中班教案范文合集（精選12篇）

中班教案范文合集 篇1

　　活動目標：

　　1.通過自由探索排序，讓幼兒嘗試和發現不同的排序方法。

　　2.引導幼兒學習簡單的記錄方法，培養幼兒的記錄興趣。

　　活動準備：

　　1.排序材料：各種鞋子（大小、顏色、價格不一樣）。

　　2.記號筆、操作記錄表格。

　　活動過程：

　　一、 導入，激發幼兒興趣。

　　演示手偶，貓媽媽開了一個鞋店，她進了很多鞋子，可是放的亂七八糟的，怎么辦？

　　我們一起來幫它整理一下吧。

　　二、幼兒整理鞋子，學習有規律的排序。

　　1.按大小排序。

　　師：這些鞋子是什么樣的？（有的大，有的小）

　　師：我們怎么整理呢？

　　請個別幼兒試一試。

　　師：誰還有不一樣的方法？

　　老師總結：可以從大到小放好，也可以從小到大放好。這樣真整齊。貓媽媽覺得真不錯

　　2.按顏色排序。

　　演示手偶，貓媽媽又進了一批鞋子，顏色可真漂亮啊。狐貍寶寶來了，說：哎呀，這么多的鞋子，這么多的顏色，看的我頭都暈了。

　　師：怎么辦啊？

　　師：你們來幫他排一排吧。一邊排，一邊把你排的順序用一樣顏色的蠟筆在記錄紙上記錄好。

　　幼兒操作。

　　請幼兒來說說自己是怎么排的，老師根據幼兒的記錄拉給鞋子排序。

　　師：別著急，老師知道你們還有很多的顏色排列的方法，不要急著說出來，等到你們開店的時候，可以派上用場，還可以和別人的不一樣呢。

　　師小結：根據顏色來排序也很不錯，想找自己喜歡的顏色的鞋子，一找就找到了。而且按顏色有規律的排好，還真好看。

　　3.按價格排序。

　　演示手偶，小朋友排好的鞋子很快都賣完了，貓媽媽又進了一批，還把價格都標好。松鼠奶奶來買鞋子，說：哎呀，我想找雙便宜點的鞋子，這里有雙4塊的，不錯，這里有雙3塊的，這邊有雙2塊的，哎呀最便宜在哪里啊？

　　師：有的想買貴的，有的想買便宜的，怎么才能讓他們很快找到自己想要的鞋子呢？

　　師：請你和旁邊的小朋友商量一下。

　　老師參與討論，請個別幼兒操作。

　　師：我們看看她是怎么排的？

　　師：從價錢大的到小，還有不一樣的嗎？

　　幼兒操作。

　　師小結：我們可以按價格來排，從貴的到便宜的，也可以從便宜到貴的，這樣也非常清楚，讓別人一看就知道。

　　三、幼兒自由操作，記錄自己的排序方法。

　　師：小朋友，你們想不想來開個鞋店啊，你會怎么給鞋子排隊呢？我們這里也有很多的鞋子，請你一邊排，一邊把自己的方法記錄下來，和你的朋友分享一下。

　　幼兒操作，提供不同難度的材料，幼兒自由選擇操作。

　　四、 老師、幼兒互相評價。

　　1.老師針對有特點的進行評價，比如循環排序，或是多種排序方法的。

　　2.請你和小朋友一起說說你是怎么排，他排列的正確嗎，你喜歡他的排列嗎？

中班教案范文合集 篇2

　　活動目標：

　　1.能較清楚地講述小雞用荷葉做成的幾種物品。

　　2.感受編講圖片故事的樂趣。

　　3.運用已有生活經驗，根據畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節的理解。

　　4.樂意參與表演，大膽學說角色對話。

　　活動準備

　　1.經驗準備：請家長結合親子手冊《荷》的內容，用通俗的語言引導幼兒認識荷花、荷葉、藕和蓮子。

　　2.物質準備：荷葉或荷葉圖片。

　　3.材料配套：幼兒活動操作材料《語言一張荷葉》，親子手冊《領域活動荷》。

　　活動過程：

　　一、出示荷葉或荷葉圖片，引發聯想。

　　提問：這是一張又大又軟的荷葉。這張荷葉可以做什么呢?

