小班教案《水果》（精選14篇）
小班教案《水果》 篇1
活動領(lǐng)域：
語言、健康、藝術(shù)
活動目的：
1、 學(xué)習(xí)兒歌《吃水果》，熟悉兒歌內(nèi)容，理解兒歌含義。
2、 學(xué)習(xí)朗誦兒歌，學(xué)習(xí)用動作表現(xiàn)兒歌。
3、 正確發(fā)音：削、剝、擠、切。
4、 嘗試仿編兒歌。
活動準(zhǔn)備：
圖卡若干；幼兒用書。
活動過程：
1、 激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣；剛才我們看到了許多不同的水果，你是怎樣吃這些水果的？
2、 請個別孩子自由選擇甘蔗、香蕉、橙子、楊桃，說一說它們的食用方法，教師引導(dǎo)孩子說出削、剝、擠、切等詞語，一邊學(xué)習(xí)，一邊展示圖卡，學(xué)習(xí)相關(guān)的句子：削削甘蔗，剝剝香蕉，擠擠橙汁，切切楊桃。哇，真好吃！
3、 教師把句子連起來完整朗誦一到兩遍，請孩子欣賞，學(xué)習(xí)朗讀。
4、 檢查孩子的學(xué)習(xí)效果，請孩子加上動作進行兒歌表演若干次。提醒孩子注意，當(dāng)我們吃到水果的時候，應(yīng)該用特別高興的聲音表現(xiàn)出來。
5、 請孩子思考，除了香蕉要剝著吃，還有什么水果要剝著吃呢？教師示范仿編：剝剝葡萄，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵孩子大膽開動腦筋進行仿編。教師在孩子仿編時出示相應(yīng)的圖卡幫助孩子記憶。
6、
請孩子將仿編的兒歌連起來朗誦。
7、 跟隨錄音機的音樂學(xué)習(xí)演唱歌曲。
8、 延伸活動：吃水果。給孩子準(zhǔn)備果汁機、塑料刀，進行水果大餐活動。
活動反思：這是孩子們非常感興趣的活動�；顒忧埃覀冋埡⒆诱J(rèn)識了各種各樣的水果，活動后，還進行了水果品嘗會，整個半日活動設(shè)計意圖明顯，讓孩子在操作中學(xué)到了自己平時在家里不敢嘗試的本領(lǐng)（切水果），效果良好。在語言活動中，通過讓孩子親自感知，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)語言的欲望，并引導(dǎo)高水平孩子自己進行創(chuàng)編活動，孩子們很快就熟悉了兒歌，能正確掌握發(fā)音。在活動過程中，老師能提出不同水平的問題引導(dǎo)不同水平的孩子。但在活動中，老師要注意自身活動的每一動作都對孩子起著言傳身教的作用，特別在衛(wèi)生常規(guī)方面，老師要做到充分的準(zhǔn)備。
小班教案《水果》 篇2
活動目標(biāo)：
1.愿意吃各種水果，知道水果有不同的`味道。
2.初步了解常見水果的營養(yǎng)價值。嘗試自己剝香蕉和桔子。
3.體驗品嘗水果的快樂。
4.使幼兒對探索水果的生長現(xiàn)象感興趣
5.培養(yǎng)觀察，比較能力。
活動準(zhǔn)備：
1.活動前請幼兒從家中帶來水果：蘋果、香蕉、桔子、梨子。
2.蘋果、香蕉、桔子、梨子的圖片若干及標(biāo)記圖。
3.教師事先準(zhǔn)備畫有蘋果、香蕉、桔子、梨子五官的水果娃娃圖。
4.活動前做好水果拼盤。
活動過程：
一、游戲"水果找家"導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
1.T請S從裝有水果的托盤里拿出自己準(zhǔn)備的水果：你們手里都有什么水果寶貝呢？（S自由回答）
T:誰知道這些水果寶寶是什么味道呢？逐一出示水果：蘋果是什么味道？梨子是什么味道？香蕉、桔子呢？
