小班健康教案模板（精選17篇）

小班健康教案模板 篇1

　　內容與指導教學目標：

　　1、在睡午覺時，能把脫下的衣褲鞋子，較整齊地放在固定處。并學習何鉆被窩入睡，加強保暖。

　　2、逐步養成良好的午睡習慣。

　　教學準備：

　　1、寢室環境布置“怎樣午睡好”

　　2、布娃娃一個。

　　教學過程：

　　1、情景感知：情景表演，讓幼兒形象地感知怎樣午睡好。(演示娃娃的午睡）讓幼兒在感知“娃娃”的午睡過程中，形象地理解以下兩點：

　　2、方法傳授：

　　（1）、邊表演邊念兒歌《午睡》通過生動、有趣的形式，提高幼兒練習的興趣，幫助幼兒掌握正確的方法。

　　（2）、教幼兒把小鞋子放整齊。

　　（3）、啟發幼兒將脫下來的衣服疊整齊，教師邊念兒歌《折疊衣》邊教孩子疊衣服。

　　（4）、學鉆被，蓋被。

　　3、鞏固幼兒的良好行為習慣。

　　反饋教學中，幼兒都能夠遵守上課常規，本次教學的重難點在于：讓幼兒懂得怎樣午睡好；學習一些正確的午睡方法，逐步養成良好的午睡習慣。在日常生活中基本能做到不大喊大叫。通過教學，幼兒在睡午覺時該怎么做，孩子們都基本能做到。

