關于小班教案集錦（精選14篇）

關于小班教案集錦 篇1

　　【活動目標】

　　1、通過觀察和實驗，知道糖和鹽的名稱、特點及用途。

　　2、能比較出糖和鹽的簡單相同點和不同點。

　　3、讓幼兒學會初步的記錄方法。

　　4、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。

　　【活動準備】

　　糖、鹽、杯子。

　　【活動過程】

　　一、導入活動，引起幼兒興趣。（通過嘗的方法讓幼兒了解里面裝的是什么水）

　　1、出示兩杯水問：你們知道這兩個杯子里放的是什么？

　　2、請幼兒來嘗一嘗，并說一說杯子里的是什么水？

　　二、引導幼兒觀察糖和鹽。（通過操作培養幼兒善于動手動腦解決問題的能力）

　　1、請幼兒根據生活經驗，說說糖和鹽是什么樣子的。

　　2、請幼兒打開紙包，看看紙包里是什么？想想用什么辦法知道？那一包是糖，那一包是鹽，糖是什么樣子的，鹽是什么樣子的？你們想方法自己去試一試用自己的方法來知道。

　　請幼兒將糖和鹽倒在水里，用筷子輕輕攪拌，待糖和鹽溶化后。問：糖和鹽到哪里去了？

　　三、了解糖和鹽的用途。（培養幼兒的表達能力）

　　你們知道糖和鹽有什么用嗎？（家家戶戶燒菜離不開它們）

　　四、比較糖和鹽。（培養幼兒對事物的觀察能力）

　　師：糖和鹽什么地方是一樣的？什么地方是不一樣的？

　　教師小結：糖和鹽都是白色的，一顆一顆亮晶晶的它們都能溶化到水里，它們都是人們生活中不可缺少的東西。糖和鹽的味道是不同的因此它們的用途也是不一樣的。

　　教學反思：

　　在這個活動的準備、實施及延伸活動中都根據本班幼兒的情況做了一些調整，對如何進行幼兒教師問題意識的建構做了一點嘗試。 一、疑惑 疑惑之一： 在備課的過程中，我發現參考教材中，在幼兒做實驗時是讓小朋友二二結伴放入方糖一起攪伴。雖然，小朋友兩兩合作是一件非常有意思的事，但是考慮到我們班的小朋友入園不久，人數又多，而且大多數小朋友動手能力不是很好，如果大家一起動手的話，可能會比較混亂；再有，小班上學期幼兒的合作意識還不是很強烈，讓小朋友二二結伴放入方糖一起攪伴能達成合作的效果

關于小班教案集錦 篇2

　　活動目標：

　　1、了解毛毛蟲轉變為蝴蝶的過程，豐富知識經驗。

　　2、激發幼兒對"毛毛蟲變蝴蝶"這一現象的探索興趣，并嘗試用肢體語言來表達轉變的過程。

　　3、發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。

　　4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

　　活動重點：

　　掌握毛毛蟲變蝴蝶的轉化過程。

　　活動難點：

　　了解毛毛蟲變蝴蝶的生長過程，會用自己的身體來表達。

　　活動準備：

　　蝴蝶成長的ppt課件、蝴蝶成長的視頻、蝴蝶成長的圖片、音樂《蝴蝶》和《毛毛蟲變蝴蝶》、蝴蝶頭飾。

　　活動過程：

　　一、猜謎的方式引入課題，激發幼兒學習興趣

　　1、教師說謎語，幼兒猜謎。謎語：頭上兩根須，身穿花彩衣，飛在花叢中，快樂又自在。

　　2、出示蝴蝶圖片師幼一起做律動《蝴蝶》。

　　3、引導幼兒觀察蝴蝶的外型特征，教師小結。

　　二、引導幼兒了解蝴蝶成長的過程

　　1、以美美和丑丑的故事引入，請幼兒猜想丑丑的愿望會實現嗎？

　　2、觀看蝴蝶成長的視頻，完整的欣賞蝴蝶的成長過程。

　　3、播放課件，請幼兒回憶蝴蝶成長的的過程（卵——毛毛蟲——蛹——蝴蝶）。

　　（1）卵：蝴蝶首先做了什么？學一學卵的樣子。

　　（2）毛毛蟲：卵慢慢長大后變成了什么？毛毛蟲會干些什么呢？學一學卵怎么變成毛毛蟲的。（會吃樹葉）

　　（3）蛹：毛毛蟲長大后會做什么事呢？怎樣才能變成蝴蝶呢？學一學蛹的樣子（吐絲，在里面變成蝴蝶）

　　4、教師請幼兒操作蝴蝶成長過程的圖片，進一步加深幼兒記憶。

　　5、播放音樂，幼兒用肢體語言來表達轉變的過程。

　　三、活動延伸

　　1、對幼兒進行情感教育。

　　2、播放音樂，幼兒用身體動作表現毛毛蟲和蝴蝶出教室。

　　教學反思：

　　幼兒園科學活動強調的是孩子借助于教師的'指導和自身所從事的活動，對身邊的事物進行操作和感知，不斷發現問題并嘗試解決問題的過程。讓孩子在已知的基礎上自主探索未知，在不斷嘗試中取得成功，最終獲得知識。

