　　六、認(rèn)識(shí)火龍果(PPT)。

　　出示火龍果，認(rèn)識(shí)其特征。

　　師：你們看，誰(shuí)這么調(diào)皮在箱子上面一跳一跳的?幼兒回答

　　師：那我們讓它在箱子邊休息一會(huì)吧!教師介紹火龍果的特征。

　　七、結(jié)束活動(dòng)。

　　1、師：火龍果是一個(gè)很有營(yíng)養(yǎng)的水果，里面的肉是白色的，還有黑黑的.一粒粒的是它的種子，它的皮也是可以吃的，回家可以叫媽媽做成美味的`菜。

　　2、找火龍果游戲。

小班語(yǔ)言活動(dòng)《認(rèn)識(shí)水果》教案 篇2

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　我設(shè)計(jì)的這個(gè)活動(dòng)是小班上學(xué)期的英語(yǔ)活動(dòng)，對(duì)于小班年齡段的幼兒來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)是個(gè)新鮮事物，他們對(duì)此有著濃厚的興趣，他們喜歡英語(yǔ)單詞、律動(dòng)、兒歌……認(rèn)識(shí)新的英語(yǔ)單詞是他們值得驕傲的事情之一。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、了解幾種常見(jiàn)水果名稱，愿意模仿和學(xué)說(shuō)單詞“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。

　　2、初步理解句子“I like apples”。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：認(rèn)讀單詞“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。

　　難點(diǎn)： 理解句型I like…

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　材料準(zhǔn)備：掛圖、大小單詞卡、點(diǎn)讀筆；水果（蘋(píng)果、香蕉、梨、橘子）、布袋。

　　環(huán)境準(zhǔn)備：將裝有4種水果的小單詞卡分別放在幼兒椅子下。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、Warming—up（熱身活動(dòng)）

　　教師和幼兒一起表演歌曲Hello，并相互問(wèn)好。

　　二、Presentation（內(nèi)容呈現(xiàn)）

　　1、教師拿出裝有水果的布袋，讓幼兒伸手到布袋里摸一摸，再聞一聞，猜猜口袋里裝的是什么。

　　2、請(qǐng)幼兒將水果從布袋里拿出來(lái)，教師用英語(yǔ)逐一介紹“Apple，apple，It’s an apple。”

　　3、教師出示掛圖，用點(diǎn)讀筆點(diǎn)讀掛圖上的單詞，引導(dǎo)幼兒跟讀。

　　三、Practice（活動(dòng)操練）

　　游戲：大聲小聲

　　1、教師分別出示“apple”“banana”的大單詞字卡，教師小聲讀，幼兒大聲跟讀； 教師大聲讀，幼兒則小聲讀。

　　2、教師出示“pear”、“orange”的大單詞字卡，教師從下往上舉，教讀聲音由小到大，幼兒跟讀聲音也由小到大，反之，教師從上到下舉時(shí)，聲音由大到小，最后到?jīng)]聲。

　　四、Production（創(chuàng)造鞏固）

　　1、游戲：教師出示“banana”大單詞字卡，說(shuō)出句型“I like banana”，請(qǐng)拿到“banana”小單詞卡的幼兒把字卡舉起，并將其放入貼有”banana”小單詞卡的籃子內(nèi)。

　　“apple”、“pear”、“orange”的方法同上。

　　2、師幼道別：

　　師幼同唱《Goodbye song 》。

　　五、活動(dòng)結(jié)束

小班語(yǔ)言活動(dòng)《認(rèn)識(shí)水果》教案 篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)水果“蘋(píng)果”、“香蕉”。（能辨）

　　2、能夠說(shuō)出本課兩種水果的名稱，并準(zhǔn)確進(jìn)行辨聽(tīng)練習(xí)。（能說(shuō)、會(huì)聽(tīng)）

　　3、通過(guò)摸、看、聞、嘗等方法認(rèn)識(shí)水果，準(zhǔn)確建立實(shí)物和其對(duì)應(yīng)的名稱之間的關(guān)系。 （物—名）

　　教學(xué)方法：

　　1、看一看、說(shuō)一說(shuō)、玩一玩，學(xué)習(xí)水果名稱；

　　2、摸一摸、嘗一嘗，理解水果的色、形、味。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　布袋，水果，頭飾和切碎的水果。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、組織教學(xué)：

　　教師點(diǎn)名，聾兒聽(tīng)到自己的名字舉手說(shuō)“到”。

　　二、準(zhǔn)備練習(xí)：

　　1、舌唇操練習(xí)：

　�。�1）、伸舌頭，舌頭用力往外伸。

　�。�2）、張大嘴巴

　�。�3）、左右伸舌頭，嘴巴微張，舌頭分別添自己的左右嘴角

　�。�4）、撅嘴

　�。�5）、彈舌頭。

　�。�6）、“嘟”唇，雙唇放松

　　2、聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練：

　　串珠游戲，做Ling六音的練習(xí)。

　　注：發(fā)出聲音的間隔時(shí)間應(yīng)是不規(guī)則，有時(shí)等候長(zhǎng)一點(diǎn)，有時(shí)短。避免讓孩子搜尋發(fā)出聲音的提示，可以遮口，隨時(shí)鼓勵(lì)孩子做串珠游戲。

　　三、認(rèn)識(shí)水果朋友

　　1、復(fù)習(xí)，出示顏色小卡片：紅色，黃色。

　　師：這是什么顏色？要求小朋友說(shuō)出句子：這是紅色。

　　師：這是什么顏色？要求小朋友說(shuō)出句子：這是紅色。

　　2、教師神秘地出示一個(gè)裝有水果的布袋。

　　師：小朋友，今天老師給小朋友準(zhǔn)備了禮物，想知道是什么禮物嗎？老師請(qǐng)小朋友來(lái)摸一摸。

　　（在小朋友摸的過(guò)程中，有意識(shí)地引導(dǎo)小朋友說(shuō)出水果的形狀——圓圓的）

　　3、詞語(yǔ)訓(xùn)練：

　　看實(shí)物練習(xí)說(shuō)話：蘋(píng)果

　　師：這是什么？要求小朋友說(shuō)出句型：這是蘋(píng)果。

　　拓展句子：這是 紅色的（或紅紅的）蘋(píng)果。

　　練讀句子：這是蘋(píng)果。（集體讀幾遍，個(gè)別讀）

　　4、展示另外一個(gè)布袋，請(qǐng)小朋友摸一摸。

　　師：我們?cè)賮?lái)摸一摸，猜猜這個(gè)布袋中裝的是什么？

　�。ㄔ谛∨笥衙�的過(guò)程中，有意識(shí)地引導(dǎo)小朋友說(shuō)出水果的形狀——長(zhǎng)長(zhǎng)的）

　　5、詞語(yǔ)訓(xùn)練：

　　看實(shí)物練習(xí)說(shuō)話：香蕉

　　師：這是什么？要求小朋友說(shuō)出句型：這是香蕉。

　　拓展句子：這是 黃色的（或黃黃的）香蕉。

　　練讀句子：這是香蕉。（集體讀幾遍，個(gè)別讀）

　�。ㄗ鲞m當(dāng)?shù)那榫w調(diào)整，稍微點(diǎn)評(píng)小朋友的表現(xiàn)，獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)好的小朋友；）