　　二、組織幼兒打開操作材料《一張荷葉》，引導幼兒觀察、討論圖片內容。

　　（一）請幼兒看看、說說：小雞把荷葉當作什么?可以做什么用?

　　（二）小結：小雞把荷葉當成陽傘、雨傘、小船和花籃。荷葉可以在太陽下遮陽光，在下雨時遮雨，過河時當船用，還可以編成花籃插上五顏六色的鮮花。荷葉的用處很多。

　　三、引導幼兒分組講述圖片內容。

　　提問：你最喜歡哪幅圖?圖上小雞把荷葉當作了什么?你為什么喜歡這種用法?

　　請幼兒選出自己最喜歡的圖，將圖片內容介紹給本組伙伴聽。

　　四、完整講述圖片內容，引導幼兒完整欣賞。

　　將四幅圖片的內容聯系起來，完整地講述給幼兒聽，然后請幼兒給圖片取名。

　　五、啟發幼兒擴展想象。

　　引導幼兒發揮想象，談一談：荷葉還能做什么用?你想用荷葉做什么?

　　根據幼兒的回答簡要小結，結束活動。

　　教學反思：

　　本次看圖講述活動較于前幾次的活動來說已經有所進步,孩子們已經能夠根據掛圖來說一句話,這是通過本次活動我發現比較明顯的一個進步。但是還是不夠,孩子明顯詞匯量不足。

　　小百科：荷葉，又稱蓮花莖、蓮莖。是蓮科蓮屬多年生草本挺水植物蓮荷的葉。

中班教案范文合集 篇3

　　【活動目標】

　　1、了解、識別不同的蔬菜，知道秋天是一個豐收的季節，有許多好吃又有營養的蔬菜。

　　2、選用不同的圖形組合來表現正面直立人物。

　　【活動準備】

　　1、鉛畫紙、記號筆。

　　2、背景圖；插入圖片南瓜先生、茄子、洋蔥、西紅柿寶寶。

　　【活動過程】

　　一、情景導入、引出主題。

　　出示背景，討論：這里蓋了一幢美麗的新房子，真漂亮啊，是誰的家呢？

　　（出示南瓜先生）今天南瓜先生搬新家了，可是他有點不開心，為什么？

　　二、欣賞感知、理解重點。

　　1、南瓜先生穿的那么神氣，去干什么呢？

　　2、南瓜先生走呀走，遇到了一個臉蛋紫紫的朋友，是誰呢？（茄子）

　　茄子長得怎樣的？他穿了什么形狀的衣服呢？兩個人的衣服一樣嗎？

　　3、依次請出洋蔥和番茄，請幼兒觀察討論長相與衣服的不同。

　　4、他們還會碰到哪些蔬菜朋友？

　　三、幼兒創作、大膽表現。

　　1、幫南瓜先生找蔬菜朋友。

　　2、能夠利用多種圖形組合表現正面直立蔬菜寶寶。

　　3、給蔬菜寶寶穿上干凈整齊的服裝。

　　4、他們到哪里去玩？（添畫簡單的背景）

　　四、展示交流，拓展延伸。

　　1、展出幼兒作品，觀察交流幼兒找到的蔬菜朋友和衣服的式樣。

　　2、引導幼兒再尋找生活中的蔬菜。

中班教案范文合集 篇4

　　設計意圖

　　中班下學期，孩子們喜歡看圖講述活動，在講述活動中能較快地觀察到圖片的主要內容，并能用較完整的語言較清楚地講述；開始學習使用較適宜的詞匯修飾語言。但其間也發現孩子對圖片的一些細致之處觀察不夠仔細；另外，因本班孩子的年齡特點導致幼兒對圖中角色的心理活動聯想較欠缺。因此結合中班發展現狀，設計了本次看圖講述《小兔家的窗》活動。其目的是想通過活動調動幼兒的已有知識經驗，使幼兒初步學會仔細觀察、分析圖片上的細微變化，并能用語言表達出來。