關于小班教案集錦 篇3

　　活動目標

　　1、 想象、學習圖中葉子鳥的對話，并體驗其中的樂趣。

　　2、能仔細觀察圖片，理解故事的意境。

　　活動準備

　　幼兒用書

　　磁鐵貼絨圖片

　　長紙條若干將圖（4）（5）中的對話帖住。

　　活動過程

　　一、出示圖（1）

　　1、 這是什么季節？你從哪里看出來的？

　　2、 這一片片葉子像什么？他們之間可能會發生什么事呢？（幼兒猜想）

　　二、出示圖（2）（3）

　　1、發生了什么事？地上的樹葉會對這一片樹葉說些什么呢？然后呢？

　　3、 學習對話：他怎么還不下來？快下來——我來了。

　　三、仔細觀察圖（4）（5）

　　1、這些葉子鳥在干什么？他們會說些什么呢？

　　2、重點講述：a參加舞會b討論衣服c爭吵

　　4、 師幼表演對話a、b、c

　　四、出示圖（6）（7）

　　舞會開始了，你們看葉子鳥是怎樣跳的？（幼兒看圖講述）

　　教師見機豐富巨型：有的、有的、還有的……

　　五、出示圖（8）（9）

　　接下來會發生什么事呢？

　　六、猜想故事結尾

　　七、教師完整講述故事

　　引導幼兒想象：如果自己是樹上的小鳥，還會看到什么樣的景象？會發生什么事呢？

　　活動結束：

　　小朋友一起聽音樂。

關于小班教案集錦 篇4

　　活動設計背景

　　小班學生年齡偏小認知能力較差，對于集合和分類沒有概念。

　　活動目標

　　1.通過觀察，初步了解集合的特性。

　　2.學習按事物的特性和屬性進行分類。

　　3.訓練觀察力和動手操作能力。

　　教學重點、難點

　　按事物的特性和屬性進行分類。

　　活動準備

　　1幼兒用書。

　　2相同形狀、不同顏色（紅、黃、藍3種的積木，每人一份。）

　　3盛放積木的小筐，每組3個。（小筐的顏色與積木的3種顏色相同。）

　　4不同姿態的小雞、小狗、小兔子圖片。

　　活動過程

　　1.通過觀察，初步了解集合的特性。

　　教師出示筐里的積木給小朋友們（出示一筐紅色的積木）。學生答完后教師小結:這些都是紅色的，所有的紅色積木都放在這里。

　　同樣出示黃色、藍色的積木，步驟同上。

　　2.學習按顏色進行分類。

　　（1）出示不同顏色的6塊積木給小朋友，

　　（2）把相同顏色的一堆一堆分開放好，并說出顏色的名稱。

　　（3）分別把一堆一堆的積木分別放入相應顏色的小筐里。

　　3.學習按動物的種類進行分類。

　　（1）教師出示所有動物的圖片，混合放置。

　　（2）要求學生按照小雞、小狗、小兔子來進行分類。

　　4.操作幼兒用書，并完成練習。

　　（1）將同類的動物圈起來

　　（2）請幫蜜蜜找到好朋友。

　　5課堂小結:

　　這節課我們通過觀察會按照事物的特征和屬性（動物的種類和積木的顏色）對物品進行分類。小朋友們都表現的很好希望以后繼續努力！

　　教學反思

　　1.材料投放的環境可以在室外的一定空間，利用區域活動時間充分進行操作，不必拘泥于教室，這樣可以調動學生的興趣。

　　2.在學生進行積木分類是可以問一問他們分類的理由。

　　3分類游戲可以反復進行，來對所學的內容進行加強。

關于小班教案集錦 篇5

　　教案：

　　一、游戲目標

　　1、訓練幼兒跑步。

　　2、增加幼兒體力。

　　二、游戲準備

　　趕馬人和小馬的頭飾小班游戲教案《趕馬人》小班游戲教案《趕馬人》。

　　三、游戲玩法

　　1、教師先和孩子做熱身活動，活動孩子們全身的各個部位。

　　2、老師要教大家一個新游戲的玩法，出示頭飾，這就是游戲中的兩個角色，這兩個角色是什么啊?我們今天的游戲就是和馬有關系，你們想不想玩啊?

