春天來了小班音樂教案（精選4篇）

春天來了小班音樂教案 篇1

　　一、活動目標：

　　1、粗淺地感受歌曲的優美旋律，會用甜美的聲音歌唱。

　　2、能根據歌詞內容用自己喜歡的動作進行表演。

　　3、感知春天的美好，在歌唱活動中萌發這種美好的情緒。

　　二、活動準備：

　　1、課件。

　　2、曾觀察過春天的景色，教師與幼兒討論過春天的特征。

　　三、活動過程：

　　1、感受歌曲的優美旋律。

　　（1）聽著歌曲歡快的進入活動室。

　　（2）教師：你聽到剛才這首歌的時候覺得怎么樣？

　　幼兒：很高興；很舒服；心里暖洋洋的；很快樂。

　　2、學唱歌曲。

　　（1）幼兒傾聽歌曲。

　　教師：你聽到歌里面唱什么？

　　幼兒：花兒；柳樹；蝴蝶；蜜蜂；小白兔。

　　（2）觀賞課件，根據圖片有節奏的朗誦歌詞。

　　（3）幼兒將歌詞與旋律相匹配，跟著老師輕聲唱。

　　3、引導幼兒創編各種形象的動作。

　　（1）教師：春天真美呀！我們一起站起來一邊唱歌，一邊做動作，好嗎？

　　幼兒大膽表演，老師觀察。

　　教師：剛才我發現小朋友做的動作真美，請你上來做給大家看看吧！

　　教師請幼兒模仿動作，鼓勵更多不同的表演動作。

　　（2）能夠根據歌詞內容進行完整表演。

　　4、結束活動。表演給客人老師看一遍。

　　活動反思

　　本次活動幼兒情緒很高，心情愉快，活動中積極主動，感受到歌曲優美、歡快的情緒初步學會演唱歌曲；但是本次活動的目標多一個，應該以學唱歌曲為主，創編動作可以放在延伸活動中或者是第二課時。課件也沒有起到應有的作用，如果能夠先由老師清唱，并用動作提示，幼兒能很快理解并記住歌詞。

春天來了小班音樂教案 篇2

　　教學目標：

　　1、感受歌曲的優美旋律，學習用連貫和跳躍的唱法歌唱。

　　2、學習根據歌詞內容用自己喜歡的動作進行表演。

　　3、樂于探索、交流與分享。

　　4、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。

　　重難點：

　　感受歌曲的優美旋律，學習用連貫和跳躍的唱法歌唱。

　　教學準備：

　　1、圖片：太陽、小花、楊柳樹枝、蝴蝶、蜜蜂、小白兔。

　　2、曾觀察過春天的景色。

　　3、課件

　　教學過程：

　　一、以圖片導入，激發幼兒活動興趣：

　　師：現在是什么季節？（春天）今天來了許多春天的客人，我們來看看他們是誰？

　　（依次出示花朵、蝴蝶、蜜蜂、的圖片）

　　二、初步感知歌曲：

　　1、教師清唱歌曲：

　　師：老師這里有一首好聽的歌曲《春天》，聽老師唱一遍！

　　2、出示圖譜，幼兒觀看老師根據歌詞擺放的圖片。

　　師：你聽到歌曲里唱什么了？

　　教師根據幼兒的回答出示相應的圖片。

　　3、根據旋律學唱歌曲，教師彈琴，引導幼兒再次熟悉歌曲。

　　師：我們一起跟著鋼琴把這首歌唱出來吧！（師幼同唱）提問：唱完這首歌，你喜歡歌曲里的哪一句呢？（幼兒回答）師：我們一起把這句唱出來。

　　提問：誰喜歡跟她不一樣的句子呢？（幼兒回答。）師：我們一起來學一學。

　　4、分組演唱。

　　三、歌表演《春天》：

　　師：我們把這首好聽的歌曲用自己喜歡的動作表現出來，誰愿意做花朵、蝴蝶……（幼兒自主選擇角色，教師請全體幼兒參與游戲）四、結束部分：

　　師：今天天氣真好，我們一起去花園做游戲吧！（教師帶領幼兒出活動室）。

　　活動反思：

　　歌曲《春天》是一首旋律優美的曲子，歌詞很簡單，十分符合小班幼兒的特點，簡單明了的歌詞，朗朗上口的旋律使幼兒在學唱時就顯得更加的容易。本活動主要讓幼兒熟悉樂曲旋律，理解歌詞內容，了解春的主要特征：并學習用自然地聲音演唱歌曲。

　　一、活動前自制歌曲圖譜

　　小班孩子靠語言和他們說他們記憶不夠，為了更好地讓幼兒熟悉歌曲內容，我結合歌曲內容自制了歌曲的圖譜，直觀形象的圖譜便于幼兒理解記憶歌詞，這樣整首歌曲的歌詞內容變成了可視圖譜，通過圖譜的視覺把歌詞內容呈現出來；演唱時，幼兒一下就理解并記住了歌詞，激發了幼兒地學習情緒，自然而然地在愉快的氛圍中很愿意看著圖片來學唱歌曲了，有興趣來參與。

　　二、活動中唱唱跳跳

　　活動中為了解除枯燥的唱歌方式，我抓住小班幼兒好動的特點，在唱歌的同時讓幼兒看著歌的圖譜一邊唱歌一邊做動作，幼兒唱一句歌詞，要求擺一個動作。在游戲的氛圍中，幼兒的參與活動的積極性較高，大部分幼兒能認真傾聽歌曲內容并愿意講述自己所聽到的歌曲內容，能看著圖片演唱歌曲內容。在動作創編的時候，女孩子都表現得很積極，創編的動作也較好看。男孩子則比較被動，以后要多多鼓勵，男孩子也來積極地創編動作，選擇其中較好看的動作讓幼兒來進行歌表演活動。

