幼兒園教案范文（精選16篇）

幼兒園教案范文 篇1

　　活動目標：

　　1、理解故事內容，感知秋天樹葉變化的季節特征。

　　2、學會比較物體的大小、形狀等特征與影子進行匹配。

　　3、培養幼兒細致的觀察能力。

　　4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發閱讀興趣。

　　5、能專注地傾聽故事，樂意表演故事。

　　活動準備：

　　1、 背景圖、音樂。

　　2、 不同種類的落葉樹的樹葉，如：柳樹葉、梧桐樹葉、銀杏樹葉、楓樹葉等及相應的影子。

　　活動重難點：

　　根據樹葉和影子的形狀、大小來讓樹葉親親自己的影子

　　明確物體間一一對應的關系

　　活動過程：

　　一、謎語導入：

　　有一種東西，冬天的時候他就到落下，到春天的時候它會發芽。教師事先準備好一片樹葉，出示樹葉。

　　今天老師帶來了一個有關于樹葉的故事，一起來聽一聽。

　　二、欣賞故事《親親影子》

　　（一）欣賞故事前半部分

　　這是什么樹葉？(銀杏葉)，它為什么會離開大樹媽媽？

　　小結：秋天到了，一些樹葉就會慢慢得變黃，慢慢地離開自己的大樹媽媽。

　　樹葉離開大樹媽媽后，會做些什么事情？

　　（二）欣賞故事后半部分

　　樹葉離開大樹后做了什么事情？

　　樹葉的影子在哪里？樹葉是怎么親到自己的影子的？

　　小結：原來樹葉和它影子長得一模一樣。（互動，幼兒做親親狀）

　　三、 幫助梧桐樹葉親親自己的影子

　　我是一片梧桐樹葉，秋天到了，我也像銀杏葉一樣，離開了大樹媽媽，我也想親自己的影子。

　　小結：樹葉和她的影子在大小、形狀是一模一樣。

　　秋天里，還有哪些樹葉也會親到自己的影子？知道一些常見落葉樹的名稱。

　　小結：秋天到了，有許多樹的葉子從樹上掉下來，我們把這些樹叫做落葉樹。

　　四、讓各種樹葉親親影子

　　1、出示樹葉，幼兒自由選擇要幫助的樹葉并說說是哪棵樹的葉子。

　　2、親親影子游戲：制作各種樹葉的影子，供幼兒操作。（每位幼兒手持相同樹葉或者影子，找好朋友，然后親親影子）

　　總結：影子和樹葉的大小、形狀、葉子的邊緣細節一模一樣。

　　活動延伸：

　　1、影子匹配游戲，提供不同樹葉（廣玉蘭、白玉蘭、香樟葉）等，制成影子游戲。

　　2、利用各種樹葉及其“影子”，讓樹葉親親影子，并記錄，積累落葉樹與常青樹的經驗。

　　3、擺放不同種類、不同大小的物品和手電筒等，操作擺弄找影子。

　　附故事：親親影子

　　一棵大樹上，有片寬寬的葉子，當太陽升起來的時候，這片葉子就在地上尋找自己的影子。

　　“那就是我呀。”這片葉子喜滋滋地想，“什么時候，我可以親親我的影子呢？”風兒輕輕搖著葉兒：“我現在就把你送到地面上，讓你去親親你的影子，好嗎？”葉子笑了：“不好，我還想和我的姐妹們在一起，和樹媽媽在一起。”

　　葉子每天都在望她的影子。有一回，雨姑娘來了，“滴滴答答”地拍著葉子：“我們送你到影子那兒去吧。” 葉子扭著身子說：“影子要跟太陽公公回家了，我不到地面上去。”

　　春天過去了，夏天過去了。秋天來了，葉子瞧瞧自己，已漸漸地變黃，消瘦了。又是一個大晴天，太陽高高地掛在天空，大樹媽媽嘆口氣說：“我真的背不動你們了。”

　　這片葉子第一個離開了枝頭，慢悠悠，慢悠悠地飄向大地，她要好好地找一找，那么多葉子的影子，哪一片是自己的。噢，看見了，是那一片，大小、形狀都跟自己一模一樣呢。這片葉子撲向大地，緊緊地擁抱了自己的影子。 “你好！”葉子說。“你好！”影子說。這時，一片又一片的葉子飄向了大地。大地，像樹媽媽那樣親切地擁抱她們……

　　活動反思：

　　活動的準備比較充分，在故事情境和親親影子的操作情境創設上，音樂和背景圖的配合很好，幼兒的積極性很高。每一個幼兒都能積極的參加到活動中來，能自由地到各個角落去發現與感受并且能利用周圍的其他事物與老師積極的探討問題。教師的語態較為生動、有激情。幼兒在親親影子的游戲中，主動地感知、比較樹葉和影子的輪廓、大小以及一些細節的特征，為樹葉找到自己的影子，都感到十分有成就感。

　　不足之處：

　　在某些知識上需要進一步的查找詳細資料，問題銜接上沒有那么緊密，時間安排不夠合理， 在今后的教育中一定要做好準備，活動前將需要的資料喝材料再完善一點，我想就會更好的。

幼兒園教案范文 篇2

　　設計意圖：

　　《綱要》指出：“要培養幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與”。在吸引幼兒的同時，也要關注到活動中的“美”，包括“道具”、“動作”、“形態”。隨著主題活動《在秋天里》向《寒冷的冬天》的過度，我班幼兒對周邊的環境變化有了明顯的感知。在一次戶外散步的過程中，孩子們偶然發現很多螞蟻正在搬運東西，幼兒對此產生了濃厚的興趣，活動結束后幼兒積極主動地詢問了很多有關螞蟻的常識。于是針對幼兒這一生成點，我和孩子們一起搜集了大量關于螞蟻的資料：螞蟻在秋天儲食過冬的自然現象。《螞蟻過冬》的活動由此產生，旨在使幼兒通過互相配合練習多人齊步走，并鍛煉幼兒的動作的形態美以及力量美。