　　6、鞏固練習(xí)：

　　出示水果，做辨聽(tīng)、指認(rèn)練習(xí)，糾正發(fā)音，鞏固所學(xué)知識(shí)；

　　7、游戲：《聰明的小蜜蜂》

　　給小朋友準(zhǔn)備一個(gè)頭飾，一盤(pán)切碎的水果

　　先讓小朋友聞一聞水果的味道，再嘗一嘗，然后說(shuō)出水果名稱。

　　8、總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了蘋(píng)果和香蕉兩個(gè)詞語(yǔ)，知道了“這是什么”的句式，在下節(jié)課我們還要繼續(xù)進(jìn)行這些詞語(yǔ)的鞏固拓展學(xué)習(xí)，希望小朋友回家和爸爸、媽媽一起多多練習(xí)。

　　現(xiàn)在，小蜜蜂可以飛出去尋找其他好吃的水果了。（結(jié)束本堂課）

　　四、總結(jié)延伸

　　可以聯(lián)系前面學(xué)習(xí)過(guò)的水果名稱，加入更多水果圖片，讓所有的幼兒一起加入游戲，加強(qiáng)知識(shí)之間的銜接性。

　　1、在家庭康復(fù)中，家長(zhǎng)自己收集或制造各種情景畫(huà)面或在生活中尋找真實(shí)情景，讓幼兒結(jié)合情景表達(dá)一段話“這是什么顏色的水果”“我喜歡吃什么水果”。

　　2、認(rèn)知角，繼續(xù)認(rèn)識(shí)各種水果的顏色和形狀。

　　3、語(yǔ)言角，利用各種教學(xué)手段讓幼兒結(jié)合情景連續(xù)表達(dá)一段話“我喜歡吃什么水果，不喜歡吃什么水果”。

小班語(yǔ)言活動(dòng)《認(rèn)識(shí)水果》教案 篇4

　　一、 活動(dòng)目的：

　　1、 通過(guò)在游戲中復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的單詞，如：apple 、 pear 、 orange 、 banana 等等。

　　2、 學(xué)習(xí)新單詞：“strawberry”（草莓）、“cherry”（櫻桃）。

　　3、 初步運(yùn)用“Whats this？”“Its a/an┉┉ ”的句型。

　　二、 活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　準(zhǔn)備各種水果（圖片）、水果頭飾、錄音機(jī)、磁帶。

　　三、 活動(dòng)過(guò)程：

　　1、老師以“魔術(shù)師”的身份邊出示蛋糕邊唱生日歌來(lái)激發(fā)幼兒對(duì)英語(yǔ)活動(dòng)的興趣。

　　“Happy Brithday to you ┉┉ 大家好，我是魔術(shù)師，今天是我的生日，我?guī)��?lái)了很多很多好吃的東西來(lái)送給大家，請(qǐng)大家和我一起過(guò)生日，好嗎？

　　2、 出示魔術(shù)棒，玩變魔術(shù)游戲，復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過(guò)的水果單詞。

　　“小朋友看這是一根魔術(shù)棒，這根魔術(shù)棒可厲害啦，今天我們就來(lái)一起用這根變出好吃的'東西，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟魔術(shù)師一起來(lái)變。

　　要求：

　　a、跟魔術(shù)師一起變的時(shí)候要輕輕地走，不要大聲說(shuō)話。

　　b、不要擠來(lái)擠去。

　　（1） 變出水果并提問(wèn)：

　　T： Whats this ？

　　S：Its an apple 。

　　T；Very good！apple apple Its an apple 。

　�。ㄐ∨笥芽烧姘�，現(xiàn)在魔術(shù)師就把這個(gè)蘋(píng)果送給你們）

　�。�2） 變出橘子并提出問(wèn)題。

　　T：Whats this ？

　　S：Its an orange。

　　T：Read after me ，orange orange。

　�。�3） 現(xiàn)在請(qǐng)小朋友再看看魔術(shù)師還能變出什么？（梨子）

　　T：Whats this？

　　S：Its a pear。

　　T：pear，pear，pear。

　　（4） 變出香蕉并提問(wèn)。

　　T：Whats this ？

　　S：Its a banana

　　T：banana，banana

　　3、 出示圖片，學(xué)習(xí)新單詞strawberry、cherry并讓幼兒認(rèn)真觀察以及學(xué)習(xí)單詞的正確發(fā)音。

　　“現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)看看這根魔術(shù)棒還能變出什么東西來(lái)呢？”

　　（1） 出示草莓并提問(wèn)

　　T：Whats this？

　　S：是草莓

　　T：No，no，no，Its strawberry

　�。�2） 出示櫻桃并提問(wèn)

　　T：Whats this ？

　　S：是櫻桃

　　T：No，no，no，Its a cherry。

　�。�3）Play a game （玩游戲——〈大聲小聲〉）

　　要求：讀的時(shí)候不要太大聲喧嘩。

　　“現(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)�游戲，游戲的名字叫〈大聲小聲〉，當(dāng)魔術(shù)師大聲的時(shí)候，你們就小聲，當(dāng)我小聲時(shí)你們就大聲，明白了嗎？Lets begin，Ok？ OK！小朋友可真棒，先面我把小朋友分成兩組，boys and grils。進(jìn)行比賽聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)讀得既準(zhǔn)確有好聽(tīng)。

　�。ㄐ∨笥芽烧鎱柡Γ�現(xiàn)在魔術(shù)師把這兩種水果也都送給你們）

　　4、 玩游戲，通過(guò)游戲讓幼兒加強(qiáng)鞏固對(duì)兩種新水果的認(rèn)識(shí)。

　　“下面我們?cè)賮?lái)玩一個(gè)〈水果蹲〉的游戲，請(qǐng)小朋友戴上頭飾后認(rèn)真地邊念邊做動(dòng)作。

　　如：apple蹲apple蹲apple蹲完banana蹲。

小班語(yǔ)言活動(dòng)《認(rèn)識(shí)水果》教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、愿意與大家分享水果，體驗(yàn)分享到快樂(lè)。