小班健康教案模板 篇2

　　教學目標

　　1、知道生病了就要去就醫。

　　2、了解就醫的心理準備和安全注意事項。

　　3、培養良好的衛生習慣。

　　4、知道檢查身體的重要性。

　　5、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

　　教學準備

　　圖片、“醫院”游戲情境

　　教學過程

　　一、談話：說說已有的就醫經驗。

　　你們有沒有去過醫院？

　　問什么要去醫院，去做些什么事？

　　醫院里有些什么機器可以幫助醫生看病？

　　二、觀察圖片，知道去醫院的原因。

　　兔媽媽為什么要帶小兔到醫院去？

　　三、觀察圖片，了解就醫的心理準備和安全注意事項。

　　1、克服懼怕醫務人員的心理。

　　2、做個勇敢的孩子，配合醫生做檢查。

　　3、不亂動診療室的物品。

　　4、注意清潔衛生，不到處亂摸。

　　5、耐心等待就醫。

　　四、扮演角色進行表演，熟悉就醫流程。

小班健康教案模板 篇3

　　【教學目標】

　　1、培養幼兒自理能力和團結協作的精神。

　　2、讓幼兒嘗試體驗知道，要穿大小合適的鞋子，學會穿鞋。

　　【教學準備】

　　1、大腳娃娃一個

　　2、圖片（爸爸、媽媽、娃娃、腳三只）

　　3、音樂磁帶

　　4、大鞋若干雙（與幼兒人數相等）

　　【教學過程】

　　一、導入部分

　　1、師：今天，我請來了特別可愛的小客人，想認識他嗎？

　　（出示大腳娃娃）大腳娃娃最喜歡和我們的小腳丫做游戲了，脫下鞋子露出小腳丫與大腳娃娃一起做游戲。

　　2、（放音樂）師同幼兒一起光腳丫跟音樂做游戲。

　　二、基本部分

　　1、（出示爸爸、媽媽、娃娃圖片）師問：圖片上都有誰？

　　（出示腳丫圖片）師問：他們分別是誰的呢？（在回答問題中，讓幼兒知道爸爸的腳大、寶寶的腳小）

　　師問：爸爸應該穿什么鞋子？寶寶呢？（讓幼兒知道爸爸穿大鞋，寶寶穿小鞋。）

　　2、讓幼兒通過游戲，體驗穿合腳的鞋子才安全、舒服。

　　師：如果我們給寶寶穿上一雙大鞋子會是什么樣子？想不想穿上玩玩？讓幼兒穿上大鞋玩。

　　師問：小朋友，剛才我看見有的小朋友掉鞋了，有的小朋友摔倒了，為什么呀？（讓幼兒知道穿大鞋子不跟腳，不安全，要穿合腳的鞋子）

　　好，去找自己合腳的鞋子穿上吧。

　　3、學習穿鞋

　　（1）師邊說兒歌邊示范脫穿鞋子。

　　師：小朋友，今天呀老師教小朋友一邊說兒歌一邊脫、穿鞋子，可好玩了，來，先把小手藏好，看老師做。

　　師說兒歌：脫下這個鞋寶寶，脫下那個鞋寶寶，小腦袋靠一起，鞋兒媽媽往里靠，小腳丫抬抬起，分別鉆進鞋子里，蹬一蹬，提一提，蹬一蹬，提一提，兩邊鞋扣緊緊系。

　　（2）師幼一起邊說兒歌邊脫穿鞋子。

　　師：好了，老師穿好了，我們一起來一遍吧。

　　（3）幼兒自己練習穿鞋。

　　（4）幼兒一起比賽穿鞋。

　　師：小朋友，我們讓大腳娃娃當裁判，比賽誰穿鞋快，穿的快的小朋友可以抱一抱大腳娃娃。

　　4、師幼穿上合腳的鞋跳舞。

　　師：穿合腳的鞋舒服嗎？好。我們一起來跳個舞吧！

　　總結：穿合腳的鞋不會掉鞋，也不會摔倒---

　　三、結束部分

　　師：小手和小腳做了這么長時間的游戲臟不臟呀？一起出去洗手吧！走出教學室。

小班健康教案模板 篇4

　　教學目標：

　　1、觀察、了解小兔的外形特征。

　　2、嘗試模仿小兔跳。

　　3、體會親近小動物的情感。

　　4、使幼兒掌握一些小兔生活基本常識。

　　5、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　教學準備：

　　小兔一只，小白兔、小灰兔、小黑兔圖片各一張，青菜、胡蘿卜若干。

　　音樂《小兔跳》，播放器。

　　親子手冊《主題教學·小兔掛飾。

　　教學過程：

　　1、認識小兔。

　　(1)以有個"小客人"要來班級做客為話題，引導幼兒猜猜：眼睛紅紅的、耳朵長長、尾巴短短、長著三瓣嘴的小動物是什么?

　　(2)出示小白兔圖片，引導幼兒觀察小兔的外形特征，借助看一看、摸一摸等方式進一步感知小兔的眼睛、耳朵、皮毛和尾巴，了解小兔的外形特征。

　　(3)提問：小兔是什么樣子的?小兔的毛都是白色的嗎?

　　(4)依次出示小灰兔、小黑兔圖片，引導幼兒觀察，感知各種兔子的基本特征。

　　(5)小結：兔子是一種很溫順的動物，它們都有長長的耳朵和短短的尾巴和三瓣嘴，兔子身上的皮毛不全是白色的，還有灰色和黑色的。

　　2、喂兔子。

　　(1)提問：小兔子最喜歡吃什么?

　　(2)鼓勵幼兒選擇青菜、胡蘿卜等給小兔子喂食，看看小兔子愛吃什么?吃東西時嘴巴是怎樣動的?

　　(3)小結：小兔子最愛吃胡蘿卜、青菜等食物，小兔子是我們的好朋友，我們要關心愛護小兔子。

　　3、學學小兔。

　　(1)引導幼兒觀察：小兔子是怎么走路的?