　　活動目標：

　　1.通過互相配合練習多人齊步走，努力協作完成游戲。

　　2.在活動中感受互相合作的快樂，體驗成功的喜悅。

　　活動重難點：

　　重點：感受互相合作的快樂，體驗成功的喜悅

　　難點：在互相配合中練習多人齊步走，要求步伐整齊一致，“螞蟻”各身體部位不分離。

　　活動準備：

　　物質準備：

　　1.螞蟻搬運食物的場景

　　2.螞蟻過冬的食物；

　　3.平衡木各若干，大型活動器械；

　　4.小糖果若干；

　　5.毛巾若干。

　　經驗準備：

　　知道螞蟻在秋天搬運糧食準備過冬的自然現象

　　活動過程：

　　一、情境導入，激發興趣

　　1.創設情境：小螞蟻們，天氣越來越冷，今天要和媽媽一起出去找糧食準備過冬，你們準備好了么，我們要出發了。

　　二、團結協作，一起運糧

　　1.關鍵提問：小螞蟻是怎么走路的

　　（一）初步探索螞蟻走路

　　1.幼兒2-3人一組自由組合練習多人齊步走，“螞蟻”各身體部位不分離。

　　2.關鍵提問：剛才我們在學走路的過程中遇到了麻煩，想一想這是為什么呢（幼兒自由討論）

　　3.追問：有沒有什么好辦法，誰來試一試（幼兒示范）

　　4.小結：小螞蟻走路的時候每個人都要方向一致，并保持相同的速度才能成功。

　　（二）再次嘗試

　　1.關鍵提問：剛才的好方法你們學會了么，我們再來試試看。

　　2.繞過障礙物。幼兒自主選擇路線練習障礙式多人齊步走，教師參與并鼓勵幼兒積極嘗試各條路線。

　　小結：在繞過障礙物的時候要保持相同的速度才能成功。

　　（三）團結協作，一起運糧

　　1.搬運路線。

　　2.運糧：幼兒按照自身經驗可自由選擇搬運路線，到達目的地后按照圖片標記將“糧食”歸類。

　　3.游戲過程中教師注意幼兒出汗情況；并時刻提醒幼兒注意安全，鼓勵幼兒不怕困難，勇往直前。

　　4.要求：一組組的“螞蟻”排好隊行走，注意互相的配合，不摔跤，不碰撞，不踩到別人。

　　三、運糧成功，體驗快樂

　　1.我們運了滿滿一大推的糧食，這下可以安安心心過冬了，大家一起美美地睡個午覺休息一會兒吧。

　　2.收整衣物

幼兒園教案范文 篇3

　　一、 激發興趣

　　1. 教師出示印畫作品《天鵝》、工藝掛盤、果蔬拼盤實物（或照片）、窗花等，引導幼兒觀察員些圖案的共同特點。

　　2. 今天，我們就來學習印畫，做工藝掛盤和果蔬拼盤。

　　二、 講解演示制作方法

　　1. 印畫的制作方法：將紙對折后打開； 在紙的一半處用水粉顏料畫一個簡單物體，如小花、幾何圖形； 馬上將紙按折印對折，用手輕輕摁壓，然后輕輕打開，即成左右或上下對稱的圖案。

　　2. 工藝掛盤的制作方法：把手洗凈；按對稱規律將各類切好的水果、蔬菜搭配放置在盤子里。

　　三、 幼兒操作

　　幼兒他組創作，教師巡回指導。允許幼兒自由選擇感興趣的活動。

　　四、 參觀

　　展示所有作品，引導幼兒參觀。

　　活動延伸：

　　可將操作材料放在美工角，供幼兒自由選擇、制作。

幼兒園教案范文 篇4

　　一、內容與要求：

　　通過看看、說說小圖書“有趣的衣櫥”，送送、折折衣服，滿足孩子對情感、語言、動作發展的需求。

　　二、觀察要點：

　　1、在看圖書時對什么有興趣，已有的認知經驗有哪些。

　　2、是否有初步的分類意識？

　　3、在找、折、放衣服的時候自理生活的能力如何？

　　三、準備：

　　1、自制大圖書一本、小兒人手一份小圖書“有趣的衣櫥”（新教材132頁內容）

　　2、貼有衣、褲、襪標簽的繩網各一，夾子，衣、褲、襪圖片多于寶寶人數。

　　3、寶寶自帶衣、褲、襪一套，寶寶每人自己有一只貼有標簽的小抽屜。

　　四、環節：

　　1、看看說說：

　　（出示小圖書）這是什么？小兒自己邊看邊說“有趣的衣櫥”。

　　出示大書與孩子一起看看說說：打開櫥門說說衣櫥里有什么，是誰穿的衣服、鞋子？

　　觀察小兒在看圖書時對什么有興趣，已有的認知經驗有哪些？

　　2、找找、折折自己的衣服

　　請寶寶從一堆放亂的衣服中找出自己的衣服，并折疊好放回自己的小抽屜。

　　用兒歌指引：抱娃娃，抱娃娃，彎彎腰，抱寶寶。

　　觀察小兒在找、折、放衣服的過程中自理能力如何？

　　3、送衣寶寶回家

　　請小兒把衣服、褲子、襪子分類，夾到相應的繩網上。

　　請一個小兒示范，看好繩網上的標記用夾子夾好。

　　小兒送衣寶寶回家（觀察小兒是否有初步的分類意識）。

幼兒園教案范文 篇5

　　一、教學目的：

　　1、認識私家車的基本外形特征;

　　2、告訴幼兒私家車的基本好處;

　　3、教育幼兒園坐私家車時的安全常規。

　　4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

　　5、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

　　二、教學準備

　　大掛圖、字卡、磁鐵、圖片、小車頭飾

　　三、教學過程

　　1、游戲《手指動動動》集中幼兒注意力;

　　2、提出問題：“車有很多種、有什么車呢?”引出主題;

　　3、出示掛圖、引導幼兒觀察、發言、有次序及有目的的出示字卡;

　　4、簡單復述“私家車”外型特征、適時教讀字卡;

　　5、和幼兒淺談有私家車的好處，個別提問幼兒家里有私家車的幼兒：“家里的車是什么顏色的?和圖里的一樣嗎?”“有和家人坐私家車到哪里?做了什么?”

