小班音樂教案范文匯編（精選16篇）

小班音樂教案范文匯編 篇1

　　活動目的：

　　1、能感受四分音符與八分音符的節奏，培養初步的節奏意思。

　　2、會節奏說與隨樂演奏樂器。

　　活動準備：

　　（1）春天花園的背景圖一張，紅色花、藍色花、黃色花的圖片各一張。

　　（2）磁性板一張，磁鐵若干。

　　（3）四分音符與八分音符的節奏若干

　　（4）碰鈴。

　　活動過程：

　　出示春天花園的背景圖，引導幼兒觀察。

　　將各色花朵的圖片依次貼在背景圖上，引導幼兒分辨。

　　幼兒有節奏地學念歌謠：春天 到來百花開，紅花藍花和黃花。

　　幼兒自由將節奏卡對應在相應顏色花的上面，然后按照節奏卡的提示朗讀花的節奏，如紅花對應的是"X X IX X"則一字一音地念"紅花 紅花"若對應的是"X X X X I X X X X"則念"紅 花 紅 花紅 花 紅 花" 。

　　邀請個別幼兒逐一按照節奏譜念，其他幼兒聽。念正確了大家用掌聲鼓勵，如錯了大家一起幫忙糾正。

　　對應圖板上的節奏卡、幼兒一邊念一邊用碰鈴伴奏。

小班音樂教案范文匯編 篇2

　　活動目標：

　　1、熟悉旋律x x| x，跟著音樂學做刷牙、洗臉、梳頭等動作。

　　2、體驗自己的事情自己做的樂趣。

　　活動重點： 讓幼兒知道自己的樂趣自己做。

　　難點： 讓幼兒學會跟著旋律做動作。

　　活動準備：

　　1、歌曲錄音《梳洗》。

　　2、場景：娃娃家。

　　活動過程：

　　1、創設情景，引出話題：

　　教師通過提問引出活動話題。

　　——“我叫蘭蘭，這是我的家，你們猜一猜，起床后我會做些什么事呢？”

　　2、教師示范表演動作。

　　——“起床后我做了一些什么事？”

　　“穿衣、刷牙、梳頭……”

　　幼兒自主模仿。

　　3、引導幼兒學習律動

　　——“你們直接穿衣、刷牙、梳頭嗎？”

　　鼓勵幼兒大膽上前表演給大家看：

　　——“誰愿意表演給大家看？”

　　4、引導幼兒回憶生活經驗：

　　教師將幼兒的回答即興編成律動，讓幼兒欣賞。

　　——“你們還會自己做些什么事？”

　　小班音樂教案

　　活動目標：

　　1、熟悉旋律x x| x，跟著音樂學做刷牙、洗臉、梳頭等動作。

　　2、體驗自己的事情自己做的樂趣。

　　活動重點： 讓幼兒知道自己的樂趣自己做。

　　難點： 讓幼兒學會跟著旋律做動作。

　　活動準備：

　　1、歌曲錄音《梳洗》。

　　2、場景：娃娃家。

　　活動過程：

　　1、創設情景，引出話題：

　　教師通過提問引出活動話題。

　　——“我叫蘭蘭，這是我的家，你們猜一猜，起床后我會做些什么事呢？”

　　2、教師示范表演動作。

　　——“起床后我做了一些什么事？”

　　“穿衣、刷牙、梳頭……”

　　幼兒自主模仿。

　　3、引導幼兒學習律動

　　——“你們直接穿衣、刷牙、梳頭嗎？”

　　鼓勵幼兒大膽上前表演給大家看：

　　——“誰愿意表演給大家看？”

　　4、引導幼兒回憶生活經驗：

　　教師將幼兒的回答即興編成律動，讓幼兒欣賞。

　　——“你們還會自己做些什么事？”

小班音樂教案范文匯編 篇3

　　活動目標：

　　1、能跟著音樂節奏產各個，創造性的表現各種動作；

　　2、大膽想象，體驗游戲的快樂。

　　活動準備：

　　1、各種圖片（小貓、小狗、小鳥、小雞、飛機、汽車）

　　2、幼兒玩過"變形金剛"的玩具。

　　3、鋼琴

　　活動過程：

　　1、介紹游戲"變形金剛"；

　　（1）教師介紹游戲玩法：

　　--"你們玩過變形金剛嗎？變形金剛有什么本領》他會做什么？"

　　（2）幼兒回憶介紹自己的經驗與感受。

　　（3）教師示范游戲：

　　在音樂的伴奏下，教師扮演成變形金剛，隨意做各種動作，當音樂停止時，教師做飛機造型，表示自己變成了一架飛機。

　　--"還可以變成什么呢？"

　　（4）教師再一次扮演變形金剛，做狗的動作造型，嘴里叫著"汪汪汪汪"，請幼兒猜猜教師變成了什么？

　　2、幼兒學做游戲：

　　（1）教師范唱歌曲兩遍：

　　--"你們聽到歌曲立場了些什么內容？"

