小班音樂教案模板錦集（精選13篇）

小班音樂教案模板錦集 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、熟悉歌曲旋律，能跟著音樂的節(jié)奏唱歌并嘗試進(jìn)行對唱問答。

　　2、掌握幾種常見小動物的叫聲，并嘗試把叫聲仿編在歌曲中。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

　　5、在活動中將幼兒可愛的.一面展現(xiàn)出來。

　　活動準(zhǔn)備：

　　多媒體課件小雞、小鴨、小貓等幾種小動物的頭飾若干。

　　活動過程：

　　1、教師通過“在哪里？我在這里！”這樣的問答形式進(jìn)行點(diǎn)名。

　　2、演示多媒體課件，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。

　　出示幾種小動物的形象，小動物們也和我們一起游戲，他們也要點(diǎn)名了。指向小雞形象提問：小雞怎樣叫？點(diǎn)擊小雞形象，出現(xiàn)小雞的叫聲

　　3、教師通過清唱，讓孩子感知歌曲，并嘗試跟著老師學(xué)唱。

　　4、教師繼續(xù)提問：老師點(diǎn)名其他小動物，他們該怎樣回答呢？引導(dǎo)孩子進(jìn)行歌曲仿編。

　　根據(jù)孩子的意愿，教師點(diǎn)擊多媒體中的各個小動物，根據(jù)出現(xiàn)的叫聲進(jìn)行仿編歌曲。

　　5、根據(jù)仿編的歌曲完整進(jìn)行練習(xí)。

　　6、游戲：小動物在哪里

　　幼兒根據(jù)自己的意愿選擇頭飾扮演小動物，與教師進(jìn)行對唱問答，唱到的小動物可以跑到老師的身邊來。進(jìn)行游戲若干次。

　　游戲中唱兒歌

　　“小雞小雞在哪里？”

　　“嘰嘰嘰嘰在這里！”

　　“小狗小狗在哪里？”

　　“汪汪汪汪在這里！”

　　“小貓小貓?jiān)谀睦铮俊?/p>

　　“喵喵喵喵在這里！”

　　“小鴨小鴨在哪里？”

　　“呷呷呷呷在這里！”......

　　還可以這樣，老師點(diǎn)學(xué)生的名字：

　　“王珊王珊在哪里？”

　　王珊蹦出來唱道：“王珊王珊在這里！”

　　“李培李培在哪里？”

　　“李培李培在這里！”

　　“葉明珠葉明珠在哪里？”

　　“葉明珠葉明珠在這里！”

　　7、小動物們跟著老師快活地走出活動室。

　　活動反思：

　　在學(xué)唱歌曲前，我先用歌曲的音樂和幼兒來互相打招呼，這樣就讓幼兒對音樂有了一定的了解。在熟悉音樂后，我創(chuàng)設(shè)了幾個小情境，將歌詞填入歌曲中，讓幼兒覺得在玩中學(xué)會了歌曲。因?yàn)橐婚_始在打招呼時，就用了對唱的形式，所以演唱時，也就難不到大家了。在最后，我還請了個別幼兒來扮演動物媽媽問，其余幼兒回答，這樣的方式幼兒很喜歡，積極性很高，大家還創(chuàng)編出了圖片以外的其他小動物的叫聲呢。

小班音樂教案模板錦集 篇2

　　活動背景：

　　春暖花開、萬物復(fù)蘇，小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的、綠綠的。杏樹、桃樹、梨樹都競相開放，紅的像火、粉的像霞、白的像雪，花里還帶著淡淡的甜味和清香呢！野花遍地都是，散在草叢里，像眼睛、像星星。花叢中蜜蜂正在忙著采蜜，蝴蝶們翩翩起舞。小燕子也被這迷人的春色深深吸引，從南方飛了回來，它們自由自在地飛著、唱著，是那么地歡快，那么地動聽！

　　《小燕子》這首歌曲是一首傳統(tǒng)經(jīng)典的歌曲，旋律十分優(yōu)美動聽，歌詞也比較簡單易懂，很多幼兒都聽過也會演唱。歌曲雖以燕子切入，實(shí)則要表達(dá)的是春的美，抒發(fā)的是對春天的熱愛。如何透過這優(yōu)美的旋律，簡單的歌詞，來幫助幼兒理解個卻的深層含義——春天的美麗和多姿？對此，我們進(jìn)行了實(shí)踐研究，我?guī)ьI(lǐng)幼兒跟隨著可愛的小燕子一起去尋找、發(fā)現(xiàn)和感受美麗的春天。

　　活動目標(biāo)：

　　1.感受歌曲優(yōu)美的旋律，并嘗試用各種動作來表現(xiàn)。

　　2.在尋找春天的情境中，感受春天的美，萌發(fā)對春天的熱愛。

　　3.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　5.樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.幻燈一套