　　6、給幼兒的談話小結、告知幼兒坐車要注意安全等知識，并且認識私家車。

　　7、組織幼兒玩游戲《小車進山洞》。

　　玩兒法：4個幼兒一組、搭肩膀開車過山洞，請六位小朋友手拉手做山洞，唱著歌兒讓“小車”進山洞。

　　8、結束游戲：表揚上課認真、遵守紀律的小朋友、獎勵小禮物。

　　教學反思

　　“各種各樣的汽車”主題活動結束了，孩子們這才依依不舍地將自己的玩具帶回了家，不同的是，通過這幾周的認識，孩子們知道了自己帶的是什么汽車，同伴帶的是什么汽車……孩子們對馬路上汽車的種類、用途、汽車的發明、構造、發展都有了一定的了解，再談到汽車，他們的話題開闊了。通過汽車這一幼兒喜歡的載體，進行的美術、游戲等活動，讓幼兒充分體驗到了快樂，從中也獲得了有益的經驗，審美情趣也得到了培養。

　　在次活動中也讓我看到了自己作為老師應該努力的方向，關于汽車這個話題，一直以為比這些孩子懂得得多，在這30多位孩子的面前，我和他們的關系也只是半桶水和一杯水的關系，可見老師的知識儲備是很重要的。

幼兒園教案范文 篇6

　　教學目標：

　　1、通過自編兒歌《畫圓圈》，使幼兒初步懂得編兒歌的簡單方法。

　　2、發展幼兒的語言表達能力及發散思維能力。

　　3、理解兒歌內容，豐富相關詞匯。

　　4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發閱讀興趣。

　　教學準備：

　　分別在圓形紙上畫太陽、眼鏡、小雞、蝴蝶、花、氣球、葡萄；各種顏色、大小不同的圓圈；大絨娃一個。

　　教學過程：

　　一、開始部分。

　　教師：小朋友，今天我們班來了一位小客人（出示絨娃娃），她叫元元。元元特別喜歡圓的東西：她愛吃圓蛋糕、愛戴圓帽子、愛玩圓皮球、也愛畫圓圈。元元說，現在要和小朋友一起畫圓圈，你們高興嗎？

　　二、基本部分

　　啟發幼兒想象：圓圈會變成什么？發展幼兒思維。

　　教師：元元有個本領，能用圓圈畫出許許多多好東西。現在請小朋友猜猜看，元元能用圓圈畫些什么？（幼兒猜對后，出示元元的畫）

　　三、學編兒歌《畫圓圈》

　　1、用談話的辦法激發幼兒興趣

　　教師：小朋友們真聰明，把元元的畫都猜對了。元元的畫有趣嗎？為什么？（都是用圓圈組成的；還按一個圓，兩個圓……七個圓的順序排起來）。現在元元說，想請小朋友們為她的圓圈編上一首兒歌，我想大家一定能滿足她的要求。

　　2、告訴幼兒編兒歌的方法、要求。

　　教師：怎樣編兒歌呢？我們可以根據元元畫的特點，編成優美的話，念起來又好聽、又順口。教師示范編第一句：元元的第一張畫畫了幾個圓啊？教師可編：“畫上一個圓，太陽放光環。”

　　3、幼兒練習編兒歌，教師組織幼兒評論。對編的好的給予肯定，編好一句齊讀一句。七張畫都編好后，教師和幼兒一起把新編的話連起來念。最后教師啟發幼兒為兒歌編尾句：“圓圈真有趣，大家都來玩。”

　　4、啟發幼兒給兒歌取名字。

　　5、集體朗誦自編的兒歌《畫圓圈》。

　　四、結束部分

　　教師：小朋友們，今天我們和元元玩得有趣嗎？元元用圓圈畫了許多有趣的畫，小朋友們為她的畫編了兒歌，那我們也像元元那樣，現在老師給小朋友發一些紙，你們自己用圓圈畫出有趣的畫，再自己編上好聽的兒歌，說給同桌的小朋友聽，好嗎？

　　附兒歌：

　　畫圓圈

　　畫上一個圓，太陽放光環；

　　畫上兩個圓；眼鏡真好看；

　　畫上三個圓，小雞叫得歡；

　　畫上四個圓，蝴蝶舞翩翩；

　　畫上五個圓，花兒真鮮艷；

　　畫上六個圓，氣球飛上天；

　　畫上七個圓，葡萄酸又甜；

　　圓圈真有趣，大家都來玩。

　　教學反思：

　　本課是用談話法貫穿于整個教學活動中，因為幼兒的語言是在成人和同伴之間的交往中形成和發展起來的，所以老師要在詞匯、語態、語音方面給幼兒一個良好的示范，再通過圖片或實物等形式，給幼兒提供發散思維的環境，從而創編出兒歌：“畫上一個圓，太陽放光環；畫上兩個圓，眼鏡真好看……”這樣來達到教學目的。

幼兒園教案范文 篇7

　　活動經驗

　　進一步鞏固連續跨跳和縱跳的動作。

　　活動材料

　　用“花生油桶”制作張開嘴巴的小鳥4個;小蟲圖片若干。

　　指導建議

　　1.教師講解游戲玩法和規則。

　　2.幼兒開始游戲。注意提醒幼兒在途中需要連續跨跳過“小溝”，給小鳥“喂食”時先看準目標，再縱身起跳，落地時腳尖先著地。

　　玩法與規則

　　幼兒每人手拿一條“小蟲”站成人數相等的四路縱隊，聽到“開始”信號后，各隊排頭立即出發，中途連續跨跳過兩條寬為25厘米的“小溝”，跑到高掛的‘小鳥”跟前，用力跳將小蟲(圖片)喂給小鳥(放在油桶里)，然后原路跑回拍第一位幼兒的手，緊接著站到隊尾，依次進行，速度最快的一隊為勝。