　　（2）教師根據幼兒的回答，用唱歌的方式變現出來，并鼓勵幼兒一起跟唱歌曲。

　　（3）教師依次出示圖片，請幼兒按照圖片上的內容變動作，并根據圖片內容學唱歌曲。

　　（4）幼兒自由想象變化動作，學唱歌曲。

小班音樂教案范文匯編 篇4

　　游戲目標

　　熟悉音樂旋律，能配合音樂指認五官的位置。

　　學習有節奏地唱準歌曲，喜歡和老師一起做音樂問答游戲。

　　游戲準備

　　音樂錄音磁帶。

　　請一名大班幼兒與教師配合對唱并表演。

　　游戲過程

　　1、復習游戲，聽口令指五官

　　教師即興說出五官的名稱，并不斷地變換口令，逐步加快速度，幼兒聽完口令立即用手指點五官，如：教師說"眼睛"，幼兒就用手指自己的眼睛。

　　2、幼兒欣賞教師和大班幼兒表演的游戲

　　（1）在音樂得伴奏下，教師和大班幼兒表演游戲：

　　"我們現在做的游戲和剛才大家一起做的.游戲一樣嗎？哪里不一樣？"

　　（2）再次欣賞表演，幼兒拍打節奏。

　　3、幼兒學習音樂游戲

　　（1）請全班幼兒跟著大班幼兒和教師對唱，邊唱邊拍手，手口同步。

　　（2）師生一起做音樂游戲，唱到"在這里"時，用手指點五官的位置。

　　（3）提醒幼兒注意唱準3 3 2 2 ︳1- - 0 ‖

小班音樂教案范文匯編 篇5

　　目標：

　　1.能用活潑、愉快的聲音唱歌。

　　2.與同伴共享新年帶來的喜悅。

　　準備：

　　1.幼兒已經參加了新年游園活動，體驗了游園活動的豐富多彩和過新年的喜悅。

　　2.鑼一面，鼓一個。

　　過程：

　　1.讓幼兒暢談過新年游園活動的感受，引出課題。

　　2.新授歌曲《新年到》。

　　?教師有表情地范唱。

　　?師幼共同邊聽音樂邊按節拍朗誦歌詞，幫助幼兒熟悉曲調。

　　?幼兒學唱。

　　?幼兒有表情地演唱。

　　3.幼兒創編拜年動作，增加歌曲的演唱興趣。

　　4.幼兒自由地找好朋友表演唱歌曲，與同伴共享新年帶來的喜悅。

　　建議：

　　鼓勵幼兒向家人及親戚演唱此歌曲，與每一個人共享新年到來的快樂。

　　評價：

　　能唱清楚歌詞，會用動作表示“恭喜”。

　　幼兒園小班音樂教案：小雪花

　　幼兒園小班音樂教案：小雪花

　　目標：

　　1.感受歌曲的優美，學習用連貫、柔和的聲音唱歌。

　　2.會用動作表現雪花落下的輕柔和“飄在乎里不見了”的情趣。

　　準備：

　　?《小雪花》歌曲磁帶、錄音機。

　　?小雪花的頭飾一個。

　　?小雪花的胸飾(跟幼兒人數相等)。

　　過程：

　　1.發聲練習：北風吹。

　　1 2 | 3一| 3 2 |l―|

　　(教師)北 風 吹， (幼兒) 呼 呼 呼。

　　2.學唱歌曲。

　　放《小雪花》的音樂，教師隨音樂歌唱。

　　提問：歌里唱了誰?小雪花飄的時候像什么?

　　教師戴上頭飾，邊做動作，邊念歌詞。

　　提問：小雪花飄在天上像什么?小雪花飄在手里哪去啦?