　　活動目標

　　1. 引導幼兒觀察圖片，用適當的詞匯有序地講述出小兔家的戶在不同季節的變化。培養幼兒的觀察能力和講述能力。

　　2. 在教師示范講述的幫助下，豐富講述經驗。

　　3. 認真傾聽教師和同伴的講述。

　　4、提高口語表達能力。

　　活動準備

　　故事圖片四幅。

　　活動過程

　　一、仔細觀察圖片，根據教師的提問，感知理解圖片內容，發現小兔家的窗發生的變化。

　　1、談話導入，激發幼兒興趣

　　師：在教室里，家里都有窗子，為什么要有窗子呢？是用什么裝在窗戶上的呢？

　　2、逐一出示圖片，在教師引導下完整講述出圖片的內容

　　（出示圖片1）

　　這是什么季節？你是從哪里看出來的？小兔家蓋了一間房子，它是用什么蓋的？有沒有裝窗戶？

　　（1） 這是什么季節？天氣怎么樣？你是怎么看出來的？

　　（2） 小兔住在哪里？

　　（3） 小兔怎么了？在房子里怎么還會冷呢？

　　（4） 沒有玻璃的窗戶，就是一個窗洞。

　　師總結圖片1的內容。

　　（出示圖片2）

　　什么季節到了？天氣怎樣?你從哪里看出來的？這時，小兔住在屋里覺得怎樣？你冷的時候會怎么做？（引導幼兒理解詞語“瑟瑟發抖”）

　　為什么小兔住在屋里還會瑟瑟發抖？它是怎么想的？

　　（1） 小兔在干什么？

　　（2） 它是怎么做的？先做什么？后做什么？

　　引導幼兒用適當的動詞表達。

　　師總結圖片2的內容。

　　（出示圖片3）

　　引導幼兒觀察小兔的神態、感受。發生了什么事？

　　（1） 現在小兔感覺怎么樣了？

　　（2） 它在干什么？

　　幼兒根據教師的提問，進一步感知理解圖片內容。

　　（出示圖片4）

　　窗子裝好了，現在小兔住在屋里感覺怎么樣？從哪里看出來的？引導幼兒感知理解故事繼續發展的內容。

　　師總結圖片3、4的內容。

　　（出示圖片5）

　　圖上有什么？春天來了，小兔發現了什么？誰來了？它告訴小兔什么道理？想一想小兔該用什么裝在窗戶上？

　　幼兒發揮想象，可以有自己的理解。

　　師總結圖片5的內容。

　　二、運用已有經驗，幼兒嘗試講述故事。

　　1.幼兒根據教師的提問，理解圖片內容，并嘗試獨立講述。

　　師：“小朋友自己輕聲地說一說，把這五幅圖片編成一個故事。”

　　2.引導兩名幼兒示范講述，教師適當提醒。

　　幼兒嘗試完整講述故事。

　　三、引進新經驗，通過教師的示范講述，幼兒能夠運用適當的詞匯有序地講述故事。教師示范講述故事，引導幼兒理解詞匯的運用。

　　師：“聽一聽老師是怎么講述這個故事的，跟你的故事有哪些不一樣。”

　　幼兒學習教師運用的詞匯。

　　四、鞏固新經驗，師幼集體講述故事。教師利用留白、等待等方法幫助幼兒一起完成故事。

　　師：“我們一起來說一說這個故事吧！注意要用上好聽的詞語。”

　　幼兒大膽一起說一說。

　　五、教師小結

　　活動自然結束。

　　延伸活動

　　老師會把這四幅圖畫放到“故事表演區”里，請你們下了課或區域活動的時候再去講講這個故事，還可以把這個故事繼續編下去。

　　教學反思

　　在活動《小兔家的窗戶》的教學活動過程中。通過小兔家蘑菇房上的窗戶在不同季節的變化，幼兒能有序地觀察，理解圖片的內容，能夠大膽進行講述圖片的內容，達到教學活動的目標。