2.T出示水果標(biāo)記圖，請幼兒將水果歸類：香甜的蘋果要找家了，請小朋友送它回家！酸甜的桔子要回家了，請小朋友送它回家！軟軟的香蕉要回家了，請小朋友送它回家！甜甜的梨子要回家了，請小朋友送它回家！
二、初步了解幾種常見水果的營養(yǎng)價值。
1.T拿出畫有五官的水果娃娃，模擬水果的口吻詢問：小朋友們愿意和我做朋友嗎？你們?yōu)槭裁聪矚g我？
�。�1）T說出香蕉的作用：小朋友們喜歡我，我就能幫助你們排大便。
（2）T說出桔子、蘋果的作用：小朋友們喜歡我，我就能幫助你們預(yù)防感冒。
（3）T說出梨子的作用：小朋友們喜歡我，我就能讓你們不咳嗽。
2.T：下面水果娃娃要考考小朋友，你們誰能說出它的好處，說過娃娃就和小朋友握握手。（如有幼兒說：吃了香蕉能幫助排便，"香蕉娃娃"就和它握握手，幼兒說：吃蘋果能預(yù)防感冒，"蘋果娃娃"就和他握握手等等。）
三、品嘗美味的水果。
1.T：寶寶，你們會自己剝水果嗎？（T讓幼兒嘗試剝，然后老師示范）你們剛才很能干，不但說出了水果的好處。而且還會自己剝香蕉、桔子呢！水果們要好好慰問你們，請你們一邊嘗嘗它們的味道，一邊想想它們的好處。不過，在品嘗之前，我們一定要先干嘛呢？（把小手洗干凈，別讓細(xì)菌進入小肚子里去）
2.T將事先制作好的水果拼盤盛在幼兒的小碗里，請幼兒品嘗。T：每種水果都有營養(yǎng)，我們一定要和所有水果寶寶做朋友，要是只喜歡一種水果，其他水果就會不高興了。鼓勵幼兒不挑食。
四、游戲"水果寶寶蹲蹲蹲"
1.T：請小朋友們到簍子里選一樣最喜愛的水果寶寶貼在身上，一起玩"水果寶寶蹲蹲蹲"的游戲，并說出它的好處。
2.T請小朋友帶著水果寶寶一起到教室外面去游戲吧！
小班教案《水果》 篇3
【活動過程】
一、出示小熊貓的水果超市，引出主題（2）
1.師：秋天到了，很多水果都成熟了。小熊貓開了一家水果超市，看，小熊貓家的水果超市里有哪些水果呀？
2.鼓勵幼兒大膽說出水果的名稱。
3.師：小熊貓生意太好了，有部分水果賣光了，不夠賣。想請小朋友們來幫幫忙，幫小熊貓準(zhǔn)備一些水果。
二、欣賞圖片，感知用橡皮泥制作水果的神奇和樂趣（3）
1.看，這是哥哥姐姐們幫小熊貓送去的水果，我們看看，有哪些水果？
2.你們知道是怎么做出來的嗎？
3.請部分幼兒說一說，并嘗試做一做。
4.教師小結(jié)：我們可以用團、搓、捏、壓的方法，做出各種水果的形狀。
5.老師也給你們準(zhǔn)備了橡皮泥，我們來用橡皮泥做一些水果給小豬送過去，好嗎？
三、幼兒創(chuàng)作，運用各種方法制作水果（10）
1.幼兒大膽進行創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
2.提醒個別幼兒仔細(xì)觀察水果的外部特征。
3.幫助能力弱的幼兒掌握基本技能。
四、送水果、展示、欣賞（3）
1.來來來，小朋友把制作好的水果送上來吧，說一說，你做了什么水果？
小班教案《水果》 篇4
活動目標(biāo)
1、在活動中培養(yǎng)幼兒積極動腦的習(xí)慣。
2、通過比較，能夠運用多種感官感知蘋果、桔子的特征。
3、樂意用語言表達自己的感受。
教學(xué)重點、難點
1、認(rèn)識各種水果
2、并且能說出水果的特征
活動準(zhǔn)備
冰糖橙、蘋果、梨、桔子若干;水果刀一把，盤子一只。
活動過程
、出示各種水果，讓孩子說出它們的名稱。
2、觀察水果，說出它們的外部特征。
3、游戲：摸水果，增強孩子對各種水果的外部特征的感知。
4、觀察水果的內(nèi)部特征。
切開各種水果，讓孩子觀察水果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
5、品嘗水果。
(1)將切好的各種水果分別讓孩子品嘗，并說說其味道是什么樣的?它們有什么不同?