　　幼兒貼上胸飾邊聽音樂邊學念歌詞。

　　幼兒跟著老師輕輕唱歌。

　　幼兒跟著音樂演唱歌曲。

　　3.“小雪花”們跟著音樂，邊唱邊創編動作，表現雪花飄落的姿態。

　　建議：

　　念最后一句旁白：“咦!哪里去了!”時引導幼兒念出雪花在手里不見了的情趣。

　　評價：

　　喜歡創編動作模仿小雪花跳舞。

　　幼兒園小班音樂教案：秋風和小樹葉

　　幼兒園小班音樂教案：秋風和小樹葉

　　目標：

　　1.會唱歌曲，感受秋風吹、樹葉舞的意境。

　　2.能分辨音樂的快慢，并大膽地用動作表現。

　　準備：

　　每人一片秋葉。

　　過程：

　　1.教師朗誦歌詞，引導幼兒進入意境。

　　?幼兒與教師一起聽伴奏朗誦歌詞。

　　2.學唱歌曲并用動作表現。

　　?幼兒跟隨教師學唱歌曲。

　　?引導幼兒一邊唱一邊大膽地用動作表現樹葉飛的情景。

　　3.分辨并表現音樂的快慢。

　　?教師用鋼琴彈奏出快慢不同的音樂，模擬風聲，啟發幼兒想像，兩種風聲有什么不一樣，可以用怎樣的動作來表示。

　　4.游戲：“秋風和小樹葉”。

　　幼兒手持樹葉，邊唱歌邊舞蹈，歌曲停時，教師用鋼琴彈奏模擬風聲：風聲快而強時，幼兒快速地飄來飄去；風聲慢而弱時，幼兒放慢動作；風聲停，幼兒便停止動作不動。

　　?鼓勵幼兒大膽想像多種動作表現風吹樹葉飛的情境。

　　建議：

　　風停時，引導幼兒保持不同的造型不動，教師可以提問：“小樹葉，你飄到哪里?”幼兒自由回答：“我飄落在。”

　　評價：

　　1.會用柔和優美的歌聲唱歌。

　　2.想像并會用雙手在頭上、體側、左右擺動，表現出多種樹葉飄落的動作。

小班音樂教案范文匯編 篇6

　　《小班音樂欣賞教案：“玩具兵進行曲”》摘要：首音樂里有一個很有趣的故事—— 邊放課件邊講故事：有一個小朋友名字叫珊珊，珊珊的家里有個很大很大的玩具柜，里面有小兔子、小貓、小猴子、大象、機器人等各種各樣的玩具，這天，放音樂玩具出來啦！

　　活動目標：

　　1、初步感受音樂ABA的曲式結構，體驗進行曲的樂曲特點。

　　2、能大膽創編出各種玩具形象表現A段音樂并在B段音樂中創編出相互逗樂的滑稽動作。

　　3、學習在樂曲間奏部分較快地找到同伴，體驗相互逗樂時的愉快情緒。

　　活動重點：

　　能根據三段體樂曲創編出各種玩具形象，用動作表現出進行曲的特點。

　　活動準備：

　　課件、錄音機、磁帶。

　　活動過程：

　　1、隨《搖籃曲》做動作進活動室，感受樂曲舒緩、優美的曲調。

　　2、對比欣賞樂曲《玩具兵進行曲》，體驗進行曲的樂曲特點。

　　“今天老師給小朋友帶來了一首音樂，你們仔細聽，這首音樂和剛才那首有什么不同？聽了這首歌你想做什么？”

　　“像這首這樣聽起來很有力量，想要走隊的音樂就叫進行曲。”“這首音樂叫《玩具兵進行曲》。”

　　3、完整欣賞第二遍音樂，邊欣賞邊看課件、聽故事，理解樂曲所表現的內容。

　　“在這首音樂里有一個很有趣的故事——”

　　邊放課件邊講故事：“有一個小朋友名字叫珊珊，珊珊的家里有個很大很大的玩具柜，里面有小兔子、小貓、小猴子、大象、機器人等各種各樣的玩具，這天，（放音樂）玩具出來啦！你看，它們走得多神氣、多有精神、多高興。（第二段）瞧！它們每人找了一個好朋友，朋友和朋友之間做起了相互逗樂的游戲，那有趣的動作使它們多么高光啊。（第三段）聽！大鼓、號角又響起來了，小玩具很快地排好了隊。珊珊回來了，玩具們趕緊跑向平均玩具柜，珊珊“砰“的一聲推開門，玩具們都不動了。

　　提問：“這首音樂分了幾段？”

　　4、分段欣賞。

　　“下面我們就來分段聽一聽，每一段音樂都講了小玩具兵們在做什么？”

　　〈1〉引導幼兒欣賞A段音樂。

　　你可以閉上眼睛去聽，聽完后告訴大家：“你好象看到了什么玩具，它在做什么？”

　　表演給大家看一下。

　　跟音樂表演動作。你現在就可以扮演一種小玩具，跟著音樂表演一下。

　　〈2〉欣賞B段音樂。

　　“聽這段音樂講了小玩具兵在做什么？”

　　“它們都找到了自己的好朋友，向好朋友問好，在互相逗樂，你做什么樣的動作能把你的好朋友逗樂了？”

　　隨音樂表演互相逗樂的動作。

　　〈3〉欣賞A`段音樂。

　　仔細聽這段音樂和前面第幾段音樂一樣，它講了小玩具兵在做什么？

　　隨第三段音樂表演動作。

　　5、完整欣賞第三遍音樂，引導幼兒邊聽音樂邊做出動作。

　　（1）教師隨著音樂講述游戲情節，進一步感受樂曲ABA的結構。

　　（2）每段音樂開始處，提醒幼兒做相應的動作，表揚與同伴愉快交流的幼兒。

小班音樂教案范文匯編 篇7

　　活動目標：

　　1、 學唱歌曲，感受十六分音符的節奏，能隨著音樂邊唱歌曲邊有節奏的表演“包春卷”。

　　2、 感受過年“包春卷”的樂趣，體驗和同伴合作游戲的快樂。

　　3、 能大膽表現歌曲的內容、情感。

　　4、 喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。

　　重點難點：

　　感受十六分音符的節奏，能隨著音樂邊唱歌曲邊有節奏的表演“包春卷”。

　　活動過程：

　　1、回憶包春卷的過程

　　2、欣賞歌曲，熟悉歌曲的旋律。

　　3、學唱歌曲

　　4、游戲“給小動物包‘春卷’