中班教案范文合集 篇5

　　【活動目標】

　　1、通過游戲，練習側面鉆動作 。

　　2、發展幼兒動作的協調性、控制力。

　　3、在活動中體驗成功和合作活動的樂趣。

　　【活動準備】

　　拱形門，長條凳，呼啦圈，《羊羊頂呱呱》音樂，胸牌，

　　【活動過程】

　　一、情景導入：

　　1、小羊們，我們青青草原上一年一度的“羊羊運動會”馬上就要開始了，今天我就是來挑選運動員的，待會兒我就和你們一起做一些訓練，看誰反應快，能大膽做動作，我就選它參加今年的羊羊運動會，準備好了嗎？好，訓練馬上開始。

　　2、做熱身運動。（放音樂）

　　二、學習側身鉆，請幼兒自由探索鉆圈的方法。

　　村長：要想成為一名優秀的運動員，身體不但要棒，而且要很協調靈活，現在我們就來練習一下。

　　1、幼兒自由探索，教師觀察、指導，提醒小羊們注意安全。

　　2、請個別小羊示范鉆圈的方法。

　　小結：身體對圈側站，下蹲，一只腳伸過圈，低頭縮身鉆過去，將另一只腳跨過去圈。

　　3、小羊們分組進行側身鉆練習。

　　村長：小羊們剛才練習的不錯，現在我們來玩一個游戲放松一下，游戲的名字叫《捕魚》（一網不打魚，二網曬曬網，三網打上個大鯉魚）

　　三、游戲：捕魚

　　1、第一次鉆時，漁網與幼兒的頭頂等高，幼兒低頭便可鉆過。

　　2、第二次鉆時，漁網與幼兒肩膀等高，幼兒需彎腰鉆過。

　　四、游戲鞏固：闖關

　　村長：小羊們表現的都很好，我決定把參加羊羊運動會的參賽卡，發給你們，不過這些參賽卡被灰太狼藏在了大樹下面的箱子里，要到達那個大箱子得鉆過好多洞，只有勇敢地鉆過洞的小羊才能得到。

