小班社會教案：咕嚕嚕（精選2篇）
小班社會教案：咕嚕嚕 篇1
活動目標:
1、知道吃完東西會有食物留在牙齒上,會傷害牙齒,產生保護牙齒的愿望。
2、學習真確漱口的方法,養成良好的衛生習慣。
3、了解保持個人衛生對身體健康的重要性。
4、知道一些保持身體各部位整潔衛生的方法。
活動準備:
1、黑芝麻糖若干
2、每人一只有水的漱口杯;每人一個用來盛漱口水的透明的一次性杯子
3、每組各一份物品包括一塊小毛巾,一包餐巾紙,每人一只小牙刷,一支牙膏
小班社會優質課教案《咕嚕嚕》
活動過程:
一、品嘗黑芝麻糖
1、教師出示黑芝麻糖
師:小朋友,你們看老師手上拿的是什？(黑芝麻糖)
2、教師把黑芝麻糖分給幼兒
師:小朋友,仔細看看你手上的黑芝麻糖,上面黑黑的,一顆顆的東西是什么？(芝麻)
師:把芝麻糖放在嘴里咬一咬,有什么感覺？(硬硬的;牙齒粘在一起了，幼兒自由回答)
二、發現問題
1、讓幼兒互相觀察同伴的牙齒。
師:現在請小朋友把嘴張開,互相看看你們的牙齒,告訴老師你發現了什么？
(牙齒上有糖;有黑黑的東西;引導講出有芝麻)
2、讓幼兒相互交流黑芝麻粘在牙齒上的感受
師:我們的小朋友真厲害,能發現粘在牙齒上的.黑芝麻！那請你們告訴老師,芝麻粘在牙齒上,有什么感覺？。(牙齒粘粘的;癢癢的;不舒服等)
三、嘗試解決問題
1、幼兒討論用各種方法把臟東西從牙齒上弄掉
師:芝麻粘在牙齒上,讓我們感覺很不舒服,而且芝麻粘在牙齒上的時間長了,還會長出一種很小很小的叫細菌的東西。細菌會在我們的牙齒上咬出一個一個黑黑的小洞洞,這樣我們的牙齒就生病了,小朋友就會覺得牙齒很疼很疼。
那我們用什么方法可以把臟東西從我們的牙齒上趕走呢？(牙膏)
師:小朋友想到了了很多方法,老師也為你們準備了很多用來清潔牙齒的東西,請你們試一試哪一種東西能夠把牙齒弄干凈？
2、幼兒進行各種嘗試,教師巡回指導。
3、幼兒結束嘗試,教師提問
師:剛才小朋友都很認真地在做,告訴老師你用什么方法,好不好？
(我用餐巾紙擦,只擦掉一點點;我刷牙刷掉了;用水也能把芝麻弄掉)
4、學習正確的漱口方法,知道漱口也能保護牙齒
(1)師:小朋友的辦法都很好,小朋友說漱漱口就把黑芝麻弄出來了,那應該怎么做的，誰來試試看？
(2)一幼兒示范漱口,完畢后,教師向幼兒出示裝有漱口水的透明的一次性杯子:小朋友看,老師的杯子里有什么？(把芝麻吐出來了)
(3)教師向幼兒出示揚揚的牙齒:再看看老師揚揚的牙齒,還有沒有芝麻？(沒有了)
5、幼兒進行漱口操作并相互比較
師：現在請小朋友來試一試,看看誰吐出來的黑芝麻多？,我們要讓水在我們的嘴巴里"咕嚕嚕"地唱歌,水在我們的嘴巴里得越響,唱得時間越長,被我們趕出來的黑芝麻也越多。現在我們再來試一下,再比一比,這次誰吐出來的黑芝麻多？
6、延伸問題：老師請小朋友想一想,為什么大家一起漱口,有的小朋友吐出來的黑芝麻多,有的卻很少呢？(幼兒自由討論)
四、教師小結
教學反思：
對目標達成的反思目標一的達成較好。整個活動給孩子創設一個能讓他們親自去感知、去操作、去體驗的環境。讓幼兒自主體驗和自主探究，從而使幼兒真切地感受到了漱口的作用，并學會了正確的漱口方法。
小班社會教案：咕嚕嚕 篇2
活動目標：