　　5、幼兒合作玩游戲

　　活動反思：

　　一、幫助會議，激趣導入。

　　通過欣賞春卷圖片，能及時幫助幼兒回憶起自己過年前吃過。但很少有家庭自己去包春卷，所以幼兒對包春卷的過程充滿好奇。

　　二、注重情緒教學，難而化簡。

　　幼兒融入在過年的情景之中，情緒愉悅。由于本次活動的難點是感受并學習十六分音符的節奏，通過拍手念節奏的方式幼兒能比較順利地掌握，但容易出現拍手與念節奏不一致地現象。由于歌曲結構簡單，歌詞簡短，幼兒很快就掌握了歌曲的旋律。因此，我把重點放在幼兒最為感興趣的包春卷的動作表演上。幼兒兩兩表演，參與表演興趣濃厚，連平時不愛上來表演的幼兒也勇敢地上來了！

　　小百科：春卷，又稱春餅、春盤、薄餅。是中國民間節日的一種傳統食品，流行于中國各地，在江南等地尤盛。

小班音樂教案范文匯編 篇8

　　《米奇的音樂盒》

　　【活動目標】

　　1.感受兩段不同性質的音樂，在有趣的音樂情景中，嘗試用動作表達對音樂的感受。

　　2.體驗與小動物做游戲的快樂情緒。

　　【活動準備】

　　多媒體課件、背景音樂等

　　【活動流程】

　　一.引發興趣

　　看看他是誰?米奇說了什么?(出示PPT)

　　米奇帶著我們來到了什么地方?

　　二.米奇的音樂盒

　　●和蝴蝶游戲(音樂一)

　　1.欣賞蝴蝶飛音樂

　　——聽一聽，我們好像來到了哪里?為什么?

　　教師小結：這段音樂聽上去連連的很優美，好像蝴蝶在飛一樣。

　　2.看看什么地方到啦?(花園、蝴蝶家……)

　　——米奇帶我們來到了美麗的蝴蝶園，蝴蝶在干嗎?

　　3.幼兒再次欣賞音樂。

　　——它是怎么飛的?他們在玩什么好玩的游戲呀?

　　4.幼兒嘗試用動作表現，教師簡單剖析動作。

　　5.幼兒聽音樂和蝴蝶游戲

　　——我們聽著音樂和小蝴蝶一起做游戲吧!

　　●和小兔游戲(音樂二)

　　1.傾聽音樂二

　　——聽聽這次米奇把我們帶到什么地方了?

　　——你覺得和剛才的地方一樣嗎?

　　教師小結：這次的音樂有點跳跳的，活潑輕快的，有點像小動物在跳。

　　2.再次聽音樂

　　——原來真的是小兔子的家，他們在干什么呀?

　　3.幼兒嘗試學小兔跳。(重點分析小兔的動作和節奏)

　　——讓我們聽著音樂，跟著小兔子去做游戲吧。

　　4.小兔一起游戲

　　三.小兔和蝴蝶的`游戲

　　嘗試區分不同音樂性質的音樂，并用肢體動作來大膽的表現音樂。

　　音樂欣賞活動是園所實施音樂教育的一種重要形式，是提高藝術修養、審美認知和審美情感的重要途徑。觀看完《米奇的音樂盒》這節音樂活動，大家對音樂欣賞的教學活動是否有了更深一層次的認識呢?那么，不妨以下面兩個話題一起來交流吧!期待老師們的積極參與!

　　拋問：

　　1、小班欣賞活動有哪些特點?小班欣賞活動素材的選擇有哪些要求?

　　2、你覺得要增強本活動的挑戰度可以有哪些方面的思考?

小班音樂教案范文匯編 篇9

　　活動目標：

　　1.嘗試用聲音的強弱、動作幅度的大小感受和表現歌曲的力度。

　　2.嘗試仿編歌詞，體驗仿編的樂趣。

　　3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　4.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　5.培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　活動準備：