幼兒園教案范文 篇8

　　活動目標

　　1、知道邀請函應包括的內容，嘗試圍繞活動主題自己設計舞臺劇邀請函。

　　2、通過看范例及討論等方式，了解邀請函的含義并嘗試自己設計。

　　3、在設計邀請函的過程中，會合作及同伴學習，努力完善自己的作品。

　　活動準備

　　1、經驗準備：有過設計賀卡的經驗。

　　2、物質準備：不同邀請函范例3份、8開鉛畫紙人手一張、水彩筆、油畫棒、事先打印好文字（時間、地點、內容）。

　　活動建議

　　1、談話導入，引發活動興趣。

　　提問：我們馬上要表演戲劇了，你們想邀請那些人來看呢？可以用什么樣的方法去邀請客人？

　　小結：可以通過打電話、發短信、制作邀請函等方式進行邀請。

　　2、交流討論海報所包含的內容。

　　（1）觀察邀請函，了解邀請函上的.主要內容。

　　小結：邀請函要有邀請人、活動內容、時間、地點。

　　（2）共同協商，了解邀請函的基本做法。

　　提問：這張邀請函包涵了哪些內容？你是怎樣看出來的？我們一起來讀讀上面的文字。

　　小結：邀請函的圖畫很重要，畫面設計要表現活動內容，如果我們要宣傳戲劇，就要畫上和我們戲劇有關的東西，文字我們不會寫，可以請老師幫忙先打印好或者寫好。

　　3、討論：我們可以畫上哪些元素來表現我們的戲劇？

　　要讓別人從邀請函上看到我們在演戲劇，我們可以畫上什么圖案來表示？（幕布、劇場、戲劇中的角色形象等等）。

　　教師一邊組織幼兒談論，一邊用簡筆畫的方式畫出幼兒討論出來的元素。

　　4、幼兒制作邀請函，教師巡回指導。

　　要求：注意整體構圖；保持畫面整潔；報紙正確的繪畫姿勢。

　　5、展示評價。

　　你喜歡哪個邀請函？為什么？

　　6、拓展延伸：將制作好的邀請函送給爸爸媽媽，邀請他們來參觀自己的戲劇演出表演。

幼兒園教案范文 篇9

　　這天，大象廣播員對大家廣播：“第六屆百鳥選美大賽正在報名中，趕快報名!!!”百靈鳥聽見了，馬上報了名，可是報完名以后怎么讓自己變得高雅、美麗、漂亮呢?聽說離這里100公里的地方能美容，如果能去那里美美容，那該多好啊!從那里面一出來，可不是現在的我了!!!

　　于是她千辛萬苦飛到那里，找到她盼望已久的“QQ美容廳”。

　　美容廳里座無虛席，超級美容大師孔雀先生正在忙得不亦樂乎。當百靈鳥告訴他來意的時候，孔雀先生大吃一驚：“當人造美女是一件很痛苦的事，你……你百靈鳥能吃得消嗎?”百靈鳥一聽，有些猶豫，但她一想到冠軍帶著金牌的樣子，她還是答應了。

　　孔雀先生把她帶到密室，要實施他的“美女改造工程”。孔雀先生拿出一把尖尖的剃毛刀，然后又搬出大瓶小瓶的高級染料，小心翼翼地給百靈鳥來了個通體大彩繪。哇，百靈鳥像換了個人似的，光彩照人。百靈鳥在鏡子前左照照、右照照，心花怒放。

　　第二天，百靈鳥早早地起了床，她覺得金燦燦的獎杯等著自己去拿呢!

　　天氣說變就變，剛才還是晴空萬里，現在卻下起了大雨。她才不怕呢，還在空中飛，呀，怎么了?原來她身上的顏料全被雨水淋濕了。一只原本美麗的百靈鳥，變成了一只丑鳥。

幼兒園教案范文 篇10

　　目標預設：

　　1、運用多種感官感知肥皂的主要特征，知道肥皂有去污的作用。

　　2、通過操作分類活動，了解肥皂的種類。

　　3、在看、摸、聞、搓、吹的活動過程中，激發幼兒對科學活動的興趣。

　　活動重點、難點：

　　1、定位于感知肥皂的特征，了解肥皂的用途。

　　2、是通過分類活動，了解肥皂的種類。

　　設計理論：

　　新《綱要》指出：“教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。”活動中力求“形成合作探究式”的師生互動。因此，本次活動中，教師除了以飽滿的情緒感染幼兒以外，還采用了適宜的方法組織教學，采用的教學有：操作、游戲、嘗試、體驗等方法，在活動中引導幼兒看一看、摸一摸、聞一聞、搓一搓、說一說等多種感官的參與，活動中獲得感知;教師還鼓勵幼兒通過商量、合作、嘗試著不同的分法，幼兒在自主的探索活動中了解肥皂的種類;讓幼兒在洗一洗、搓一搓、吹一吹的游戲活動中加深對肥皂的認識，并體驗了肥皂的用途。最后，最后，幼兒在教師創設的情境中，與小猴姐姐一起到小猴王國去旅行，我又設計了延伸活動，到太陽下玩吹泡泡的游戲，會有什么發現呢?讓幼兒在游戲的愉快氣氛中感受到科學活動的樂趣，從而進一步激發幼兒探索的欲望。

　　設計思路：

　　我采用環環相扣的方法組織此次活動程序，活動流程為：

　　激發興趣——自由探索——操作分類——游戲體驗

　　活動目標：

　　1、能運用各種感官感知肥皂的主要特征，了解肥皂的基本用途。

　　2、樂于參與活動，能大膽表述自己的發現。

　　3、在游戲中體驗成功的喜悅。

　　活動過程：

　　一、調動幼兒已有生活經驗，認識肥皂

　　猜一猜，引發幼兒對活動的興趣

　　嗨!小朋友你們好，我是小猴姐姐，今天我想帶你們去小猴王國旅行，你們看，小猴姐姐這里有一只神秘的盒子，盒子里有一樣東西，猜猜看會是什么呢?