　　2.場景布置：柳條、桃花、小河、草地等

　　3.《小燕子》音樂（純音樂和有歌詞的音樂）

　　活動過程：

　　1.提問引起幼兒的興趣

　　——聽，誰來了？為什么要來？（第一遍欣賞單遍）

　　——小燕子為什么要來呢？我們再來聽聽（第二遍欣賞）

　　——原來小燕子覺得我們這里的春天最美麗，它才飛來的。

　　2.欣賞音樂

　　——我們跟著小燕子一起去尋找春天好嗎？看看春天什么地方很美？（欣賞幻燈，播放音樂）

　　——你覺得春天美嗎？哪里最美？（著重引導(dǎo)幼兒用語言講述）

　　——從色彩、形態(tài)等方面講述，運(yùn)用一些優(yōu)美的.詞語或句子。

　　3.嘗試創(chuàng)編動作（通過動作來感受）

　　——小燕子看見這么美的春天，它會做什么事情（動作）呢？

　　——請個別幼兒上前來學(xué)學(xué)小燕子飛翔的動作（根據(jù)幼兒的動作加以引導(dǎo)和講解，教師哼唱歌曲）

　　——美麗的小燕子，我們一起去找找春天吧？（播放音樂，自由表演）

　　——你剛才看到什么美麗的東西了？你是怎么做的？（請個別幼兒表演，教師提升并美化動作并哼唱歌曲）

　　——小燕子們，我們再去找找美麗的春天吧！（鼓勵幼兒找空地方飛翔，不要碰撞，可以扮演不同的角色表演，如：花朵、大樹等）

　　活動反思：

　　1.我們都知道，活動目標(biāo)的制定要結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)和已有經(jīng)驗(yàn)，并在活動中分解和細(xì)化。我覺得此次活動的目標(biāo)制定的還是比較恰當(dāng)合理的，活動中我也能注意到把目標(biāo)滲透在各個環(huán)節(jié)中，從幼兒的情感、認(rèn)知和行為上給予相應(yīng)的引導(dǎo)。

　　2.活動中創(chuàng)設(shè)的春天情境很能吸引幼兒，從幻燈的欣賞和現(xiàn)場實(shí)物的布置，再加上優(yōu)美的歌曲旋律，讓幼兒深深地感受到了春天的絢爛多姿。活動中我還引導(dǎo)幼兒以“小燕子”這一身份去尋找、感受和表現(xiàn)春天的美，始終投入在這一情境中。在這種視聽結(jié)合、動靜結(jié)合的方式下，幼兒學(xué)得很輕松、愉悅，就像在玩一樣。

　　3.在幼兒用動作表現(xiàn)春天中美麗的事物和小燕子飛翔等動作時，我沒有及時地加以引導(dǎo)和提煉，而導(dǎo)致了幼兒兩次表演都停留在同一水平上，沒有提升。可以再進(jìn)一步地引導(dǎo)，用語言提示或是自身的動作演示，讓幼兒的動作有所提升，也更具美感、更為豐富。

　　4.在后面的表演環(huán)節(jié)，幼兒的動作比較隨意，沒能聽著音樂表演。在這里老師可以提醒幼兒聽著音樂的節(jié)奏來做動作，而不是丟棄音樂，這樣也更能讓幼兒注意到動作的優(yōu)美性。

小班音樂教案模板錦集 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)會歌詞，愿意和老師一起唱。

　　2、能愉快地參加音樂游戲，體驗(yàn)與老師一起“躲貓貓”得快樂。

　　活動準(zhǔn)備：小貓頭飾若干，老貓頭飾一個

　　活動過程：

　　一、律動，激發(fā)幼兒興趣

　　師：今天天氣真好，貓媽媽要帶貓寶寶們散散步，我們一起學(xué)小貓走走吧。

　　二、和音樂一起唱歌詞并有強(qiáng)弱變化，可學(xué)貓行走得樣子（磁帶放一句，跟唱一句）

　　幼兒念：許多小花貓，喵嗚喵嗚叫，我們今天真高興，要和老師做游戲，找個地方躲躲好，老師快來找。

　　老師念：一只大花貓，喵嗚喵嗚叫，我的小貓快躲好，一會老師就來找，找呀找呀找呀找，小貓找到了。

　　三、和老師一起游戲，體驗(yàn)快樂

　　1、（按第一段歌詞）幼兒扮演小貓“許多小花貓。”邊唱邊表演，到“找個地方。”時，分別躲在自己椅子后面，唱到“老師快來找”時伸出手向老師招手。

　　2、（按第二段歌詞）老師扮演大花貓，唱“找呀找呀找。”老師逐一去摸幼兒的頭，表示找到了小貓。最后一句歌詞時，提示幼兒一起學(xué)學(xué)小貓叫。

　　3、反復(fù)游戲，請幼兒來當(dāng)大花貓。

小班音樂教案模板錦集 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、能用自然的聲音完整的演唱歌曲。

　　2、引導(dǎo)幼兒體會和朋友在一起的快樂。

　　3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　4、樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。