　　大貓、小貓的圖片

　　活動過程：

　　（一）導入，學習大貓、小貓唱歌的聲音。

　　1.師：今天，老師帶來了一位神秘的朋友，（喵喵喵喵喵）是誰呀？ 誰會像貓咪一樣唱歌？（帶領幼兒學唱喵喵喵喵喵）

　　2.師：看，貓來了。聽聽看，有幾只貓。（出示圖片，模仿大貓和小貓的叫聲）你聽出來有幾只貓咪？他們的聲音有什么不一樣？

　　3.師：聲音大的貓咪是哪一只？（大貓）聲音小的貓是哪只？（小貓）

　　4.師：我們來學學它們的聲音好嗎？大貓的聲音怎么樣？小貓的聲音呢？

　　（二）聽辨兩段音樂

　　1.師：它們想和我們一起做游戲呢，聽，誰走在前面，是大貓還是小貓？

　　——教師彈奏兩段音樂。

　　2.師：誰走在前面，為什么？大貓的聲音怎么樣？

　　（三）學唱歌曲

　　1.師：大貓想認識你們，和你們做朋友。大貓先要介紹自己嘍，聽！我是一只大貓，我的聲音很大，喵喵喵喵喵。你們認識它了嗎？它是誰？它的`聲音怎么樣？

　　師：小貓也想來介紹自己呢！它是誰？它的聲音怎么樣？

　　2.師：你們喜歡大貓還是小貓唱歌的聲音？變成大貓就用大大的聲音唱歌，變成小貓就用小小的聲音唱歌。先變誰？（師幼一起唱）變變變，變成大貓啦，大貓要唱歌嘍！我是一只，我的聲音很，喵喵喵喵喵。

　　3.師：現在我來變，你們來唱，好嗎？

　　（四）仿編歌曲

　　1. 師：唱的真好聽，把其他小動物也引來了。聽，誰來了？（汪汪汪）大狗會怎樣介紹自己？（帶領幼兒一起介紹）小狗呢？

　　2.師：請你們回去問問爸爸媽媽還有哪些小動物還會唱歌，好嗎？

　　活動反思：

　　這是一首幼兒非常喜歡的歌曲。它歌詞與旋律都比較簡單，容易上口，歌曲內容又形象生動，活潑可愛，所以說這是一首比較適合小班幼兒學唱的歌曲。也許正是因為歌詞、旋律都表較簡單，所以在活動的組織過程中我忽略了對歌曲的欣賞。

小班音樂教案范文匯編 篇10

　　活動目標：

　　1，感受歌曲中的說唱情趣，學習與同伴的協調表演。

　　2，學習根據歌詞創編動作，體驗創作及合作表演的樂趣。

　　3，感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　4，對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　5，培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　活動準備：