(2)教師將孩子眼睛蒙住后, 讓他們來品嘗水果,然后請他們說一說吃的是什么水果。
6、活動結(jié)束：告訴幼兒多吃水果有利身體健康。
教學(xué)反思：對于孩子來說，在課堂中出現(xiàn)一些新鮮的事物會高度集中他們的注意力，所以我選用對了本課，并運用了觀察、觸摸、品嘗、介紹的方法來了解水果，這些環(huán)節(jié)的設(shè)計能夠更好的讓孩子集中注意力，樂于表達自己的想法。并且興趣非常的高!同時向他們滲透一些蔬菜和水果與身體健康的關(guān)系，教育他們多吃蔬菜水果，不挑食，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。
小班教案《水果》 篇5
活動目標(biāo)：
1、通過觀察了解蘋果、梨、香蕉等水果的外形特點，理解各種水果之間的重疊關(guān)系。
2、運用繪畫表現(xiàn)觀察到的水果，并嘗試表現(xiàn)各種水果重疊的關(guān)系。
3、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
1、蘋果、梨、香蕉、柿子、石榴等水果實物。
2、課件PPT一藍水果。
3、繪畫好籃子的圖畫紙一張、蠟筆、勾線筆人手一份。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入主題。
師：你們知道秋天有哪些水果？
二、觀察討論，了解水果的外形及其重疊的關(guān)系。
1、教師出示水果實物，請幼兒觀察外形特點。
2、再次觀察，發(fā)現(xiàn)水果之間重疊的關(guān)系。
�。�1）看看這些水果哪個最大？哪個最小？
（2）看一看，想一想老師是怎么放這些水果的？哪個在前面哪個在后面？你們覺得這樣放好看嗎？為什么好看？
三、學(xué)習(xí)繪畫一籃水果。
1、教師示范繪畫。
2、教師介紹繪畫要求。
�。�1）先畫在前面的水果，再畫后面的水果，依次由近到遠(yuǎn)。后面的水果一部分看不到的就不用畫，從看得到的地方開始畫。
（2）畫好水果外形后再涂色。
�。�3）涂色的時候注意從左往右涂。
3、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。
�。�1）提醒幼兒要把水果畫在籃子里，先畫前面的水果，后面看不到的'部分不用畫。
（2）指導(dǎo)幼兒畫出水果的外形特征。
�。�3）提醒幼兒認(rèn)真仔細(xì)涂色，保持畫面干凈、整潔。
�。�4）幫助個別能力弱的幼兒進行繪畫。
四、欣賞、講評。
1、請幼兒展示自己的作品。
2、交流、講評。
師：你們喜歡哪一幅作品？為什么？
3、教師根據(jù)幼兒的介紹進行總結(jié)。
小百科；水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實。水果不但含有豐富的營養(yǎng)，而且能夠促進消化。
小班教案《水果》 篇6
活動目標(biāo)：
1、通過觀察知道被遮擋住的地方是看不見的，并且有前面和后面的區(qū)別，能在集體面前清楚的表達自己的意思。
2、能夠畫出兩種水果的遮擋關(guān)系
3、感受到繪畫的魅力，喜歡繪畫。
4、用舒適的方法握筆，享受大膽涂色的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
活動準(zhǔn)備：
1、水果和梨的模板若干、相關(guān)的課件PPT一套。
2、課前將模板藏于作業(yè)紙下。
活動過程：
一、從游戲?qū)�，引出水�?/p>
二、觀看PPT，理解遮擋的部分看不見
1、看照片1，討論出擋住的部分是看不見的
2、看照片2，從眾多的水果中找出前與后,進一步理解遮擋部分是看不見得
3、觀看示范繪畫，了解繪畫方法
4、講解錯誤圖畫，強調(diào)繪畫要求
三、小朋友嘗試?yán)L畫，教師個別指導(dǎo)
四、點評作業(yè)
五、拓展練習(xí)
教學(xué)反思：
本活動讓幼兒在看、聽、說、嘗等多種感官形式的驅(qū)動下進行學(xué)習(xí)。
水果是小朋友熟悉并且喜歡的食物，水果不但營養(yǎng)豐富，而且顏色、形狀和味道等也多種多樣。讓幼兒在充分的體驗中學(xué)習(xí)認(rèn)識水果，整個活動很受幼兒的歡迎。但是同時，幼兒在活動中的積極性被調(diào)動起來了，活動的秩序也存在了一定的不穩(wěn)定性。在這個活動的進行中，我也出現(xiàn)了這個問題。