　　1、讓幼兒猜一猜，摸一模，聞一聞。

　　2、原來是肥皂寶寶，請一幼兒把肥皂寶寶請出來

　　二、幼兒感知各種各樣的肥皂，說說自己的發現和肥皂的作用。

　　1、小猴姐姐這里還有許多的肥皂寶寶，我們也趕快把它們請出來吧。幼兒來桌子邊圍著一起喊：肥皂寶寶，請出來!(老師打開蓋布)

　　(1)哇，這么多的肥皂寶寶呀，請你們每人挑一塊你自己喜歡的肥皂寶寶，拿在手中仔細看一看、摸一摸、聞一聞，說說你的肥皂寶寶是什么樣子的?

　　(2)先與旁邊小朋友互相講一講，再請小朋友來告訴大家。

　　(3)老師小結：這么多肥皂寶寶是不是一樣的?什么不一樣?(有各種形狀、各種顏色、聞起來有的香味，有的藥味。)

　　2、欣賞課件，認識新式肥皂，進一步了解肥皂給人們生活帶來的方便。

　　幼兒看課件認識蛋糕肥皂、棒棒糖肥皂、不銹鋼肥皂、竹碳肥皂等。

　　老師小結：很多的新式肥皂看起來更漂亮，用起來更方便，對我們的健康越來越有好處，所以人們越來越喜歡使用肥皂。

　　3、說說肥皂的用途。

　　那你們在什么地方也見過肥皂寶寶?

　　肥皂寶寶是用來干什么的呢?它有什么用?

　　什么時候要洗手(在飯前便后、手臟)、洗澡(保護皮膚)、洗衣服(干凈、香)等

　　教師小結：肥皂的用處。

　　三、感知肥皂遇水后的變化。

　　小猴姐姐告訴你們一個小秘密，肥皂寶寶有一個好朋友，他們經常在一起玩游戲知道它是誰嗎?(水)你們也想跟肥皂寶寶和水一起來玩玩?(先把袖口卷起來)

　　1、老師提出要求：看一看，肥皂在水里會有什么變化?你發現了什么，把你的發現告訴大家。

　　2、幼兒嘗試跟肥皂寶寶和水一起玩

　　(1)現在小猴姐姐想知道你們是怎么玩的呢?

　　(2)幼兒試一試

　　(3)你們是不是讓形狀相同肥皂寶寶們在一起玩、或者味道相同的肥皂寶寶們在一起玩呢?

　　(4)幼兒說說自己的做法。

　　(5)幼兒再嘗試操作

　　3、幼兒合作：引導幼兒在玩中發現肥皂的小秘密：發現很滑。用手搓一搓開始能產生白白泡沫，漸漸白白泡沫變成黑黑泡沫，能溶在水里。白白的水變成黑黑的水。

　　4、把肥皂放在筐中，到一邊去把小手洗一下，然后用毛巾把小手擦干。再過來告訴大家你的發現。

　　(1)肥皂在水中摸起來有什么感覺?(滑滑的)

　　(2)小手搓一搓會發現什么?(白泡泡變成黑泡泡)

　　(3)剛開始的水是沒有顏色的，然后呢?現在呢?(溶在水中，水變白了，就叫肥皂水，肥皂水變成臟水。)

　　四、“吹泡泡”游戲(在活動室一邊放四盆肥皂水，讓幼兒在輕松、愉快音樂聲中玩“吹泡泡”游戲。)

　　1、小猴姐姐跟你們一起玩一個游戲名字叫“吹泡泡”，看誰吹的泡泡又高又大又多。

　　2、最后、小猴姐姐帶你們去小猴王國旅行。

　　五、延伸活動

　　到太陽下玩吹泡泡的游戲，會有什么發現呢?

幼兒園教案范文 篇11

　　教學目標：

　　1、學會與同伴拉成一個圓圈朝一個方向邊唱邊走，并在歌曲的最后一小節立即停止不動。

　　2、大膽想出新的停止不動的動作，快樂的游戲。

　　3、在學習歌表演的基礎上，結合游戲情節，注意隨著音樂的變化而變換動作。

　　4、通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內容。

　　教學準備：

　　1、對圓形有一定的認知經驗。

　　2、配套音樂。

　　教學重點與難點：

　　拉成圈朝一個方向走，并在最后一小節立即停止不動，大膽想出不動的動作。

　　教學方法與手段：

　　談話討論法、游戲教學法

　　活動過程：

　　一、學習拉圈朝一個方向走。

　　1、師：小朋友們，想一想，我們怎樣做，才能排列才能變成一個大圓圈呢。請大家討論一下。

　　2、師：再想一想，大圈怎樣才能轉起來呢。

　　3、教師指導幼兒走圈。

　　幼兒活動：

　　幼兒排成大圈幼兒排成圈轉起來手拉手，身體轉向同一方向并進行（如，向右，則右腳開始走）

　　設計意圖：

　　引導幼兒學會走圈，為下面做鋪墊。

　　二、欣賞歌曲，學玩游戲。

　　1、老師唱歌。“請小朋友聽一聽老師唱的歌，都唱了些什么？”

　　2、老師唱歌，“老師來唱歌，請小朋友根據老師的歌來走圓圈，要記得最后蹲下不動。”

　　3、帶領幼兒一起邊唱邊游戲。

　　“現在，老師請小朋友一起來邊唱邊走圓圈。

　　幼兒活動：

　　聽老師唱歌，注意聽歌詞在老師的歌聲下，拉圓圈走，在歌曲最后一小節迅速蹲下不動和老師一起邊唱邊走圓圈

　　設計意圖：

　　層層遞進，先了解詞意，為蹲下不動做鋪墊。

　　然后熟悉旋律進行走圓圈，最后達到邊唱邊走圈的目的。

　　三、想出新的停止不動的動作繼續游戲。

　　1、師：小朋友你們想一想，除了“蹲下”以外，我們還可以做什么動作也不會動？

　　大家可以先討論一下。

　　2、教師根據幼兒提出的動作進行練習。（如，站好，叉腰等）

　　3、選擇某一種新動作，完整的游戲。“現在我們來吧剛才的新動作做一遍”