　　娃娃家相關教具。

　　活動過程：

　　1，談話引入。

　　師：小朋友喜歡玩娃娃家嗎？娃娃家里面有誰呢？你們在玩娃娃家的時候都干些什么呢？

　　2，觀看情境表演并欣賞歌曲。

　　師：現在我們來看一看和聽一聽這兩個小朋友是怎么玩娃娃家的。

　　3， 熟悉學習歌曲。

　　師：現在請小朋友一邊聽老師的琴聲，一邊聽兩個小朋友的范唱，并跟著他們一起學一學這首好聽的《扮家家》。

　　4，分組表演。

　　師：請小朋友找個小伙伴兩人為一組來進行演唱表演。

　　5，結束。

　　活動反思：

　　《綱要》提出：讓幼兒喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。樂意與人交往，學習合作與分享。

小班音樂教案范文匯編 篇11

　　活動目標：

　　1、在拓印的圓上添加線條畫小雞。

　　2、感受涂鴉的快樂。

　　活動準備：

　　黃色水粉顏料及拓印模具黑色記號筆、大草地背景、Ppt、五角星

　　活動過程：

　　一、雞媽媽生蛋

　　ppt1瞧！是誰來了？母雞

　　它在大草地上做什么呢？母雞在青青的大草地上孵蛋呢。

　　蛋寶寶長什么樣呀？

　　原來母雞媽媽生的蛋都是圓圓的。

　　（大草地背景）咕咕噠又來了一只母雞媽媽，青青草地坐一坐（拓印指導語），它在做什么？（可以讓幼兒猜測一下，引起懸念）生下了一個圓圓的'蛋寶寶。”（教師拓印圓）

　　母雞媽媽在青青草地上一坐，原來是在生蛋寶寶呢。

　　咕咕噠咕咕噠，好多雞媽媽要下蛋了，我們一起來幫雞媽媽選一片最軟最美的草地來生蛋好嗎？（放音樂：幼兒集體在大背景上拓印圓）

　　母雞媽媽在這邊下一個蛋，往前跑幾步又下了一個蛋，往上跑幾步。

　　鼓勵幼兒：這個蛋又圓又大，那個蛋穩穩的下在草地上

　　雞媽媽下蛋下好了嗎？我們趕快坐坐好來休息一下吧。

　　二、小小蛋兒把門開

　　1、ppt2一天天過去了，咦？（蛋殼破裂聲）雞蛋里發生什么事情了？ 小雞出殼啦。

　　原來過了一段時間，雞寶寶會從蛋殼里鉆出來呢。

　　我們一起仔細的觀察一下，說說看小雞長什么樣？（從尖尖嘴、細細腳、小眼睛等方面）

　　2、老師幫助小雞從蛋寶寶里變出來好不好？

　　教師示范：——小小眼睛亮晶晶（點眼睛），小雞小雞站起來（添畫細細腳），唧唧，唧唧，尖尖嘴吧鉆出來（添畫尖尖嘴），一只小雞出來了

　　3、聽！篤篤篤、篤篤篤。（指著大背景的拓印蛋）小雞在敲門呢！

　　誰愿意來幫助它？（請個別幼兒上來添畫嘴巴、添畫小腿）小小眼睛亮晶晶（眼睛睜開了嗎），小雞小雞快出來（兩條腿站起來了嗎）唧唧唧唧鉆出來了（唧唧唧唧鉆出來了嗎）

　　篤篤篤，好多小雞快從蛋殼里鉆出來哦（幼兒繼續拓印、添畫嘴、眼睛和腿）

　　三、分享交流

　　看看那只神氣（眼睛亮亮、細細小腳會走路）的小雞找到了蟲子？

小班音樂教案范文匯編 篇12

　　一、活動名稱：

　　小班音樂活動:《頭發肩膀膝蓋腳》

　　二、活動目標：

　　1、喜歡邊唱邊表演，感受歌曲的節奏。

　　2、能按照歌曲內容做動作。

　　三、活動準備：

　　物質準備：歌曲磁帶

　　經驗準備：幼兒熟悉自己的身體的主要部分的名稱、

　　四、重點、難點：

　　重點：喜歡邊唱邊表演，感受歌曲的節奏。

　　難點：幼兒跟隨歌曲旋律打節拍。

　　五、活動過程：

　　（一）、開始部分：

　　1、游戲 “我說你指”

