大班體育《洞》教案（通用2篇）

大班體育《洞》教案 篇1

　　活動目標：

　　1.嘗試用身體的不同部位搭大小不同的“洞”，發展身體的柔韌性。

　　2.想方設法用合適的方式鉆爬形狀各異、大小不同的“洞”，提高肌肉的耐力和身體的協調性。

　　3.體驗與同伴游戲的樂趣，培養運動興趣與運動習慣。

　　4.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　5.樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　1.幼兒每人兩張報紙。

　　2.幼兒會玩游戲“城門城門幾丈高”，會念兒歌。

　　3.幼兒已初步了解運動會比賽項目。

　　活動過程：

　　一、情景導入

　　1.師幼一起以運動員的角色，隨音樂邊拍手邊走進活動場地。

　　2.幼兒四散站立，師生共同以運動會各項比賽的情景進行熱身活動。動作如下：

　　頭部運動：以蛙泳狀四散游，抬頭換氣。

　　下蹲運動：雙手合攏向上伸直，身體邊扭動邊蹲下，然后跳起來，就像沉到底再跳出水面的花樣游泳運動。

　　上肢運動：雙腳平移蹉步后向上做投籃狀。

　　體轉運動：雙手作持槍狀，左右射擊。

　　腹背運動：兩腳分開與肩同寬，做彎腰抓杠向上舉重狀。

　　跳躍運動：兩腳并攏向前做跳遠狀。

　　放松運動：作競走狀。

　　二、合作學習階段

　　1.用報紙鉆洞。

　　(1)教師用身體搭洞，引導幼兒發現用身體的不同部位能搭出大小不同的洞。

　　(2)幼兒用報紙鉆教師搭的洞，教師不斷變化洞的大小、形狀，鼓勵幼兒嘗試改變報紙的形狀以鉆過不同的洞。教師注意觀察幼兒的操作，及時肯定幼兒的行為，引導幼兒同伴間相互學習。

　　(3)幼兒用身體搭洞，教師邊用報紙鉆洞，邊用語言表述幼兒是用身體的什么部位搭的洞，引導幼兒搭出與別人不同的洞。

　　(4)分組活動，男孩子搭洞，女孩子用報紙鉆洞，然后交換。教師參與幼兒的活動，提醒始終保持某一動作的幼兒變換動作，以免疲勞。

　　(5)討論。

　　師：報紙在鉆大洞時大搖大擺，鉆小洞時是怎樣的?

　　幼：變小了。

　　幼：卷成一個細筒。

　　幼：擰起來，像根麻花。

　　師：如果是你們自己，怎樣鉆過小洞呢?

　　幼：變得長長的。

　　幼：把身體變細一點。

　　師：好，我們一起來做做把身體變細的樣子。

　　(幼兒有的雙臂合攏向上伸直，有的雙臂放在身體兩側，吸氣收緊身體，有的趴在地上作爬行狀，等等。)

　　2.自己鉆洞。

　　(1)幼兒兩兩一組，一個搭一個鉆，教師注意引導幼兒搭一個讓小朋友能鉆過去的、牢固的洞，鉆的幼兒身體不能碰到洞。

　　(2)討論：怎樣搭洞小朋友才能鉆過去，怎樣鉆小朋友才不會碰到洞?

　　老師：在鉆和搭的時候你們發現了什么問題?

　　幼：我搭了一個洞，豆豆鉆的時候把我撞倒了。

　　幼：有的洞太小了。師：誰來搭一個小朋友能鉆過去的洞?

　　(一幼兒雙手、雙腳撐地，膝蓋伸直，搭了一個“橋洞”。)師：誰來試一試鉆過去但不碰到洞。

　　(一幼兒匍匐鉆了過去，教師立即引導幼兒觀察并學習，提醒幼兒注意控制身體。)

　　(3)再搭、鉆，教師加強對個別幼兒的指導，及時鼓勵能較好控制身體的幼兒。

　　3.游戲：“城門城門幾丈高”。

　　玩法：教師與一幼兒手拉手搭成城門狀，其他幼兒魚貫鉆過。

　　邊念兒歌(城門城門幾丈高/三十六丈高/小金麟，招手笑/十運會上走一遭/問你看游泳看體操)邊玩。搭城門的人不斷調整城門的高度，引導幼兒分別用低頭、彎腰、爬行的方式鉆過城門，提醒幼兒不要碰到城門。當念到“問你看游泳看體操”時放下“城門”，抓住一幼兒，該幼兒便替換原先搭城門的幼兒。

　　(1)第一次鉆時，城門與幼兒的頭頂等高，幼兒低頭便可鉆過。

　　(2)第二次鉆時，城門與幼兒肩膀等高，幼兒需彎腰鉆過。

　　(3)第三次鉆時，城門的高度與幼兒的腰部等高，幼兒需爬行才可鉆過。

　　三、舒展身心

　　1.放松身體：隨十運會會歌《讓時代為我們喝彩》做深呼吸調整氣息，坐下捶腿和手臂，同伴間互相捶背。

　　2.交流小結，萌發幼兒愛運動的情感。

　　師：(出示運動員劉翔的圖片。)你們認識他嗎?