　　5、感受旋律的'氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　音樂 頭飾 flash課件

　　活動重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動重點(diǎn)：能用自然的聲音完整演唱歌曲。

　　活動難點(diǎn)：幼兒吐字清晰的歌唱。

　　活動過程：

　　一、入室：

　　聽音樂：學(xué)小燕子飛進(jìn)來。

　　二、發(fā)聲練習(xí)：

　　音樂：問好歌。

　　三、學(xué)習(xí)新歌曲：

　　1、引入：播放flash課件。

　　教師提問：

　　（1）誰來了？誰和誰碰在一起了？

　　（2）小鴨怎么了？小雞怎么了？

　　（3）他們倆個好像在干什么？又像在干什么？

　　2、教師播放flash課件，幼兒欣賞，感受。

　　3、教師帶幼兒拍手說歌詞，引導(dǎo)幼兒邊看flash動畫邊學(xué)說歌詞。

　　4、教師彈琴，帶著幼兒一起演唱歌曲。（2-3遍）

　　5、幼兒自己跟著音樂演唱。（1-2遍）

　　四、出室：

　　聽音樂學(xué)小燕子飛出去。

小班音樂教案模板錦集 篇5

　　學(xué)情分析：

　　體態(tài)律動學(xué)是瑞士心理學(xué)家達(dá)爾克羅斯創(chuàng)造的一種教學(xué)方法，是小班音樂活動教學(xué)的重要方法之一。小班幼兒最顯著的特點(diǎn)是穩(wěn)定性差、好動，無意注意占優(yōu)勢。我根據(jù)他們的特點(diǎn)，結(jié)合樂曲的內(nèi)容，編排一些簡單的律動，使音樂與體態(tài)韻律活動融為一體。然后通過情景游戲的方法，讓幼兒感知、理解韻律動作所表現(xiàn)的內(nèi)容和情感意義，培養(yǎng)小班幼兒的節(jié)奏感、韻律感，以及反應(yīng)能力和手腳協(xié)調(diào)能力。同時，選擇世界名曲作為活動內(nèi)容，主要是為了讓幼兒從小感受不同的世界名曲的特色，培養(yǎng)幼兒的欣賞能力和表現(xiàn)能力，并激發(fā)他們參與音樂活動的興趣。

　　活動目標(biāo)：

　　1.使幼兒能愉快地參與活動，體驗(yàn)韻律活動的快樂。

　　2.使幼兒樂意用身體表現(xiàn)叮咬、飛舞和拍打動作。

　　活動準(zhǔn)備：

　　材料準(zhǔn)備：《幽默曲》的分段音樂、完整的《幽默曲》音樂、小蚊子跳舞音樂。

　　活動過程：

　　1.以“我和小蚊子跳舞”游戲作為開始

　　(師做被蚊子叮咬狀，并表現(xiàn)出非常癢的樣子)“小朋友，我怎么了?我被小蚊子咬得好癢呀，你想不想來玩這個游戲呢?那請你去找你的好朋友一起來玩‘我和小蚊子跳舞’的游戲，好嗎?”(幼兒玩游戲)

　　“這個游戲好玩嗎?我現(xiàn)在想讓小朋友自己扮演小蚊子和自己玩游戲，應(yīng)該怎樣玩呢?”(幼兒嘗試用另一只手來叮咬自己的身體)

　　分析：在活動的開始部分加入教師的動作暗示，更能吸引幼兒的注意力，從而激發(fā)幼兒繼續(xù)參與活動的興趣。

　　2.引導(dǎo)幼兒理解樂曲第一段，并用身體動作表現(xiàn)

　　“一只淘氣的小蚊子飛在了我的手上，它咬了我一下，好癢呀!”(教師用一只手分別從手指、手腕、手臂、肩膀、耳朵、頭碩等部位用五指輕輕敲過，并表現(xiàn)出特別癢的滑稽的表情)

　　“小蚊子都咬我哪里了?”

　　“小朋友想不想玩一玩?讓我們跟著音樂一起來玩一玩!”

　　分析：此環(huán)節(jié)中教師采用分段教學(xué)的方式讓幼兒理解樂曲的第一段所表現(xiàn)的音樂內(nèi)容，并有目的地引導(dǎo)幼兒觀察蚊子叮咬的部位培養(yǎng)幼兒的順序感。

　　3.引導(dǎo)幼兒理解樂曲的`第二段，并用身體動作表現(xiàn)

　　“一只小蚊子飛來了，它要飛到哪里去呢?又一只小蚊子也飛來了，它看了看小朋友，心里想;‘我要飛到哪里去呢?’飛呀飛呀!小蚊子很高興，在歡快地向小朋友們表演它們的飛行絕技。這只小蚊子落了下來，另一只小蚊子也落了下來。”

　　“小朋友，你想不想來學(xué)一學(xué)小蚊子飛舞的動作?讓我們跟著音樂來玩一玩!”

　　分析：教師在這一環(huán)節(jié)用雙手不斷地交換，做出蚊子不停的飛舞的動作，并用動作提示幼兒：眼神要關(guān)注雙手飛舞的狀態(tài)。

　　4.引導(dǎo)幼兒理解樂曲的第三段，并用身體動作表現(xiàn)

　　“小朋友來聽一聽這段音樂，這段音樂表明小蚊子要干什么了?我們來表演一下。(第三段音樂與第一段音樂相同)小蚊子又飛來了，咬得我好癢，小蚊子可真調(diào)皮呀!”

　　5.引導(dǎo)幼兒理解樂曲的第四段，并用身體動作表現(xiàn)

　　“小蚊子咬了我后，我又癢又難受，我一定要抓住它，教訓(xùn)一下這些調(diào)皮的小東西。誰有好的辦法來抓住這些調(diào)皮的小蚊子呢?”

　　孩子們互相討論。

　　“我用手去抓。”

　　“我做一個蒼蠅拍來打蚊子。”

　　“那我們怎樣來扮演拍子呢?”(通過討論，大家同意握緊雙手來扮演拍子，不停地拍打蚊子)

　　“小蚊子可真狡猾，跑掉了，這里面還有一只我們趕緊抓住它，相反的方向還有一只，我們要努力呀，終于抓住了。”

　　“好玩嗎?你想不想玩?讓我們跟著音樂來玩一玩!”

　　分析：在此環(huán)節(jié)中，教師引導(dǎo)幼兒討論如何抓蚊子的方法，從而調(diào)動幼兒口頭參與的積極性，并拓展幼兒想象力，激發(fā)幼兒繼續(xù)參與活動的興趣，從而使活動達(dá)到高潮。

　　6.重復(fù)之前的動作，將音樂分段進(jìn)行表現(xiàn)

　　“孩子們，這個游戲好玩嗎?我們再來玩一次好嗎?”

　　7.教師依據(jù)音樂講解故事，并和幼兒共同隨音樂進(jìn)行表演

　　“夏天來了，小蚊子們跑了出來，跑到了我的身上，它咬了我的手指、手腕、手臂、肩膀、脖子、頭。好癢呀!”