　　2、能大膽、清楚地說(shuō)出自己見(jiàn)到或吃過(guò)的各種水果的名稱、形狀、味道等特點(diǎn)。

　　3、能通過(guò)觀察、觸摸、品嘗等方法，感知水果的多種多樣。

　　4、在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。

　　5、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的水果，參觀水果超市，找一找各種水果。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：

　�。�1）多種多樣的水果PPT，盤(pán)子，一次性手套

　　（2）準(zhǔn)備一個(gè)“水果魔箱”，里面放有各種各樣的水果。

　　（3）收集各種各樣的水果。

　�。�4）盤(pán)子，一次性手套，水果刀

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、幼兒聽(tīng)音樂(lè)，進(jìn)入水果王國(guó)。

　　師：小朋友，你們好！我是水果王國(guó)的國(guó)王，水果王國(guó)里有許多水果寶寶，你們想不想和它們做朋友呀！瞧，它們都躲起來(lái)了，它們?cè)诤臀覀兺嬗螒蚰亍?/p>

　　二、幼兒認(rèn)識(shí)水果，了解其典型特征

　　1.看圖猜水果寶寶

　　師：今天水果寶寶還要和小朋友們玩?zhèn)�捉迷藏的游戲，他們只露出了一點(diǎn)點(diǎn)的小臉蛋，請(qǐng)你們猜猜它們都是誰(shuí)？

　　2.猜中以后出示水果實(shí)物通過(guò)摸一摸、看一看、嘗一嘗，感知水果的特點(diǎn)

　　師：老師這里有一個(gè)百寶箱看看藏起來(lái)的水果寶寶在不在里面好嗎，我們一起呼喊它“,”快出來(lái)。

　　幼兒：,快出來(lái)

　　水果從寶箱里滾出來(lái)，師：哇，寶寶出來(lái)了，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)寶寶吧。

　　（1）看水果，知道水果的名稱，了解水果的外形特征。

　　師：寶寶叫什么名字？

　　寶寶穿了件什么顏色的衣服？

　　寶寶長(zhǎng)的什么樣？

　�。�2）摸水果，感知水果的表皮特征。

　　師：請(qǐng)小朋友用手摸一摸，水果寶寶的表皮怎么樣？水果寶寶的下面有什么？

　　（3）切開(kāi)水果，了解水果的內(nèi)部特征。

　　師：把水果寶寶切開(kāi)，看看水果寶寶里面有什么？

　�。�4）嘗水果，了解水果的味道。

　　師：請(qǐng)小朋友互相嘗一嘗，水果寶寶的果肉是什么味道？

　　小結(jié)：我們?cè)谒�果王�?guó)里認(rèn)識(shí)了蘋(píng)果寶寶、梨寶寶、桔子寶寶、香蕉寶寶。蘋(píng)果寶寶長(zhǎng)得圓圓的，有的紅，有的青，表皮很光滑，果肉里有籽，果肉又酸又甜；梨寶寶上邊小下邊大，表皮上有小黑點(diǎn)，果肉里有籽，果肉又酸又甜，水分多；桔子寶寶是扁圓形的，表皮粗糙，果肉是一瓣一瓣的里面有籽，果肉又酸又甜，水分多，有營(yíng)養(yǎng)；香蕉寶寶長(zhǎng)得象彎彎的月亮，果皮是黃色的，果肉又香又甜。

　　三、感知水果的多樣性。

　　師：小朋友，快來(lái)看，這里還有許多漂亮的水果寶寶的照片呢！都有些什么水果呢？（蘋(píng)果、梨、桔子、香蕉、草莓、西瓜、櫻桃、葡萄、芒果、桃、荔枝、……）

　　小結(jié)：水果有各種各樣的形狀，有圓的、橢圓的、長(zhǎng)的、扁的；有各種顏色，紅的、黃的、橘紅的、紫的、綠的；還有不同的味道，甜的、酸的、又甜又酸的、又甜又苦的。并且要多吃水果能使身體更健康，所以我們要每天吃水果。

　　四，欣賞水果拼盤(pán)

　　師：各種各樣的水果寶寶組合在一起可以做成美麗的水果拼盤(pán)，讓我們看看水果拼盤(pán)里都有哪些水果寶寶吧。

　　請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)水果拼盤(pán)由哪些水果拼成

　　五、制作水果拼盤(pán)。

　　師：看，老師為你們準(zhǔn)備了好多切好了的水果，我們也把水果們變成美麗的拼盤(pán)吧，現(xiàn)在請(qǐng)寶貝們帶上手套，制作水果拼盤(pán)吧

　　六、分享水果拼盤(pán)

　　師：寶貝們的水果拼盤(pán)做的真漂亮，現(xiàn)在就請(qǐng)寶寶們邀請(qǐng)你們的爸爸媽媽和你們一起分享自己的水果拼盤(pán)吧，吃之前請(qǐng)你們向爸爸媽媽介紹一下你的拼盤(pán)是用什么水果組合成的。

　　七、活動(dòng)結(jié)束

小班語(yǔ)言活動(dòng)《認(rèn)識(shí)水果》教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、區(qū)分顏色。

　　2、認(rèn)識(shí)各種水果顏色，形狀、大小。

　　3、畫(huà)出一種水果

　　4、讓幼兒知道吃水果的好處。

　　5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

　　6、訓(xùn)練幼兒的繪畫(huà)能力。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1、 能說(shuō)出各種水果的顏色、形狀。

　　2、 認(rèn)識(shí)顏色：黃色、紅色、綠色。

　　3、練習(xí)握筆

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　各種塑料水果、白紙、彩筆

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、 引入故事；水果寶寶來(lái)班里做客，讓小朋友叫出水果的名稱。水果寶寶自我介紹含顏色、形狀。

