《指紋畫》教案（精選4篇）

《指紋畫》教案 篇1

　　活動目標：

　　學習在指紋圖案上添加簡單的線條，使之成為有趣的形象。

　　發揮幼兒想象力、創造力，體驗創作的快樂。

　　讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　感受指紋畫的美感。

　　活動準備：

　　1.白紙、記號筆、每組一盒印泥、兩塊半濕的抹布。

　　2.教師自制指紋畫范例

　　3.指紋畫PPT課件

　　活動過程：

　　一、出示指紋畫PPT，引起幼兒興趣。

　　1.老師今天給小朋友們帶來了一些有趣的，漂亮的，也許是小朋友從來沒見過的圖片，我們一起來看一下吧，小朋友看的時候可要認真看哦！看完了老師要提問題的。

　　提問：剛剛小朋友們看得非常認真，請小朋友告訴老師你看到了什么？（舉手）

　　提問：你們想想老師的畫是怎么畫出來的呢？（手指，印泥）

　　2.伸出手指給小朋友看，“這是老師的什么？”（手指）

　　小朋友也伸出自己的小手仔細看一看，你們的手指上有什么？看出來的告訴老師（紋路，花紋），

　　教師小結：我們手上有很多紋路叫指紋，我們看到的美麗圖畫就是用手指上的指紋寶寶印出來的。

　　二、了解指紋的印制方法，幼兒動手印制指紋。

　　1.小朋友們一定很想動手試一試了，現在老師就來教小朋友如何印指紋寶寶。（重點：怎樣才能印出清晰的指紋）

　　教師投影示范：我們的手指先用勁的親親紅紅的印泥，再用指紋寶寶穩穩的親親白紙，不要搖晃和挪動。印完一種顏色要用抹布擦擦小手，再印另外一種顏色。老師告訴你們一個關于指紋寶寶的小秘密，就是我們的指紋寶寶不喜歡太擁擠的地方,所以，小朋友在印制指紋的時候要給每一個指紋寶寶一個舒服的位置，指紋寶寶也很愛干凈，不喜歡小朋友把它們周圍弄得臟臟的。

　　2.個別孩子演示印指紋寶寶（穩穩當當，親親，稀疏，換個方向）

　　3.幼兒根據老師的要求和示范拓印指紋畫

　　現在小朋友已經知道怎么印指紋寶寶了，你們試一試吧。（強調指紋寶寶不能太密）

　　三、啟發幼兒想象，將指紋變成各種各樣的東西。

　　教師根據幼兒想象出的東西，當場在指紋上進行創作。

　　1.剛剛我們印制了很多指紋寶寶，開心嗎？可是,老師覺得這些指紋寶寶都是一個樣子，不好玩，我們小朋友來做一次小魔法師，把他們變成各種各樣好玩看的寶寶好嗎？誰來說說看，指紋寶寶可以變成什么？

　　2.請幼兒自由說說指紋可以變成什么東西。

　　范畫展示(小魚、小鳥、小樹、小花、太陽、烏龜、車輪胎、小娃娃、螃蟹、小蝸牛……)

　　教師再根據幼兒說的各種東西當場在指紋上進行創作，可配上兒歌，如："小指紋，變變變，變條小魚游游游"等。

　　3.幼兒自由創作，教師巡回指導。

　　剛剛小朋友想出了很多喜歡的東西，老師都把他們變出來了，你也想變嗎？（想）

　　那好吧，我們一起去幫我們剛剛印出來的指紋寶寶變變身吧，看誰最能干，能夠變出與別人不一樣的東西。,

　　4.展示作品與評價：（關注孩子創作過程，色彩搭配，變出了什么，布局）

　　四、活動延伸

　　通過展示教師的范畫，引導幼兒運用自己變出來的東西組成一幅完整的圖畫，如：海底世界、美麗的花園等。

　　小百科：指紋畫，是指利用手指進行作畫，在中國傳統指畫上發展演變而來。20xx年9月，微博上流傳著一組由老外創意的“兒童指紋繪畫”，心形的太陽公公，絢麗的花朵盛開，毛蟲蠢蠢欲動，烏龜慢慢爬，還有吞吐煙圈的小火車……絕對活色生香。

《指紋畫》教案 篇2

　　活動目標

　　1.知識目標：幼兒學習在指紋圖案上添加簡單的線條，使之成為有趣的形象。

　　2.情感目標：發揮幼兒的想象力、創造力，讓他們體驗創作的快樂。

　　材料準備：紙、記號筆、水彩筆人手一份，每組兩盒印泥、兩塊半濕的抹布；投影儀一臺。

　　經驗準備：豐富幼兒有關指紋的經驗。

　　活動過程

　　1.引起幼兒興趣

　　教師出示印有指紋的紙張。

　　師：“你看到了什么？”