　　(2)提出大家都來模仿小兔蹦跳走路的建議，引導幼兒邊學念兒歌"小兔這兔真可愛，長長耳朵豎起來，短短尾巴搖搖擺，蹦蹦跳跳真可愛"，邊做相應的蹦跳動作。

　　(3)播放《小兔跳》音樂，引導幼兒學習"小兔跳"。

　　教學延伸：

　　1、將小兔飼養在自然角中，讓幼兒喂養一段時間，激發幼兒愛小動物的情感。

　　2、欣賞故事《小兔乖乖》，并指導幼兒進行表演。

　　3、請幼兒閱讀親子手冊《小兔掛飾》，與幼兒一起做做、說說。

　　教學反思：

　　現在的大多數獨生子女，周圍有許多的大人圍著他們團團轉，倍受寵愛和溺愛，智力水平和口語表達都比以往的孩子強，但品德行為習慣卻令人擔憂。許多幼兒形成自私、霸道的不良性格，而主動關心、幫助別人的意識卻很淡薄。雖然小班孩子的情感是非常脆弱的，但同時也是非常容易構建的。因此，根據小班幼兒的年齡特征，我想結合幼兒喜歡的"可愛的小兔子"，讓幼兒在和小兔玩耍的過程中，始終融入了教師和孩子的感情因素，如輕輕抱、喂食等。這種環境的營造，拉近了人與自然的距離，產生一種親和力，所以不需要刻意地提到該如何保護它們，幼兒潛移默化中已真正轉化為自身的行為。在教學中，幼兒對小兔子的關愛已經自然而然地在腦海里扎了根;促使幼兒的情感進一步獲得升華。從而使主題探索教學一步步向縱深發展。

小班健康教案模板 篇5

　　教學目標：

　　1、知道自己長大了，學會了許多本領。

　　2、感受自己有了進步的快樂。

　　3、體驗游戲的快樂。

　　4、積極的參與教學，大膽的說出自己的想法。

　　教學準備：

　　1、PPT《我學會了》

　　2、"火車頭"1個。

　　3、操作材料（6組）

　　4、背景音樂。

　　教學過程：（一）導入教學，利用照片對比讓幼兒體驗到成長的快樂。

　　教師：小朋友，你們還記得你剛上小班的時候是什么樣的嗎？我們一起來看一看吧。

　　1、哭哭啼啼上學、高高興興上學。

　　教師：剛上小班的時候，小朋友總是哭哭啼啼的。

　　2、拉衣服排隊、拉手排隊。

　　教師：剛上小班的時候，小朋友都還不會排隊，大家都是拉著衣服走路的。

　　3、老師喂飯、自己吃飯。

　　教師：剛上小班的時候，有的小朋友還不愿意自己吃飯，還要老師喂呢。現在的`我們都是自己吃飯的。

　　（二）利用各種形式讓幼兒回憶自己所學到的本領。

　　教師：我們上了一年的小班，大家都學會了很多的本領，有了很大的進步。你們愿意把自己學到的本領告訴大家嗎？

　　1、圍繞一日教學讓幼兒說說自己的進步。

　　（1）來園教師：看，這是早上，小朋友都來上學了，你學會了什么呢？

　　（2）晨鍛教師：在我們外出鍛煉的時候，你又學會了那些本領呢？

　　（3）集體教學教師：現在老師和小朋友們一起上課了，你都和老師學會了哪些本領呢？

　　（4）用餐教師：吃飯時間到了，你又學會了什么呢？

　　（5）午睡教師：該睡覺了，那在睡覺的時候你學會些什么呢？

　　2、以照片的形式展示幼兒所學到的其它本領，教師小結。

　　教師：你們說的可真好。老師為你們豎起大拇指，真棒！在這一年里，我們真的學會了很多的本領呢。老師還把它拍成了照片，我們一起來看一看吧！（看照片）小朋友們可真棒呀！學會了這么多的本領，表揚一下自己吧。

　　（三）幼兒分組操作，鞏固并提升所學本領。

　　1、教師：馬上我們小班的學習生活就要結束了，我們要上中班啦！今天老師為大家準備了一些中班的操作材料，有描線、筷子夾蠶豆等等，待會兒就請小朋友選擇一樣，去做一做、玩一玩。做完之后可以和客人老師說一說你學會了什么？如果你能把"我學會了"這句好聽的話說給客人老師聽，客人老師會獎勵你們一個紅蘋果。

