小學(xué)四年級(jí)電腦課教案（精選3篇）

小學(xué)四年級(jí)電腦課教案 篇1

　　教材分析：

　　本課的意圖是讓學(xué)生控制機(jī)器人完成一個(gè)比較復(fù)雜的動(dòng)作——走折線。學(xué)生已經(jīng)有了控制機(jī)器人走線段的經(jīng)驗(yàn)，所以本課的目標(biāo)首先是讓學(xué)生體會(huì)如何把這個(gè)比較復(fù)雜的“走折線”問題分解成三個(gè)小問題：讓機(jī)器人“走線段”——“轉(zhuǎn)彎”——“再走線段”。“轉(zhuǎn)彎”是新的任務(wù)，因此，本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)就是讓學(xué)生理解機(jī)器人轉(zhuǎn)彎的原理，會(huì)控制機(jī)器人轉(zhuǎn)彎的方向和角度。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.知識(shí)目標(biāo)：理解機(jī)器人產(chǎn)生轉(zhuǎn)彎的'原理;知道如何讓機(jī)器人轉(zhuǎn)彎和如何控制機(jī)器人轉(zhuǎn)彎的方向;知道通過設(shè)置機(jī)器人轉(zhuǎn)彎延時(shí)來控制轉(zhuǎn)彎角度。

　　2.能力目標(biāo)：會(huì)編寫機(jī)器人轉(zhuǎn)彎的程序，能根據(jù)機(jī)器人運(yùn)行情況，調(diào)試出轉(zhuǎn)彎的準(zhǔn)確時(shí)間。

　　3.情感目標(biāo)：感受到模塊化解決問題的思想，體會(huì)將一個(gè)復(fù)雜的問題分解成幾個(gè)問題分別來解決的思想方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　機(jī)器人轉(zhuǎn)彎的原理。

　　課前準(zhǔn)備：

　　機(jī)器人;編程環(huán)境;機(jī)器人旅行場地。

　　教學(xué)過程：

　　1.創(chuàng)設(shè)情境，引出主題。

　　可以展示機(jī)器人導(dǎo)游線路，宣布機(jī)器人的工作任務(wù)：沿著“綠─黃─紅”折線路線完成導(dǎo)游任務(wù)。

　　2.引導(dǎo)學(xué)生分析任務(wù)。

　　把這個(gè)任務(wù)分解成幾個(gè)小任務(wù)來做?最關(guān)鍵的問題是什么?

　　3.探索機(jī)器人轉(zhuǎn)彎。

　　(1)引導(dǎo)學(xué)生通過現(xiàn)實(shí)生活的經(jīng)驗(yàn)，理解機(jī)器人轉(zhuǎn)彎的原理知識(shí)。可以通過分析汽車、履帶車等轉(zhuǎn)彎的過程來理解轉(zhuǎn)彎。也可以讓學(xué)生先用手控制機(jī)器人在場地上轉(zhuǎn)動(dòng)，然后引導(dǎo)學(xué)生觀察機(jī)器人左右輪子的轉(zhuǎn)動(dòng)情況，來體會(huì)機(jī)器人轉(zhuǎn)彎的原理。

　　(2)讓學(xué)生動(dòng)手試驗(yàn)，以分組交流討論的形式來研究機(jī)器人轉(zhuǎn)彎的方向和角度。

　　4.綜合三個(gè)任務(wù)，完成導(dǎo)游工作。

　　5.活動(dòng)小結(jié)。

　　讓學(xué)生說說這次探索活動(dòng)的收獲和感受，總結(jié)把一個(gè)問題分解成幾個(gè)小問題分別處理的好處，總結(jié)研究轉(zhuǎn)彎的方法。

　　練習(xí)：

　　本課練習(xí)是讓學(xué)生運(yùn)用和鞏固所學(xué)的轉(zhuǎn)彎知識(shí)，設(shè)置向左轉(zhuǎn)90°、向右轉(zhuǎn)180°，兩個(gè)要求的目的首先是讓學(xué)生嘗試轉(zhuǎn)不同的方向，其次是讓學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)來做預(yù)測：180°是90°的兩倍，轉(zhuǎn)彎時(shí)間上是不是也正好是兩倍?記下轉(zhuǎn)彎的時(shí)間，是為了給下面一課“機(jī)器人衛(wèi)士”做參考。