另外，這個活動讓幼兒猜猜果肉的顏色、味道，讓幼兒嘗嘗水果，這些環(huán)節(jié)都要保育老師的密切配合，活動中教師應(yīng)出示一個水果，請幼兒介紹完之后，讓他們對果肉進行猜測，之后就該切開水果看看里面的果肉，然后嘗嘗味道。但是考慮到幼兒嘗水果和教學(xué)環(huán)節(jié)相交叉的形式可能使幼兒注意力分散，很難控制教學(xué)活動的紀(jì)律。因此請了一位幼兒上來嘗，之后告訴幼兒什么味道，幼兒猜對了嗎?整個活動介紹結(jié)束后再請幼兒集體嘗不同的水果。但是這個環(huán)節(jié)可能和剛才的猜味道環(huán)節(jié)又銜接不夠連貫，難以調(diào)動幼兒的回憶。
所以覺得這個活動要上下來容易，但是要上好還要考慮很多的環(huán)節(jié)連貫性。
小班教案《水果》 篇7
活動目標(biāo)
能根據(jù)圓形展開聯(lián)想，抓住水果的主要特征進行添畫。
樂于參與活動，體驗創(chuàng)作的樂趣。
活動準(zhǔn)備
經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)認(rèn)識常見的水果并知道它們的名字。
課件準(zhǔn)備：“水果”組圖。
紙面教具：《水果添畫》。
材料準(zhǔn)備：油畫棒。
活動過程
出示組圖“水果”，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察圖片，說說水果的異同。
——你認(rèn)識這些水果嗎？
——它們長得一樣嗎？
——有什么相同和不同的地方？
小結(jié)：這些水果的形狀都是圓圓的，但它們顏色不一樣，長得也不一樣。蘋果頭上長辮子，橘子臉上長麻子，西瓜穿著花衣裳，葡萄像個小珠子。
發(fā)放紙面教具《水果添畫》，鼓勵幼兒根據(jù)水果的主要特征自由創(chuàng)作，教師巡回觀察指導(dǎo)。
1.鼓勵幼兒根據(jù)圓形展開想象。
——畫紙上的圖形是什么形狀？
——這個圓形我們可以讓它變成水果，想一想，它可以變成什么水果？
——我們怎樣把它變成你們說的那些水果呢？
2.教師示范如何添畫。
——我們可以在圓形的頂端畫一條小辮子，把小辮子向圓形里面延伸一點點，再畫上短短的一條線，蘋果就畫好啦。
——我們還可以把圓形變成其他水果，小朋友試一試。不要忘記給水果涂色。
3.幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回觀察并指導(dǎo)。
展示幼兒的作品，鼓勵幼兒相互評價。
——你最喜歡誰畫的水果？
——為什么？
溫馨提示
導(dǎo)入環(huán)節(jié)教師應(yīng)認(rèn)真觀察幼兒是否有興趣觀察水果，能否發(fā)現(xiàn)水果的特征。對幼兒的回答及時給予引導(dǎo)。
活動延伸
家園共育
家長可以有意識的引導(dǎo)幼兒觀察水果的形狀、顏色及一些明顯特征，鍛煉幼兒的觀察能力。
小班教案《水果》 篇8
【活動目標(biāo)】
1.學(xué)習(xí)制作紙漿，并用紙球做芯制作紙漿蘋果。
2.能嘗試新的作畫方式，能做大膽、細(xì)心的作品。
【活動準(zhǔn)備】
經(jīng)驗準(zhǔn)備：有制作紙漿畫的經(jīng)驗。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1.范畫蘋果一個。
2.乳膠、紅、綠顏料、廢舊紙頭做的球紙、抹布。
3.一棵枯樹枝。
【活動過程】
2.教師示范
蘋果是什么顏色的？（紅紅的、綠色的）那我們就選這兩種顏色來做個蘋果樹的朋友，有了朋友蘋果樹肯定會很開心的�？纯次夷玫氖鞘裁�？（紙漿）今天我們就要用紙漿來做蘋果，我喜歡吃紅蘋果我選擇紅色的紙漿來做一個大大的蘋果，怎么做呢？看仔細(xì)嘮，就像我們的唱的歌一樣：“選紙漿，選紙漿，選一樣。做蘋果，做蘋果，拖拖拖。紅蘋果綠蘋果，做好啦！真好吃”
三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)
1.一邊念著兒歌一邊做蘋果。教師輔導(dǎo)個別幼兒。
2.把做好的蘋果放在太陽底下晾干。等晾干后掛到蘋果樹上。在做一些樹葉做成一顆完整的蘋果樹。
四、結(jié)束活動
幼兒整理桌面，洗小手。
活動反思：