　　五、放松活動

　　村長：小羊們，拿到參賽卡高興嗎？這說明你們都是最棒的小運動員，咱們一起來慶祝一下吧！

　　圍圓圈側身走，做放松動作。

中班教案范文合集 篇6

　　活動目標：

　　1、有興趣地觀察比較數種常見車輛，發現它們明顯的不同。

　　2、了解特殊車輛各有不同的本領，體會它們都能為我們的生活帶來方便。

　　活動準備：

　　1、幼兒對消防車、灑水車、救護車等特殊車輛有初步的認識。

　　2、制作多媒體課件。

　　3、收集各種特殊車輛的玩具。

　　活動過程：

　　一、辨聽車的聲音，引出特殊車輛：

　　1、聽聽是什么聲音？（喇叭聲）

　　今天開來了許多不同的汽車，你們想認識嗎？

　　2、那我們就做一個聽聲音猜汽車的游戲。猜對了，汽車會開來的;猜錯了就沒有汽車，想玩嗎？聽仔細了……

　　3、聽聲音猜汽車。幼兒猜對了，出示車輛。

　　消防車：1、它有什么特殊本領？

　　2、消防車在滅火的時候，水是從哪里來的？（消防車上面有一根管子，把馬路上的消防栓門打開以后，水就會流動起來，就可以滅火了。）

　　3、為什么消防車上有梯子，它有什么用處？（因為樓房太高，人爬上去很危險，用很長的梯子就可以滅火了）

　　4、為什么消防車的身上涂上紅色？（因為紅色是很鮮艷的，人家很遠就能看見消防車身上的顏色，別的車子就知道是消防車開過來了，趕快讓開，讓它開過去救火）

　　救護車：1、救護車有什么本領？

　　2、為什么救護車上的燈會閃，還發出嘀嘟嘀嘟的聲音？（因為救護車里的病人病得很嚴重，所有發出嘀嘟嘀嘟的聲音讓人家讓開，這樣救護車開得快讓病人早點去醫院看好病）

　　3、你們知道救護車里面有什么嗎？它們有什么用？（因為救護車基本上救的都是生重病的人，所以車上要放一個床，讓生病的人可以躺下來）

　　灑水車：1、為什么馬路上需要灑水車？什么時候你們會看到灑水車？（因為天熱的時候，馬路上的溫度很高，灑水可以讓馬路降溫，保護馬路）

　　2、為什么灑水車可以灑水？水藏在哪里？怎樣撒水？（因為灑水車有兩根像排氣管一樣的小孔，這里面可以灑水，灑水車的水就藏在車上的桶里）

　　3、灑水車為什么會有音樂？（如果灑水車沒有音樂，人家就不知道了，水噴出來就會灑到人的身上，衣服都濕了，有音樂，別人就不會灑到水了）

　　二、特殊車輛大換班

　　1、著火了——迅速趕到的是灑水車。

　　討論：灑水車也有水，為什么不能救火？

　　2、受傷了——迅速趕到的是消防車

　　討論：消防車為什么不能救人？

　　3、天氣太熱，地面溫度升高，誰能來降溫？

　　三、尋找會唱歌的朋友

　　1、出示三種車， ：我們都是特殊的車輛，都有自己特殊的本領，都會“唱歌”，可是我們還想多交一些朋友，你們還知道哪些會唱歌的車？你們還見過哪些特殊的車呢？

　　2、幼兒介紹，演示。

中班教案范文合集 篇7

　　【活動目標】

　　1、在拼圖的過程中感知三角形與正方形、長方形三者之間的拼合關系，體驗圖形的空間變化。

　　2、樂意操作，大膽嘗試，感受拼圖活動帶來的快樂。

　　【活動準備】

　　物質準備：

　　1、等腰直角三角形卡片若干，三角形范例板、每組一筐等腰直角三角形卡片，三角形拼圖操作板每人一塊。每組一份固體膠或者漿糊。

　　2、《幼兒畫冊》（第3冊第47頁及硬卡紙）

　　知識準備：

　　幼兒對于三角的認識。

　　【教學重、難點】

　　重點：能利用三角形進行拼圖，體驗圖形的空間變化。

　　難點：感知三角形與正方形、長方形三者之間的拼合關系。

　　【活動過程】

　　一、談話導入，引起興趣。

　　1、師：今天老師給你們帶來了幾幅圖片，想不想來看看？

　　2、出示一張房子的范例板。

　　師：這是什么？是有什么組成的？老師這里有許多三角形，誰愿意來試試看的？

　　二、感知三角形與其他的拼合關系。