　　2、 觀察水果。

　　3、 讓小朋友說(shuō)出水果的名稱，顏色、形狀。

　　4、 快速區(qū)分水果。

　　5、 發(fā)揮想像，畫(huà)出至少一種水果。

小班語(yǔ)言活動(dòng)《認(rèn)識(shí)水果》教案 篇7

　　設(shè)計(jì)思路：

　　新入園的小班孩子，這一年齡段已形成與生活經(jīng)驗(yàn)有關(guān)的概念。秋天在孩子們眼中是五彩繽紛的、盛滿豐收喜悅的。最近發(fā)現(xiàn)我班的小朋友對(duì)水果產(chǎn)生了特別濃厚的興趣，小朋友經(jīng)常議論說(shuō)：“蘋(píng)果吃了很有營(yíng)養(yǎng)的。”“我爸爸給我買香蕉吃。”……孩子們還通過(guò)水果形象地認(rèn)識(shí)了相對(duì)應(yīng)的顏色�！毒V要》也指出要密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行營(yíng)養(yǎng)方面的教育。所以我選擇了這節(jié)健康課《香甜的水果》讓小朋友通過(guò)說(shuō)一說(shuō)、找一找、想一想、嘗一嘗、玩一玩等一系列活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒愛(ài)吃水果的良好習(xí)慣。另外運(yùn)用情景游戲的方式，讓幼兒知道各種水果的作用，激發(fā)幼兒對(duì)各種水果的喜愛(ài)，體驗(yàn)游戲中快樂(lè)的情緒。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、愿意吃各種水果，知道水果有不同的味道。

　　2、初步了解常見(jiàn)水果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。嘗試自己剝香蕉和桔子。

　　3、體驗(yàn)品嘗水果的快樂(lè)。

　　4、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

　　5、了解健康的小常識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、活動(dòng)前請(qǐng)幼兒從家中帶來(lái)水果：蘋(píng)果、香蕉、桔子、梨子。

　　2、蘋(píng)果、香蕉、桔子、梨子的圖片若干及標(biāo)記圖。

　　3、教師事先準(zhǔn)備畫(huà)有蘋(píng)果、香蕉、桔子、梨子五官的水果娃娃圖。

　　4、活動(dòng)前做好水果拼盤(pán)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、游戲“水果找家”導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　　1、T請(qǐng)S從裝有水果的托盤(pán)里拿出自己準(zhǔn)備的水果：你們手里都有什么水果寶貝呢？（S自由回答）

　　T：誰(shuí)知道這些水果寶寶是什么味道呢？逐一出示水果：蘋(píng)果是什么味道？梨子是什么味道？香蕉、桔子呢？

　　2、T出示水果標(biāo)記圖，請(qǐng)幼兒將水果歸類：香甜的蘋(píng)果要找家了，請(qǐng)小朋友送它回家！酸甜的桔子要回家了，請(qǐng)小朋友送它回家！軟軟的香蕉要回家了，請(qǐng)小朋友送它回家！甜甜的梨子要回家了，請(qǐng)小朋友送它回家！

　　二、初步了解幾種常見(jiàn)水果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

　　1、T拿出畫(huà)有五官的水果娃娃，模擬水果的口吻詢問(wèn)：小朋友們?cè)敢夂臀易雠笥褑�？你們�(yōu)槭裁聪矚g我？

　　（1）T說(shuō)出香蕉的作用：小朋友們喜歡我，我就能幫助你們排大便。

　　（2）T說(shuō)出桔子、蘋(píng)果的作用：小朋友們喜歡我，我就能幫助你們預(yù)防感冒。

　�。�3）T說(shuō)出梨子的作用：小朋友們喜歡我，我就能讓你們不咳嗽。

　　2、T：下面水果娃娃要考考小朋友，你們誰(shuí)能說(shuō)出它的好處，說(shuō)過(guò)娃娃就和小朋友握握手。（如有幼兒說(shuō)：吃了香蕉能幫助排便，“香蕉娃娃”就和它握握手，幼兒說(shuō)：吃蘋(píng)果能預(yù)防感冒，“蘋(píng)果娃娃”就和他握握手等等。）

　　三、品嘗美味的水果。

　　1、T：寶寶，你們會(huì)自己剝水果嗎？（T讓幼兒嘗試剝，然后老師示范）你們剛才很能干，不但說(shuō)出了水果的好處、而且還會(huì)自己剝香蕉、桔子呢！水果們要好好慰問(wèn)你們，請(qǐng)你們一邊嘗嘗它們的味道，一邊想想它們的好處。不過(guò)，在品嘗之前，我們一定要先干嘛呢？（把小手洗干凈，別讓細(xì)菌進(jìn)入小肚子里去）

　　2、T將事先制作好的水果拼盤(pán)盛在幼兒的小碗里，請(qǐng)幼兒品嘗。T：每種水果都有營(yíng)養(yǎng)，我們一定要和所有水果寶寶做朋友，要是只喜歡一種水果，其他水果就會(huì)不高興了。鼓勵(lì)幼兒不挑食。

　　四、游戲“水果寶寶蹲蹲蹲”

　　1、T：請(qǐng)小朋友們到簍子里選一樣最喜愛(ài)的水果寶寶貼在身上，一起玩“水果寶寶蹲蹲蹲”的游戲，并說(shuō)出它的好處、

　　2、T請(qǐng)小朋友帶著水果寶寶一起到教室外面去游戲吧！

小班語(yǔ)言活動(dòng)《認(rèn)識(shí)水果》教案 篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒動(dòng)手探索的能力，讓幼兒通過(guò)各種感官發(fā)現(xiàn)水果的不同特點(diǎn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：自制的水果圖書(shū)，油畫(huà)棒。

　　活動(dòng)過(guò)程：復(fù)習(xí)歌曲《蘋(píng)果》

　　一、出示水果圖書(shū)，引起幼兒制作水果圖書(shū)的欲望。

　　老師：看看老師今天帶來(lái)了什么?(展示制作好的水果圖書(shū))

　　二、認(rèn)識(shí)水果，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)水果的不同特點(diǎn)。

　　提問(wèn)：

　　1、你們認(rèn)識(shí)這些水果嗎?

　　2、你最喜歡吃什么水果?

　　3、看一看，想一想，這些水果有什么不同?

　　三、動(dòng)手操作，繪畫(huà)水果圖書(shū)。

　　1、啟發(fā)幼兒從水果的大小，味道，皮的厚薄，水分的多少等各方面來(lái)發(fā)現(xiàn)他們的不同特點(diǎn)。

　　2、鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手繪畫(huà)水果觀察比較交流結(jié)果。

　　3、小結(jié)統(tǒng)計(jì)結(jié)果四。欣賞水果圖書(shū)，總結(jié)評(píng)價(jià)。

　　與幼兒一起看看自制的水果圖書(shū)，說(shuō)說(shuō)自己是怎樣畫(huà)的?你發(fā)現(xiàn)了水果的哪些地方不同?