經(jīng)過有序的準(zhǔn)備，課前的鋪墊，今天的紙漿特色活動完成的很順利，雖然還有幾個能力相對來說較弱的幼兒沒有很好的完成作品，其他幼兒都能獨立完成蘋果的'制作。在制作的過程當(dāng)中也遇到了一些可以彌補的問題，比如，紙漿的粘性不夠，加上紙球上有不干膠，導(dǎo)致了制作過程中紙漿與球體表面不能很好的黏住，課前還是要做好周到細(xì)致的準(zhǔn)備。
小班教案《水果》 篇9
設(shè)計意圖
幼兒繪畫教育是實施素質(zhì)教育重要組成部分，它可以初步培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，促進幼兒身心健康的發(fā)展。
為了讓幼兒能用繪畫來表達自己的內(nèi)心，打好基礎(chǔ)。為此開展了此次活動。旨在培養(yǎng)幼兒想象力和創(chuàng)造力，激發(fā)幼兒對繪畫的興趣，用繪畫表達自己內(nèi)心的感受。
活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒學(xué)畫卡車和地平線。
2、引導(dǎo)幼兒能向一個方向均勻地涂色。
3、體驗豐收的喜悅。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
活動準(zhǔn)備：
1、果園圖片一張，農(nóng)民伯伯樂開花的頭像。
2、白紙、油畫棒、構(gòu)線筆人手一份。
活動過程：
一、談話
秋天來了，果園里的果子都成熟了，（出示果園圖片）：有哪些水果？
農(nóng)民伯伯看到自己種出的水果這么多、這么香，心里覺得怎么樣？（出示農(nóng)民伯伯頭像，幼兒學(xué)說：樂開花。）
農(nóng)民伯伯心里樂開花，他們想把這些水果送給小朋友嘗一嘗，想什么辦法，用什么運？
二、示范：
�。�1）從前面開始，畫長方形的車頭，從車頭上向后畫車廂，比一比，兩個長方形有什么不一樣？（車頭是豎著的長方形，車廂是橫著的長方形。）
�。�2）畫輪子后，在下面畫地平線。
�。�3）畫上一個司機。
�。�4）在卡車中畫上各種水果，說說水果的形狀。
�。�5）給卡車、水果涂色。（教師示范涂色。）
三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)涂色：
別讓小蠟筆走得太遠(yuǎn)。
四、講評：
誰的卡車很漂亮，裝的果子最多。
活動延伸
和爸爸媽媽一起走進大自然，欣賞秋天豐收的美景。
活動反思
多次實踐后，讓幼兒直接去畫。讓他們在完全獨立的環(huán)境中去嘗試，在畫畫的過程中感受工具的使用、造型的把握。
這樣做有利于幼兒獨立思維能力的培養(yǎng)。完成后，交流發(fā)現(xiàn)到的.問題，通過自評、互評的方式，讓他們自己認(rèn)識如何解決問題。這個過程突出了幼兒能力的培養(yǎng)，對于幼兒的長遠(yuǎn)利益而言是非常有益的。
在每次繪畫后對幼兒作品進行點評，表揚認(rèn)真的幼兒，為他們貼上小紅花，正面指導(dǎo)能力弱的幼兒，讓他們學(xué)習(xí)更正確的繪畫方式，同時也看到了榜樣示范，這種良性的競爭才能推動幼兒進步。
在交流環(huán)節(jié)中把評價的權(quán)利交給幼兒，通過自評和互評，使幼兒能積極思考，發(fā)現(xiàn)自己的成功和不足，讓幼兒通過交流獲得知識、情感、價值觀等。激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，使他們體會到美術(shù)學(xué)習(xí)的快樂。
小班教案《水果》 篇10
活動目標(biāo)：
1、通過各種感官分辨不同的水果。
2、愿意在集體面前大膽的表達。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
活動準(zhǔn)備：
1、實物水果：蘋果、香蕉、橘子、獼猴桃
2、裝水果的袋子一個
3、四個籃筐
4、各種水果圖片若干
5、畫好的水果籃子、固體膠
活動過程：
一、猜水果
1、今天，老師帶了一個奇妙的口袋，請你們來猜猜可能會裝了什么？
2、小朋友們想了這么多，會不會變出你說的東西呢？我請小朋友上來用手摸摸，猜猜是什么水果？
（1）你摸到的水果是什么形狀的？（圓圓的、彎彎的）
�。�2）你摸在手里的感覺怎么樣？（滑滑的、毛毛的）
3、小朋友把摸到的水果拿出來驗證一下，猜的對嗎？
4、你們還喜歡吃什么水果？為什么?