　　（1）疊衣服、扣紐扣

　　（2）剪餅干

　　（3）各種圖形拼圖

　　（4）筷子夾蠶豆

　　（5）數學操作

　　（6）用記號筆描線2、幼兒操作。

　　教學延伸：

　　教師：看，誰來了？（小火車）這是一列進步小火車，現在讓我們乘著火車一起去中班參觀我們的新教室吧！（開火車出教室）

　　教學反思：

　　整個教學過程，思路比較清晰，教態自然，能夠根據教案的流程來上課。但是整個教學過程的氣氛有點沉，不能夠體現幼兒對教學的樂趣。

小班健康教案模板 篇6

　　活動設計背景

　　隨著經濟發展，人民生活水平的提高，心理健康問題已日益引起全社會的重視。關注個人的心理健康已成為現代文明人的一個重要標志。

　　《綱要》指出“要高度重視幼兒的心理健康，一個心理健康的孩子，首先應該能逐漸學會調控自己的情緒，保持樂觀向上的心境。高興和生氣是人的兩種情緒，高興是一種積極的情緒，過度的生氣是一種消極的情緒。這種消極情緒體驗如果長期得不到控制、調節，會引起幼兒生理上、心理上的各種問題和疾病，教師應注意幫助幼兒逐漸學會駕馭自己的情緒，應付那些與自己的需要和愿望有沖突的情景和場面。使自己生活得像其他小朋友一樣開心、快樂。

　　本活動依據小班幼兒年齡特征：行為明顯易受情緒支配，情緒仍然很不穩當，容易沖動，常會為一些小事大哭大鬧。依據幼兒的成長特點和本班幼兒的已有經驗來設計活動的，將心育目標與語言目標有機融合。游戲是幼兒的生命，以游戲貫穿活動始終。將心理健康教育融入游戲中，發揮增效作用。活動還有機整合了各領域的教育內容來促進幼兒的全面發展，并采用卡片聯想、生活經驗聯想來激發幼兒學習的主動性和積極性。

　　活動目標

　　1、在游戲中認識日常生活中高興和生氣的表情。

　　2、學習用語言表達感受，用適當的方式表達自己的情緒。

　　3、體驗關愛、親情、共享的快樂。

　　4、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　教學重點、難點

　　正確認知自己的情緒，學習合理疏泄、控制自己的情緒

　　活動準備

　　紅星娃娃。高興和生氣的表情娃娃。高興娃娃和生氣娃娃的家。情景卡片。水彩筆。記號筆。制作表情娃娃的紙。

　　活動過程

　　一、游戲引出活動

　　1、以紅星娃娃發出作客的邀請導入。

　　2、幼兒手拉手一邊唱歌一邊去作客。

　　3、幼兒按老師說的門牌號找高興娃娃（123）和生氣娃娃（456）的家。

　　二、認識高興和生氣的表情

　　1、說說高興娃娃和生氣娃娃的表情。（臉上、眼睛、嘴巴）

　　2、做做高興和生氣的樣子，在高興娃娃和生氣娃娃的家留個影。

　　三、說說高興與生氣的事

　　1、卡片聯想。

　　（1）說說高興和生氣的事（幼兒找好朋友一起說）。

　　（2）游戲：“點芝麻”教師或幼兒點，被點到的幼兒說說卡片上的高興和生氣的事（如果是你會怎么樣？）。

　　（3）把卡片送回家

　　（4）驗證卡片。（高興娃娃（123）和生氣娃娃（456）的家卡片對否）

　　2、 生活經驗聯想，引導幼兒說說高興與生氣的事及做法。

　　（1）你平時有什么高興的事？高興的時候你會怎么樣？

　　（2）生氣時可以做些什么？（介紹幾種表達自己情緒的方式：

　　①可以獨自呆一會兒消消氣。

　　②可以對別人說出生氣的原因。

　　③為別人想一想。

　　④或者輕輕的哭一哭、睡一覺、看看書、聽聽音樂、做做游戲等等，這樣很快就沒事了。

　　教師小結：原來每個人都會有高興的時候、生氣的時候，當你高興的時候，應該讓大家分享。當你生氣的時候也不要發脾氣，大家都會來幫助你解決困難的。生氣并不是一件壞事情，如果生氣時傷害了自己，防礙了別人，就是件壞事情，如果經常生氣是一種不好的行為。

