《分數連除和乘除混合》數學教案（精選2篇）
《分數連除和乘除混合》數學教案 篇1
教學內容：
教材第63頁的例6及相應的“試一試”、“練一練”，練習十二第9～12題
教學目標：
1、結合生活中具體的情景使學生經歷探索分數乘除混合運算的計算方法的過程。
2、能正確解答分數連除或分數乘除混合運算的試題。
3、鼓勵學生用多種方法探究解決問題的策略，進一步培養獨立思考、主動與他人合作交流、自覺檢驗等學習習慣，獲得一些成功的體驗，增強學好數學的信心。
教學資源：
掛圖，小黑板
教學過程：
一、復習引入
上節課我們學習了用方程解答簡單的分數除法應用題，這節課我們學習分數連除和乘除混合運算。（揭示課題）
二、教學例6
1.出示例6中的三個條件，引導理解題目意思。
（1）讀題理解題目意思。
（2）從題目中我們可以知道哪些信息？這些信息之間有什么關系？通過信息的組合，我們又可以獲得什么新的信息？
2.討論解決問題的策略。
討論練習十二第10～11題中的數量關系。
（1）畫出各題中的關鍵句。
（2）說說每題中關鍵句中的分數是什么意思，并說出數量關系式。
（3）完成練習十二第12題。
各自練習后，將計算的結果填在書上。
三、交流：你是分別根據什么計算出各個洲的面積的？
四、作業：練習十二第9、10、11題。
《分數連除和乘除混合》數學教案 篇2
教學內容:
蘇教版義務教育教科書《數學》六年級上冊第50頁例6、試一試和練一練，第52頁練習八第10~13題。
教學目標：
結合生活中具體的情景使學生經歷探索分數乘除混合運算的計算方法的過程。能正確解答分數連除或分數乘除混合
運算的試題。
教學重點：
掌握連乘和乘除混合運算的計算方法。
教學過程：
一、復習引入
上節課我們學習了用方程解答簡單的分數除法應用題，這節課我們學習分數連除和乘除混合運算。（揭示課題）
二、教學例6
1.出示例6中的三個條件，引導理解題目意思。
（1）讀題理解題目意思。
（2）從題目中我們可以知道哪些信息？這些信息之間有什么關系？通過信息的組合，我們又可以獲得什么新的信息？
2.討論解決問題的策略。
（1）添加要解決的問題：3盒果汁可以倒多少杯？
（2）怎么解決這個問題呢？自己先想一想，看能不能把結果算出來。
（3）交流：你是怎么想的？先算的是什么？
①如果先求3盒一共有多少升，怎么想？怎么算？
②如果先求一盒能裝幾杯呢？
3.這題如果列綜合算式怎么列？
（1）各自嘗試列式。
（2）指名匯報
讓學生在書上完成計算，并指名板演。
4.教學“試一試”。
（1）這題是分數連除，怎么算？
（2）學生在書上獨立計算后討論算法。
5.討論：分數連除或乘除混合運算可以怎么計算？
（1）在小組中說一說。
（2）全班交流。
明確：計算分數連除或乘除混合運算時，先要把其中的.除法轉化為乘法，再按照分數連乘的方法進行計算。
三、練習
1.做“練一練”：
各自練習，并指名板演，然后評議矯正。
出示題目，比一比，看誰解得又對又快。
提問：在計算分數連除或乘除混合運算時應該注意些什么？
2.討論練習八第11題。
（1）畫出各題中的關鍵句。
（2）說說每題中關鍵句中的分數是什么意思，并說出數量關系式。
指出：你是怎樣列式解答的？列式時是怎樣想的？
3、完成練習八第13題。
各自練習后，將計算的結果填在書上。
交流：你是分別根據什么計算出各個洲的面積的？
四、作業
練習八第10、12、13題。
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