　　師：觀察這兩幅畫你們發現了什么？

　　小結：原來兩個等腰三角形可以組成一個正方形，4個等腰三角形可以組成一個長方形。所以拼圖時三角形代替了正方形和長方形。

　　三、學習按范例板拼圖形。

　　1、出示一張三角形的范例板。

　　師：這是什么？是由什么拼成的呢？有幾個三角形拼成的呢？數數看。

　　2、出示另外范例板，請幼兒按范例板拼出圖形。

　　師：這還有一張圖片，小朋友來看一看，這是什么？一共用了幾個三角形呢？我們一起來數一數。

　　3、師：這里還有幾張圖片，請小朋友們仔細的看看，和旁邊的小朋友說說看是有幾個三角形組成的。

　　四、游戲“三角拼圖”。

　　師：我給你們準備了一些范例板，看一看它們是什么？它們是由幾個三角形拼成的？請你們選一個喜歡的范例板用三角形把它拼出來吧！

　　五、延伸活動。

　　師：今天我們學習了用三角形拼圖，老師這邊還有很多的材料，小朋友們感興趣的可以繼續去拼拼自己喜歡的圖片哦。

中班教案范文合集 篇8

　　一、活動目標：

　　1、初步了解人體需要的各種營養素，并學習簡單的、合理的配餐方法。

　　2、養成不挑食、不偏食的飲食習慣。

　　3、初步了解健康的小常識。

　　4、培養良好的衛生習慣。

　　5、初步了解預防疾病的方法。

　　二、活動準備：

　　1、知識準備：事先請家長協助幼兒記錄下一頓昨天晚上吃的晚餐的食譜。

　　2、材料準備：

　　（1）制作一套相關的課件。

　　（2）米、水果、蔬菜、肉、魚、蛋等食物的圖片。

　　（3）食物標志圖若干張。

　　三、活動過程：

　　（一）以談話口吻引入活動。

　　師：今天我要給大家介紹兩位新朋友，他們分別是胖胖和瘦瘦（出示圖片）。

　　（二）觀看課件，幫助幼兒了解正確的飲食結構。

　　1、引導幼兒根據課件內容分析兩位小朋友偏胖、偏瘦的原因。（胖胖和瘦瘦每天主要吃的食物品種和數量。）

　　師：為什么胖胖會這么胖，瘦瘦會這么瘦呢？我們一起來看看他們每天都吃些什么？

　　原來，胖胖是因為吃的太多了，瘦瘦是因為吃的太少了。

　　2、幼兒介紹自己昨天的晚餐食譜。

　　師：小朋友，我們每天都吃好多不同的東西，下面請你們來介紹一下昨天晚上吃了些什么？

　　（三）通過交流討論、課件分析等形式，引導幼兒了解人體對食物的需求。

　　1、認識食物金字塔。

　　師：我們人每天需要吃很多種類的食物，但是每樣食物需要的多少是不一樣的，有的需要多吃點，有的卻要少吃點，把這些食物都列出來，就像是一個尖尖的金字塔。

　　2、幼兒觀察食物金字塔的構成，引導幼兒了解人體每天需要的各種食物，并滲透不挑食、不偏食的教育。

　　3、根據食物金字塔的提示引導幼兒為兩位小朋友選擇合理的食物。

　　師：你就覺得胖胖應該少吃點什么？瘦瘦應該多吃點什么呢？

　　（四）幼兒學習配餐：

　　1、教師介紹所提供的材料并提出配餐要求。

　　2、幼兒嘗試配餐：教師啟發幼兒結合自己的生活經驗，參照“食物金字塔”的提示及修改后的食譜調查圖表，自配一份晚餐。

　　3、教師引導幼兒交流、分析食譜：

　　（1）教師組織幼兒集中交流自己搭配的食譜。

　　（2）教師借助投影儀引導幼兒分析幾份有代表性的食譜。

　　（3）小結，自然結束活動。

　　四、教學反思

　　在此活動中，我還讓他們進行配餐，讓他們在對合理膳食有進一步的認知，在此環節中我只是灌輸什么是對的，而不去追究孩子到底錯了沒有，只是一步步的引導，讓他們把正確的搭配變成他們自己的需要，在評選“最佳配餐”中也是讓幼兒對知識的內化的一個過程。而且整個過程教師沒有更多的參與，主要讓孩子們自己去討論，自己去根據配餐原則去解決問題，孩子們已經有了關于配餐的知識和經驗，在平時我給他們講述的也比較多了。作為老師就應該相信孩子，他們有能力去完成。