　　“好多調(diào)皮的小蚊子又飛了過來，它們在得意地表演自己的飛行絕技，慢慢地落了下來。”

　　“調(diào)皮的小蚊子，把小朋友咬得這么癢，我們一定要抓住它，快，拿起拍子，用力地拍.這邊有一只，那邊還有一只。好累呀!休息一下。”

　　分析：在此環(huán)節(jié)中，教師采用邊講述故事邊表演的方法將整首樂曲的內(nèi)容完整地表現(xiàn)在幼兒面前，將名曲律動更加游戲化，讓幼兒在愉悅的游戲氛圍中參與律動活動，并主動地表演整首樂曲。

　　8.活動結(jié)束

　　將活動延伸到家庭中，以增進(jìn)幼兒與父母共樂的情感。

　　“小朋友今天玩得開心嗎?你還可以回家后和爸爸媽媽一起玩這個游戲。”

小班音樂教案模板錦集 篇6

　　【活動目標(biāo)】

　　1、幼兒能夠跟著音樂學(xué)會游戲。

　　2、了解貓的一些特征。

　　3、復(fù)習(xí)游戲“小魚，小魚哪里游”。

　　4、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

　　5、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　貓的頭飾、地毯、課前幼兒學(xué)會歌曲“老花貓和小花貓”。

　　【活動過程】

　　1、律動：“豬八戒"

　　2、師：今天老師給小朋友準(zhǔn)備了一樣?xùn)|西（閉上你們的小眼睛，聽——喵喵喵）小朋友，這是什么動物的聲音呀？"來；自。大；考吧；幼。師網(wǎng)；對了，這是貓叫的聲音出示頭飾“貓”，老師要請我們班的小朋友學(xué)學(xué)“它”的叫聲，我們一起來學(xué)學(xué)小貓叫好嗎？幼兒學(xué)會叫了以后，教師可引導(dǎo)幼兒在地毯上做貓的一些動作，如：爬、伸懶腰、滾、玩皮球等。幼兒可以地毯上充分的發(fā)揮。

　　3、復(fù)習(xí)歌曲：幼兒與教師一起邊唱邊跳“老花貓和小花貓”

　　4、游戲：老花貓和小花貓

　　規(guī)則：幼兒與老師一起唱前段，教師當(dāng)貓媽媽，唱到歌詞：“找個地主躲躲好，媽媽就來找時“幼兒蹲下去，貓媽媽找小貓，當(dāng)媽媽找到小貓以后，其它的小貓都站起來，叫喵喵喵（告訴貓媽媽你在什么地方躲著的）

　　復(fù)習(xí)游戲：小魚小魚哪里游

　　教師接著說：“哎呀，我的肚子可真餓呀，孩子們你們的肚子餓了嗎？我們?nèi)フ艺页缘?吧，（進(jìn)行游戲）現(xiàn)在我們把小手拉起來，我們請幾位愿意的小朋友當(dāng)作小魚，請一位教師當(dāng)“魚媽媽”其它的當(dāng)作貓，我?guī)е�小貓來到小河邊，手拉手做成一個魚網(wǎng)，游戲開始：念兒歌：小貓說：“小魚小魚哪里游戲，你要游到哪里去？小魚說：“我要游戲到外面去”

　　小貓說：“想要出去不容易”（此時，小貓全都蹲下去，小魚就開始向外游。小魚游出去時，不能從小貓的手上跳過去，只能從小貓的手下邊鉆出去）最后，小貓拉成圓圈一起往圈內(nèi)走，（表示收魚網(wǎng)）一起把魚撈上岸，大家一起分享吃魚。游戲結(jié)束。

　　5、結(jié)束部分：

　　貓媽媽說：“孩子們，吃飽了沒有？（如幼兒說沒有吃飽，教師可再進(jìn)行一次游戲，如幼兒說吃飽了，媽媽就說我也吃飽了）現(xiàn)在我們也回家吧！（幼兒走出教室）