　　活動(dòng)反思：

　　1、本節(jié)活動(dòng)通過(guò)“摸、看、聞、嘗”等方法，充分運(yùn)用五官感覺(jué)來(lái)認(rèn)知蘋(píng)果，香蕉的形狀、顏色、味道。

　　2、整節(jié)活動(dòng)中，充分引發(fā)幼兒濃厚的好奇心，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒能更大程度的加入?yún)⑴c到整節(jié)活動(dòng)當(dāng)中。

　　3、對(duì)本節(jié)活動(dòng)的細(xì)節(jié)部分處理有些不當(dāng)：

　　（1）在開(kāi)始部分，應(yīng)用較安靜的游戲，或與水果有關(guān)的小游戲進(jìn)行導(dǎo)入。

　�。�2）在“神秘袋”“聞一聞”兩個(gè)環(huán)節(jié)中，讓幼兒等待的時(shí)間有一點(diǎn)長(zhǎng)，應(yīng)多準(zhǔn)備一些材料，讓其他幼兒更好的參與。

　�。�3）整節(jié)活動(dòng)，可變種方式來(lái)進(jìn)行。例如：將幼兒分組，每人一個(gè)水果實(shí)物，讓幼兒親自感知兩種不同水果的，不同特性。也可以用“蒙氏”教學(xué)法來(lái)進(jìn)行，教師直接貫穿給幼兒正確的概念。這樣可以讓整節(jié)活動(dòng)更加的收、放自如，也可以讓幼兒更加有積極性，參與到活動(dòng)中。

　�。�4）可再加深一點(diǎn)難度，讓幼兒積累更多的生活經(jīng)驗(yàn)。也可用兩種不同感覺(jué)的水果來(lái)進(jìn)行，對(duì)比更加的強(qiáng)烈，明顯。例如：蘋(píng)果和獼猴桃，一個(gè)是光滑的，一個(gè)是粗糙的。

　　通過(guò)這節(jié)活動(dòng)，老師們給出了很多寶貴的意見(jiàn)和建議，對(duì)我有了一個(gè)很大的學(xué)習(xí)提升。在今后的活動(dòng)中，我會(huì)繼續(xù)向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，慢慢摸索，提高自己的組織活動(dòng)能力，找到適合不同年齡段的不同方法，讓幼兒學(xué)習(xí)興趣更加濃厚，將以后的活動(dòng)開(kāi)展的更生動(dòng)有效。

小班語(yǔ)言活動(dòng)《認(rèn)識(shí)水果》教案 篇9

　　活動(dòng)目的：

　　1、感知各類水果，制作水果拼盤(pán)，品嘗水果的滋味，培養(yǎng)幼兒觸摸覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)的能力，

　　2、幼兒感受秋天水果成熟的喜悅心情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、活動(dòng)前參觀果園

　　2、蘋(píng)果、梨子、香蕉、柑橘、柚子、石榴等水果若干個(gè)

　　3、塑料盤(pán)子五個(gè)，塑料刀子每人一把

　　過(guò)程：

　　一、引入：今天，農(nóng)民伯伯給我們送來(lái)了好多的水果，我們一起來(lái)看看都有哪些水果?

　　二、感知水果

　　1、分組觀察水果(引導(dǎo)幼兒通過(guò)看一看、摸一摸、聞一聞來(lái)感受水果的色、香、)

　　2、集中交流討論。鼓勵(lì)幼兒大膽把自己看到、摸到、聞到的感受告訴他人。

　　三、水果拼盤(pán)比賽

　　1、幼兒分組討論：如何制作水果拼盤(pán)

　　2、幼兒分組制作水果拼盤(pán)(提醒幼兒用刀時(shí)要小心)

　　3、欣賞各組的水果拼盤(pán)，幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)

　　四、品嘗水果拼盤(pán)大會(huì)，引導(dǎo)幼兒品嘗自，做的水果拼盤(pán)，并說(shuō)說(shuō)吃到的滋味如何？

　　五、游戲“運(yùn)水果”結(jié)束。

　　評(píng)析：

　　創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與探究活動(dòng)，進(jìn)行嘗試，感受參與的樂(lè)趣，并能鼓勵(lì)幼兒大膽提出問(wèn)題發(fā)表自己的意見(jiàn)。整個(gè)過(guò)程通過(guò)幼兒分組交流探索的結(jié)果，分組合作制作水果拼盤(pán)，分享共同合作的過(guò)程與結(jié)果，培養(yǎng)了幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。

小班語(yǔ)言活動(dòng)《認(rèn)識(shí)水果》教案 篇10

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒積極動(dòng)腦的習(xí)慣。

　　2、通過(guò)比較，能夠運(yùn)用多種感官感知蘋(píng)果、桔子的特征。

　　3、樂(lè)意用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、認(rèn)識(shí)各種水果

　　2、并且能說(shuō)出水果的特征

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　冰糖橙、蘋(píng)果、梨、桔子若干;水果刀一把，盤(pán)子一只。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　、出示各種水果，讓孩子說(shuō)出它們的名稱。

　　2、觀察水果，說(shuō)出它們的外部特征。

　　3、游戲：摸水果，增強(qiáng)孩子對(duì)各種水果的外部特征的感知。

　　4、觀察水果的內(nèi)部特征。

　　切開(kāi)各種水果，讓孩子觀察水果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

　　5、品嘗水果。

　　(1)將切好的各種水果分別讓孩子品嘗，并說(shuō)說(shuō)其味道是什么樣的?它們有什么不同?

　　(2)教師將孩子眼睛蒙住后, 讓他們來(lái)品嘗水果,然后請(qǐng)他們說(shuō)一說(shuō)吃的是什么水果。

　　6、活動(dòng)結(jié)束：告訴幼兒多吃水果有利身體健康。

　　教學(xué)反思

　　對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，在課堂中出現(xiàn)一些新鮮的事物會(huì)高度集中他們的注意力，所以我選用對(duì)了本課，并運(yùn)用了觀察、觸摸、品嘗、介紹的方法來(lái)了解水果，這些環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)能夠更好的讓孩子集中注意力，樂(lè)于表達(dá)自己的想法。并且興趣非常的高!同時(shí)向他們滲透一些蔬菜和水果與身體健康的關(guān)系，教育他們多吃蔬菜水果，不挑食，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

小班語(yǔ)言活動(dòng)《認(rèn)識(shí)水果》教案 篇11

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒對(duì)于英語(yǔ)的興趣，讓幼兒樂(lè)意參與英語(yǔ)活動(dòng)。

　　2、在教師的帶領(lǐng)下，讓幼兒了解幾種水果的英文名稱。

　　3、鼓勵(lì)幼兒能模仿教師說(shuō)英語(yǔ)。

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：盒子和不透明小袋子一個(gè)，蘋(píng)果、梨、橘子、香蕉的實(shí)物及圖片各若干，一幅畫(huà)有一棵大樹(shù)的畫(huà)，刀、碟子、餐紙，多媒體課件。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、熱身運(yùn)動(dòng)。

　　first let us review the song 《eyes ears mouth and nose》

　　eyes ears mouth and nose,

　　mouth and nose, mouth and nose,

　　eyes ears mouth and nose,

　　it’s my body.

