幼兒園大班體育教案《舌頭本領(lǐng)大》（精選3篇）
幼兒園大班體育教案《舌頭本領(lǐng)大》 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、糾正小班幼兒愛咬筆頭、吸手指的習(xí)慣，培養(yǎng)衛(wèi)生習(xí)慣。
2、通過活動(dòng)使幼兒收獲衛(wèi)生知識(shí)的同時(shí)，在語言、觸覺、觀察力、比較分析能力等方面得到鍛煉和提升。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的常識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
背景音樂、頭飾布、口袋、蘋果、香蕉、梨、橘子等干凈衛(wèi)生的水果、不合乎衛(wèi)生條件的小零食，各種類型的玩具、與衛(wèi)生有關(guān)的圖片若干。
活動(dòng)過程：
1、通過講“牙齒和舌頭的對(duì)話”的故事，激發(fā)幼兒的興趣，引出本次活動(dòng)的主題。牙齒和舌頭相互訴苦，說各自所嘗到的不良滋味和對(duì)它們的害處。讓幼兒對(duì)活動(dòng)主題有大致的了解。
2、展示出圖片，可以讓在這方面問題比較突出的幼兒，將可吃和不應(yīng)該放到嘴里的東西分類，然后告訴老師和其它小朋友。老師和幼兒一同參與，積極的引導(dǎo)幼兒正確的衛(wèi)生習(xí)慣。
3、通過聽音樂傳遞口袋活動(dòng)，讓幼兒主動(dòng)參與，分辨可吃和不可吃的東西。鍛煉自己，逐步提高自我分辨能力。可以請(qǐng)一個(gè)小朋友裝扮成“智多星”（頭飾布），坐到小朋友們圍成的圈內(nèi)。然后聽音樂傳遞口袋，袋內(nèi)放入準(zhǔn)備好的物品。音樂停時(shí)，口袋傳到誰手中，誰就伸手到口袋摸一樣?xùn)|西，然后問“智多星”你愛吃這個(gè)嗎？在其回答后，接著問站到他面前的小朋友，你知道為什么嗎？說說看。”
4、通過圖片指錯(cuò)活動(dòng)，讓幼兒鞏固和掌握衛(wèi)生知識(shí)，切實(shí)收獲衛(wèi)生知識(shí)。一張圖片可由幾個(gè)畫面組成，比如有的小朋友在洗水果，有的直接拿著水果在吃，有的剪指甲，有的啃指甲等等畫面。幼兒可以通過比賽，看誰指出的錯(cuò)誤又多又正確。
5、結(jié)束活動(dòng)老師和小朋友共同復(fù)習(xí)今天所學(xué)衛(wèi)生知識(shí)，讓小朋友主動(dòng)參與物品歸類結(jié)束整個(gè)活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
咬筆頭、咬手絹、吸手指等這些都是幼兒日常生活中隨處可見的不良習(xí)慣，通過設(shè)計(jì)本次活動(dòng)，我覺得幼兒在衛(wèi)生知識(shí)方面會(huì)有很大的提高，通過“音樂傳遞口袋”活動(dòng)，幼兒可以在語言、觸覺方面得到鍛煉，在“圖片指錯(cuò)”活動(dòng)中，幼兒又可以在觀察力、比較與分析能力方面得到提升。良好的衛(wèi)生習(xí)慣是幼兒健康身體的前提和保障。所以我認(rèn)為我設(shè)計(jì)本次活動(dòng)很適幼兒。
在本次活動(dòng)中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)有少數(shù)幼兒參與不積極。主要原因可能是以下幾個(gè)方面。幼兒生活中缺乏基本的衛(wèi)生常識(shí)；幼兒性格內(nèi)向
參加活動(dòng)不積極；幼兒對(duì)回答問題有畏懼心理。為了使幼兒積極參與，我在活動(dòng)中針對(duì)不同的幼兒采取了不同的方法。性格內(nèi)向和有畏懼心理的幼兒我增加了其回答問題的次數(shù)，并給與更多的關(guān)愛與鼓勵(lì)鍛煉幼兒的膽量。缺乏衛(wèi)生常識(shí)的幼兒，我讓其充分參與“智多星”的活動(dòng)，讓其接受和掌握衛(wèi)生知識(shí)。