　　3、今天玩的游戲名叫《趕馬人》，下面老師就把這個游戲的玩法講給大家聽

　　4、我們把班上的人數分成兩半，有一半扮演小馬，另一半就扮演趕馬人。

　　5、游戲開始：聽教師口令做動作，教師說：“小馬，小馬，快快跑，得兒――駕!”

　　6、扮演小馬的孩子們就像前跑去，趕馬人在后面模仿趕馬動作，向小馬前進方向跑去

　　7、教師說：“吁時。”孩子們要慢慢的停下來，孩子們互換角色，游戲繼續開始小班游戲教案《趕馬人》益智課程。

　　8、教師也可以請其他教師來一起做示范，這個游戲的玩法。

　　9、分配頭飾戴好，那我們來玩游戲吧!要聽好老師的口令。

　　10、游戲結束后，教師總結本次游戲進行的情況。

　　四、游戲結束

　　反思：

　　在整個活動的執教過程中，自己覺得還是比較流暢的，當然也會存在一些問題。當我拋出第一個開放性問題，如果那么多好看的糖果從天上像下雨一樣落下來，你會怎么做時，一下激發了孩子們的想象的空間。有人說拿一把傘打開，把糖果接住；有人說伸出雙手接住；有人說快去撿；還有人說拿個網把它們網住。孩子們的回答讓我覺得欣喜不已，沒想到他們的小腦瓜里有這么多的鬼點子。通過分段講述故事，幼兒基本能在老師的提問中，加深對故事內容的理解。開放性的提問如果你是天空里的魔法師，你會下一場什么雨？又一次為幼兒插上了想象的翅膀，有人說下一場蜜蜂雨；有人說下一場傘雨；有人說下一場蝌蚪雨等，最后我變成了魔法師，在教室里下了一場糖果雨（撒糖果），孩子們看到那么多五顏六色的糖果激動不已，都想去撿來吃了，在快樂的氛圍中結束了此次的活動。

　　在這個活動中不足的地方沒有在分段講述后完整講述一遍故事，讓孩子們有一個對故事整體的欣賞。從家長的反饋來看，她們覺得這樣的活動孩子的思維活躍了，想象力得到了培養，讓孩子在快樂中學到了一些知識。當然我也會認真聽取有些家長的意見，如要多關注那些不主動舉手發言的孩子，調動他們思考和回答的積極性。

關于小班教案集錦 篇6

　　關于小班的糖果的活動《糖果寶寶》，你們知道嗎?以下是專門為你收集整理的小班公開課《糖果寶寶》的教案，供參考閱讀！

　　活動目標：

　　1、學習將糖果按圓、方兩種形狀分類。

　　2、喜歡參加數學活動，體驗數學學習活動的樂趣。

　　活動準備：

　　1、圓、方兩種形狀的糖果。

　　2、方盤子、圓盤子。

　　3、ppt。

　　活動過程：

　　一、開始部分。

　　師：“小朋友，你們吃過糖嗎?都吃過什么糖呢?”

　　二、基礎部分。

　　1、師：“老師今天也帶來好多糖，糖果寶寶說啊，如果你能馬上叫出我們的名字，我們就和你做好朋友。我們來看一看都有什么糖。”

　　出示ppt，分別介紹糖果。

　　教師小結：糖果的形狀不一樣，有的是圓的，有的是方的。糖果的顏色不一樣，糖果的大小不一樣。

　　2、師：“那么多的糖果寶寶都到我們班來了，可是他們說我們都混在一起了，找不到家了，糖果寶寶要回家!誰來幫幫忙呀!小朋友們你們能幫幫他們嗎?怎么才能幫助他們回家呢?”

　　出示ppt，引導幼兒說出放到不同形狀的盤子里。拿出圓盤，方盤。

　　我還是不認識我的家，你們能不能幫幫我，圓圓的糖寶寶，我送你去方方的家里面，故意說錯，小朋友們幫助改正，強化正確的方法。

　　3、示范把糖寶寶送回家，并請每一位小朋友參與，把糖寶寶送回家。

　　當幼兒的面檢驗是不是全送對了，鼓勵寶寶們。引導幼兒禮貌用語，謝謝你，不客氣。

　　三、結束部分。

　　師：“原來糖果寶寶是有家的，謝謝小朋友們幫他們找到自己的家哦。在你們送糖果寶寶回家的時候，糖果寶寶告訴老師說你們本領很大的，要老師獎勵你們呢，現在請我們寶寶每人拿一顆糖果，嘗嘗看它是什么味道的。好好享受糖果的美味吧!