　　教師與幼兒邊唱邊做動(dòng)作，以達(dá)到課前的熱身準(zhǔn)備。

　　2、學(xué)習(xí)水果單詞。

　�。�1）、apple。

　　教師把已裝有蘋(píng)果的盒子神秘的拿到幼兒面前，激發(fā)幼兒探索的欲望.

　　t: look! what’s this?

　　c：盒子

　　t: yes. a box

　　t: what’s in the box? do you know?

　　t: ok, do you want to know? (引導(dǎo)幼兒說(shuō)出yes或no)

　　ding ding dong (敲盒子)

　　t: who want to try?(作舉手狀，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出let me try)

　　當(dāng)幼兒拿出蘋(píng)果之后，教師：oh(驚喜的)，what’s this?

　　c:蘋(píng)果

　　t: yes, apple!(教師要抑揚(yáng)頓挫的反復(fù)讀).read after me, apple. （幼兒跟讀）

　�。�2）、pear

　　教師用已切好的雪梨給幼兒嘗，并讓他們猜出是什么東西。

　　教師：hum�。ㄗ鞒缘膭�(dòng)作）it’s wonderful!

　　然后分給幼兒吃：eat it！

　　接著問(wèn)幼兒：what’s this？（梨）

　　教師：yes，pear ! read after me, pear. （幼兒跟讀）

　�。�3）、orange

　　教師用餐巾紙把橘子包起來(lái)，然后示范聞一聞，再拿到幼兒面前給他們也聞一聞，并讓他們猜猜是什么東西。

　　t: hmm�。ㄗ髀劦膭�(dòng)作）the smell is good.

　　然后拿到幼兒面前：smell it!

　　接著問(wèn)幼兒：what’s this?

　　c:橘子

　　t: yes. orange(教師也要用抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)反復(fù)讀，讓幼兒跟讀)。

　�。�3）banana

　　教師把香蕉裝在一個(gè)不透明口袋里，然后示范摸一摸，再請(qǐng)一名幼兒上來(lái)摸一摸，并請(qǐng)他猜猜是什么東西。

　　t: what’s in it? do you know?

　　c: 香蕉。

　　t: really?

　　請(qǐng)幼兒拿出水果。

　　t：（驚喜）yes, banana. (教師也要用抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)反復(fù)讀，讓幼兒跟讀)

　　3、復(fù)習(xí)鞏固

　�。�電腦出示一個(gè)會(huì)變魔術(shù)的小丑）今天我們這里來(lái)了一位客人，大家看是誰(shuí)呀？

　　瞧他的手里有一根會(huì)變出東西的魔術(shù)棒，這根魔術(shù)棒可厲害啦，今天它要用這根魔術(shù)棒變出許多好吃的東西，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟魔術(shù)師一起來(lái)變。一起喊one, two, three變變變。

　　（1） 變出蘋(píng)果并提問(wèn)：

　　t： what’s this ？

　　s：it’s an apple 。

　　t；very good！apple, apple. it’s an apple 。

　�。ㄐ∨笥芽烧姘簦�現(xiàn)在魔術(shù)師就把這個(gè)蘋(píng)果送給你們）

　　（2） 變出橘子并提出問(wèn)題。

　　t：wha’s this ？

　　s：it’s an orange。

　　t：read after me ，orange, orange。

　�。�3） 現(xiàn)在請(qǐng)小朋友再看看魔術(shù)師還能變出什么？（梨子）

　　t：what’s this？

　　s：it’s a pear。

　　t：pear，pear，pear。

　�。�4） 變出香蕉并提問(wèn)。

　　t：what’s this ？

　　s：it’s a banana

　　t：banana，banana

　　4、 摘果游戲。

　　第一步：先把水果圖片貼到大樹(shù)上，讓幼兒去摘自己想要的水果（可先請(qǐng)配班老師做示范。教師說(shuō)i like orange, 配班教師摘橘子；教師說(shuō)i like apple，配班教師摘蘋(píng)果，然后請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)摘，摘到的就送給他作為獎(jiǎng)勵(lì)。并說(shuō)：oh, yes, this is an apple/ orange. very good, thank you !

　　第二步：教師再貼一些圖片，讓全體幼兒參與活動(dòng)去摘水果，然后坐到位子上。接著教師引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)。

　　t: apple, stand up. jump! （拿apple 的小朋友站起來(lái)跳一下）

　　pear, stand up! jump! （拿 pear的小朋友站起來(lái)跳一下）

　　orange, stand up! jump! （拿 orange的小朋友站起來(lái)跳一下）

　　banana, stand up! jump! （拿 banana的小朋友站起來(lái)跳一下）

　　5、品嘗水果：

　　魔術(shù)師今天真開(kāi)心和這么多的小朋友一起玩了這么多的游戲，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友和它一起品嘗水果。

　　教師可先做示范：拿一片橘子放入口中：hmm！sweet！

　　t: do you want to eat?（繼續(xù)引導(dǎo)二說(shuō)出 yes）

　　c: yes.

　　t: ok, follow me! i like apples/pears/oranges/bananas.

　　接著教師發(fā)水果讓幼兒品嘗。 （拿到幼兒面前時(shí)一定要鼓勵(lì)幼兒大聲說(shuō)出“i like apples/pears/oranges/bananas”,方可給他。人數(shù)太多可請(qǐng)配班老師幫忙。）

　　6、 結(jié)束。

　　t: ok! we are so tired. let’s have a rest.

　　let’s say goodbye to the apple.

　　c: bye-bye, apple!

　　t: say goodbye to the pear.

　　c: bye-bye, pear.

　　t: say goodbye to the orange.

　　c: bye-bye, orange.

　　t: say goodbye to the banana.

　　c: bye-bye, banana.