春天來了小班音樂教案 篇3

　　活動目的：

　　1、能感受四分音符與八分音符的節奏，培養初步的節奏意思。

　　2、會節奏說與隨樂演奏樂器。

　　3、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。

　　4、讓幼兒感受歌曲歡快的節奏。

　　活動準備：

　　（1）春天花園的背景圖一張，紅色花、藍色花、黃色花的圖片各一張。

　　（2）磁性板一張，磁鐵若干。

　　（3）四分音符與八分音符的節奏若干

　　（4）碰鈴。

　　活動過程：

　　出示春天花園的背景圖，引導幼兒觀察。

　　將各色花朵的圖片依次貼在背景圖上，引導幼兒分辨。

　　幼兒有節奏地學念歌謠：春天 到來百花開，紅花藍花和黃花。

　　幼兒自由將節奏卡對應在相應顏色花的上面，然后按照節奏卡的提示朗讀花的節奏，如紅花對應的是"X ?X ?IX ?X"則一字一音地念"紅花 ?紅花"若對應的是"X ?X X ?X ?I ?X ?X ?X ?X"則念"紅 花 紅 花紅 花 紅 花" 。

　　邀請個別幼兒逐一按照節奏譜念，其他幼兒聽。念正確了大家用掌聲鼓勵，如錯了大家一起幫忙糾正。

　　對應圖板上的節奏卡、幼兒一邊念一邊用碰鈴伴奏。

　　反思：

　　在活動中，孩子們認識了迎春花，知道了迎春花是春天開放的花朵，能用簡單的語句說出迎春花的基本特征，如：迎春花的顏色，迎春花的形狀，迎春花開花的季節等，語言表達方面有了一定的進步與提高，思維得到了較好的提高。

　　通過這次活動，我知道了迎春花和銀翹的區別，一個是4個花瓣，一個是6個花瓣，一個花大，一個花小。這場迎春花的風波，使我覺得要做一名合格的幼兒教師，我還必須努力學習理論知識，加強自身修養。由此，我想到了要做一名合格的教師，就要像海面吸水一樣，不斷的學習，不斷的充實自己，只有這樣，才能給孩子更多的知識。

　　在學習兒歌中，孩子們最喜歡念這幾句：迎春花，開黃花。朵朵張開小嘴巴，它是公園小號手，迎著春風吹喇叭……。并能根據兒歌進行創編動作，動作簡單，但和兒歌本義接近，自然地融入到表演中，給活動增添了不少的色彩。

　　當然也有不足之處，首先在對于時間的把握不夠，不會調節各環節的時間安排，只會一下子“唰”的過去，有點像在趕場一樣；其次，作為新教師，在如何引導孩子，怎樣從孩子的回答中提煉問題，還有很多需要進步的地方。當孩子回答的問題跟你想要的答案不一致時，教師如何回應，是需要學習的地方。我會繼續努力，爭取下次有出色的表現。

春天來了小班音樂教案 篇4

　　【教材分析】

　　歌曲《春天》短小精練，歌曲通過對天氣、花兒、楊柳、蝴蝶、蜜蜂、小白兔變化的描寫，巧妙概述了春天的特征。結合小班年齡特點樂于模仿自然界和生活環境中的聲音，模仿有趣的動作、表情和聲調，活動中幼兒通過觀察圖片、學唱歌曲、動作表演等方式，理解歌詞、熟悉旋律，進一步加深對春天的熟悉和喜愛。

　　【活動目標】

　　1.熟悉歌曲優美的旋律，學習按歌詞分角色自然地接唱。

　　2.能根據歌詞創編動作進行表演唱。

　　3.感受春天的美麗，體驗與同伴合作演唱的快樂。

　　【活動準備】

　　1.音樂《春天》、圖譜課件、太陽、小花、柳樹、小白兔等貼絨圖片。

　　2.家長或者教師提前帶領幼兒觀察春天的景象。

　　【活動建議】

　　一、創設情境，引導幼兒用“呼”音和歌曲旋律，做發聲練習

　　二、出示課件圖片，引導幼兒結合圖片理解歌詞內容

　　1.談話，鼓勵幼兒說出春天的特征。

　　提問：你知道現在是什么季節嗎？你發現春天有什么變化？

　　2.教師根據幼兒的回答總結出歌詞，并有節奏地邊念歌詞邊根據歌詞有序的出示貼絨圖片。

　　三、用多種形式，引導幼兒學唱歌曲1.教師隨伴奏完整地演唱一遍歌曲。

　　要點：用輕柔、甜美、連貫的聲音演唱，唱出第（7）小節和第（15）小節的休止符號。

　　2.教師帶領幼兒隨伴奏演唱，提示幼兒運用甜美連貫的聲音演唱。

　　3.以各種形式引導幼兒熟悉、演唱歌曲，學習按歌詞分角色自然的接唱。

　　4.可采用教師唱，幼兒小聲跟唱或幼兒和老師填空式延長等方法熟悉歌曲。重點引導幼兒按歌詞分角色接唱。

　　四、分組演唱展示，引導幼兒用動作、聲音演唱歌曲鼓勵幼兒為歌曲加上適當的動作，能邊演唱歌曲邊做動作。