關于小班教案集錦 篇7

　　活動名稱：變涼巧辦法

　　活動目標：

　　1、嘗試通過各種方式感知水的冷熱。

　　2、嘗試探索簡單的降溫辦法，知道天熱喝熱水會讓自己更熱的。

　　活動準備：

　　杯子、熱水、扇子、冰塊、裝有冷水的盆

　　活動過程：

　　一、感知水的冷熱

　　運動結束，回到教室。

　　天真熱，你們熱不熱啊？這么熱，我們來喝杯水吧！（給每位幼兒倒一杯熱水）

　　你怎么知道這杯水很熱呀？

　　二、探索降溫辦法

　　這么熱的水能喝嗎？為什么？

　　那我們有沒有辦法使水快點變涼呀？

　　請幼兒說說。

　　請幼兒嘗試用各種辦法使水變涼。

　　三、分享經驗

　　你們的水變涼了嗎？可以喝了嗎？你都用了些什么辦法呀？

　　四、教師總結

　　原來用扇子扇，用嘴吹，放在電扇下都是因為有了風的關系。放在冷水盆里是因為把熱傳給了冷水，杯子里的熱水就涼了。放冰塊是因為冰塊化成了冰水。

　　五、延伸

　　除了喝水還有什么辦法能讓自己變得涼快一些？

關于小班教案集錦 篇8

　　【活動設計背景】

　　春天，是一個美好的季節，萬物復蘇、陽光明媚，春風、春雨、春天的花朵、春天的小動物，這所有的一切構成了一幅幅五彩的畫面，它深深地吸引著孩子們的目光。《綱要》中指出小班幼兒：“喜歡接觸、觀察身邊的自然環境，樂于提問，對自然現象產生興趣與好奇，注意自然環境的明顯變化；能發現生活中的新鮮事物，并對他們感興趣，樂于告訴成人和同伴；喜歡用普通話與人交流，愿意在集體面前講話，能將自己想說、想做的事情用語言表達出來；嘗試用不同顏色、材料、工具，運用折、撕、貼等簡單方法自由的表現，體驗藝術活動中的樂趣。”為此，我結合了季節的特點及幼兒的興趣所在設計了此活動。同時在活動中以故事來引導幼兒，使幼兒通過故事情景來體驗感受大自然的美好，受到美的熏陶，感受朋友間相親相愛的情感。

　　【活動目標】

　　1、體驗折紙、撕紙，粘貼活動的樂趣。

　　2、發展幼兒手部小肌肉的靈活性及動手能力

　　3、通過對故事的欣賞，感受春天的氣息，蝴蝶飛舞，體驗與好朋友相親相愛在一起的情感。

　　【教學重點、難點】

　　教學重點：感受春天氣息，體驗良好情感

　　教學難點： 引導幼兒獨立完成撕紙和粘貼活動

　　【活動過程】

　　開始環節：

　　物質準備：一副春天的大背景圖、各色彩紙、固體膠、擦手毛巾。

　　經驗準備：幼兒對春天有一定的經驗。

　　情境創設：春天的美景。

　　基本環節：

　　1、 談話導入引出主題

　　①教師：a、小朋友們喜歡蝴蝶嗎？

　　b、它們喜歡在哪兒玩耍呢？

　　c、今天，張老師把美麗的蝴蝶請來了，讓小朋友們一起帶它們去花園玩耍吧。

　　2、教師示范撕蝴蝶，再將蝴蝶貼在背景圖上

　　①出示彩紙畫好的蝴蝶引起幼兒的興趣，讓幼兒探索撕紙。

　　②教師示范正確的撕紙方法。

　　③告訴幼兒在粘貼時撕一片粘上固體膠粘貼一片的方法。

　　3、幼兒三人一組操作，教師指導。

　　①引導幼兒沿著直線進行撕紙。

　　②幼兒撕好蝴蝶去找美麗的花園進行粘貼。

　　③提醒幼兒注意衛生，貼完后把手擦干凈。

　　④小組成員互相幫助完成作品。

　　結束環節：

　　引導幼兒欣賞自己的作品，點評作品，感受集體創作成功的喜悅。

　　延伸活動：啟發幼兒在美麗的花園中這些蝴蝶會干些什么，它們會說些什么？引導幼兒嘗試表演。

　　【教學反思】

　　此活動各個環節設計緊湊，符合幼兒的需要，撕紙是該年齡段幼兒感興趣的游戲。游戲中幼兒有相對較大的自主空間。通過教學設計鼓勵幼兒探索撕紙方法。各式各樣的粘貼方式都是允許的。使幼兒情感、態度、動手能力、有關春天的知識方面有自主發展的空間。并通過與同伴和教師的交流和溝通得到提高。