1、知道吃東西會有食物殘留在牙齒上，產生保護牙齒的愿望。
2、學習淑口和涮牙，養成良好的衛生習慣。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
5、初步了解健康的小常識。
活動準備：
1、每人一只口杯，黑芝麻糖果或餅干。
活動過程：
一、觀察和品嘗芝麻糖果或餅干。
1、出示黑芝麻糖果，引導幼兒觀察黑芝麻糖的外部特征。
師：這是什么呀？（糖果），這黑乎乎的顆粒是什么？（芝麻）。
師；芝麻糖果看起來很好吃，芝麻糖果香不香呢？爵起來是什么感覺呢？
2、引導幼兒大膽的說出自己的想象。
3、每人發一顆芝麻糖果或餅干。讓幼兒品嘗。
二、觀察牙齒，發現問題。
1、引導幼兒觀察同伴的嘴巴和牙齒，發現芝麻糖果和餅干隨抹粘在牙齒上的現象。
師：你們發現了同伴的牙齒上有什么？
2、吃剩的糖果渣留在了嘴巴里和牙齒上有什么感覺？舒服嗎？不舒服應該怎么辦呢？
3、讓幼兒大膽的表述自己的發現和感受。
老師小結：吃剩的糖果渣留在了嘴巴里和牙齒縫里有不舒服的感覺，感覺粘粘的，很不舒服。那應該怎么辦呢？
三、引導幼兒嘗試解決問題的方法。
1、引導幼兒用淑口的方法把嘴巴里的臟東西吐出來。
師：嘴巴里的殘留食物我們可以用淑口的方法，來把殘留食物吐出來。
2、教幼兒學習正確的淑口方法：讓水在嘴巴里唱“咕嚕嚕”地唱歌。然后把臟水吐出來。
3、讓幼兒練習后發現牙齒上有一些殘留物還是無法去掉，又應該用什么方法呢？（刷牙）。
4、教給幼兒正確的刷牙方法。
上下來回刷，左刷刷，右刷刷。
5、老師帶領幼兒模仿動作練習。
活動反思：
生活中我們常常可以看到，很多孩子吃完飯或糖果以后都沒有漱口及刷牙的習慣，不管家長如何哄、如何說都沒有用。導致每次牙檢時，我們的孩子都會出現很多的踽齒現象，這讓很多的家長苦惱和擔憂。其實，我們都知道，這些問題只要我們在平時的生活細節中多注重一點個人衛生，培養良好的飯后漱口習慣就可以避免了。孩子往往比較聽老師的話，有的家長說:老師的話就是圣旨。雖然有點夸張，但是確實如此。教師的一言一行，直接影響著我們的孩子。那為何教師就不能擔負起家長的使命，讓孩子們學會漱口、刷牙呢！《咕嚕咕嚕》這個活動可以幫助幼兒了解到正確漱口的重要性，學習正確的漱口方法，并培養良好的衛生習慣。
整個活動下來，我發現孩子們的學習興趣和模仿興趣都十分的濃厚。活動一開始，我就直接拿出了一個臉盆和漱口杯子，幼兒的興趣就上來了。活動中，我發現在示范漱口方法的時候，孩子們的興趣也很濃，一個一個眼睛盯得牢牢的。當然，孩子即時的操作也很重要，只有這樣，他們才能真正掌握漱口的正確方法。于是，就讓孩子們一個個進行了實踐，孩子們全都根據老師的示范，認真地漱著口，并且有一發不可收拾的局勢，漱了一遍又一遍。我及時制止了孩子的這個愿望，讓他們回家去以后再去漱口，讓幼兒帶著興趣，將漱口活動堅持下去。最后，我對孩子的情況進行了及時的小結，讓孩子們知道了漱口的重要性，并且讓他們了解到我們應該及時保護我們的牙齒，除了漱口，我們還可以學習刷牙。第二天，很多家長都來反映，孩子晚上全都自覺地要漱口、刷牙。這證明了，我的這個活動開展得非常有意義。當然，孩子的興趣持續時間不會很長，教師應該經常提醒，以免孩子只是幾分鐘的熱度。