　　附：

　　1=C2/4

　　53|53|1—|53|53|1—|66|66|53|5—|66

　　許多小花貓喵喵叫今天我們真高興要和

　　一只老花貓喵喵叫我的小貓?jiān)谀睦镆粫?/p>

　　66|53|5—|12|34|55|6—|54|32|1—||

　　媽媽做游戲找個地方躲躲好媽媽就來找

　　媽媽就來找找呀找呀找找找小貓找到了

　　教學(xué)反思：

　　在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。

小班音樂教案模板錦集 篇7

　　目標(biāo)：

　　1、能跟著音樂較合拍地做動作。

　　2、能停、看信號，在音樂結(jié)束后迅速找到相應(yīng)的顏色場地。

　　準(zhǔn)備：

　　1、在場地上畫紅、黃、藍(lán)、綠等大圈。

　　2、準(zhǔn)備紅、藍(lán)、黃的.圖標(biāo)。

　　3、配套音樂CD或磁帶。

　　活動過程：

　　1、教師隨音樂做動作，幼兒欣賞。

　　2、熟悉音樂，學(xué)習(xí)律動。

　　1）聽音樂合拍地拍手。

　　2）聽音樂做小碎步并加上拍手。

　　3）更換動作聽音樂做小碎步再分別做拍手、跺腳動作。

　　4）跟著老師完整地做律動，重點(diǎn)練習(xí)最后一句在頭上拍兩下手。

　　3、開展音樂游戲。

　　1）聽音樂做律動，教師在最后一小節(jié)說：“紅顏色。”幼兒迅速跑至紅圈內(nèi)。

　　2）幼兒速度慢時，教師可用數(shù)數(shù)，搖小鈴鐺等方法引導(dǎo)幼兒在較短時間內(nèi)找到“紅圈”。

　　3）游戲重新開始，教師更換指令，讓幼兒分別去找藍(lán)、黃、綠等場地。

　　玩法：

　　1、跟著老師邊唱邊做動作。

　　2、最后在頭頂拍兩次手時，教師有節(jié)奏地說：“紅顏色”。

　　3、幼兒迅速站到紅色圈內(nèi)。

　　4、或教師在最后一個小節(jié)處舉起手中的藍(lán)色畫片片（圖標(biāo)）

　　5、幼兒迅速站到藍(lán)色圈內(nèi)。

　　6、依次方法教師靈活運(yùn)用。

小班音樂教案模板錦集 篇8

　　活動名稱：做客

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)唱歌曲《做客》，知道進(jìn)門前先敲門；

　　2、喜歡玩音樂游戲。

　　活動準(zhǔn)備：歌曲《做客》，小動物圖片。

　　活動過程：

　　一、欣賞音樂，引出主題。

　　——“今天我們先來聽一首歌，說說看你聽到了什么？”

　　——播放音樂，幼兒傾聽

　　——“你們聽到了什么？誰來說說看？”

　　小結(jié)：原來是小客人去朋友家做客。

　　二、傾聽音樂，理解歌詞。

　　1、第一次傾聽，模仿敲門聲

　　——你們有做過客人嗎？我們今天也來做一次小客人。那我們先來聽聽怎么做小客人。

　　——“你聽到了什么聲音？小客人進(jìn)門前要先做什么了？誰來學(xué)一學(xué)？”（鼓勵幼兒模仿敲門的動作。）

　　小結(jié)：原來做客人的時候進(jìn)門前要先敲門，這樣才有禮貌。

　　2、第二次傾聽，理解歌詞。

　　——那小客人剛才敲門了，里面有沒有主人呢？他們都說了些什么？

　　1）用問答的形式學(xué)會介紹自己。

　　——主人聽到敲門聲是怎么說的？（鼓勵幼兒先學(xué)會唱：誰呀？你是誰？） ——客人又是怎么回答的？（鼓勵幼兒用回答的形式學(xué)會介紹自己。教師扮演主人接唱：喔，呀，門兒開開請進(jìn)來，門兒開開請進(jìn)來）

　　2）游戲：請小動物進(jìn)門，學(xué)唱“喔，呀，門兒開開請進(jìn)來，門兒開開請進(jìn)來” ——你們都會介紹自己了，都進(jìn)來了，可還有可愛的小動物朋友還沒有進(jìn)來呢！你們一起邀請他們進(jìn)來，把你們的小門準(zhǔn)備好，看看誰是很開心很熱情的歡迎小動物，小動物就會進(jìn)你們的小門哦！

　　——播放音樂，幼兒學(xué)唱“喔，呀，門兒開開請進(jìn)來，門兒開開請進(jìn)來”

　　——真開心，你們都進(jìn)來了，也把小動物們也請進(jìn)來了，你們開心嗎？那我也來問問小動物們，看看他們是不是和你們一樣覺得很好。“你好嗎？”小動物沒有說話，要不你們幫他們說。讓我來聽聽誰會幫小動物回答？“你好嗎？”（我好呀！）

　　3）幼兒依次示范，學(xué)唱歌曲后半段。

　　——我邀請上來給大家表演一下他是怎么幫助小動物的.。（幼兒示范，教師拉著小朋友的手接唱后面的內(nèi)容。）

　　——我們兩個人再邀請其他小朋友上來，讓快樂變得越來越多，好不好？（教師帶著一名幼兒再邀請兩個小朋友上來。依次進(jìn)行，讓所有的孩子都上臺一起玩。）

　　三、完整聽歌曲，玩音樂游戲《做客》

　　——現(xiàn)在我們分成兩組，一組做主人，一組做客人，來玩這個游戲。看看是主人熱情還是小客人有禮貌？小客人要先準(zhǔn)備哦！（教師帶著孩子玩音樂游戲一到兩次。）

小班音樂教案模板錦集 篇9

　　幼兒園小班音樂教案：

　　一個大蘋果

　　活動準(zhǔn)備：

　　大蘋果1個、小朋友、各種水果的貼絨。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動，引起興趣

　　“美麗的秋天來到了，果園里的果子都成熟拉!都有哪些果子呢?”

　　小結(jié)：秋天到了，果園里的果子都成熟拉，有紅彤彤的蘋果，有黃澄澄的生梨，有紫色的葡萄，還有桔黃色的桔子，秋天真是一個豐收的季節(jié)。

　　二、理解兒歌

　　1、學(xué)念兒歌第一、二句。(我是一個大蘋果，小朋友們有愛我)

　　出示小口袋(裝有大蘋果一個)請幼兒猜一猜、摸一摸口袋內(nèi)是什么?

　　出示蘋果

　　小結(jié)：蘋果是圓圓的的，摸上去很光滑，上面有個柄，下面有個小小的.坑。

　　“你們說對了，我是一個大蘋果。你們喜歡我們嗎?”

　　2、學(xué)念兒歌第三、四句。(出示小朋友)

　　“小朋友們都愛我，瞧，軍軍也喜歡我，伸出小手想碰我，哎呀!別碰我。”

　　提問：

　　過渡

　　3、完整欣賞兒歌《我是一個大蘋果》

　　“我們一起來念念大蘋果的兒歌吧!”

