羊背上的國家教案（精選3篇）

羊背上的國家教案 篇1

　　目標：

　　1.認識澳大利亞的經濟中農牧業很發達的情況是“騎在羊背上的國家”外號的由來。

　　2.了解澳大利亞對羊的各種分類產品，發展幼兒創新意識為澳大利亞再設計一些有關羊的產品。

　　準備：

　　羊的模型國家介紹 T操作材料及工具綿羊油等產品

　　流程：

　　1.教師騎羊進場，引起幼兒好奇。導出“騎在羊背上的國家”——澳大利亞。

　　2.思考：外號的由來？幼兒先自己猜想。

　　3.觀看國家介紹 T，認識澳大利亞的經濟中農牧業很發達，是世界上最大的羊毛出口國，農牧業用地4.555億公頃等等。

　　4.聰明的澳大利亞人還利用羊作出了各種各樣的分類產品。如：綿羊油.羊毛被.羊毛毯等等。

　　5.提出要求：我們的澳大利亞朋友給我們來信了，希望我們能幫助他們設計更多的羊的分類產品。好嗎？

　　6.討論.分享.分組操作。

　　7.開辦小小的羊產品展示會，小小設計師來發表自己的產品設想。

　　延伸活動：

　　邀請爸爸媽媽來參觀。

羊背上的國家教案 篇2

　　教學目標

　　1.了解澳大利亞的社會概況、人民的生活。

　　2.尊重不同國家的文化差異，初步形成開放的國際意識和國際理解。

　　教科書分析

　　參見第111頁。

　　教學準備

　　1.教師準備一些有關澳大利亞經濟發展、社會狀況的圖片和資料。

　　2.世界政區圖、兩半球圖。

　　教學活動及過程

　　1.導入。“在世界七大洲中，大洋洲基本處于南半球，誰知道在大洋洲有哪些國家？其中面積最到的又是哪個國家？對于這個國家，同學們又了解些什么那？”

　　2.識圖練習。在世界政區圖、兩半球圖上查找澳大利亞的位置和范圍，教師幫助學生在地圖上看清楚澳大利亞在大洋洲的具體位置，與哪幾個大洋連接，與哪些國家鄰近，有哪些大城市等。

　　3.閱讀與探究。閱讀教科書第49頁的課文和其他文字，欣賞照片及說明，教師將自己貯備的材料提供給學生。

　　思考：（1）澳大利亞有怎樣的氣候特點？

　　（2）澳大利亞的環境和社會風貌有哪些特點？

　　4.交流與講解。學生根據前面的活動，充分展開討論：

　　（1）我所熟悉的澳大利亞著名的野生動物。

　　（2）為什么澳大利亞有這么多獨特的野生動物？

　　（3）為什么澳大利亞被稱為“羊背上的國家”？教師根據學生的`討論給予補充和講解。

　　5.自由討論。可以分別就大洋洲的其他國家展開討論，教師給予講解和補充。

　　6.教師總結，布置家庭作業。

　　給教師的建議

　　1.要準備好有關澳大利亞環境、社會狀況的圖片和資料。

　　2.要準備好世界政區圖、兩半球圖。

　　3.教學中猤澳大利亞和其他大洋洲國家的介紹，不要搞成地理知識介紹；只要側中與比較簡單的一般社會狀況、特點就可以了。

　　家庭作業

　　1.總結這一主題的學習內容。

　　2.搜集有關滅絕動植物的資料。為下一課作準備。

　　評價建議

　　觀察學生在活動中的表現。

羊背上的國家教案 篇3

　　教學目標

　　1、知道澳大利亞位的地理位置，有遼闊的領土，澳大利亞養羊業十分發達，有許多珍稀的動物。知道澳大利亞的主要城市堪培拉、悉尼。

　　2、能在世界地圖上找出并描述出澳大利亞的位置，并能對相關資料作出整理、介紹。學會認真傾聽他人介紹，并做適當補充。

　　3、通過本課的學習認識、喜歡澳大利亞，要維護地球上的珍稀動物。

　　教學重點：澳大利亞環境特點和珍稀動物資源

　　教學難點：澳大利亞的環境與人們生發生活的關系

　　教學過程

　　導入1

　　1.播放樂曲《羊毛剪子咔咔響》

　　同學們，你們知道這首樂曲是哪個地方的歌謠嗎？

　　導入2

　　2、 出示袋鼠幻燈片

　　引導介紹：這是什么動物？生活在哪里？

　　（袋鼠。生活在澳大利亞）

　　3、出示課題

　　談話：今天我們就一起來了解澳大利亞這個國家，澳大利亞又叫“羊背上的國家”，大家知道為什么？下面我們就一起來學習。

　　板書:羊背上的國家

　　新課研究

　　第一局部：進入情境，提出問題

　　1、出示[場景：來自澳大利亞的托尼和琳達對自身國家的介紹] 2、引導質疑：聽了這兩位小朋友的介紹后，大家是不是很想到澳大利亞這個國家去旅游呢？那么在去旅游之前大家有什么問題要提出來呢？（澳大利亞在哪？那里有什么著名城市？人多不多？天氣如何？除了羊毛外還有什么特產？為什么被稱作“羊背上的國家”？等）