　　本次課達到了預期的教學效果。幼兒對游戲活動類容有著很濃厚的興趣。在完成作品的過程中發展了幼兒手部小肌肉的靈活性及動手能力。為完成了這個難度較大的作品三人小組要相互幫助完成作品。三個小朋友就像三只小蝴蝶一樣相親相愛共同完成作品。并在延展活動中發揮想象力共同情景表達。

　　課堂中，我嘗試了新的教學方法，比較好的完成了活動目標。但也有一些不足的地方，如：第一：本節課是美術課，課堂中不單單是傳授孩子繪畫方面的技能，而應該讓他們知道有關蝴蝶的更多知識。第二：范畫時，示范完蝴蝶的撕法后，應該把示范的蝴蝶拿過去，不應該展示在后面的背景上，這樣，孩子操作時，可讓他們自己充分想象，還可以怎么做，從而充分發揮他們的想象力。

　　總之，本次教學活動從設計到展示，我收益非淺，尤其在活動后的反思中認識到每次活動都是一次藝術的創造，相信在不斷的學習和反思中，對小班幼兒的課堂教學我會把握的更好。一節課不過二十分鐘，無論是成功還是失敗，留給上課的、聽課的人的思索都會很多，我作為執教者，對這節課還是回味無窮，因為它讓我成熟了很多。

關于小班教案集錦 篇9

　　活動目標：

　　1、認識數字1-3，能進行點數。

　　2、愛護圖書，不撕扯毀壞，能安靜看書。

　　3、 喜歡與同伴交流，能一起合作游戲。

　　4、認識紅、黃、藍三種顏色，能按圖形進行粘貼花朵和葉子。能較好使用膠水。

　　5、游戲結束能將玩具材料收放整齊。

　　活動準備：

　　娃娃家：餐具和廚具、娃娃。

　　語言區：圖書、字卡。

　　美工區：畫好的花朵圖形、各種顏色的花瓣和葉子。

　　科學區：帶數字的手、海綿紙制作的戒指。

　　活動過程：

　　一、引入

　　小朋友們，大家都有一雙靈巧的手，你的手會做些什么？幼兒說一說。現在讓我們用靈巧的手開始好玩的游戲吧。

　　二、認識各區

　　1、玩玩樂：大家一起看，在娃娃家中，老師為大家準備了很多好玩的餐具和廚具，有小鍋小勺，杯子水壺，大家商量好自己當什么，可以當爸爸媽媽，可以當爺爺奶奶，還可以當小娃娃。注意，用完的東西要放回原處哦。

　　2、讀讀樂：現在我們來到了讀讀樂，這里有很多圖書和字卡，老師聽說小朋友可愛看書了，咱們輕輕翻，慢慢看，安靜地，不打擾別人好嗎？

　　3、套套樂：這里來了好多的手寶寶，看看手指上都有什么？有有數字寶寶，你認識這些數字嗎？能給她戴上戒指嗎4、貼貼樂：花園里的花開得真鮮艷，這些花都是什么顏色的?我們一起做一做好嗎？

　　三、幼兒取卡進區活動

　　教師提要求：小朋友們看見這么多好玩的，已經躍躍欲試想玩了，讓我們趕快取卡進區吧。注意，不要喊，不要擠。要互相謙讓。

　　四、幼兒活動，教師指導

　　五、講評，展示作品

　　六、活動結束

　　整理材料。

　　摘要：你的手會做些什么？幼兒說一說。現在讓我們用靈巧的手開始好玩的游戲吧。 二、認識各區 1、玩玩樂：大家一起看，在娃娃家中，老師為大家準備了很多好玩的餐具和廚具，有小鍋小勺，杯子水壺，大家商量好自己當什么，...

關于小班教案集錦 篇10

　　生成背景：

　　小班的小朋友特別喜歡戶外活動，所以我們一有空便會帶領孩子們去草地上做游戲或搞一些表演式的集體活動,但是自從上了《和太陽寶寶一起玩》這節課后我發現他們對太陽就特別感興趣，有一次，一位小朋友突然問我：“老師，你看，我們窗子上為什么有很多顏色？這時我就稍微對他解釋了一下，但他的反應還是一知半解，于是我就想：既然小朋友對太陽那么感興趣，何不抓住契機，讓幼兒了解一下有關太陽的其他知識，讓他們知道，正是因為有了太陽光的照射世界才會變得五光十色、多彩多姿，從而豐富幼兒對顏色的經驗。于是此為突破口，從幼兒熟悉的幾種顏色著手，通過游戲、探索、直接感知、講述、環境創設等途徑來實施本次活動。