小學(xué)四年級(jí)電腦課教案 篇2

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識(shí)目標(biāo)

　　①能使用計(jì)算器進(jìn)行簡單的計(jì)算

　　②了解計(jì)算器的功能和操作方法，會(huì)使用計(jì)算器計(jì)算及探索簡單的數(shù)學(xué)規(guī)律

　　2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，使他們養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣

　　3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣，使他們體驗(yàn)到將所掌握的知識(shí)和技能運(yùn)用到生活中的樂趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)利用計(jì)算器進(jìn)行簡單計(jì)算

　　教學(xué)難點(diǎn)：知識(shí)技能在實(shí)際生活中的應(yīng)用

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，引出任務(wù)。

　　師：小朋友們喜歡逛超市嗎?超市里有小朋友需要的文具用品、生活用品，還有小朋友們喜歡的零食，相信小朋友都喜歡逛超市。老師也喜歡去超市逛逛，打算買點(diǎn)東西。誰能以最快的速度算出老師得花多少錢買這些東西。

　　牙刷+牙膏=

　　農(nóng)夫果園+巧克力=

　　棒棒糖+鉛筆+練習(xí)本+飲料+紙巾=

　　師：老師一下子買了那么多東西，小朋友沒有辦法一下子用口算算出老師得花多少錢，那有沒有其他辦法可以計(jì)算出老師得花多少錢嗎?

　　二、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，嘗試練習(xí)

　　任務(wù)一、打開計(jì)算器

　　師：在電腦里有位好幫手——計(jì)算器，它可以幫助我們解決這個(gè)難題，它在哪里呢?

　　師演示打開計(jì)算器

　　任務(wù)二、用鼠標(biāo)指揮計(jì)算器

　　師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們打開計(jì)算器，算算老師買這些得花多少錢?

　　生使用計(jì)算器算出答案，反饋。

　　師：老師發(fā)現(xiàn)買這些得花不少錢，所以決定棒棒糖不要了，現(xiàn)在得需要多少錢呢?

　　(有兩種方法)

　　師：電腦+人腦才會(huì)做得更棒。

　　任務(wù)三、認(rèn)識(shí)各個(gè)按鈕

　　師：看來電腦計(jì)算器和我們?cè)谄綍r(shí)看到的計(jì)算器有相似的功能，那有沒有區(qū)別呢?我們來比較一下。

　　與一般計(jì)算器進(jìn)行比較，解決“×”“÷”按鈕。

　　師：電腦計(jì)算器上的“backspace”和“c”有什么作用呢?請(qǐng)同學(xué)嘗試探究一下。

　　師：老師到津津超市找到一些產(chǎn)品的價(jià)格，小朋友想買些什么呢?算算需要多少錢?

　　學(xué)生練習(xí)鼠標(biāo)指揮鍵盤

　　任務(wù)四、用鍵盤指揮計(jì)算器

　　師：小朋友們現(xiàn)在可算是個(gè)小小收銀員了，所以老師也想跟大家比試筆試。規(guī)則：任選三樣產(chǎn)品，看誰計(jì)算得又對(duì)又快。

　　師：為什么老師能輸入這么快呢，因?yàn)槔蠋熓怯面I盤輸入的。

　　認(rèn)識(shí)小鍵盤、鍵盤鎖、回車鍵

　　小組比賽：輪流分別用鼠標(biāo)和鍵盤輸入三樣產(chǎn)品的價(jià)格。

　　三、拓展練習(xí)

　　師：小朋友們假如你有20塊錢可以在超市里消費(fèi)，選擇怎樣的消費(fèi)最為合理。

　　四、小結(jié)。

　　師：小朋友們今天學(xué)會(huì)了什么?