通過本次活動(dòng)，我設(shè)計(jì)了不同的活動(dòng)方式，主角從教師到教師和幼兒，到最后完全由幼兒主導(dǎo)。這樣，幼兒收獲的不僅僅是衛(wèi)生知識(shí)，也從語言、觸覺、觀察力、比較與分析能力諸方面得到了鍛煉和提高。
幼兒園大班體育教案《舌頭本領(lǐng)大》 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)舌頭，了解舌頭的作用。
2、知道如何保護(hù)舌頭。
3、理解詞語：舔、嘗。
4、初步了解健康的小常識(shí)。
5、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
對(duì)舌頭辨別食物味道功能的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小兔、各種舌頭圖片、蘿卜絲、碗筷、鹽、辣醬等。
活動(dòng)過程：
一、情景導(dǎo)入：小朋友來到小兔家做客，小兔用蘿卜絲招待
二、小兔端出蘿卜絲，讓幼兒品嘗蘿卜絲的味道。提問:蘿卜絲的味道是什么?你是怎么知道的?(強(qiáng)調(diào)用舌頭品嘗蘿卜絲的動(dòng)作)。
三、出示辣醬、鹽讓幼兒猜猜這些食物的名字，用什么方法知道它們的味道。讓幼兒用舌頭分別嘗辣醬和鹽，強(qiáng)調(diào)詞語“舌頭、嘗、辣、咸”。把鹽、辣醬與蘿卜絲攪拌，等一會(huì)在請(qǐng)小朋友品嘗。
四、觀看幻燈片
1、出示小狗舔骨頭的圖片提問：小狗干什么?怎樣吃的?讓幼兒學(xué)學(xué)小狗舔骨頭的動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)句子“用舌頭舔”
2、出示幻燈片《神秘的舌頭》依次出示娃娃的舌頭圖。小貓的舌頭圖(說說舌頭的作用)醫(yī)生給阿姨看口腔的圖、舌頭生病的圖(讓幼兒說說如何保護(hù)自己的舌頭，不要吃太辣、太燙的食物)
五、小朋友品嘗涼拌蘿卜絲，分享勞動(dòng)的快樂。
六、活動(dòng)延伸
小朋友也去種蘿卜，做好吃的蘿卜大餐，請(qǐng)小兔子來做客
幼兒園大班體育教案《舌頭本領(lǐng)大》 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1.體會(huì)探索舌頭的樂趣，產(chǎn)生保護(hù)舌頭的意識(shí)。
2.初步了解舌頭的構(gòu)造和三大功能，知道保護(hù)舌頭的正確做法。
3.能探索、觀察，在實(shí)踐中感受舌頭的重要性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件準(zhǔn)備：“舌苔”圖片；“舌頭”圖片；“保護(hù)舌頭”組圖。
材料準(zhǔn)備：各種調(diào)味品（糖、鹽、醋）、小勺子；鏡子（人手一個(gè)）。
活動(dòng)過程
請(qǐng)幼兒嘗試不動(dòng)舌頭說話讓幼兒了解舌頭的功能
——我們都知道嘴巴會(huì)說話，但是你們知道是嘴巴里的哪個(gè)器官在幫助我們說出話來的？
——請(qǐng)你試著不動(dòng)舌頭，還能不能說話了？
出示材料請(qǐng)幼兒品嘗讓幼兒了解舌頭的嘗味功能
——舌頭除了說話，還有什么作用呢？
——老師這里有各種調(diào)味品，請(qǐng)你們用舌頭嘗一嘗。
觀察舌苔讓幼兒了解舌頭反應(yīng)健康狀況功能
——請(qǐng)你認(rèn)真看看周圍小朋友的舌頭，它們一樣嗎？
——什么地方不一樣？
發(fā)放材料出示圖片了解舌頭的外形及構(gòu)造
——我們的舌頭真厲害，不過它藏在嘴巴里，我們很少認(rèn)真觀察過它，請(qǐng)你用小鏡子照照它，仔細(xì)看看它的模樣吧。
——請(qǐng)你對(duì)照?qǐng)D片，找找舌尖、舌背、舌根的位置。
出示組圖鼓勵(lì)幼兒討論保護(hù)舌頭的正確做法
——圖中的小朋友這樣做對(duì)嗎？為什么？
——我們可以怎么保護(hù)舌頭呢？