中班教案范文合集 篇9

　　活動目標：

　　1、 知道陽臺的主要功能，了解陽臺上的一些安全知識。

　　2、 樂意用比較完整連貫的語言表達自己的想法。

　　活動準備：

　　幼兒事先對自己的陽臺做過調查，并以文字或者圖畫照片的形式記錄下來的

　　教師制作的陽臺的課件，拍攝的陽臺上的錄像，輕音樂磁帶

　　邀請園長老師進班和幼兒共同活動

　　活動過程：

　　一、信息交流，介紹自己家的陽臺

　　1、 看老師家的陽臺

　　導入：今天，老師帶小朋友去一個好地方，看看是哪里？（觀看教師家陽臺的照片）老師家的陽臺上放了一些什么東西？（常見的生活用品）

　　2、 介紹自己家的陽臺

　　（1） 幼兒和同伴互相交流

　　（2）個別幼兒上來交流（教師挑選幾名幼兒上來介紹，如陽臺上養花的；陽臺上放小凳子的，或者陽臺上放桌椅的等）

　　二、情景展現，了解陽臺的功能

　　1、 鍛煉身體

　　（1） 觀看錄像——園長老師在陽臺上打拳

　　問題1：園長老師在陽臺上干什么？

　　問題2：園長老師為什么選擇在陽臺上打拳，而不選擇在臥室或者客廳呢？（選派采訪代表，采訪園長老師）

　　（2）跟著園長老師學打拳

　　（3）教師提升：陽臺空氣清新，是鍛煉身體的好地方。

　　2、 休閑娛樂

　　（1）觀看照片——陽臺上放了一把搖椅

　　問題1：這家陽臺上放了什么有趣的東西？

　　問題2：猜想主人為什么把搖椅放在陽臺上？可能會做些什么事情？

　　問題3：你最喜歡什么時候坐在陽臺上？

　　（2） 教師提升：陽臺冬暖夏涼，是休閑娛樂的好場所。

　　3、 安全教育

　　（1） 觀看錄像——小朋友在幼兒園的陽臺上曬太陽，有幾個孩子在爬窗口

　　問題1：這是哪里的陽臺？你看到了什么？他（爬窗口的幼兒）做的事情你覺得對嗎？為什么？

　　問題2：陽臺上還有哪些危險的事情不能做呢？

　　教師提升：我們在陽臺上要注意安全，為了防止發生危險，我們小朋友千萬不要把頭或身體伸到陽臺的窗戶外面。

　　三、觀看幻燈，教師總結

　　陽臺是一個伸向屋外的平臺，它可以接觸到更多的.空氣和陽光。有的人家在陽臺上洗衣曬被，有的人家在陽臺上養花種草，有的人在陽臺上鍛煉身體。夏天，可在陽臺上乘涼，冬天可以在陽臺上曬太陽。陽臺雖小，功能卻不小，是我們家里必不可少的一個好地方。許多快樂的事情都發生在陽臺上，很多危險的事情也通常在陽臺上發生。小朋友，當你在陽臺上休息、玩耍、游戲的時候，千萬要把安全記在心中哦！

中班教案范文合集 篇10

　　活動目標:

　　1.學習根據制作說明，運用多種材料制作不同的創意飛行器。

　　2.練習剪、貼、折等精細動作。

　　3.愿意獨立完成制作，遇到困難時能夠接受成人的建議和指導。

　　重點難點:

　　1.學習根據制作說明，運用多種材料制作不同的創意飛行器。

　　2.愿意獨立完成制作，遇到困難時能夠接受成人的建議和指導。

　　活動準備:

　　1.幼兒用書：《創意飛行器》。

　　2.干凈的果凍盒、礦泉水瓶子、紙盤、紙杯、硬紙板、橡皮筋、色紙、彩筆、透明膠、剪刀等工具。

　　活動過程:

　　一、請幼兒和老師共同閱讀幼兒用書，觀察“旋轉飛碟”和“彈力宇宙飛船”的外形特點和制作方法。教師通過提問幫助幼兒學習這兩種飛行器的制作方法。

　　1.你看出來“旋轉飛碟”是用什么材料做的嗎？

　　2.果凍盒要怎么固定在紙盤上呢？

　　3.你想對果盤做怎樣的裝飾？

　　4.飛碟是靠什么力量飛出去的額？

　　5.“彈力宇宙飛船”為什么叫這個名字？哪里有彈力呢？

　　6.皮筋要怎么固定在紙杯做的發射器上呢？固定的時候要注意什么？

　　7.太空船的兩個“翅膀”是怎么固定在塑料瓶上的？

　　8.太空船是靠什么力量飛出去的？

　　二、在幼兒了解了制作方法之后，請家長和幼兒共同制作一至兩種創意飛行器。教師需要提醒家長不要過度參與，盡量讓幼兒親自進行操作。在幼兒遇到困難的時候，教師可引導家長給予合理的指導和幫助。