　　多媒體課件播放歌曲《goodbye to you》，幼兒邊表演邊唱。結(jié)束活動(dòng)。

　　活動(dòng)反思：

　　(1)由于大部分幼兒在小班時(shí)沒(méi)有英語(yǔ)基礎(chǔ)，所以進(jìn)入中班后在英語(yǔ)活動(dòng)中，實(shí)行全英文教育有一定的難度，在某種程度上還需中英相結(jié)合。

　　(2)在教學(xué)活動(dòng)中，教師的表情、動(dòng)作一定要夸張，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)要抑揚(yáng)頓挫，從而才能吸引幼兒。

　　(3)在活動(dòng)中，千萬(wàn)不要忽略膽怯、內(nèi)向的幼兒，多給他們一點(diǎn)關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)。

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　認(rèn)識(shí)水果apple、pear、orange、banana。由于該內(nèi)容是幼兒日常生活中比較熟悉的，而且是最常接觸的。因此，學(xué)習(xí)的難度不是很大。在這個(gè)活動(dòng)之前，教師可先復(fù)習(xí) “eyes ears mouth and nose”這首歌，邊唱邊做動(dòng)作，從而讓幼兒對(duì)五官有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和鞏固。然后通過(guò)教師的引導(dǎo)，認(rèn)識(shí)這些水果的英文名稱,并且初步理解yes/no/i like …的含義，學(xué)會(huì)用yes/no/i like …的句式表達(dá)。以發(fā)展幼兒英語(yǔ)語(yǔ)言為主線，其中穿插摘果及品嘗水果的游戲活動(dòng)，讓幼兒在快樂(lè)愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)。

小班語(yǔ)言活動(dòng)《認(rèn)識(shí)水果》教案 篇12

　　一、課程目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)兩種水果，能準(zhǔn)確的說(shuō)出兩種水果的名稱。

　　2、幼兒通過(guò)視覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)說(shuō)出水果的顏色、形狀、味道等特征。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

　　二、課程準(zhǔn)備

　　1、水果圖片PPT

　　2、水果實(shí)物、切好的果盤(pán)、神秘袋兩個(gè)、

　　神迷盒兩個(gè)、水果叉若干。

　　三、教學(xué)活動(dòng)

　　1、出示神秘袋

　　教師：“寶貝們，看。今天老師帶來(lái)兩個(gè)神秘的袋子，里面有好多的好吃的，想不想吃？（想）

　　教師：“那你們知道里面裝的什么好吃的嗎？”（不知道）

　　教師：“老師也忘了里邊裝的什么啦？我來(lái)……（老師假裝往出拿）誒，老師請(qǐng)兩個(gè)小朋友來(lái)幫老師，誰(shuí)愿意來(lái)？”

　　教師：“你倆來(lái)摸一摸”（請(qǐng)幼兒過(guò)來(lái)，先摸一摸，提醒幼兒只能摸一個(gè)）“請(qǐng)你猜一猜，你摸到了什么呀？”“寶貝，那你摸到了什么呀？”（幼兒進(jìn)行猜測(cè)，是哪種水果之后再拿出驗(yàn)證）

　　教師：“那我們拿出來(lái)看一看，到底是不是？”

　�。ㄍㄟ^(guò)引導(dǎo)，幼兒說(shuō)出水果的名稱，了解水果的外形特征。例如，蘋(píng)果）

　　教師：“呀，這是什么啊？蘋(píng)果。那你猜對(duì)了沒(méi)有？拍拍手吧。

　　教師：“誰(shuí)能告訴我這個(gè)蘋(píng)果是什么顏色的呀？它長(zhǎng)什么樣子的？”（如幼兒說(shuō)不來(lái)提醒是圓圓的還是長(zhǎng)長(zhǎng)的）。

　　運(yùn)用此方法，逐個(gè)拿出認(rèn)識(shí)蘋(píng)果，香蕉。

　　2、聞一聞

　　教師：老師這兒還有兩個(gè)漂亮的神秘盒，里邊也裝了好吃的，這次老師不要你們用手摸，要讓你們用小鼻子聞一聞里邊裝的是什么？（老師請(qǐng)若干幼兒來(lái)聞一聞是什么水果。并拿出來(lái)驗(yàn)證）

　　3、嘗一嘗

　　教師：“寶貝們表現(xiàn)的真棒，想不想吃？那怎么樣才可以吃啊？”（蘋(píng)果洗洗吃、香蕉剝皮吃，在了解水果的吃法過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)水果的名稱。）

　　教師：“老師這兒給你們準(zhǔn)備了洗干凈、切好的水果，我們一起來(lái)嘗一嘗，看看他們是什么味道的�！�

　　（1）、請(qǐng)幾個(gè)幼兒先來(lái)嘗一嘗，說(shuō)出你吃的是什么水果，是什么味道？

　�。�2）、請(qǐng)幾個(gè)幼兒將眼睛蒙起來(lái)吃，吃完告訴大家吃的是什么水果，是什么味道？

　�。�3）、幼兒分組吃不同的水果，吃完告訴老師你吃的是什么水果它是什么味道的。

　　四、結(jié)束活動(dòng)

　　教師：“寶貝們，蘋(píng)果和香蕉好不好吃呀？蘋(píng)果是什么樣子的？什么顏色的��？什么味道的��？香蕉是什么樣子？什么顏色？什么味道的�。俊保ㄗ詈罂偨Y(jié)，復(fù)習(xí)水果名稱，顏色和味道）

　　教師：“今天老師在外面也藏了一些水果寶寶，我們一起去找一找，好嗎？”

　　和幼兒去戶外找水果寶藏，活動(dòng)結(jié)束。

　　幼兒園小班健康活動(dòng)《蔬菜香香》公開(kāi)課視頻+PPT課件+教案+反思+音樂(lè)中班歌唱活動(dòng)《拯救大蛀牙》公開(kāi)課視頻+教案+PPT課件+音樂(lè)（第11屆幼兒園音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課）

小班語(yǔ)言活動(dòng)《認(rèn)識(shí)水果》教案 篇13

　　本次的集中教育活動(dòng)我是圍繞預(yù)設(shè)的目標(biāo):一是通過(guò)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒了解蘋(píng)果和梨的名稱、外形特征及顏色;二是培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣而開(kāi)展的。

　　一、在第一個(gè)環(huán)節(jié)中我借助兩種顏色的水果圖卡讓幼兒玩“摘果子”，然后把手中的圖卡貼到在班級(jí)的墻壁上相對(duì)應(yīng)的蘋(píng)果樹(shù)和梨樹(shù)上的游戲，鞏固幼兒對(duì)黃色和紅色的認(rèn)識(shí)與顏色的分類。這時(shí)，孩子的個(gè)體差異便被顯露出來(lái)，有的幼兒能夠把采摘到的水果送回貼到各自的果樹(shù)媽媽身上，有的幼兒摘到了圖卡卻不懂得貼在相應(yīng)的果樹(shù)媽媽身上。我及時(shí)利用這個(gè)機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，使幼兒在自身能力水平上有了一定的提高。