　　幼：“圓圓的，紅色的，上面還有花紋的東西。”

　　師：“你們知道這是怎么畫出來的嗎？”

　　請幼兒仔細觀察，大膽判斷。

　　師：“這些圓圓的東西啊，是老師運用手指上的指紋給印出來的。現在請你們看看自己手上的指紋，是不是跟這個很像呢？”

　　分析：該環節通過讓幼兒觀察，再猜測，保持一種神秘，自然地把幼兒帶入活動中來，使他們能夠很快切入主題。

　　2.幼兒了解指紋的印制方法，動手印制指紋

　　(1)引導幼兒掌握正確印制指紋的方法

　　師：“你們想不想印出可愛的指紋寶寶啊？老師告訴你們一個小秘密，就是我們的指紋寶寶不喜歡太擁擠的地方，所以，小朋友在印制指紋的時候要給每一個指紋寶寶一個舒服的位置哦，大家都去試試看吧。”

　　分析：這里運用指紋的口吻對孩子提出作畫要求是很有必要的。因為在作畫過程中，要求很重要，運用擬人化的口吻更符合孩子的心理，并能贏得孩子的配合。

　　幼兒自由選擇座位，印制指紋，教師巡回指導。

　　(2)怎樣才能印出清晰的指紋

　　師：。“用手指用勁地親親紅紅的印泥，再讓我們的指紋寶寶穩穩地親親白紙，不要搖晃和挪動。”

　　3.運用指紋進行創作

　　請幼兒回到半圓形的座位，啟發幼兒想象各種各樣的事物。

　　教師根據幼兒想象出的事物，當場在指紋上進行創作。

　　師：“剛剛我們印制了很多指紋寶寶，開心嗎？可是周老師覺得這些指紋寶寶都是一個樣子，不好玩，我們來幫幫它們，把它們變成各種各樣好玩的東西好嗎？誰來說說看，指紋寶寶可以變成什么？”

　　幼：“小魚、小鳥、小樹、小花、太陽、烏龜、車輪胎、小娃娃、女小蝸牛……”

　　教師根據幼兒說的各種事物當場在指紋上進行創作，配上兒歌，如“小指紋，變變變，變條小魚游游游”等。

　　分析；該環節采用教師根據幼兒想象當場變、畫的教學方式，激起幼兒創作的欲望。看到一個小小的指紋能夠通過三筆兩筆就變得生動可愛，孩子們就有了一種想自己動手的沖動，為幼兒下面的創作做好了鋪墊。

　　4.幼兒自由創作，教師巡回指導

　　師：“剛剛小朋友想出了很多事物，周老師都把它們變出來了，你也想變嗎？”

　　幼：“想！”

　　師：“那好吧，我們一起去幫我們剛剛印出來的指紋寶寶變變身吧，看誰最厲害，能夠變出與別人不一樣的東西。”

　　5.展示作品（略）

　　6.活動延伸

　　教師通過展示范畫，引導幼兒運用自己變出來的東西組成一幅完整的圖畫，如海底世界、美麗的花園等。

《指紋畫》教案 篇3

　　活動目標：

　　1、體驗用不同的繪畫方式進行美工活動的樂趣。

　　2、初步了解在手指印上進行添畫變出各種形象的方法。

　　3、嘗試在指紋圖案上添加簡略的線條，表現出人物動態。

　　活動準備：

　　1、動畫片（童話故事）。

　　2、音樂：《童話》。

　　3、指紋娃娃范畫。

　　4、幼兒用畫紙，黑色溝線筆人手一份。

　　活動過程：

　　1、觀看動畫片，激發幼兒興趣。

　　（1）教師：老師知道，小朋友們很喜歡看動畫片，現在我們一起來看一個《童話故事》的動畫片好嗎？

　　（2）幼兒觀看動畫片。

　　教師：童話故事里有誰呀？（引導幼兒討論）有漂亮的公主，還有公主的好朋友。噢，還有樂隊呢，看他們跳的多開心啊！

　　2、觀察指紋畫

　　（1）出示范畫。

　　教師：你們看這些童話故事里的娃娃有趣嗎？誰能看出來這些娃娃是在什么上面畫出來的？（引導幼兒發表自己的看法）

　　（2）出示指紋畫紙。

　　教師：小朋友真聰明，說對了，是在指紋上畫出來的。你們想在指紋上畫童話娃娃嗎？

　　3、教師示范指紋畫。

　　（1）給指紋娃娃添畫頭發、五官、四肢等。（教師先示范動作，然后畫出動態）

　　（2）請1-2名幼兒做出漂亮的動態，教師根據動態畫指紋畫。（激發幼兒的繪畫興趣）

　　4、幼兒繪畫。

　　（1）教師：你們想請童話王國里的娃娃干什么呢？表演什么好看的節目呢？請你讓自己的'指紋娃娃也跳出好看的舞蹈動作，一起開一個盛大的舞會吧！

　　（2）教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽想象，畫出不同形象的指紋小人，使畫面豐富有情趣。

　　5、活動結束.