　　四、做做高興的游戲

　　1、小朋友一起唱表情歌。

　　2、教師帶幼兒到操場上做高興的游戲。（老鷹抓小雞的游戲）

　　提問：如果你是小雞，你被老鷹抓到了你會不會生氣？如果小朋友不小心撞到了你，你會怎么做？

　　教學反思

　　本活動是小班幼兒心理健康的一次嘗試活動。活動追隨幼兒的經驗和生活，解決孩子的實際問題而設計的。通過有目的活動來進一步的了解幼兒，發現幼兒的差異和面臨的問題。通過有目的的活動來尋找幼兒良好心理的培養和各領域目標的結合點。從而發揮幼兒良好心理培養的增效作用。

　　通過活動發現了幼兒行為所反映的新線索與新內容，由此生成新的教學目標和內容，形成一系列的主題網絡。通過這次活動，幼兒了解了人的兩種情緒，認識了高興和生氣的表情，也能根據生活經驗來感受體驗高興和生氣的事情，但幼兒情緒、情感的培養不是一次活動就能解決的，幼兒還有著以自我為中心，容易生氣的傾向，調控自己情緒的能力很差，于是就可以生成“做個快樂寶寶的主題活動”，這樣，使幼兒心理健康教育與其它領域的整合式教育走向生成式的、持續發展的、整體性的教育。

小班健康教案模板 篇7

　　活動目標

　　1、在彩色綢上嘗試不同的玩法，發展走、跑、爬、跳等基本動作。

　　2、依據不同的信號調整身體運動的方式，體驗集體游戲的快樂。

　　活動準備

　　紅、黃、藍大綢布若干；竹梯、平衡木；錄音機、音樂磁帶。

　　活動過程

　　（一）熱身運動：快樂小司機

　　[師]天氣真好，我們一起開著小汽車去公園玩吧！（聽著音樂做律動：模仿擦車、開車、摁喇叭、轉彎等動作。）

　　[師]公園到了，我們把汽車停好，進公園玩嘍！

　　（二）情景游戲：彩綢變變變

　　1、順著小路走一走――把綢布分別鋪在竹梯和平衡木上成小路

　　[師]這里有兩條小路，我們一起走一走。（帶著幼兒依次走過小路，提示幼兒保持身體平衡。）

　　2、經過小河跳一跳――把藍色綢布對折成小河狀

　　[師]前面有兩條小河擋住了去路，你有什么好辦法？（幼兒運用跨跳或并腳跳的方法過小河。）

　　3、看到山洞鉆一鉆――把紅色綢布做成山洞狀

　　[師]小朋友們都過河了嗎？我們一起鉆山洞嘍。（幼兒手腳并用爬行，身體盡量不要碰到“山洞”。）

　　（三）自由探索：彩綢真好玩

　　（自由探索彩綢的多種玩法。）

　　1、[師]這里有好多彩綢，你們看看有些什么顏色？（紅、黃、藍）數數看一共有幾塊彩綢？

　　2、[師]漂亮的彩綢寶寶要和我們做好朋友一起玩呢！你想跟它怎么玩呢？（引發幼兒想出不同的玩法，如倒爬；順爬；滾；抖動彩綢，幼兒用腳踩；幼兒與教師結伴玩吊竿；兩位教師拉住彩綢兩頭，幼兒雙手吊在上面蹦跳或搖蕩；用彩綢作漁網，玩捕魚、坐轎子等游戲。）