　　延伸：

　　逐步發展，如“拉個圈圈跑跑”等，當熟悉游戲后，自由組成幾個圈游戲。

　　幼兒活動：

　　討論并想出新的動作，練習新動作，完整地把某種新動作做一遍

　　設計意圖：

　　發展幼兒的創編能力，感受創編與成功的快樂。

　　教學反思：

　　《拉個圓圈走走》是一個集體游戲，幼兒參與的積極性很好。首先通過討論引導幼兒圍成一個圓圈，并學習朝一個方向走。在這個部分中有一個難點，有的幼兒分不清方向，所以在游戲中，有些小朋友和別人的方向相反，總是會撞起來。需要教師用手勢引導。盡管如此，還是很難做到全部方向一致，如果在活動前在他們的右手上都貼一個標記，這樣更利于幼兒的辨別。整首歌曲演唱比較容易，幼兒學習的很快，并能根據歌曲內容做動作。但在創編環節幼兒的思維有點局限，想出的都是模仿動物的樣子，具體的動作表現的不明顯。

幼兒園教案范文 篇12

　　【活動過程】

　　（一）幼兒自我介紹

　　1.師：我們每個小朋友都有一張可愛的臉蛋，臉蛋上有什么？（眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴、耳朵），除了臉蛋還有什么？（軀干、四肢）這是我們每個人都有的。每個人長得一樣嗎？請小朋友拿出小鏡子照一照，再看看自己的照片，自己長得什么樣，你喜歡這樣的自己么？和旁邊的小朋友說一說。

　　2.引導幼兒進行小組交流、討論，介紹照片中的自己，說說自己的形象特征。

　　3.請個別幼兒到前面來做自我介紹，用連貫的完整的話語介紹自己的基本相貌。

　　（二）引題與講解

　　教師：我們每個人長得都不一樣，都有自己的特點和喜歡做的事情，今天老師請小朋友給自己畫一張自畫像，把自己最喜歡的樣子畫出來。（出示班上兩個臉部特征比較明顯的孩作為對比的對象，讓他們觀察并說說他們長得有什么不一樣。一步步的引導，通過對比了解每個人眼睛、臉型、嘴巴、發型等都不同，讓幼兒得到直接的感性經驗，然后教師進行小結。

　　（三）幼兒創作，教師指導

　　1.提醒幼兒先構思好，再動筆作畫，突出自己的主要外形特征和特長愛好。

　　（師：老師給你們準備不同的畫畫材料請小朋友自己畫，在畫之前要先想好怎樣畫，畫自己在做什么，然后再動筆。）

　　2.幼兒分組作畫，教師巡視指導。

　　（四）展示與分享

　　1.組織幼兒展示作品，相互欣賞與交流。

　　2. 小結：每個小朋友都畫的不錯，都把自己最好的形象展現出來了，我們每個人都有自己最棒的一面，我們要對自己有信心。

　　二、反思

　　1.這個活動有四個環節：一是導入活動“幼兒自我介紹”引導幼兒觀察交流，二是引題與示范，三是幼兒創作，教師指導，四是展示與分享，整個活動環節清楚。

　　2中班幼兒特別是上學期的幼兒觀察能力比較弱，作為教師應采取有效的觀察方法，幫助幼兒學會細致地觀察發現自己和別人的不同。這就需要在這樣孩子就知道了每個人不同的特征會表現在什么地方，再去觀察自己的特征就更直接明了了。

　　3.教師的評價語言要具體明確。“畫的是誰？”“你是怎樣畫自己？”“在干什么？”“誰畫的還很漂亮？”這樣較籠統，建議教師應該針對本次活動技能對如何表現特征方面提出更具體明確的要求，如：（1）你覺得自己和別人哪些地方長得不一樣？最特別的地方是什么？（2）如果孩子的作品把特征畫得很明顯，可以請幼兒猜猜是誰？為什么你能一眼認出？......

　　4.對于能力特別弱的幼兒，教師可以適當動筆幫助他們添畫降低難度。同時教師在指導時要有意識的挑選幾幅比較成功的作品作為評價對象。

幼兒園教案范文 篇13

　　活動名稱：社會活動——瑞金特色美食 活動目標：1、知道家鄉有名的美食,并產生熱愛家鄉的情感。2、使幼兒初步了解廣告在社會生活中的作用,并激發幼兒設計廣告的興趣。活動準備：

　　1、特產實物圖(如：黃粘米果,烤豆干 ,荸薺,香芋,番薯葉子米果，倒番薯。肉圓，魚丸，板栗、紅魚、米酒、擂茶等)還有一部分真的實物

　　2、了解各鄉鎮的特產美食及食用方法

　　活動過程：

　　一、談話導入課堂。

　　教師：你知道我們瑞金都有哪些特產美食嗎?你都收集了哪些圖片?誰來跟大家一起介紹你收集的圖片?(請幼兒給大家介紹自己收集的瑞金特產美食圖片)

　　二、介紹瑞金特產美食和食用方法。

　　教師：孩子們剛剛說到了許多瑞金的特產美食，誰來說說有哪些有名的特產和美食呢?它是什么地方的什么特產呢?(讓幼兒說，說對了出示相應的實物圖片)

　　教師：原來小朋友知道的特產和美食還真不少，可是，除了知道，你吃過嗎?怎么吃呢?(讓幼兒用完整的語言講述自己知道的小吃和食用方法)，

　　教師小結：原來，我們瑞金的紅魚，香芋，米酒，擂茶，肉圓，萬田的黃年米果，壬田的烤豆干，九堡的番薯葉子米果，仙米凍，謝坊的倒番薯干，日東的板栗，水星嶺的荸薺等非常的有名，可是，你們知道嗎?真正知道這些特產和美食的人并不多，那你們有什么辦法讓更多的人去了解這些特產和美食呢?(做廣告)

　　三、請幼兒學做廣告。

　　1、激發孩子給美食做廣告的興趣。

　　教師：我們瑞金有這么多好吃的，如果要讓更多的人了解我們瑞金的特產和美食，就必須做廣告，其中電視廣告是效果最好，覆蓋面最廣的一種，如果讓你來給大家介紹瑞金的特產和美食，你會如何做廣告?你想給什么食物做廣告?