二、小小水果店
1、哇，變出了這么多水果，我們來開一個水果店把，可是，橘子、香蕉、蘋果、獼猴桃這樣亂七八糟放在一起能開水果店嗎？
2、怎么樣放才像水果店呢？
3、我們一起來把它們放整齊，歸歸類吧�。ㄌO果和蘋果放一起，香蕉和香蕉放一起……）
4、放的這么整齊，水果寶寶一定很開心，謝謝你們，我們的水果店開張了，誰要來買水果呀（請一位幼兒扮演顧客）
三、買水果
1、你們想不想買水果呀，老師給你們每人準(zhǔn)備了一個籃子，還有好多好多水果，你把自己喜歡吃的水果貼的籃子里吧。走，我們一起去買水果哦！
2、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。
3、幼兒互相欣賞同伴作品，說說自己買了什么水果。
小班教案《水果》 篇11
活動目標(biāo)：
1.能夠通過想象把水果變成別的東西，并將想到的東西便現(xiàn)在畫面上。
2.體會畫想象畫的快樂，提高對繪畫的興趣。
3.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
4.能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
活動準(zhǔn)備：
1.幼兒已經(jīng)認(rèn)識并會畫各種水果。
2.幻燈片，幼兒繪畫工具。
活動過程：
一、導(dǎo)入教師一邊操作幻燈片，一邊講述故事，引發(fā)興趣，導(dǎo)入主題。
(一)教師："有一天，一位魔法師來到了一片美麗的草地，他撒下了一些有魔法的種子，這些魔法的種子長成了一顆奇妙的大樹，樹上結(jié)滿了各種各樣的水果，這些水果都是有魔力的，會變化，不信你瞧!"
(二)出示水果娃娃的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。
二、教師講解示范
(一)教師："今天我們也來做魔法師，把水果變成水果娃娃。"
(二)教師演示將蘋果畫上眼睛、嘴巴變成蘋果娃娃。
(三)蘋果上邊和下邊分別變出一個長方形，又變出了一些須須變成了小燈籠
(四)在桔子的一個角上變出了兩條直角線，又變成了方向盤，在標(biāo)出兩個圓形的輪子就變成了一輛小汽車。再加上幾節(jié)桔子車廂，又變成了一列小火車。
(五)在西瓜上面變出一個三角形，像個屋頂，在變出門和窗戶，還有小煙囪，就變成西瓜房子。
(六)在香蕉變出桅桿，紅旗就變成了香蕉小船。
三、幼兒練習(xí)
(一)幼兒作畫，教師觀察指導(dǎo)。
(二)圖形幼兒先畫好水果，再在水果上進行添畫將它變成其他的'東西。
(三)鼓勵幼兒大膽想象，把畫面畫滿，圖上好看的顏色。
(四)幫助能力弱的孩子選擇水果進行想象，克服想象過程中的困難，完成作品，享受成功的快樂。
四、幼兒作品講評
(一)展示幼兒作品，請幼兒介紹自己的作品，對想象力豐富，構(gòu)思奇特的作品給予表揚。
(二)教師對幼兒的作品進行整體評價和小結(jié)。
小班教案《水果》 篇12
活動目標(biāo)：
1、能大膽使用各種顏色橡皮泥，制作各種水果。
2、獨立運用團、搓、捏、拉等技能，初步嘗試表現(xiàn)各種水果的特征。
3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗制作水果的樂趣。
4、讓幼兒嘗試運用色彩來表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受。
活動準(zhǔn)備：
實物蘋果、香蕉、梨、橘子等；橡皮、火柴棒、小樹葉、泥工板若干。
活動過程：
一、出示實物水果，引導(dǎo)幼兒觀察水果的特征。
教師：這些水果是什么形狀的？我們來比較它們的相同和不同之處。
二、引導(dǎo)幼兒討論怎樣用橡皮泥塑造水果。
幼兒討論后，教師總結(jié)：蘋果是圓圓的，上下有小坑，可以用團圓、壓坑的方法去做；香蕉是彎彎的，可以搓長后彎曲做成；梨子可以團圓后再捏長一頭；橘子可以用團圓、壓坑、捏的方法做。另外還可以用小棒點出梨子上的小點，用小樹葉做蘋果、橘子的葉做蘋果、橘子的葉子，小棒還可以用來做水果的蒂。