　　活動目標：

　　1、通過活動，豐富幼兒關于紅、黃、綠、藍等顏色方面的經驗。

　　2、引導幼兒學說“我給太陽媽媽找到了顏色寶寶”。

　　3、幼兒能在聯歡活動、尋找活動中體驗集體生活的樂趣。

　　活動準備：

　　活動室四周布置成花園（花瓣中藏著相應顏色的擬人化色彩寶寶），幼兒隨意坐在中間的地毯上，太陽媽媽穿的衣服一件（衣服有七種顏色的口袋），太陽頭飾8個。

　　活動重難點：

　　學說完整句“我給太陽媽媽找到了顏色寶寶”。

　　活動流程：

　　情景講述--認識顏色寶寶--找顏色寶寶--聯歡活動

　　活動過程：

　　一、情景講述：

　　1、在一個美麗的花園里，住著太陽媽媽和她的孩子們，他們每天在這里唱歌跳舞做游戲可開心了。（教師扮太陽媽媽邊說邊從花叢后面慢慢的隨音樂跳舞出來。）

　　師：嗨！小朋友，你們好！認識我嗎？

　　幼：知道，你是太陽媽媽！

　　師：哎呀，太陽媽媽真高興你們還記得我，今天我是來邀請你們去我家做客的，愿意嗎？

　　幼：愿意

　　幼兒與太陽媽媽一起隨音樂來到預先布置的花園里。

　　（評析：情景講述能激起幼兒的活動興趣，小朋友肯定也很想知道太陽的家到底是什么樣的，還有對于小班的孩子來說做客是很開心的，同時也知道客人是不能隨便弄壞別人的東西的，為下面的尋找活動作了鋪墊。）

　　二、認識顏色寶寶

　　1、尋找太陽寶寶

　　我和孩子們都住在這個美麗的花園里，你們看這里有漂亮的花朵、綠綠的草地，小朋友你們喜歡嗎？

　　師：哎呀！你們看我的孩子多調皮，媽媽不在家，他們又出去玩了，怎么辦呢？不如我們先到草地上休息一下，再想想有什么方法讓他們回來。（幼兒隨意坐下并討論）

　　師：想好了嗎？

　　幼1：打電話。

　　幼2：我們去把他們找回來。

　　幼3：叫爸爸媽媽找。

　　友4：你叫一下他就聽見了……

　　師：小朋友的辦法真多，不如我們試試一起大聲喊一下，好嗎？

　　師生一起喊：“ 太陽寶寶、太陽寶寶”

　　太陽寶寶：我們回來了。（出來紅、黃、綠、藍四個寶寶）

　　師：你們看家里來了客人，你們應該怎么說？

　　太陽寶寶：歡迎你們。

　　幼：謝謝！

　　太陽寶寶：不用謝！

　　（媽媽及時引導寶寶和客人相互問好，讓幼兒知道應該做個有禮貌的好孩子。）

　　師：小朋友，你們認識我的寶寶嗎？他們是什么顏色的寶寶呢？（教師逐一點著他們的顏色讓幼兒回答）

　　幼：他是紅色寶寶。

　　幼：他是綠色寶寶。

　　幼：他是藍色寶寶。

　　幼：他是黃色寶寶。

　　師：哎呀，我的寶寶怎么少了呢？請小朋友再幫助我一起喊吧！

　　教師和幼兒再一起喊：太陽寶寶，太陽寶寶。（再出來青、紫、橙三位寶寶）

　　師：這幾個寶寶你們認識嗎？它是誰呀？（讓幼兒個別回答）

　　師：我來介紹一下吧。

關于小班教案集錦 篇11

　　一、設計思路：

　　春天來了，嫩綠的小草紛紛探出了頭，美麗的花兒競相開放，孩子們有著去春游的沖動與愿望。上周五，我園組織了一次去上海動物園的親子游，他們帶上大大小小的食品，當然，很多一部分都是瓶瓶罐罐的東西。遺憾的是我班參加親子游的孩子只有少數，剩下的孩子只能無奈地聽同伴的講述，看老師拍攝的錄像，眼中流露的是羨慕與向往，并且吵著爸爸媽媽也要帶他們去。另外，在日常生活中常常看到孩子們用瓶瓶罐罐作為玩具，滾、踢、推甚至是壘高，對此親睞有加，常常是不亦樂乎。為了滿足這一部分孩子想去春游的需求，我從幼兒的興趣出發，挖掘出瓶子對幼兒的教育價值和潛能，設計了本次活動。本活動試圖在生活中整合，以“春游”為主線，從整理瓶蓋到裝食品，最后去春游，孩子們一直尾隨自己生成的內容開展下去。