　　頒發(fā)收銀員、消費(fèi)者、表現(xiàn)最棒組。

小學(xué)四年級(jí)電腦課教案 篇3

　　《玩“紙牌”游戲——初步認(rèn)識(shí)軟件》

　　認(rèn)知目標(biāo)：

　　1、具體認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的硬件和軟件

　　2、掌握游戲軟件的操作方法

　　能力發(fā)展：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生自主探索學(xué)習(xí)的能力

　　2、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力

　　3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)

　　情感素養(yǎng)：

　　1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣

　　2、促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性思維

　　教學(xué)重點(diǎn)游戲中的各種移牌的操作方法及要領(lǐng)

　　教學(xué)難點(diǎn)游戲過程中的鼠標(biāo)操作

　　器材準(zhǔn)備知識(shí)準(zhǔn)備：掌握紙牌的規(guī)則。

　　資源準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件。

　　教學(xué)過程

　　一、引言導(dǎo)入

　　我們使用紙牌游戲?qū)κ髽?biāo)的操作進(jìn)行練習(xí)。

　　二、新課教學(xué)

　　1、啟動(dòng)紙牌游戲

　　師(講解并演示)啟動(dòng)紙牌游戲的操作方法是：

　　(1)先在“程序管理器”窗口中雙擊“游戲”組圖標(biāo)，打開游戲組窗口。

　　(2)雙擊“紙牌”程序圖標(biāo)，此時(shí)就打開了紙牌游戲窗口。

　　2、紙牌游戲的規(guī)則

　　師(講解)：開始游戲時(shí)，在發(fā)牌區(qū)有一疊扣著的牌。暫存區(qū)擺著7疊牌，每疊上面有一張翻開的牌。在窗口目標(biāo)區(qū)中有的四個(gè)目標(biāo)空位。游戲就是要將所有的牌以花色為區(qū)別、從A開始、按從小到大順序放到這四個(gè)目標(biāo)空位上。

　　為了達(dá)到這個(gè)目的，我們就需要移動(dòng)牌和翻開牌。

　　紙牌可以移動(dòng)到暫存區(qū)的牌上摞起，也可以直接移動(dòng)到目標(biāo)位上。移動(dòng)到暫存區(qū)的牌疊上要求按照從大到小按照順序、紅黑相間的規(guī)則接在另一張的下面。只有以K開始的牌疊可以直接移動(dòng)到暫存區(qū)中的空位上。

　　當(dāng)所有翻開的牌無法移動(dòng)時(shí)，可以在發(fā)牌區(qū)發(fā)牌，尋找可以移動(dòng)的牌。新發(fā)出的牌也可以按規(guī)則移動(dòng)到暫存區(qū)或者目標(biāo)位上。當(dāng)所有的牌都按照花色區(qū)別、大小順序移動(dòng)到四個(gè)目標(biāo)位上時(shí)，你就可以看到移紙牌成功的表演了。

　　3、用鼠標(biāo)玩紙牌游戲的方法

　　移動(dòng)牌：正面朝上的牌通常是可以移動(dòng)的。移動(dòng)時(shí)用鼠標(biāo)拖動(dòng)牌到需要的位置。可以將牌移動(dòng)到另一張牌的下面，也可以將牌移動(dòng)到目標(biāo)位上。

　　翻牌：用鼠標(biāo)單擊要翻開牌的背面。一張背面朝上的牌就會(huì)翻開。

　　發(fā)牌：就能當(dāng)窗口中所有的牌都已無法移動(dòng)時(shí)，用鼠標(biāo)單擊一下發(fā)牌區(qū)，可以開始翻牌。

　　將紙牌快速移動(dòng)到目標(biāo)位上：用鼠標(biāo)雙擊可以移動(dòng)到目標(biāo)位上的牌。例如：雙擊A，就可以使A快速移動(dòng)到目標(biāo)空位上。

　　4、重新開始

　　師(演示)：將牌局重新開始的方法是：單擊“游戲”窗口菜單條下的“游戲”一欄。再將鼠標(biāo)移動(dòng)，單擊“發(fā)牌”選項(xiàng)。紙牌游戲重新開始。

　　5、退出游戲

　　師(講解并演示)：通常退出紙牌游戲，有兩種方法。

　　可以用鼠標(biāo)雙擊紙牌窗口的控制按鈕，退出游戲。

　　也可以用鼠標(biāo)單擊紙牌窗口中菜單條的“游戲”欄，將命令選單打開，再選擇“退出”命令。

　　練習(xí)：

　　使用“附件”中的“紙牌”游戲，進(jìn)行活動(dòng)。

　　三、全課總結(jié)

　　你感覺到你的鼠標(biāo)使用的更靈活了嗎?