三、交待作業(yè)要求。
請幼兒想一想：看過、吃過哪些水果？它們是什么形狀？用什么方法來做？看誰想得多，誰的水果做得好。
四、幼兒作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。
鼓勵幼兒大膽思考和創(chuàng)作，捏出自己喜愛的水果。
五、將幼兒做的水果擺成排，讓幼兒互相說說自己做了什么水果，是用什么方法做的，表揚大膽創(chuàng)作的幼兒。
小班教案《水果》 篇13
盧龍縣藝術(shù)幼兒園張巧玲
教材分析
對于入園不久的小班幼兒進行美術(shù)的教育，首先要培養(yǎng)幼兒對色彩美的感覺，有了美感才會有美的創(chuàng)造。培養(yǎng)幼兒的色彩美的感受能力，首先從認(rèn)識色彩開始。所以我選擇了水果作為本主題培養(yǎng)孩子認(rèn)識色彩、感受色彩、表現(xiàn)色彩的一個載體。旨在讓孩子在“看看、說說、涂涂”的過程中，鞏固學(xué)習(xí)色彩的辨認(rèn)、平涂的技能，體驗美術(shù)活動的快樂。
活動目標(biāo)
1、鞏固對紅、黃、綠、紫等四種顏色的認(rèn)識，感受色彩的美。
2、大膽選擇色彩，學(xué)習(xí)在一定輪廓內(nèi)涂色的技能。
3、讓幼兒體驗涂色活動的快樂和成功的喜悅，培養(yǎng)幼兒熱愛生
活的美好情感。
活動思路
游戲?qū)搿獎?chuàng)設(shè)情境——新授知識——作品展示——課后延伸
活動準(zhǔn)備
1、自制情境圖畫，涂好顏色的水果寶寶，沒涂好的水果寶寶、顏色卡片。
2、油畫棒。
活動過程
一、通過“顏色卡片猜猜猜”游戲?qū)牖顒印?/p>
教師將顏色卡片扣放，教師輪流翻牌，引導(dǎo)幼兒說出顏色卡片上顏色的名稱。
二、利用圖片，引起幼兒的興趣。
1、師：水果王國要召開舞會（邊說邊出示情境圖畫），水果寶寶們都要穿上漂亮的衣服去參加。
2、老師一一出示“水果寶寶”：“小朋友看，水果寶寶穿的是什么顏色的衣服呀？它們漂亮嗎？”
3、穿上衣服的水果寶寶已經(jīng)去參加水果舞會了，看它們多開心！
三、鼓勵幼兒給水果寶寶“穿新衣”。
1、老師出示沒有涂顏色的水果輪廓圖片，鼓勵幼兒為它們“穿”上漂亮的衣服。師：你瞧這些水果寶寶，還沒有衣服呢？沒有衣服怎么去參加水果舞會呢?它們現(xiàn)在可著急了，這可怎么辦呢？要不我們大家一起來為它們穿上衣服吧！
2、教師示范涂色方法。
師：有的小朋友要問了，有什么辦法可以讓水果寶寶穿上漂亮的衣服呢？你瞧這是什么呀？（老師出示油畫棒）有辦法了，我們可以請它來幫忙呀。
油畫棒應(yīng)該怎么用呢？老師強調(diào)繪畫握筆姿勢、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成整理繪畫工具的好習(xí)慣等等。
老師示范涂色方法。邊說邊示范。兒歌“小小畫筆真神奇，又能畫畫又涂色，涂起色來先涂邊，涂完邊來再涂里，上下涂、左右涂、橫著涂、豎著涂、一定記得要涂滿，不能留下空點點�！�
3、幼兒涂色，老師巡回指導(dǎo)。（播放輕音樂）
4、鼓勵幼兒和水果寶寶說說話。
小朋友畫的衣服真漂亮，水果寶寶們可高興了，聽，它好像在說謝謝小朋友。小朋友該怎樣回答？（不用謝！）你可以和它交朋友說說話：紅蘋果你好，我喜歡你；紅蘋果，你真漂亮！等等。
四、作品展示、欣賞、點評。
1、小朋友把水果寶寶貼在情境圖畫上。
2、引導(dǎo)小朋友欣賞作品，說說那些水果寶寶的衣服漂亮。
3、教師點評，說說那些作品顏色涂得好，好在哪里，哪些作品涂得有缺陷，應(yīng)該怎么涂。（以表揚為主）
活動延伸
由本次活動引導(dǎo)幼兒，在以后的生活中，如果遇到需要幫助的人，我們也要幫助他們。
小班教案《水果》 篇14
活動目標(biāo)：
1、 理解兒歌內(nèi)容，能用簡短的語言回答問題，大膽表達自己的想法。
2、 愿意與老師、同伴交流，能安靜地傾聽老師和同伴講話。