　　幼：他叫劉翔，是跨欄冠軍。

　　師：對，他很了不起，是奧運會跨欄冠軍。讓幼兒向他學習，做一個愛運動的孩子，把身體鍛煉得健康強壯，長大也為祖國爭光。

　　教學反思：

　　活動目標主要在于幼兒探索不同形式鉆洞的方法，幼兒熟練的掌握手腳爬、手腳膝地爬、匍匐爬的技能，重點在于讓孩子掌握匍匐爬的方法。活動中，幼兒對于活動的難點沒有很好的掌握，很多孩子都不會匍匐爬的這個方法，對孩子體能方面的培養是不均衡的。

　　提高措施：

　　1.平時應該多進行此類活動，鍛煉孩子爬的能力。交給孩子一些爬的正確方法，讓孩子對爬感有趣。

　　2.加強和家長的溝通，多帶孩子參加戶外體育活動，對幼兒進行各個方面體能培養均衡發展。

大班體育《洞》教案 篇2

　　活動目標：

　　1.繼續學習匍匐爬行。

　　2.嘗試選用不同的爬法進行鉆爬運動。

　　3.體驗用身體造型參與運動的快樂。

　　活動準備：

　　1.幼兒已學習了手腳爬、手膝爬、匍匐爬的技能。

　　2.幼兒活動中的背景音樂，螞蟻頭飾一只。

　　活動過程：

　　程序教師健康行為幼兒健康行為

　　開始部分

　　1.整隊

　　2.師生問好

　　3.帶領幼兒隨音樂做熱身運動

　　基本訓練：走、跑

　　專項熱身：

　　x頭、肩、腰、膝、腕、踝

　　x獅子爬蝸牛走小兔跳

　　集合隊形：

　　聽音樂與教師共同做熱身運動。要求飽滿，注意有節奏感，活動有序。

　　跑步隊形：

　　訓練隊形：

　　基本部分

　　1.教師出示螞蟻頭飾引發幼兒興趣，啟發幼兒用身體擺出不同造型的洞。

　　教師：小朋友，我是蟻王!

　　教師：那你們是誰呀?

　　教師：你們住在什么地方?

　　教師：蟻洞是什么樣的呢?請你們用身體做成個蟻洞的樣子!

　　2.教師對幼兒的身體造型巡回觀察，與幼兒共同討論。

　　3.教師引導幼兒嘗試用三種不同方法鉆一鉆這些有趣的洞。

　　教師：這個洞的造型很有趣，我來請個小螞蟻來爬一爬。

　　教師：我們螞蟻用什么方法過這個洞呢?

　　教師：你覺得哪種爬的方法好呢?為什么?

　　4.教師：高洞可以用手腳爬

　　中洞可以用手膝爬

　　低洞可以用匍匐爬。

　　5.教師宣布闖關游戲“螞蟻鉆洞”的規則和要求。

　　教師：游戲開始時，三隊小螞蟻從排頭開始依次鉆爬蟻洞。鉆出洞口后立即緊靠隊尾再次搭洞，排尾先鉆出洞口的隊獲勝。

　　教師：我們第一關先闖高洞，用什么方法請你們動腦筋想一想。

　　教師。

　　教師：我們第二關先闖中洞，用什么方法請你們動腦筋想一想。

　　教師：我們第三關先闖低洞，用什么方法請你們動腦筋想一想。

　　教師：第四關是混合洞，用什么方法請你注意身體的動作。

　　教師：蟻王宣布闖關結果。

　　幼兒回答

　　幼兒用身體擺出造型。

　　幼兒練習擺出各種造型的洞。

　　認真看同伴的身體造型示范。

　　嘗試并討論不同洞的不同的鉆爬方法。

　　隊形：

　　1.認真聽教師講解，了解游戲規則。

　　2.積極參與闖關游戲，能遵守游戲規則。

　　游戲隊形：

　　結束部分

　　1.教師結合音樂配以語言提示，與幼兒共同做放松運動。

　　2.師幼再見。

　　1.坐在地上隨音樂做四肢舒展放松運動。

　　2.站立隨音樂做有節奏的四肢拍打放松運動。

　　放松隊形：