　　三、制作完成之后，請家長和幼兒共同到室外玩一玩自制的創意飛行器。

中班教案范文合集 篇11

　　活動目標

　　一 讓幼兒懂得團結起來力量大的道理，懂得合作的重要性。

　　二 在活動中讓幼兒體驗與人合作獲得的快樂。

　　三 培養幼兒與同伴之間的相互配合。

　　四 體驗游戲中互相合作的快樂及獲得成功的滿足。

　　教學重點、難點

　　重點。引導幼兒如何合作。

　　難點。學習與同伴參與活動。

　　活動準備

　　1、《拔蘿卜.》的故事磁帶。.2.奧特曼拼圖。

　　活動過程;開始部分。幼兒聽故事《拔蘿卜》，知道合作的好處，初步了解合作的概念，引出課題。

　　故事里說了一個什么故事？沒有大家的幫忙蘿卜能把出來嗎？大家共同完成一件事叫做“合作'。這個蘿卜就是大家合作拔出來的。

　　基本部分

　　一。通過游戲讓幼兒理解合作，知道團結起來力量大。

　　（1）教師組織幼兒進行拔河比賽，一組由兩名幼兒，一組有五人，拔不動，讓幼兒觀察，試著說一說，拔河的結果怎么樣，為什么會出現這種情況？

　　（2）現在我們給第一組在增多幾名幼兒，提問：“這次增加了幾名幼兒，他們拔過了對方嗎？為什么？”引導幼兒說出一個人的力量小，大家的力量比較大，也就是說合作的力量是最大的。

　　二.在游戲中感受合作帶來的快樂。

　　1.下面我們再來做個游戲，名字叫二人三足。老師講一下規則，，你們想想，每一組兩個人怎樣快速到達終點。

　　2.進行游戲，有一組幼兒先到達了終點，老師問：你們高興嗎?為什么高興?（幼兒回答，因為我們得第一了。）

　　3.那你們是怎么得第一的那？（幼兒回答，我們一起邁腿，一起合作。）

　　三教師小結：對，只有我們互相合作，就能取得勝利，從中獲得快樂。

　　四.拼圖。

　　幼兒分成若干小組，一起合作拼出一幅奧特曼的完整圖，比一比哪組合作的快。

　　五.教師小結;今天我們學會了和小朋友一起合作的游戲，在生活中還會遇到一個人做不了的事情，需要找朋友合作，大家一起合作會很開心，而且合作也是很快樂的。

　　六.活動延伸。幼兒在自由時間合作搭積木，體驗合作的快樂。

　　教學反思

　　本節課我能充分尊重幼兒身心發展規律，以游戲為基本活動，讓幼兒在玩中學，使幼兒感受到合作的快樂。

　　不足之處：幼兒的合作意識弱，沒有合作的主動性，在老師的提示下，幼兒才互相商量著玩游戲。也許是我沒有交代清楚什么是合作吧。

中班教案范文合集 篇12

　　活動目標：

　　認識眼睛的作用

　　學習一些保護視力的基本方法

　　活動準備：

　　特征較明顯的幾種物體（球、各種形狀的積木、彩色圖片）。

　　圖片：戴眼鏡的幼兒、各種損害眼睛的行為（趴在桌上看書、走路看書、躺著看書、在太陽底下看書 、看電視距離太近等）

　　鏡子

　　畫紙、筆

　　活動過程：

　　請幼兒閉上眼睛，想象如果沒有眼睛，世界會是什么樣子。

　　請幼兒輪流摸幾種物體，然后猜是什么物體，什么顏色。

　　使幼兒了解觸摸只能感覺出物體的形狀，而不能辨別顏色。只有眼睛才能看見周圍的東西和美麗的色彩。

　　出示戴眼睛幼兒的圖片，請幼兒討論戴上眼鏡的原因。教師依次出示圖片。

　　請幼兒討論如果視力不好對生活有什么影響。如果沒有眼鏡，什么也看不清，看不清楚書、看不清楚人、看不清楚路等。

　　請幼兒討論應該怎樣保護視力，使自己有一雙明亮的眼睛。如：

　　注意看書的姿勢、光線、時間；

　　注意眼睛衛生（如不用臟手揉眼睛等）；

　　注意眼睛不受異物傷害（如不玩尖東西）；

　　眼睛有病要及時看醫生等。

　　請幼兒用小鏡子觀察自己的眼睛，并在紙上畫出自己的眼睛。

　　請幼兒想一句關于保護眼睛的句子，并請教師協助幼兒寫在圖畫旁邊。

　　總結分享：

　　請幼兒展示自己的圖畫，并念出關于保護眼睛的句子。

　　活動評價：

　　能說出眼睛的用處，知道眼睛的重要性

　　能注意保護自己的眼睛