關于中班教案有趣的指紋模板（通用3篇）
關于中班教案有趣的指紋模板 篇1
目的：
1.引導幼兒知道每個人的指紋是各不相同的。
2.培養幼兒探索自身的興趣。
準備：
1.紅色印泥若干盒：白紙，抹布若干。
2.放大鏡大于一面。
過程：
一、印指紋
讓幼兒用手指蘸印泥將指紋印在紙上，請幼兒說說自身的發現。
二、觀察指紋
1.引導幼兒用放大鏡觀察自身的`指紋和紙上的指紋印，說說自身的指紋是什么樣的，它像什么。
2.引導幼兒互相觀察指紋印，說說每個人的指紋有什么不同。
三、了解指紋的作用
1.請幼兒說說指紋的作用。
2.出示幾種較為典型的指紋印，引導幼兒觀察它們的差別，告訴幼兒；每個人的指紋是各不相同的，而且指紋永遠不會變，因此可以用來識別人。
3.演示用蘸有印泥的手指一一觸摸玻璃杯、筆、電話等物，請幼兒說說有什么發現。當我們的手指和物體接觸時，將會留下指紋。
4.請幼兒考慮，假如不蘸印泥去觸摸這些物體，會不會留下指紋？這一點對哪方面有協助？(警察叔叔能夠利用罪犯留下的指紋作為證據抓住罪犯。）
四、進行指紋印畫
1.提供印泥，引導幼兒作指紋印畫(如圖)。
2.引導幼兒相欣頎賞指紋印畫、活動結束。
關于中班教案有趣的指紋模板 篇2
活動目標：
1.培養幼兒探索自身的興趣。
2.培養幼兒細致的觀察能力。
3.引導幼兒知道每個人的指紋是各不相同
活動準備：
1.紅色印泥若干盒:白紙,抹布若干。
2.放大鏡每人一個。
3.課件《有趣的指紋》
活動過程：
一、開始部分
1.手指兒歌引入
2.小朋友觀察自己的小手，看看你發現了什么?
二、基本部分
(一)印指紋
1.大家看一看，桌子上準備了什么材料?啟發幼兒用手指蘸印泥將指紋印在紙上。
2.請幼兒說說自己的發現。
(二)觀察指紋
1.引導幼兒用放大鏡觀察自己的指紋和紙上的指紋印,說說自己的指紋是什么樣的,它像什么?
2.引導幼兒互相觀察指紋印,說說每個人的指紋有什么不同。
(三)欣賞課件課件出示，讓孩子們欣賞指紋畫。
(四)了解指紋的作用
1.出示老師們的兩種較為典型的指紋印,引導幼兒觀察它們的差異，找一找自己指紋的特征。
教師小結:每個人的指紋是各不相同的,而且指紋永遠不會變,因此可以用來辨認人。
2.演示用蘸有印泥的手指一一觸摸玻璃杯、筆、電話等物，請幼兒說說有什么發現。(當我們的手指和物體接觸時，將會留下指紋。)這一點對哪方面有幫助?(警察叔叔能夠利用罪犯留下的指紋作為證據抓住罪犯。)
3.還有什么用處?老師出示圖片--有關指紋的`科技產品為幼兒講解，開闊幼兒眼界。
4.還有什么東西像指紋一樣有一些紋理?
(五)進行指紋印畫
1.引導幼兒指紋印畫。
2.引導幼兒相欣頎賞指紋印畫。
三、結束部分
1.總結課堂情況，鼓勵孩子們把今天學習的有趣事兒講給爸爸媽媽聽。
2.戶外活動。
一導入：給幼兒講一個關于用指紋破案的故事，引起幼兒觀察指紋的興趣。
二展開印指紋
四、了解指紋的作用
1.出示老師們的兩種較為典型的指紋印,引導幼兒觀察它們的差異，找一找自己指紋的特征。
告訴幼兒;每個人的指紋是各不相同的,而且指紋永遠不會變,因此可以用來辨認人。
2.演示用蘸有印泥的手指一一觸摸玻璃杯、筆、電話等物，請幼兒說說有什么發現。當我們的手指和物體接觸時，將會留下指紋。
這一點對哪方面有幫助?(警察叔叔能夠利用罪犯留下的指紋作為證據抓住罪犯。)
3.還有什么用處?老師出示圖片--有關指紋的科技產品為幼兒講解，開闊幼兒眼界。
4.還有什么東西像指紋一樣有一些紋理?
五、進行指紋印畫
1.引導幼兒指紋印畫。
關于中班教案有趣的指紋模板 篇3
目的：
1.引導幼兒知道每個人的指紋是各不相同的。
2.培養幼兒探索自身的興趣。
準備：
1.紅色印泥若干盒：白紙，抹布若干。
2.放大鏡大于一面。
過程：
一.印指紋
讓幼兒用手指蘸印泥將指紋印在紙上，請幼兒說說自己的發現。
二.觀察指紋
1.引導幼兒用放大鏡觀察自己的指紋和紙上的指紋印，說說自己的.指紋是什么樣的，它像什么。
2.引導幼兒互相觀察指紋印，說說每個人的指紋有什么不同。
三.了解指紋的作用
1.請幼兒說說指紋的作用。
2.出示幾種較為典型的指紋印，引導幼兒觀察它們的差異，告訴幼兒；每個人的指紋是各不相同的，而且指紋永遠不會變，因此可以用來辨認人。
3.演示用蘸有印泥的手指一一觸摸玻璃杯、筆、電話等物，請幼兒說說有什么發現。當我們的手指和物體接觸時，將會留下指紋。）
4.請幼兒思考，如果不蘸印泥去觸摸這些物體，會不會留下指紋？這一點對哪方面有幫助？(警察叔叔能夠利用罪犯留下的指紋作為證據抓住罪犯。）
四.進行指紋印畫
1.提供印泥，引導幼兒作指紋印畫。
2.引導幼兒相欣頎賞指紋印畫、活動結束。