　　3、[師]下雨啦，快點找個地方躲起來吧！（一起躲到大紅傘下）風好大呀，把大紅傘吹上去了，風小了，大紅傘下來了。 （變換傘的高度。）

　　[師]哎呀！一陣大風吹過來，把大紅傘吹跑了，我們快去把它追回來吧！（大紅傘四處移動，幼兒跟著目標快速追逐奔跑。）

　　[師]大紅傘終于追回來了，和好朋友靠得緊一點，我們再也淋不到雨啦！

　　（四）放松整理

　　[師]雨停了，天晴了，我們也玩累了，一起開著汽車回家吧！

　　幼兒園小班健康教案：小小宴會

　　活動目標：

　　1、讓幼兒用舌頭品嘗各種食物，知道舌頭能感覺各種味道。

　　2、啟發幼兒說出酸、甜、苦、辣、咸等不同味道，學習表達嘗到這些味道時的感受和表情。

　　活動準備：

　　1、將蘋果、酸梅、榨菜、山楂、苦瓜等食物分成小塊，幼兒每人一盤，一根牙簽。

　　2、教育掛圖《小小宴會》。

　　活動過程：

　　1、介紹食品名稱，引起幼兒品嘗的興趣。

　　今天老師為每一位小朋友們都準備了許多好吃的東西，讓我們先看一看都有些什么？引導幼兒說出它們的名字。

　　提問：

　　（1）這些食物你們吃過嗎？它們有什么味道？

　　（2）怎樣才能知道這些食品的味道呢？（知道是用嘴巴里的舌頭感知到的，讓幼兒伸出舌頭，互相看看舌頭的樣子）。

　　2、 出示教育掛圖引導幼兒觀察并提問。

　　（1）你們看這四個小朋友嘗到了什么味道？你是怎么知道的？

　　（2）你吃過這些東西嗎？你是用什么嘗到味道的？

　　3、請小朋友品嘗食物是什么味道，可以和旁邊的小朋友說一說：你吃的是什么？有什么味道？也要看看旁邊小朋友的表情，并鼓勵幼兒品嘗每樣食品。

　　4、品嘗食物時的感覺。

　　提問：

　　（1）你剛才嘗的是什么食物？它有什么味道？

　　（2）還有哪些食物也是甜（酸、苦、辣、咸）的呢？

　　（3）你看到別人臉上的表情嗎？是什么樣的表情？你學一學。

　　（4）你最喜歡吃的是什么？為什么？

　　小結：食品的味道是各種各樣的，有甜的、有酸的、有苦的、有辣的、有咸的，用舌頭嘗一嘗便能知道，我們的舌頭真能干。

　　5、師生共同討論保護舌頭的方法。

　　舌頭是最勇敢的，什么味道都能嘗，舌頭也是最嬌弱的，我們不能吃太燙的食物，這樣會把舌頭燙破的。我們人生病了，舌頭也會難過的，這時你吃食物也不會太香，甚至感覺不出食物的味道了。