　　2、教師示范做廣告。

　　教師：(手拿仙米凍的圖片做廣告)想吃過神仙般的米凍嗎?請嘗瑞金仙

　　米凍吧!

　　3、請幼兒思考如何做廣告。

　　教師：在做廣告的時候，你要說出特產和美食的好處及出產地。這樣人家才知道這是瑞金的特產美食。

　　4、請幼兒說說自己想的廣告詞。

　　四、結束活動：

　　教師：現在，我們的廣告做的非常好。這樣的話，我們瑞金的特產和美食就會有好多的人來吃。可我們小朋友都不會做，所以小朋友在家里問問爺爺奶奶或爸爸媽媽這些制作方法，好不好?效果分析：

幼兒園教案范文 篇14

　　活動目標：

　　1、運用多種形式，調動多種感官感受葫蘆藤的藝術美，提高幼兒的審美能力。

　　2、嘗試用毛筆大膽運用線條進行葫蘆藤的美術創作，體驗自主表達、合作創作的樂趣。

　　3、根據對畫面的觀察，發展視覺的敏銳性。

　　4、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動準備：

　　1、毛筆、墨水、圖畫紙、顏料、水、盆、皺紋紙條等

　　2、葫蘆藤的圖片、葫蘆生長過程的動畫、齊白石的國畫葫蘆作品的PPT課件

　　活動指導：

　　一、播放PPT引導幼兒觀察葫蘆藤的特征。

　　師：這是什么？葫蘆藤長得是什么樣的？長在哪里？葫蘆藤是怎樣長大的？它的藤都長得一樣嗎？哪里的藤長得粗？哪里的藤長得細？有幾根藤纏繞在一起？藤上有些什么？

　　二、玩一玩藤的游戲。

　　一些幼兒當架子，一些幼兒拿著各種彩色的皺紋紙條當藤，在架子中穿來繞去，將手中的藤纏繞到架子上。讓幼兒體驗藤與架子的纏繞，藤與藤之間的纏繞。

　　三、欣賞國畫《葫蘆》

　　出示齊白石的葫蘆引導幼兒觀察圖上畫的是什么？畫的葫蘆藤都一樣嗎？哪里不一樣？粗的藤要怎樣畫？細的藤要怎樣畫？葫蘆藤上長了什么？有些什么小動物會來葫蘆藤上或藤下玩呢？

　　四、我來畫一畫。

　　四人一組，合作從不同的方向畫出藤來，相互纏繞，并在藤上畫出葫蘆、葉、花、并想想還會有些誰在你的葫蘆藤上或藤下玩。

　　五、欣賞并講一講畫了些什么？

　　活動反思：

　　幼兒最近用了幾次毛筆創作，喜歡上了這種工具，于是我選了孩子們最愛的葫蘆娃的葫蘆藤作為創作對象，教師基于兒童生活經驗和學習水平的前提下創造適宜的審美情境，讓幼兒欣賞葫蘆的生長過程的動畫和圖片，提供富有表現力的工具和材料，引領幼兒多視角，多通道參與體驗活動，讓幼兒用紙條當藤，讓幼兒體驗藤與架子的纏繞，藤與藤之間的纏繞。從而形成豐富而深刻的審美體驗，有效支持兒童富有個性的創意表達。在創作過程中孩子們對水的掌握不夠好，所以有些畫面太濕而破了，我想可以用素描紙讓幼兒畫，效果可能更好。

　　小百科：葫蘆喜歡溫暖、避風的環境，種植時需要很多地方。幼苗怕凍。新鮮的葫蘆皮嫩綠，果肉白色，果實也被稱為葫蘆，可以在未成熟的時候收割作為蔬菜食用。

幼兒園教案范文 篇15

　　【設計意圖】

　　鞋子是每個人生活的必需品，但鞋子的作用一般不被幼兒所重視。教師結合本班幼兒特點，帶領他們通過參觀、實踐、操作等方式參與活動，讓他們明白鞋子不僅能方便人們的生活，同時也能美化生活，并在此基礎上培養幼兒觀察事物、探索問題的興趣。

　　【活動目標】

　　1.讓幼兒初步了解鞋的種類、作用及與人的關系。

　　2.教會幼兒正確穿脫鞋子的方法；培養幼兒自我服務和幫助別人的意識。

　　3.通過探究活動培養幼兒的觀察、思維能力，提高幼兒對周圍事物的興趣。

　　【活動準備】

　　1.請家長有意識地為幼兒收集不同種類、款式新穎的鞋。

　　2.聯系參觀鞋店和制鞋廠

　　3.美工制作材料。

　　活動一：我的鞋，你的鞋

　　【活動過程】

　　1.猜謎語引出活動內容：我有兩個好朋友，天天跟我地上走；風里來，雨里去，它們帶我走千里。

　　教師要抓住“兩個”“天天跟我”“走千里”等關鍵詞引導幼兒思考：猜猜是什么？

　　2.討論：我們為什么要穿鞋？

　　引導幼兒從鞋的外形特征、功能作用幾方面思考，再討論：沒有鞋人們有什么不方便？引發幼兒關注鞋與人們生活的重大關系。

　　3.鞋子大聚會。

　　請幼兒將鞋脫下來放在一起，大家來說說：都有哪些鞋子？它們有什么不同？它們都叫做什么鞋？教師引導幼兒從鞋子的外形、顏色、款式等方面觀察，重點指導幼兒認識不常見的鞋。