　　二、活動目標：

　　1、引導幼兒為瓶寶寶選擇合適的蓋子蓋緊，初步知道瓶蓋的作用。

　　2、根據瓶蓋上的圖案要求，會按數取物和按物取數。

　　3、鼓勵幼兒樂于參與操作，能大方地與同伴和老師交流。

　　三、環境創設：

　　1、部分幼兒已經有過春游的體驗。

　　2、教師與幼兒共同收集各式帶蓋子的瓶子與罐子。蓋子上粘有圓點卡，瓶子上粘有糖、餅干、瓜子等食品。

　　3、每個幼兒自備一個小包。

　　4、部分幼兒去上海動物園的錄像帶，VCD，錄音機，歌曲《去游玩》的磁帶。

　　四、活動流程：

　　看錄像——蓋瓶蓋——裝食品——去春游

　　（一）看錄像

　　1、這是什么地方？前幾天，我們有些小朋友和爸爸、媽媽一起到上海動物園去游玩，可高興了。你們都帶了哪些好吃的東西？

　　2、但有些小朋友的爸爸、媽媽要去上班就沒有和我們一起去，一直很不開心。你們想不想去游玩？

　　3、老師準備了許多食品，想放在瓶子里，可一不小心，瓶子、蓋子全打亂了，這可怎么辦？

　　（二）蓋瓶蓋

　　1、引導幼兒討論：沒有了蓋子，瓶子和罐子好用嗎？為什么？

　　2、小結瓶蓋子的作用：沒有蓋子里面的東西會掉出來，還會把東西弄臟，用起來不方便，吃的東西也會變得不衛生。

　　3、請幼兒為瓶子找到合適的瓶蓋。

　　4、幼兒操作，蓋上瓶蓋并擰緊。

　　5、啟發幼兒談談：你是怎么找到最合適的蓋子的？

　　6、幼兒再次嘗試用擰、按等方法蓋瓶蓋，檢查是否蓋對了，蓋好了。

　　二、裝食品

　　1、引導幼兒先正確點數，瓶蓋上的圓點數量和數字。

　　瓶子和蓋子都找到了，我們一起把這些好吃的東西裝到瓶子里去。看一看，蓋子上都有些什么？

　　2、根據圓點的數量與瓶子上所示的食品投放相應數量與品種的的食品。

　　瓶子上有些什么？瓶子上有什么圖案，我們就裝這樣東西，而且照著瓶蓋上的數量去裝。

　　3、幼兒操作，教師指導。

　　4、啟發幼兒談談：你是怎么裝這種食品的？

　　三、去游玩

　　1、把瓶子裝在小背包里。

　　這么多的好吃的東西都已經裝到瓶子里了，我們帶上它們一起去春游。

　　2、播放歌曲《去游玩》，邊唱歌邊走出活動室。

關于小班教案集錦 篇12

　　活動科目：科學、藝術、語言

　　活動名稱：《我喜歡的車》

　　活動班級：小班

　　活動目標：

　　1、激發幼兒與同伴交流和分享的興趣，幫助幼兒獲得基本的交流經驗。

　　2、鼓勵幼兒大方的把自己喜歡的車介紹給大家，并樂于想象未來的車。

　　3、引導幼兒了解自己喜歡的車的名稱、樣子和用途，并嘗試粘貼公共汽車。

　　活動準備：

　　1、請幼兒搜集各種汽車的模型并布置成“汽車城”。

　　2、各種汽車圖片、小標志。

　　3、錄音機、音樂磁帶《汽車開來了》、故事《神奇的變形車》磁帶。

　　4、長方形、半圓形、梯形、圓形的紙片；膠水。

　　活動過程：

　　1、師：“小朋友，今天天氣真好，我們要到汽車城去參觀，里面有許多各式各樣的汽車，小朋友去了以后要看一看你喜歡什么樣的車，還要想一想各種車都應該怎樣玩。”放音樂《汽車開來了》，師生同做開汽車狀，進教室。

　　2、幼兒到“汽車城”參觀各種各樣的汽車，引導幼兒自由玩自己喜歡的車，并討論、探索各種車的玩法。

　　3、請幼兒將自己手上的小標志貼到自己喜歡的車上，然后引導幼兒做在一起交流自己喜歡的車。師：“你喜歡什么樣的車？它是什么樣的？它有什么本領？為什么喜歡它？鼓勵幼兒積極交流，提醒幼兒注意傾聽他人的介紹。

　　4、請幼兒看大屏幕，出示各種車的圖片，師向幼兒介紹各種車。

　　5、幼兒自己動手制作公共汽車。

　　師；“小朋友，你們想不想自己動手制作一輛汽車呢？”出示長方形、半圓形、梯形、圓形的紙片，教師提問幼兒各種圖形各能用來做公共汽車的什么？師簡單小結后，請幼兒粘貼公共汽車，師巡回指導，粘貼并講評。