　　教師說：咱們來玩一個游戲，老師說哪里你就用小手指哪里。

　　教師說一個身體部位的名稱，請幼兒用手指出來，如：眼睛、鼻子、頭發等等。同時幼兒學說一遍這個身體部位名稱。

　　2、再一次重復游戲，游戲的難度加深

　　教師再一次重復游戲，游戲的速度加快，請幼兒也能很快地指出老師說的身體部位。

　　（二）、進行部分

　　1、聽音樂，感受歌曲節奏。

　　請小朋友和老師一起聽音樂拍拍手吧。

　　帶領幼兒隨歌曲旋律，按節拍拍手。

　　教師帶領幼兒隨歌曲旋律，按節拍做動作。

　　2、學唱歌曲。

　　教師為大家演唱一首歌曲《頭發肩膀膝蓋腳》，請你聽一聽我唱了什么？教師用清唱的方式演唱歌曲，邊唱邊做動作。

　　請幼兒說一說老師唱了什么，鼓勵幼兒大膽表達。

　　請幼兒跟隨教師嘗試演唱歌曲。

　　3、歌表演。

　　教師和幼兒一起邊唱邊表演，教師用自己的表情，動作感染幼兒的情緒，引發幼兒表演的熱情。

　　鼓勵幼兒邊唱邊表演，動作盡量舒展。

　　（三）、結束部分

　　請每個幼兒上前為大家表演，教師和其他小朋友一起欣賞，并對幼兒的表演給予鼓勵、稱贊。

小班音樂教案范文匯編 篇13

　　活動目標：

　　1. 學習歌曲《小花狗》

　　2. 能夠邊唱邊按歌詞內容做動作，學習按樂句變換動作。

　　3. 理解并遵守游戲規則。

　　活動準備：

　　1. 小花狗頭飾若干，肉骨頭頭飾若干。（數量與幼兒人數相等）

　　2. 小花狗歌曲磁帶。

　　活動過程：

　　1. 以談話的形式幫助幼兒熟悉歌曲。

　　（1） 談話：小朋友們，你們見過小狗嗎？（見過）那你知道小狗是怎么叫的嗎？（汪汪汪）小狗最愛吃什么？（骨頭）

　　（2） 教師為幼兒演唱兩遍歌曲，演唱時可以讓幼兒拍手打節奏，使幼兒逐漸熟悉歌詞的內容和歌曲旋律。

　　（3） 根據歌詞內容提問：小花狗在什么地方？（在大門口）它的眼睛是什么樣子的？（黑的）小花狗在門口干什么？（想吃肉骨頭）引導幼兒逐漸熟記歌詞。

　　1. 學習演唱歌曲，練習創編動作。

　　（1） 教師再次范唱，引導幼兒和老師一起隨音樂唱歌。

　　（2） 教師逐句唱歌，引導幼兒分句創編動作，加深對歌詞內容的印象。

　　（3） 教師帶領幼兒邊唱歌，邊表演動作。

　　活動延伸：

　　音樂游戲：小花狗

　　教師介紹游戲玩法、規則與教師進行示范。

　　1. 幼兒兩人一組，分別扮演小花狗和肉骨頭。

　　2. 小花狗在自己的座位前，邊演唱邊表演；肉骨頭蹲在小花狗面前，當唱完汪汪時，肉骨頭迅速逃回自己的座位。

　　活動結束：

　　師：孩子們玩得開心嗎？（開心）現在呢？我們的活動結束了，我們一起用小花狗的方式說再見吧！（汪汪汪）

小班音樂教案范文匯編 篇14

　　一、活動目標

　　1、培養幼兒的音樂感。

　　2、培養幼兒的表現能力和創造性。

　　二、活動準備

　　1、一個呼啦圈

　　2、電子鋼琴

　　三、活動程序

　　1、提問：小朋友有沒有見過小魚在水里是怎樣游的？

　　2、學唱音樂一，邊唱邊做動作。

　　3、在會做小魚游泳動作的基礎上，引出音樂二的游戲。

　　a、先用故事的形式，引起幼兒對游戲的興趣。

　　b、介紹游戲的名稱。

　　c、教幼兒傾聽游戲中音樂二上的音樂，讓幼兒注意聽，這音樂象小魚在做什么？什么地方像小魚在游水，什么地方像小魚在吃魚蟲，什么地方好象一個大魚網來捕捉小魚了。

　　d、請幼兒當小魚，一位老師扮演捕魚者。先唱小魚歌然后隨著音樂二做動作捕魚者可用呼啦圈當魚網。另一位老師可隨時用語言提示。如：聽到小魚吃食的音樂時，可以問幼兒：現在小魚在做什么啦？最后魚網來捕捉小魚時，可提醒幼兒趕快跑回自己的位子上，不讓魚網捕住。

小班音樂教案范文匯編 篇15

　　活動目標：

　　1、能夠認真傾聽音樂，根據歌詞內容做相應動作，感受音樂游戲的快樂。

　　2、愿意和老師一起按照音樂的內容做游戲。

　　3、培養幼兒對音樂的傾聽能力和表現力。

　　活動準備：

　　貓媽媽頭飾、捉迷藏游戲的環境布置、歌曲音樂。

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　1、聽音樂進教室《走路》：引導幼兒認真傾聽，伴隨音樂模仿小動物進教室，

　　鼓勵幼兒自信大膽，情緒愉快的表演。

　　2、發聲練習：《我愛我的小動物》

　　指導：指導幼兒愉快的和教師一起用好聽的聲音演唱，不喊唱。

　　二、進行部分：

　　1、復習歌曲《找小貓》

　　教師提問：

　　（1）剛才歌里唱的是誰？它們在做什么？

　　（2）小貓和媽媽玩捉迷藏，心里怎樣？（高興）

　　2、玩游戲《找小貓》。

　　（1）小朋友們玩過捉迷藏的游戲嗎？誰知道是怎么玩的？

　　（2）教師引導幼兒說一說捉迷藏的玩法。

　　教師：“今天貓媽媽要和貓寶寶一起來玩捉迷藏的游戲，那誰來藏呢？誰來找？”

　　教師：“那貓寶寶什么時候可以藏起來呢？貓媽媽又是什么時候找的呢？”教師引導幼兒傾聽歌曲。(第一遍游戲)

　　（4）了解音樂游戲的玩法，教師認真觀察幼兒游戲情況。教師與幼兒游戲。

　　（1）指導幼兒隨音樂大膽的用簡單動作表現小花貓愉快游戲的情景。

　　（2）指導幼兒認真傾聽歌詞內容知道唱完第一段后再開始藏。(第二遍游戲)

　　（5）引導幼兒觀察創設的情景：樹林的游戲情景，激發幼兒興趣。

　　教師提問：我們來到了樹林里，你們看看地上都有些什么啊？引導幼兒觀察場地上有什么。

　　（6）和老師一起隨著音樂做游戲。

　　---引導幼兒躲藏好后不要發出聲音，學會控制自己。

　　---鼓勵幼兒藏在不同的位置。(第三遍游戲)

　　（7）引導幼兒傾聽音樂做游戲，并能說出藏的地方。

　　三、結束部分：

　　1、聽音樂出教室《走路》

　　教師指導：隨音樂節奏做開火車的動作。

小班音樂教案范文匯編 篇16

　　設計意圖：

　　在“小司機”主題活動中，我和孩子們去馬路邊觀察來來往往的車輛，一起分享玩車、坐車的經驗，在區域活動中體驗做一名小司機的快樂。在孩子們積累了有關汽車的知識經驗后，我設計了集體活動“怪車轱轆轆”，旨在讓幼兒在有趣的故事情境中欣賞、歌唱、游戲，創造性地運用語言和音樂來表達、表現。

　　目標：

　　1.在有趣的故事情境中，用短句說說、唱唱變出的《怪汽車》。

　　2.知道汽車的主要特征，體驗音樂游戲的快樂。

　　準備

　　：1.根據故事內容制作的Flash動畫“怪汽車”，畫板，蠟筆。

　　2.幼兒人手一套操作材料：塑封的蔬菜、水果、生活用品圖片，塑封的各種大小不同的紅色、黃色、黑色的圓形輪胎圖片若干，雙面膠。

　　3.歌曲《汽車開來了》、《汽車轱轆轆》。

　　過程：

　　一、激發興趣

　　1.師幼邊唱著歌曲《汽車開來了》，邊做律動進入活動室。

　　2.你開著什么車到森林里來玩?(我開著摩托車、汽車、助動車，等等。)

　　3.美麗的森林到了，我們把車停好坐下來吧!