　　二、在“認(rèn)識(shí)水果”主題活動(dòng)的預(yù)設(shè)中，我以為認(rèn)識(shí)蘋(píng)果和梨對(duì)于小班孩子來(lái)說(shuō)應(yīng)該沒(méi)有太大的困難。但是在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中卻發(fā)現(xiàn)，很多幼兒把形狀說(shuō)成顏色，他們有的想到什么就說(shuō)什么，還有的則跟著前面的孩子怎么說(shuō)就怎么說(shuō)。于是我根據(jù)小班幼兒具有直觀形象的年齡特點(diǎn)，采用層層遞進(jìn)的教學(xué)模式----首先組織游戲“摘果子”，幫助幼兒認(rèn)識(shí)紅、黃兩種顏色。其次出示蘋(píng)果和梨兩個(gè)實(shí)物引導(dǎo)幼兒觀察，認(rèn)識(shí)水果的顏色、名稱和外形特征。最后讓幼兒品嘗蘋(píng)果和梨，感受兩種水果的味道。在活動(dòng)過(guò)程中，我班幼兒都能夠說(shuō)出蘋(píng)果形狀圓圓的，梨子上面尖尖的，下面大大的。蘋(píng)果是紅色的，梨是黃色的。

　　三、活動(dòng)結(jié)束了，幼兒對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生了興趣、在活動(dòng)中，孩子的愉悅情感得到了滿足，多數(shù)孩子能說(shuō)出兩種水果的顏色、形狀以及味道，但給予我思考的卻還有：

　　1、小班孩子對(duì)普通話還不是很敏感，因此需要給予孩子普通話語(yǔ)言環(huán)境的熏染。因?yàn)槠胀ㄔ捙c家鄉(xiāng)方言之間的轉(zhuǎn)換總會(huì)浪費(fèi)老師課堂上較多的時(shí)間。

　　2、在活動(dòng)中教師的組織語(yǔ)言和評(píng)價(jià)語(yǔ)言需要進(jìn)一步的思考和推敲，這樣才能在以后的課堂教學(xué)中更加機(jī)智自如地應(yīng)對(duì)。

　　以上是第一范文網(wǎng)小編為大家整理的小班科學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)水果》的教學(xué)反思，希望對(duì)大家有所幫助。

小班語(yǔ)言活動(dòng)《認(rèn)識(shí)水果》教案 篇14

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒對(duì)于英語(yǔ)的興趣，讓幼兒樂(lè)意參與英語(yǔ)活動(dòng)。

　　2、在教師的帶領(lǐng)下，讓幼兒了解幾種水果的英文名稱。

　　3、鼓勵(lì)幼兒能模仿教師說(shuō)英語(yǔ)。

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　盒子和不透明小袋子一個(gè)，蘋(píng)果、梨、橘子、香蕉的實(shí)物及圖片各若干，一幅畫(huà)有一棵大樹(shù)的畫(huà)，刀、碟子、餐紙，多媒體課件。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、熱身運(yùn)動(dòng)。

　　first let us review the song 《eyes ears mouth and nose》

　　eyes ears mouth and nose,

　　mouth and nose, mouth and nose,

　　eyes ears mouth and nose,

　　it’s my body.

　　教師與幼兒邊唱邊做動(dòng)作，以達(dá)到課前的熱身準(zhǔn)備。

　　2、學(xué)習(xí)水果單詞。

　　（1）、apple。

　　教師把已裝有蘋(píng)果的盒子神秘的拿到幼兒面前，激發(fā)幼兒探索的欲望.

　　t: look! what’s this?

　　c：盒子

　　t: yes. a box

　　t: what’s in the box? do you know?

　　t: ok, do you want to know? (引導(dǎo)幼兒說(shuō)出yes或no)

　　ding ding dong (敲盒子)

　　t: who want to try?(作舉手狀，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出let me try)

　　當(dāng)幼兒拿出蘋(píng)果之后，教師：oh(驚喜的)，what’s this?

　　c:蘋(píng)果

　　t: yes, apple!(教師要抑揚(yáng)頓挫的反復(fù)讀).read after me, apple. （幼兒跟讀）

　　（2）、pear

　　教師用已切好的雪梨給幼兒嘗，并讓他們猜出是什么東西。

　　教師：hum！（作吃的動(dòng)作）it’s wonderful!

　　然后分給幼兒吃：eat it！

　　接著問(wèn)幼兒：what’s this？（梨）

　　教師：yes，pear ! read after me, pear. （幼兒跟讀）

　　（3）、orange

　　教師用餐巾紙把橘子包起來(lái)，然后示范聞一聞，再拿到幼兒面前給他們也聞一聞，并讓他們猜猜是什么東西。

　　t: hmm！（作聞的動(dòng)作）the smell is good.

　　然后拿到幼兒面前：smell it!

　　接著問(wèn)幼兒：what’s this?

　　c:橘子

　　t: yes. orange(教師也要用抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)反復(fù)讀，讓幼兒跟讀)。

　�。�3）banana

　　教師把香蕉裝在一個(gè)不透明口袋里，然后示范摸一摸，再請(qǐng)一名幼兒上來(lái)摸一摸，并請(qǐng)他猜猜是什么東西。

　　t: what’s in it? do you know?

　　c: 香蕉。

　　t: really?

　　請(qǐng)幼兒拿出水果。

　　t：（驚喜）yes, banana. (教師也要用抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)反復(fù)讀，讓幼兒跟讀)

　　3、復(fù)習(xí)鞏固

　　（電腦出示一個(gè)會(huì)變魔術(shù)的小丑）今天我們這里來(lái)了一位客人，大家看是誰(shuí)呀？

　　瞧他的手里有一根會(huì)變出東西的魔術(shù)棒，這根魔術(shù)棒可厲害啦，今天它要用這根魔術(shù)棒變出許多好吃的東西，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟魔術(shù)師一起來(lái)變。一起喊one, two, three變變變。

　�。�1） 變出蘋(píng)果并提問(wèn)：

　　t： what’s this ？

　　s：it’s an apple 。

　　t；very good！apple, apple. it’s an apple 。

　�。ㄐ∨笥芽烧姘簦�現(xiàn)在魔術(shù)師就把這個(gè)蘋(píng)果送給你們）

　�。�2） 變出橘子并提出問(wèn)題。

　　t：wha’s this ？

　　s：it’s an orange。

　　t：read after me ，orange, orange。

　　（3） 現(xiàn)在請(qǐng)小朋友再看看魔術(shù)師還能變出什么？（梨子）