　　4、請幼兒做做大蘋果的樣子，表演兒歌。

　　三、嘗試仿編兒歌

　　1、學(xué)習(xí)仿編兒歌。

　　提問：“你們除了喜歡大蘋果，還喜歡哪些好吃的東西?今天，大蘋果還請來了許多好朋友呢，你們看：(出示水果貼絨)

　　2、請個別幼兒為手里拿的好吃的東西編兒歌。“這么多好吃的東西，快上來選一個吧。”

　　3、集體仿編兒歌。

　　教學(xué)反思：

　　在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。

小班音樂教案模板錦集 篇10

　　活動目標(biāo)

　　1、幼兒學(xué)習(xí)聽辨各種東西發(fā)出的聲音，培養(yǎng)幼兒的傾聽能力。

　　2、通過探索、操作活動，激發(fā)幼兒對各種聲音的興趣。

　　3、喜歡參加音樂活動，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

　　4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、各種飲料瓶子人手一份，分別裝著硬幣、玻璃球、沙子、雪花片。

　　2、打擊樂器若干。

　　3、活動室的四處分別布置成小兔、小貓、小狗、小雞的家。

　　4、會發(fā)聲音的玩具及錄音機(jī)一臺。

　　活動過程：

　　1、聽聲音引出課題。

　　(1)引導(dǎo)幼兒進(jìn)入活動室，請配班老師啟動“會發(fā)聲的玩具狗”。

　　師：哎呀，活動室里真安靜。聽，誰在叫?

　　幼：是小狗，它在叫“汪汪汪”。

　　師：哈哈，原來是玩具狗叫了，你們的耳朵真靈!為了獎勵小朋友，今天，我?guī)�你們到小動物家去做客�?

　　幼：太好了!

　　師：那么我們做客時要怎么樣呢?

　　幼：應(yīng)該做一個有禮貌的小朋友。

　　(評析：在安靜的環(huán)境中，以玩具狗的叫聲吸引幼兒的興趣，同時，又以獎勵的方式帶小朋友去做客

　　。更加激起了幼兒的興趣，幼兒此時的情緒非常高漲，都有了迫不及待想去做客的愿望。)

　　2、嘗試讓幼兒聽辨硬幣、玻璃球、沙子、雪花片在飲料瓶里發(fā)出的聲音。

　　(1)聽辨硬幣在紅茶瓶中發(fā)出的聲音。

　　A、師：這是誰的家?

　　幼：小兔的家。

　　幼：小兔你好!……

　　師：小兔家有什么?

　　幼：紅茶。

　　師：那里面裝得是不是紅茶呢?請小朋友不要去打開蓋子，自己去搖一搖、聽一聽，聽出來馬上告訴我，看誰最能干。

　　B、幼兒操作：

　　搖紅茶瓶，聽辨硬幣發(fā)出的聲音。

　　幼：老師，我好象聽到一個硬硬的東西，是石頭嗎?

　　幼：不對，是硬幣。

　　幼：對，是硬幣。……

　　師：小朋友們真能干，這是硬幣發(fā)出的聲音。

　　請幼兒集體練習(xí)句子：這是硬幣發(fā)出的聲音。

　　(評析：通過讓幼兒自己探索、操作，來感知瓶中的東西，幼兒很感興趣。)

　　(2)聽辨玻璃球在旺仔牛奶瓶中發(fā)出的聲音。

　　A、教師帶幼兒到“小貓家”。

　　幼：小貓家到了。

　　幼：小貓你好……

　　師：小貓家里有什么?

　　幼：旺仔牛奶。

　　師：現(xiàn)在也請小朋友去搖一搖、聽一聽是什么東西，然后告訴大家。

　　B、幼兒操作，搖搖聽辨玻璃球發(fā)出的聲音。

　　師：你聽到什么聲音，可能是什么東西發(fā)出來的。

　　幼：……

　　幼：是玻璃球。

　　師：小耳朵真靈，老師喜歡你們!

　　請幼兒集體練習(xí)句子：這是玻璃球發(fā)出的聲音。

　　(3)聽辨沙子在可樂瓶中發(fā)出的聲音。

　　A、師：小雞家到了，小雞為我們準(zhǔn)備了很多禮物，會是什么呢?請你們聽一聽，到底是什么?

　　B、幼兒操作。

　　師：這是什么發(fā)出來的聲音?

　　幼：是鹽吧。

　　幼：是糖。

　　幼：是沙子吧，聲音很響的.。

　　師：真不錯，里面是沙子，我們一起來說一說：“這是沙子發(fā)出的聲音。”

　　(4)聽辨雪花片在八寶粥瓶子里發(fā)出的聲音。

　　師：這是小狗的家。

　　師：小狗的禮物中是什么東西?

　　幼兒操作，探索后。

　　幼：老師，是什么，我猜不出來。

　　幼：我也不知道。

　　師：這些小朋友們都聽不出來，那么我們拿出來看看，看完后，再放進(jìn)去聽一聽。

　　幼：哦，原來是雪花片。

　　師：你們再聽一聽是不是雪花片?

　　幼：是的，是雪花片，我一下就聽出來了……

　　3、嘗試聽辨打擊樂器的聲音。

　　師：小朋友的小耳朵真靈，把瓶子里的東西發(fā)出的聲音都聽出來了，現(xiàn)在我們再來聽一聽，這些是什么東西發(fā)出的聲音?

　　教師在背后分別敲打木魚、小鈴、鈴鼓等打擊樂器，讓幼兒猜，猜中后出示實(shí)物，和幼兒一起拍節(jié)奏。

　　師：小朋友們真能干，那么多的打擊樂器都認(rèn)識了，那么現(xiàn)在一起來玩一玩吧!