　　二、引入故事《怪汽車》

　　(一)播放Flash動畫《森林新發現》

　　1.今天森林里真熱鬧，小兔、小老鼠、小螞蟻也來玩了。看!它們在森林里發現了什么?(它們發現了西瓜、草莓和蘋果。)

　　2.小兔想把西瓜帶回家變成一座西瓜房子，小老鼠想把蘋果變成蘋果房子，小螞蟻想把草莓變成草莓房子，它們就滾著“房子”在馬路上走。狐貍警察看見了說：“停!停!馬路上不能滾東西。”狐貍警察為什么叫他們停下來呢?(因為馬路上不能隨便滾東西。)

　　3.哎呀，那可怎么辦呢?你們幫小動物們想想辦法，怎樣才能把西瓜、蘋果、草莓帶回家呢?

　　4.幼兒自由討論，教師鼓勵幼兒大膽想辦法，肯定幼兒的合理想象。

　　5.你們想的辦法真好!小兔也想了一個辦法，它想如果把西瓜變成汽車就好了。

　　(二)播放Flash動畫《西瓜車》

　　1.這是一輛什么車?你們怎么知道這是一輛西瓜車?(因為有輪子、方向盤、門。)

　　2.一輛西瓜車變出來了。狐貍警察看到西瓜車在馬路上開很奇怪。咦，這是什么怪汽車呀?我們一起來告訴狐貍警察這是一輛什么怪汽車吧。

　　3.師幼共同編唱歌曲《汽車轱轆轆》。

　　(三)播放Flash動畫《蘋果車》《草莓車》

　　1.小老鼠、小螞蟻會怎么運蘋果和草莓呢?鼓勵幼兒運用自己對汽車主要特征的已有經驗進行回答。(給蘋果、草莓裝上輪子、方向盤、窗戶、門，就能變成車了。)

　　2.鼓勵個別幼兒編編、唱唱“蘋果車”和“草莓車”。

　　三、變怪汽車

　　1.小兔、小老鼠、小螞蟻開著怪汽車高高興興地回家嘍。森林里的其他小動物也想變出怪汽車開回家，我們現在就來幫助它們，好嗎?(幼兒自由想象、講述想變的各種怪汽車，如奶糖車、太陽車等。)

　　2.教師示范變怪汽車。

　　①畫怪汽車。②圖片拼裝怪汽車。如教師選擇一張鞋子圖片做車身，然后問幼兒給這輛汽車裝幾個輪子，隱含數數的內容。

　　3.師幼共同唱唱、玩玩變出的怪汽車。

　　四、幼兒拼裝怪汽車

　　教師提供各種車身圖片和輪子圖片，讓幼兒自由拼裝。

　　延伸活動：音樂游戲“怪汽車開來了”。(教師變化節奏彈奏歌曲，讓幼兒感受音樂的快慢變化并進行歌表演。)

　　反思：

　　一、活動形式凸顯游戲性

　　根據小班幼兒的年齡特點，我首先通過有趣的多媒體動畫吸引幼兒的注意力，將他們帶入一個生動、有趣的故事情境。其次，我通過開放性的提問，如“請你們幫小動物們想想有什么運房子的好辦法”，讓幼兒大膽想象，并用較清楚的語言表達自己的想法。

　　二、活動過程滲透音樂性

　　活動在歡快的音樂旋律中開始，而歌曲《汽車轱轆轆》則作為載體，在活動中反復出現，以此引導幼兒大膽想象、編唱，調動多種感官表現各種各樣的怪汽車。

　　三、表達方式體現多元性

　　小班幼兒由于表達方式比較貧乏，更需要教師的暗示和啟發，以鼓勵、引導幼兒大膽地用自己喜歡的方式表達、表現。在活動中教師提供多種操作材料，引導幼兒通過繪畫、歌唱、語言等方式表現不同的怪汽車，激發幼兒的表達欲望，幫助幼兒積累經驗，提升幼兒的藝術表現力。

　　附：怪汽車

　　今天森林里真熱鬧，小兔、小老鼠、小螞蟻也來玩了，它們在森林里發現了西瓜、蘋果和草莓。小兔想把西瓜帶回家變成一座西瓜房子，小老鼠想把蘋果變成蘋果房子，小螞蟻想把草莓變成草莓房子，它們就滾著“房子”在馬路上走。狐貍警察看見了，說：“停!停!馬路上不能滾東西。”哎呀，那可怎么辦呢?怎樣才能把西瓜、蘋果、草莓帶回家呢?

　　小兔想了一個辦法，它想如果把西瓜變成汽車就好了。它在西瓜上裝上輪子，把西瓜變成了西瓜車。小老鼠把蘋果變成了蘋果車，小螞蟻把草莓變成了草莓車。它們開著車高高興興地回家了。