　　6、引導幼兒想象未來的車。

　　師：“你認為今后還會有什么樣的車？它會和現在的車有什么樣的不同？”幼兒進行講述后，請幼兒欣賞故事《神奇的變形車》。師小結：這個神奇的變形車真有趣，真神奇，小朋友現在要多吃飯，快點長大，好好學習，說不定你將來就會設計制造出更多更好的車呢！你們說好嗎？

　　7、放音樂《汽車開來了》請幼兒拿著自己喜歡的車到操場上進行賽車比賽。出教室，活動結束。

關于小班教案集錦 篇13

　　一、教學目的

　　1、使幼兒懂得有本領也不能驕傲，要看到別人的長處

　　2、通過故事要求幼兒學會互相幫助，知道團結力量大的道理。

　　二、教學課時：1

　　三、教學準備：

　　圖片、磁帶、課前給幼兒介紹猴子和梅花鹿的生活習性及各自的本領。

　　四、教學重難點：

　　重點：通過觀察圖片，想象并講述猴子和梅花鹿摘果子比賽的經過。

　　難點：學習詞：可是、只有、才能等。

　　五、教學過程

　　1、組織教學，帶幼兒聽音樂做律動。

　　2、師出示圖1，引導幼兒觀察圖片，介紹故事的開頭：一天，猴子碰到了梅花鹿，它倆突然吵了起來。吵什么呢?哦，原來它們是在爭論誰的本領大呢。提問：

　　①、猴子和梅花鹿各有什么本領?誰的本領大?(讓幼兒充分發表自己的意見)怎樣才能知道他倆究竟是誰的本領大?(啟發幼兒想出多種辦法以后，選擇比賽的辦法。)

　　②、瞧，猴子和梅花鹿決定比一比。它們請誰來當裁判員?怎么比呢?(啟發幼兒根據圖2猜測、想象大象宣布的比賽規則)

　　③、教師小結并講述：大象把鼻子朝前一甩，說：“你們看，河的對岸有一棵果樹，果樹上結滿了果子，你們誰先摘到果子，就算誰的本領大。”比賽開始了，大象喊出了口令：“預備—跑!”……

　　3、啟發幼兒續編故事

　　①、猴子和梅花鹿誰先跑到河邊?誰先過河?

　　②、梅花鹿過了河會怎么想?它能摘到果子嗎?為什么?(幼兒討論后，師出示圖3)

　　③、猴子能過河嗎?它能摘到果子嗎?為什么?

　　④、有什么辦法能讓猴子和梅花鹿都能摘到果子?(啟發幼兒思考各種辦法后，肯定最佳辦法—互相幫助)學習動詞：馱、跳。師出示圖4、

　　4、幼兒講述猴子和梅花鹿的比賽經過。

　　5、觀察圖5，理解故事主題(只有互相幫助，才能摘到果子，理解“團結力量大”的道理)

　　①、這樣做，它倆摘到果子了嗎?

　　②、它倆究竟誰的本領大?為什么?(引導幼兒學習使用詞組：各有各的本領)

　　③、瞧大象笑瞇瞇的，它會對猴子和梅花鹿說什么呢?(啟發幼兒學習使用：可是、只有……才能……等詞)

　　6、請幼兒連貫地編講故事。

　　7、幼兒討論在日常生活中他們是怎樣互相幫助的?

關于小班教案集錦 篇14

　　一、指導目標：

　　激發嬰幼兒的好奇心，吸引他們去玩耍去探索，使大動作和精細動作都得到鍛煉。

　　二、環境與材料：

　　粗細、長短不一的軟性水管；質地、大小不同的球若干；在管子口貼上小螞蟻；“小螞蟻的家”背靜圖一幅。

　　三、過程指導：

　　1、 嬰幼兒自己選擇珠子，放入認為合適的管子口，觀察珠子從哪里滾出來。

　　2、 熟悉后，可引導嬰幼兒比一比同樣的珠子從哪一個管子滾出來的速度快。

　　3、 掉出來的珠子自己撿起，再重新投放。

　　四、建議：

　　1、 為了保持嬰幼兒對這一活動的興趣，教師可將管子的彎曲度、延伸的方向重新組合。新的組合，新的路線更能激發嬰幼兒的好奇心和探索愿望。

　　2、 可貼上一幅“小螞蟻藏糧食”的背靜圖，讓嬰幼兒在玩的過程當中了解螞蟻的生活情況。

　　可讓嬰幼兒逐漸感知珠子的大小與管子粗細的關系。