　　（1）幼兒隨音樂拿著畫好的指紋娃娃一起快樂的跳舞。

《指紋畫》教案 篇4

　　活動內容:

　　《有趣的指紋畫》

　　活動目標：

　　1.學習在指紋圖案上添加簡單的線條，使之成為有趣的形象。(知識目標)

　　2.發揮幼兒想象力、創造力，體驗創作的快樂。(情感目標)

　　3.鼓勵兒童發現生活中的美，培養幼兒對美術的熱愛之情。

　　4.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

　　活動準備：

　　1.白紙、記號筆、每組一盒印泥、兩塊半濕的抹布。

　　2.教師自制指紋畫范例

　　3.指紋畫PPT課件

　　活動過程：

　　一、出示指紋畫PPT，引起幼兒興趣。

　　老師今天給小朋友們帶來了一些有趣的，漂亮的，也許是小朋友從來沒見過的圖片，我們一起來看一下吧，小朋友看的時候可要認真看哦!看完了老師要提問題的。

　　提問：剛剛小朋友們看得非常認真，請小朋友告訴老師你看到了什么?(舉手)

　　提問：你們想想老師的畫是怎么畫出來的呢?(手指，印泥)

　　2.伸出手指給小朋友看，“這是老師的什么?”(手指)

　　小朋友也伸出自己的小手仔細看一看，你們的手指上有什么?看出來的告訴老師(紋路，花紋)，

　　教師小結：我們手上有很多紋路叫指紋，我們看到的美麗圖畫就是用手指上的指紋寶寶印出來的。

　　二、了解指紋的印制方法，幼兒動手印制指紋。

　　1.小朋友們一定很想動手試一試了，現在老師就來教小朋友如何印指紋寶寶。(重點：怎樣才能印出清晰的指紋)

　　教師投影示范：我們的手指先用勁的親親紅紅的印泥，再用指紋寶寶穩穩的親親白紙，不要搖晃和挪動。印完一種顏色要用抹布擦擦小手，再印另外一種顏色。老師告訴你們一個關于指紋寶寶的小秘密，就是我們的指紋寶寶不喜歡太擁擠的地方,所以，小朋友在印制指紋的時候要給每一個指紋寶寶一個舒服的位置，指紋寶寶也很愛干凈，不喜歡小朋友把它們周圍弄得臟臟的。

　　2.個別孩子演示印指紋寶寶(穩穩當當，親親，稀疏，換個方向)

　　3.幼兒根據老師的要求和示范拓印指紋畫

　　現在小朋友已經知道怎么印指紋寶寶了，你們試一試吧。(強調指紋寶寶不能太密)

　　三、啟發幼兒想象，將指紋變成各種各樣的東西。教師根據幼兒想象出的東西，當場在指紋上進行創作。

　　1.剛剛我們印制了很多指紋寶寶，開心嗎?可是,老師覺得這些指紋寶寶都是一個樣子，不好玩，我們小朋友來做一次小魔法師，把他們變成各種各樣好玩看的寶寶好嗎?誰來說說看，指紋寶寶可以變成什么?

　　2.請幼兒自由說說指紋可以變成什么東西。

　　范畫展示(小魚、小鳥、小樹、小花、太陽、烏龜、車輪胎、小娃娃、螃蟹、小蝸牛……)

　　教師再根據幼兒說的各種東西當場在指紋上進行創作，可配上兒歌，如："小指紋，變變變，變條小魚游游游"等。

　　3.幼兒自由創作，教師巡回指導。

　　剛剛小朋友想出了很多喜歡的東西，老師都把他們變出來了，你也想變嗎?(想)

　　那好吧，我們一起去幫我們剛剛印出來的指紋寶寶變變身吧，看誰最能干，能夠變出與別人不一樣的東西。,

　　4.展示作品與評價：(關注孩子創作過程，色彩搭配，變出了什么，布局)

　　五、活動延伸

　　通過展示教師的范畫，引導幼兒運用自己變出來的東西組成一幅完整的圖畫，如：海底世界、美麗的花園等

　　活動反思：

　　孩子能根據我的引導進行各種猜想，能結合手指印的形狀想象出類似的物體特征，并且對一些常見的物體也能進行添畫。但是，由于我在活動中過少強調整體畫面的構圖，孩子一味地印出各個物體，而不結合物體、畫面進行一定的構圖添畫，這是我應該改進的。孩子對印畫很感興趣，能說出自己構思的作品，能發現同伴作品的優點，并且相互學習。