　　(評析：在良好情緒的激勵下，幼兒猜出了木魚、小鈴、鈴鼓等打擊樂器，而后讓他們玩打擊樂器，讓他們體驗(yàn)了成功的喜悅!)

　　4、嘗試用各種飲料瓶為曲子伴奏。

　　師：剛才的打擊樂器我們都認(rèn)識了，那么這些飲料瓶放了東西后也可以作為打擊樂器，現(xiàn)在老師就用飲料瓶為曲子伴奏一次。

　　教師伴奏完后。

　　師：好聽嗎?

　　幼：好聽。

　　師：那么現(xiàn)在就用你們的小手拿起飲料瓶一起來為曲子伴奏吧!

　　伴奏后，幼兒邊玩瓶子邊出活動室。

　　(評析：嘗試用打擊樂器為曲子伴奏后，又用各種飲料瓶來伴奏，增加了幼兒的新奇感。)

　　活動評價：

　　小班幼兒正處于直覺行動思維，讓幼兒以客人的身份到小動物家去做客，激起了幼兒的興趣，在整個活動過程中，孩子始終處于寬松、愉快的氛圍之中，孩子們興趣高漲。積極主動地學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性，孩子的情感及表達(dá)欲望得到了充分的滿足。整個活動目標(biāo)明確，層次清楚。從第一環(huán)節(jié)引導(dǎo)孩子有意識地傾聽各種東西在飲料瓶中的聲音，到第二環(huán)節(jié)，辨別打擊樂器的聲音，到第三環(huán)節(jié)用各種飲料瓶為曲子伴奏，環(huán)環(huán)相扣，層層推進(jìn)，達(dá)到了預(yù)期的目的和效果。

小班音樂教案模板錦集 篇11

　　活動目標(biāo)：

　　1、萌發(fā)幼兒愛護(hù)花朵的情感。

　　2、提高幼兒的口語表達(dá)能力。

　　3、使幼兒們都能做到不采摘花朵做一個愛護(hù)花草的好孩子。

　　4、探索花的生長過程。

　　5、感受花兒的美。

　　活動準(zhǔn)備：

　　PPT課件、電子琴、課本

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒愉快地跟唱歌曲。

　　難點(diǎn)：在理解歌曲的基礎(chǔ)上學(xué)會歌曲。

　　活動過程：

　　一、問題導(dǎo)入

　　感受園內(nèi)春天的景色，激發(fā)幼兒愛花的情感。

　　1、你們看這是什么?什么顏色的花?

　　2、這些花好看嗎?你喜歡這些花嗎?

　　二、討論分享

　　出示PPT圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，理解歌曲的'主要內(nèi)容。

　　小朋友都喜歡花，我們一起來看大屏幕。

　　1、這是什么地方?(花園)

　　2、小朋友在干什么?(花園里玩耍)

　　3、花兒這么好看，我們摘一朵行不行?為什么?

　　小結(jié)：

　　花朵是讓大家分享的，我們不能摘。大家都要愛護(hù)它。

　　活動延伸：

　　現(xiàn)在呀，我們都學(xué)會了這些好聽的兒歌了。那下次呀，我們小朋友看到有人摘花兒的時候，我們要告訴他們，花兒好看我們不能去摘，好嗎?

　　教學(xué)反思：

　　通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

小班音樂教案模板錦集 篇12

　　一、說教材:

　　本次的音樂活動，我選用的樂曲是《開火車》，《開火車》是一首活潑、歡快的兒童歌曲。全曲為四個樂句組成的一段體，歌詞簡練通俗，采用擬聲手法，生動的模仿了火車開時的聲音效果。通過學(xué)唱歌曲、歌表演和學(xué)做“開火車”游戲，培養(yǎng)幼兒在音樂活動中的協(xié)調(diào)性，同時也可以引起幼兒對自然界和生活中各種聲音的關(guān)注。

　　二、說目標(biāo)

　　對于音樂活動，我始終認(rèn)為音樂教學(xué)不僅要求培養(yǎng)幼兒音樂能力，同時還培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作、開拓創(chuàng)新，促進(jìn)人的全面發(fā)展。于是根據(jù)新《綱要》的精神和歌曲特點(diǎn)及本班幼兒實(shí)際情況，我認(rèn)為本次教學(xué)目標(biāo)定位如下：

　　活動目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)演唱歌曲，并能根據(jù)歌詞進(jìn)行創(chuàng)編動作

　　2.樂于進(jìn)行游戲，感受與同伴、教師共同游戲的樂趣。

　　三、說準(zhǔn)備

　　1、歌曲《開火車》的光盤，錄音機(jī)，

　　2、節(jié)奏卡片、圖譜

　　四、說教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、學(xué)唱歌曲

　　2、表演歌曲

　　3、集體開火車（難點(diǎn)）

　　五、說教學(xué)過程

　　(一)、發(fā)聲練習(xí)

　　(二)、分享歌曲《春天來了》

　　(三)、播放火車的錄音，激發(fā)興趣

　　你們聽一聽是什么聲音？你們坐過火車嗎？坐火車先要干什么？（買車票)

　　(四)、節(jié)奏練習(xí)

　　(五)、學(xué)唱歌曲《開火車》

　　1、現(xiàn)在我們先聽一首歌曲吧！歌曲的名字叫《開火車》，聽聽歌曲里唱了什么？

　　2、提問：歌曲的名字叫什么？歌曲里唱了什么？現(xiàn)在請小朋友在聽一遍

　　3、朗誦歌詞并配上節(jié)奏

　　4、學(xué)唱歌曲《開火車》

　　師：小火車司機(jī)在開火車的時候心情怎么樣?我們應(yīng)該用什么樣的聲音來演唱這首歌曲呢?

