幼兒園小班社會《香香的水果味》教案（通用2篇）

幼兒園小班社會《香香的水果味》教案 篇1

　　活動目標

　　1、知道水果有自己的獨特香味。

　　2、能辨別出水果的氣味并能大膽講述。

　　活動準備

　　1、幻燈片：水果—柑橘類。

　　2、不同香味的水果（葡萄、鴨梨、哈密瓜、香蕉），洗好或切好各裝一盤分別放在盒子里。

　　活動過程

　　1、觀看幻燈片認識水果。

　　讓幼兒說出各種水果的名稱

　　提問：你知道這些水果是什么味道的嗎？

　　教師：今天老師帶來了幾個個有趣的水果盒，老師想請小朋友用鼻子聞一聞，猜猜盒子里裝的是什么水果。

　　2、聞一聞是什么水果的香味。

　　出示一個水果盒，請幼兒聞一聞。

　　先請說對了的幼兒品嘗，讓后再請沒有說對的幼兒品嘗。

　　3、逐一出示水果盒，用同樣的方法，感知水果的香味并品嘗。

　　4、通過聞一聞，嘗一嘗，讓幼兒感知水果的香味，知道水果有自己獨特的香味。

　　5、評價：

　　能大膽地講出自己聞到的結果，并能辨別水果的不同氣味。

幼兒園小班社會《香香的水果味》教案 篇2

　　活動背景

　　秋天是一個收獲的季節，秋天的果園更是一派美麗的景象，成熟的水果掛滿枝頭，散發著誘人的香味。在我們開展“秋天”這一主題活動時，孩子們帶來了各種各樣的水果，我們和孩子一起為水果裝飾，有可愛的`水果娃娃，也有調皮的小動物。孩子們很是喜歡，一有空就會跑過去看，摸摸這個，摸摸那個，還會和同伴互相討論呢！由此，“香香的水果”這一活動產生了。小班的孩子活潑好動，我把游戲融入其中，讓孩子在輕松愉快的氣氛中體驗秋天果園豐收的美好景象。

　　過程實錄

　　（一）活動目標：

　　1、認識幾種常見的水果，能大膽的說出水果的名稱和特征。

　　2、能以愉快地情緒參與活動。

　　3、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　4、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

　　（二）活動準備：

　　1、蘋果樹、梨樹、桔子樹大圖片各一棵。

　　2、已學會歌曲《蘋果》。

　　3、準備音樂《小汽車》。

　　（三）活動過程：

　　1、談話導入，激發幼兒參與的興趣。

　　師：今天，我們去水果寶寶的家——果園參觀，你們高興嗎？

　　幼：高興！

　　師：那我們一起開著小汽車出發吧！

　　（放音樂《小汽車》，幼兒用小手當方向盤，跟著音樂開起小汽車出發了。）

　　（評析：幼兒聽說老師要帶他們去參觀果園，都高興極了，律動《小汽車》又是孩子們喜歡的游戲，當音樂一響起，孩子們都動起來了，跟著老師開起小汽車出發了，一下就把孩子參與活動的積極性調動起來了。）

　　2、認一認，說一說，大膽表達。

　　師：哇！水果寶寶的家——美麗的果園到了，不知道這果園里住著哪些水果寶寶，我們一起來看看吧！

　　（1）認識蘋果

　　師：（出示蘋果樹）看看是誰啊？

　　幼：蘋果寶寶。

　　師：小朋友看蘋果長什么樣？

　　幼A：蘋果紅紅的。蘋果長得圓圓的。

　　幼C：蘋果大大的。

　　師：哦，蘋果大大的，圓圓的，紅紅的，真好看。你們吃過蘋果嗎？它是什么味道的呢？

　　幼A：蘋果甜甜的。

　　幼B：蘋果很香，里面有籽。

　　幼C：蘋果很甜很好吃。

　　師：小朋友說得真好，蘋果不僅長得好看，而且還好吃又有營養呢！

　　（評析：讓幼兒以自己的觀察和已有經驗大膽說出蘋果的特征，通過互相補充獲得更多的經驗。）

　　（2）認識梨

　　師：想看看果園里還有什么水果嗎？

　　幼：想！

　　師：這回老師想請大家猜一猜：這水果長得一頭大，一頭小，象個電燈泡，顏色黃黃的，吃起來脆脆的，有好多甜甜的水，這種水果還能治療小朋友的咳嗽呢！

　　幼：是梨寶寶。

　　師：對了，梨寶寶出來啦！（出示梨樹）

　　看看，它長得是不是和老師剛剛說的一樣啊？

　　幼A：是黃黃的。

　　幼B：梨的上面小，下面大。

　　幼C：我咳嗽的時候媽媽買給我吃的。

　　幼D：梨很甜的。

　　（評析：以具體形象的猜一猜活動，調動孩子學習的積極性，萌發孩子的好奇心。）

　　（3）認識桔子

　　師：小朋友聽，誰在說話？

　　錄音：小朋友，你們不喜歡我嗎？怎么不來看我啊？

　　師：（出示桔子樹）原來是桔子寶寶啊，快和它打個招呼吧，要不它要生氣了。

　　幼：桔子寶寶你好！我們看你來了！

　　師：看看桔子長什么樣？

　　幼A：桔子紅紅的。

　　幼B：桔子里面是一片一片的。

　　幼C：桔子里面是彎彎的象月亮。

　　幼D：還象彎彎的眉毛。

　　幼E：還想彎彎的小嘴巴。

　　（評析：說桔子特征時，孩子們的想象力得到了充分的發揮。）

　　3、摘水果，感受豐收的喜悅。

　　師：果園里的水果真多啊，小朋友看了高興嗎？

　　幼：高興！

　　師：你最喜歡吃什么水果呢？

　　（幼兒都說出了自己喜歡的水果。）

　　師：水果好吃又營養，我們今天也來摘水果好嗎？不過在摘水果前，水果寶寶要和我們玩一個游戲，老師的這個漂亮口袋里就藏著三個水果寶寶，請小朋友來摸一摸，猜對是哪個果寶寶了就可以摘它了。

　　幼A：（摸一摸）是蘋果！

　　師：那我們一起先來摘蘋果吧！

　　（彈奏《蘋果》，幼兒跟著琴聲邊唱邊做摘蘋果的動作。）

　　師：誰再來摸一摸？

　　幼B：是桔子。

　　師：好，我們一起來摘桔子吧！

　　（同樣改編歌曲，摘桔子和梨。）

　　師：小朋友們真能干，來我們休息一會吧。

　　（端出一盤水果）剛才我們幫果園里的叔叔阿姨摘了水果，他們要謝謝我們請我們吃水果呢！來，我們一起來品嘗這香香的水果吧。

　　（評析：幼兒在摘水果的游戲活動中體驗到了果園豐收的美好景象。最后，以品嘗水果結束活動，幼兒情緒更高了，邊吃著香甜的水果還邊和同伴交流著，更能深刻體會到水果的不同口味了。）

　　（四）活動評析：

　　在整個活動過程中，幼兒始終處于寬松、愉快的環境之中，他們興趣高漲，積極主動地學習，真正體現了幼兒的主體性。活動運用幼兒喜愛的游戲形式開展，符合小班幼兒的年齡特點，幼兒的主動性、積極性得到了充分調動。孩子們在認認說說中積累了關于水果的知識，通過摘水果這一環節，幼兒更體驗到了秋天果園豐收的美好景象。

　　教學反思：

　　在執教的過程中缺少激情，數學本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習，在今后的教學中這方面也要注意。

　　小百科：水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實。水果不但含有豐富的營養，而且能夠促進消化。