3、 樂于嘗試仿編兒歌。
4、 讓幼兒大膽表達自己對兒歌內(nèi)容的猜測與想象。
5、 培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：音樂、PPT、小火車圖片人手一張，記號筆人手一支
活動重難點：
理解兒歌的內(nèi)容
活動點：仿編兒歌
活動過程：
1、 以游戲進入情景，熟悉兒歌
（1）先聽聲音。聽！這是什么聲音？誰開過來了？（播放《火車開啦》（伴奏）是火車開過來了（邊說邊出示火車）。原來是西瓜爺爺開著火車準(zhǔn)備去旅行啦，我們和西瓜爺爺打聲招呼吧。（西瓜爺爺你好！）師邊說邊有節(jié)奏的拍手：“西瓜爺爺開火車，卡嚓卡嚓去旅行�！闭l知道旅行是什么意思？卡嚓卡嚓又是什么聲音？（開火車的聲音）
(2）西瓜爺爺還請了其他的水果寶寶一起去旅行，我們來看看都有誰吧，（出示蘋果）是誰�。浚ㄌO果）老師要用好聽的話請?zhí)O果寶寶上火車，小朋友們仔細(xì)聽：“蘋果蘋果上火車，咔嚓咔嚓去旅行�！毙∨笥褌兾覀円黄饋韺W(xué)一學(xué)吧。（師幼一同請?zhí)O果上火車）
�。�3）小朋友，穿著黃色的衣服，長得像月亮的水果是誰�。浚ㄓ谆卮鹣憬叮處煶鍪鞠憬叮┠钦l會用剛剛我們學(xué)的好聽的話請香蕉上火車呢？(請個別幼兒回答后全體小朋友一起念一遍)
�。�4）老師這還有一個謎語，你們猜猜是誰來了。它長得圓圓的，有好多好多顆圓圓的，穿著紫色的衣服，是誰�。浚ㄆ咸眩┰瓉硎瞧咸�，那位小朋友用好聽的話請它上火車��？（請個別幼兒回答后集體念一遍）
（5）西瓜爺爺請水果寶寶們坐上了火車，咔嚓咔嚓，水果寶寶去旅行。
2、播放PPT,完整欣賞兒歌
�。�1）西瓜爺爺請了這么多的小客人去旅行，它可高興了，它一高興就給我們唱了一首好聽的兒歌，他的名字叫《水果寶寶去旅行》：西瓜爺爺開火車，咔嚓咔嚓去旅行。蘋果蘋果上火車，咔嚓咔嚓去旅行。香蕉香蕉上火車，咔嚓咔嚓去旅行。葡萄葡萄上火車，咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓，水果寶寶去旅行。（師邊念邊播放音樂）
�。�2）小朋友們好聽嗎？現(xiàn)在，我們看著西瓜爺爺開的火車一起來學(xué)唱這首兒歌吧。（師幼隨音樂同念兒歌一遍）
(3)小朋友們真棒，現(xiàn)在老師要請幾個小朋友們上來表演了？誰愿意請舉手。（請個別小朋友上臺念兒歌）
3、仿編兒歌
�。�1）小朋友們你還想請什么水果上火車��？你們可要用好聽的話請它上火車哦。（請個別幼兒回答）
(2)現(xiàn)在老師給大家一人一輛小火車和一只神奇的筆，你要用神奇的筆把自己喜歡的水果請上火車一起去旅行。準(zhǔn)備好后老師還要請小朋友像西瓜爺爺一樣唱一首好聽的歌。（幼兒繪畫后引導(dǎo)幼兒仿編兒歌）
活動反思：
在組織活動時，我采用多媒體教學(xué)，將水果擬人化，整個活動生動、有趣，充分地吸引了幼兒，不但提高了幼兒的語言表達能力，也豐富了幼兒的生活經(jīng)驗。我根據(jù)幼兒的心理特點和認(rèn)知經(jīng)驗，將認(rèn)知內(nèi)容巧妙地融人各種游戲之中，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，啟發(fā)引導(dǎo)，探索發(fā)現(xiàn)，形成了“師幼互動”的良好氛圍，教育效果顯著�；顒右杂螒蜇灤┦冀K，讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩，活躍了氣氛，拓寬了教學(xué)途徑，符合小班幼兒活潑好動的特點。在活動中我充分地給幼兒創(chuàng)造了一個想說、敢說、愿意說并能得到積極回應(yīng)的環(huán)境。不足之處是，孩子仿編的水果有一定的局限性，一般都是常見的、常吃的`那幾種。
小百科：水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實。水果不但含有豐富的營養(yǎng)，而且能夠促進消化。