　　幼：應(yīng)該用高興的、歡快的'聲音來演唱。

　　師：我們來試一試，做一個快樂的小司機(jī)

　　用家長與孩子，孩子與孩子，讓孩子有一定的挑戰(zhàn)性。

　　(六)、歌表演《火車快飛》

　　1、師：你們會開火車嗎?你是怎樣開火車的?

　　引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作。

　　2、學(xué)習(xí)游戲中開火車的動作。

　　3、學(xué)習(xí)聽音樂開火車。

　　師：我們試著聽音樂開火車，注意車輪要一下一下地轉(zhuǎn)。

　　4.學(xué)習(xí)小組合作開火車。

　　師：剛才，你們每個入都是小火車頭，現(xiàn)在我們要變成一列小火車，怎么辦?

　　幼：幾個小朋友接在一起就可以了。

　　師：小火車怎樣才能不斷開?

　　幼：把手搭緊一點(diǎn)。

　　師：我們現(xiàn)在變成一列長長的火車，一邊開火車一邊唱歌。

　　七、音樂游戲《火車快飛》，體驗(yàn)合作游戲的樂趣。

小班音樂教案模板錦集 篇13

　　活動目標(biāo)：

　　1 .學(xué)習(xí)歌曲《小板凳》，唱準(zhǔn)一字雙音。

　　2 .理解記憶歌詞， 并嘗試創(chuàng)編部分歌詞。

　　3 . 體驗(yàn)與表達(dá)熱情招待客人的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　《小板凳》課件、《小板凳》圖譜活動過程：

　　一、導(dǎo)入客人話題，引起興趣。

　　(1) 教師：你們家來過客人嗎?來了客人你是怎樣招待的?

　　(2) 教師：今天有一個明明家也來了客人，請你們看一看他是怎樣招待客人的。

　　(3) 觀看《小板凳》課件。

　　二、 觀看課件，幫助幼兒理解和熟悉歌曲內(nèi)容。

　　( 1 )教師引導(dǎo)幼兒觀察主人是怎樣招待客人的?

　　教師：剛才，你們看到明明家發(fā)生了什么事情?明明是怎么做的?

　　( 2 )聽老師范唱。

　　教師：這個故事里還有一首好聽的歌呢，我們一起來仔細(xì)聽一聽。

　　教師：你從歌曲里聽到了什么?(幼兒大膽的講述自己聽到的，教師根據(jù)幼兒講述的貼相應(yīng)的圖片，幼兒聽出來的少的.話，教師第二次示范唱。)

　　( 3 )跟隨音樂學(xué)唱教師：你們把圖片都聽出來了，現(xiàn)在我們一起看著圖片唱唱這首好聽的歌。

　　教師：小朋友叫小板凳別怎么樣?(別歪)阿姨夸誰好乖乖?重點(diǎn)學(xué)唱一字雙音，如 3 3 5 “板”字的唱法。

　　( 4 )幼兒看圖唱。

　　教師通過游戲《圖片不見了》引導(dǎo)幼兒多次演唱歌曲。

　　( 5 ) 討論：怎樣把歌曲唱得更好聽?招待客人的時候心情是怎樣?(開心，臉上微笑)

　　( 6)創(chuàng)編動作，幼兒進(jìn)行表演唱。

　　三、幼兒仿編歌曲。

　　教師：看，又有誰來我們家做客了?(叔叔、爺爺、客人老師、奶奶)幼兒在教師的動作提醒下表演唱。

　　活動反思：

　　每一次的教研課都是一次錘煉，每一次的評課都讓自己受益匪淺。在這次的《小板凳》音樂歌唱活動中我收獲有以下幾點(diǎn)。

　　歌唱活動重在“唱”但唱的時間要把握好。

　　小班的歌唱活動要根據(jù)孩子的年齡發(fā)展提點(diǎn)。有休息、有放松的交替歌唱。不可從頭唱到尾。要遵循先老師—師幼—幼幼的結(jié)構(gòu)層層遞進(jìn)。在創(chuàng)編兒歌的部分我只注意到了幼兒間的交替唱，忽略了老師的唱。時間上顯得太長。

　　統(tǒng)籌全局，注重細(xì)節(jié)。

　　在細(xì)節(jié)方面做得很欠缺。首先，沒有提起打印教案，其次，在范唱過程中要求幼兒立腰拔背、微笑。

　　而自己范唱中沒有站起來范唱。最后，在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中圖片準(zhǔn)備不充分。當(dāng)幼兒提到阿姨、奶奶時沒能及時拿出圖片或畫出圖片。

　　提問準(zhǔn)確、精煉。

　　在歌唱中過多使用“請你們來試一試”此類話語。略顯啰嗦。

　　切記虎頭蛇尾的結(jié)局。

　　在結(jié)束環(huán)節(jié)因?yàn)樽詈笠粋�詞由“爸爸、媽媽、爺爺、奶奶”此類疊詞轉(zhuǎn)換成“老師”一詞。導(dǎo)致結(jié)束部分顯得雜亂。

　　總之，教研是一個年輕老師走向成功的必經(jīng)之路。每次的反思讓我們離成功個更進(jìn)一步。我相信，通過不斷的學(xué)習(xí)，我會在幼教的道路上越走越遠(yuǎn)!早日成為優(yōu)秀幼兒教師中的一員!