　　活動二：小巧手

　　【活動過程】

　　1.玩游戲“脫得快！穿得快！”，大家一起學習穿脫鞋子的方法。教師觀察幼兒的動作，幫助有困難的小朋友。

　　2.玩游戲“我來幫你穿穿鞋”。幼兒兩兩一組，相互練習穿鞋。集體討論：為什么他們穿得快？引導幼兒發現活動中合作互助的重要性。

　　3.弟弟妹妹我幫你。激發幼兒幫助小小班小朋友穿鞋的情緒，在給別人幫助的同時強化實踐動作。

　　活動三：參觀鞋店制鞋廠

　　【活動過程】

　　1.通過談話引起幼兒的參觀興趣。

　　鞋子是從哪兒來的呢？我們到哪兒才能找到各種各樣的鞋？

　　教師交代參觀的目的和注意事項i引導幼兒有目的、有秩序地參觀。

　　2.參觀鞋店。

　　教師通過問題引導幼兒參觀：商店里都有些什么鞋？它們是怎樣的？你喜歡哪一雙？人們是怎樣選鞋的？

　　請售貨員將幼兒十分感興趣的鞋拿給幼兒摸一摸、看一看，并給大家做簡單的介紹。教師順勢引起幼兒參觀制鞋廠的興趣：小朋友，這么好看有趣的鞋子又是從哪里來到商場的呢？

　　3.參觀制鞋廠。

　　教師按照鞋的制作工藝順序帶領幼兒參觀，從選料、壓模，到縫邊、加工等，引導幼兒仔細觀察制鞋工人的工作，鼓勵他們大膽提問，培養他們熱愛勞動人民的感情。

　　4.參觀完畢，總結談話。

　　活動四：我喜歡的鞋

　　【活動過程】

　　1.引導幼兒談談自己喜歡的一款鞋，說說它的顏色、款式、材料以及喜歡的理由。

　　2.美工活動――做鞋。

　　先觀察鞋的外形是怎樣的，說說可以用什么材料制作。教師指導幼兒一起選擇材

　　料和工具，幫助他們嘗試將自己喜歡的鞋制作出來。

　　3.分享作品，說說“我最喜歡的鞋”。

　　【活動過程】

　　1.談話，引發幼兒舉辦“鞋子展銷會”的興趣。

　　我們認識了那么多漂亮、有趣的鞋子，怎樣讓別的班的小朋友也能分享我們的快樂呢？

　　2.集體討論展銷會的場地布置和材料準備。

　　關于鞋子的我們從哪里收集鞋呢？

　　關于場地的布置：那么多的鞋擺在什么地方呢？怎樣擺別人才愿意看呢？

　　關于展銷的宣傳：我們怎樣讓別人知道我們班有個展銷會呢？

　　關于內容介紹：我們怎樣讓來參觀的人也了解這些鞋子、選擇購買呢？

　　3.教師與幼兒討論具體分組，一同布置場地，制作海報和宣傳資料，討論具體的制作方法。

　　4.總結獎勵活動。

　　展銷會結束，請幼兒自己說說誰是優秀的工作人員，相互鼓勵表揚，頒發紀念品。

　　【設計評析】

　　小班幼兒的生活經驗相對少，所以本活動的設計從幼兒身邊最常見的事物出發，力求通過看、摸、做等活動提升他們的經驗。雖然幼兒都知道鞋子的用途，但誰也沒有想過失去鞋人們會怎樣；雖然幼兒對鞋的外形多多少少有些印象，但誰也木能準確描述它的樣子。提升經驗是這一系列活動的目的。在培養幼兒探究能力的時候，生活自理能力的提高也非常重要，同時，關愛更小的同伴、尊重別人的勞動等愛心的體現也同樣重要，這些目的在設計中均有所突顯。最后一個活動是更高一層次的經驗提升，對小班孩子來說有一定的難度，可根據幼兒的具體能力作適當調整。

幼兒園教案范文 篇16

　　活動目標：

　　1、幼兒練習手膝著地爬，發展動作的協調能力。

　　2、幼兒主動參與活動，體驗友愛的情感。

　　活動重點：

　　能手膝著的地下向前爬。

　　活動準備：

　　紅色“棗子”;若干、小籃子若干、鉆筒兩個、幼兒身穿毛衣。

　　活動過程：

　　1、準備活動：

　　（1）教師拌刺猬媽媽，帶領小刺猬入場。

　　(2)聽音樂做動物模仿操：

　　一“今天天氣真好，讓我們一起鍛煉身體把！”;練習手膝著地爬。

　　2、練習爬：

　　一“寶寶們，我們鍛煉完身體，肚子都餓了，那我們去摘棗子吃吧！”;

　　（1）幼兒自由的爬過“山洞”;、“土坡”;，來到棗園。

　　（2）根據有節奏的音樂，教師注意觀察幼兒爬的方法，指導糾正。

　　3、游戲過程：

　　“大樹底下棗子這么多，我們把棗子帶回家吧！”;

　　鼓勵幼兒想出各種方法，讓棗子粘在毛衣上。

　　如：側滾背棗，同伴相互幫助等。

　　4、活動結束：

　　一“我們有這么多棗子，高興嗎？一起來數一數背多少棗子？”;

　　教師幫助幼兒去取下棗子，邊數邊放進籮筐。

　　自由表演：我們真快樂（體驗情感）。

　　活動二：

　　活動名稱：小刺猬曬太陽

　　活動目標：

　　1、用弧線和短直線連接的方法表現刺猬的外形特征。

　　2、能大膽的表達自己的想法。

　　活動重點：

　　會畫弧線和短直線。

　　活動準備：

　　以引導幼兒觀察過小刺猬、幼兒用書《小刺猬曬太陽》。

　　活動過程：

　　1、故事引出主題：

　　（1）老師用故事引出：

　　一“今天天氣真好，刺猬媽媽要帶它的孩子去曬太陽，我們一起數一數，刺猬媽媽有幾個孩子？”;

　　（2）幼兒與老師一起數刺猬的個數：

　　一“它們看上去像什么？”;

　　幼兒通過觀察范例，了解刺猬的外形特征，知道刺猬有大有小。

　　2、討論小刺猬的畫法：

　　一“小刺猬的身體是什么形狀？”;

　　老師演示，請幼兒伸出手指跟畫。

　　3、幼兒表現：

　　（1）引導幼兒先畫出小刺猬的身體。

　　（2）鼓勵幼兒大膽表現。

　　4、欣賞作品：

　　說說自己的作品：

　　一“你畫了幾只刺猬？誰是刺猬媽媽？”;