　　3、歸納問題：

　　去旅游的人們會先了解澳大利亞的位置，范圍（即國土面積）；氣候，地形，即環境特點；城市；人口；特產，即當地主要經濟來源。我們先來了解這些基本情況。

　　4、引導同學以小組為單位閱讀課文和在課外搜集到的資料，討論問題，整理資料。

　　第二局部：匯報結果，學習新知

　　位置和范圍

　　1、同學介紹

　　2、出示世界地圖，組織同學看圖：聽了介紹，大家能在世界地圖上準確找到澳大利亞的位置嗎？能為大家指出來嗎？大家注意到澳大利亞在地圖上像什么嗎？

　　3、出示：世界地圖中的澳大利亞

　　師生小結：澳大利亞位于南半球，在我國之南，在印度洋和太平洋之間。大局部位于南溫帶。它獨占一塊大陸，領土包括澳大利亞大陸和塔斯馬尼亞島等，面積768，23萬平方千米，居世界第六。所以，澳大利亞特點之一是：地廣。

　　（板書：位于南半球，地廣）

　　環境

　　1、同學介紹

　　2、出示場景：澳大利亞的森林、草原、沙漠、海洋、大堡礁等。

　　師生小結：澳大利亞東部、東南和西南部有肥沃的土地，內陸和西部為大面積的草原和沙漠。內陸和西部地區炎熱干旱；東南部和西南部沿海地區，氣候溫暖濕潤。

　　（板書：環境多樣）

　　人口和城市

　　1、同學介紹：人口

　　2、小結：澳大利亞人口現有人口1789萬，平均每平方公里只有2人。所以，澳大利亞國土雖然廣闊，但是人卻稀少。

　　（板書：人稀）

　　3、出示：澳大利亞人口分布圖

　　組織看圖，分析：澳大利亞人都居住在什么地區？（沿海地區）為什么要居住在這些地方呢？

　　教師小結：澳大利亞人沿海而居，因為內陸都是沙漠地區。

　　（板書：沿海而居）

　　4、同學介紹：城市

　　5、出示：悉尼、堪培拉等城市的圖片

　　組織同學看圖，查找：能在圖上告訴我們悉尼，堪培拉在哪里？

　　聽了介紹，你認為這兩座城市各有什么特點？

　　師生小結：

　　堪培拉作為首都，是一個年輕的城市，政府機關和公共設施較多，總面積2,395平方公里，50%以上的面積為國家公園或保存地，人口30萬。氣候溫和，四季分明。 悉尼工業發達，是個港口城市。悉尼歌劇院，是悉尼的象征,20__年的奧運會就是在悉尼召開的。（出示：歌劇院的夜景和悉尼奧運盛況） （ 板書：悉尼、堪培拉）

　　特產

　　1、同學介紹養羊業

　　2、小結：澳大利亞養羊業發達。被稱為“騎在羊背上的國家”。（板書：養羊業 發達）

　　3、 出示：草原牧羊圖

　　引導分析：為什么澳大利亞養羊業那么發達？

　　4、小結：澳大利亞羊多有很多原因，其中這里的草原多，環境適合；牧羊人飼養的好；沒有天敵，是主要原因。

　　5、澳大利亞還有什么特產？（礦產）

　　6、出示：澳大利亞的礦場

　　7、同學介紹采礦業

　　師生小結：澳大利亞煤、鐵儲量大，質量好，埋藏較淺，便于開采。為澳大利亞贏得“坐在礦車上的國家之稱”。

　　（板書：礦產豐富）

　　珍稀動物

　　1、出示：托尼和琳達的頭像，問題“大家還知道澳大利亞有哪些珍稀動物？”

　　2、同學根據已有知識作介紹。

　　3、出示：袋鼠、樹熊等圖片

　　第三局部：總結情況，展示效果

　　1、總結：澳大利亞這個國家給你印象最深的是什么？

　　2、展示效果：

　　（1）課后用文字、圖片等形式出版關于澳大利亞的板報；

　　（2）向你的家長或朋友介紹澳大利亞。

　　板書：

　　羊背上的國家

　　位于南半球 環境多樣

　　地廣人稀 沿海而居

　　悉尼 堪培拉

　　養羊業發達 礦產豐富