小班健康教案模板 篇8

　　活動目標

　　初步了解蛀牙產生的原因，知道保護牙齒的重要性。

　　學習刷牙的基本方法。

　　活動準備

　　課件準備：“牙疼”圖片；《住在牙齒里的細菌》動畫視頻；《刷牙歌》歌曲視頻。

　　材料準備：牙齒模型、牙刷；幼兒每人自備一只牙刷。

　　活動過程

　　出示圖片“牙疼”，引導幼兒討論牙疼的原因，導入主題。

　　——河馬壯壯怎么了？

　　——他為什么會牙疼？

　　播放動畫視頻《住在牙齒里的細菌》，引導幼兒了解蛀牙產生的原因，知道保護牙齒的重要性。

　　——壯壯到底為什么牙疼呢？我們一起來看一看。

　　1.播放動畫視頻第一段，引導幼兒了解長蛀牙的原因。

　　——壯壯為什么牙疼？

　　——為什么蛀牙菌喜歡住在壯壯的牙齒里？

　　小結：因為壯壯愛吃糖果和零食，吃完了還不刷牙，蛀牙菌最喜歡臟臟的牙齒了，它們住在壯壯的牙齒里，所以壯壯會牙疼。

　　2.播放動畫視頻第二段，引導幼兒了解如何保護牙齒。

　　——你們有什么好辦法可以幫助壯壯趕走蛀牙菌？

　　——是誰幫助壯壯趕走了蛀牙菌？它用了什么方法？

　　——蛀牙菌為什么要搬家？

　　——我們要怎么做才能不讓蛀牙菌住進我們的牙齒里？

　　小結：我們要少吃糖果和零食，少喝飲料和甜水，吃完點心要漱口，早晚要刷牙，保護好我們的牙齒。

　　出示牙齒模型并播放歌曲視頻《刷牙歌》，引導幼兒練習刷牙的基本方法。

　　1.出示牙齒模型，演示正確的刷牙方法，幼兒徒手練習刷牙。

　　——我們刷牙要順著牙縫刷，上面刷刷下面刷刷，左邊刷刷右邊刷刷，外面刷刷里面刷刷，要注意牙膏和水不可以吞下去哦。

　　2.播放歌曲視頻《刷牙歌》，幼兒跟隨視頻再一次徒手練習刷牙。

　　請幼兒拿出自備的牙刷，帶領幼兒分組實踐，引導幼兒使用正確的方法刷牙。

　　1.實踐前再次強調刷牙的方法和注意事項。

　　——我們要怎么刷牙？

　　——牙膏和水可以吞下去嗎？

　　2.帶領幼兒分小組實踐。

　　溫馨提示

　　活動重點在于培養幼兒保護牙齒的意識，而刷牙的基本方法對于幼兒而言較難，教師不要過多關注幼兒的刷牙方法是否正確。在實踐時，多給予“手把手”的幫助，讓幼兒對上下刷、左右刷、里外刷有所體驗。

　　活動延伸

　　家園共育

　　請家長提醒幼兒做到餐后漱口、早晚刷牙，并引導幼兒使用正確的方法刷牙。

小班健康教案模板 篇9

　　活動目標：

　　能靈活地追跑和躲閃。

　　能遵守規則玩游戲。

　　在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　活動準備：

　　獵人頭飾若干。

　　活動過程：

　　1.引導：小朋友們，我們都來當小獵人去打獵吧。

　　帶領幼兒扮小獵人，做拉弓、射擊、騎馬、扔飛鏢等動作。

　　2.介紹玩法：

　　選一個幼兒當小獵人，其他幼兒四散站在場地上。

　　游戲開始，幼兒扮小兔蹦蹦跳跳，"小獵人"不追捉"小兔"。如果"小兔"改變動作奔跑起來，表示是"狼"，"小獵人"可以去追捉。"狼"遇險可以馬上改做"小兔"的動作，"小獵人"就不能追捉了。如果"小獵人"捉到"狼"，可與他互換角色，繼續游戲。

　　3.交代規則："小獵人"只追捉奔跑的"狼"；"狼"改做"小兔"的動作后，"小獵人"就不能追捉了。

　　4.放松活動：小獵人抬著捕捉到的獵物，歡歡喜喜回家了。

　　活動建議：

　　溫馨提示：應鼓勵膽小的幼兒變換動作，大膽奔跑。

小班健康教案模板 篇10

　　活動目標

　　1.在玩線活動中感受到樂趣，增強動手操作能力和與人合作的能力。

　　2.培養做事認真、專注的習慣，發展創作性思維。

　　活動準備

　　五顏六色的毛線若干，彩筆，剪刀等。

　　活動過程

　　一、欣賞大班兩名小朋友演示的翻繩表演，一邊翻繩一邊說兒歌：伸出你的小手，我們來翻繩;一翻老牛槽，老牛來吃草;二翻是菱形，我們記得牢;三翻一扇門，門前有棵樹;樹上結果子，結了多少個?伸出手來數一數……讓幼兒進入情境中，引起幼兒對線的興趣。

　　剛才小朋友表演的精彩嗎?他們是用什么道具在表演?(毛線)你想不想玩一玩毛線?

　　二、鼓勵幼兒自由玩線，初步探索線的玩法。

　　1.教師為幼兒每人準備一條毛線，提問：你手中的線有什么特別的地方?(引導幼兒說出毛線的柔軟性，顏色不一樣)讓幼兒自由玩線，一段時間后，讓幼兒說說自己是怎么玩線的?(先玩后說)

　　幼a：捏著線的一頭擺來擺去，像柳枝;

　　幼b：把線螺旋的擺在桌子上像棒棒糖;

　　幼c:在線上能打好多結;

　　幼d:把線剪成一節一節的，擺在桌子上像小草……

　　幼兒說的線的每一種有意義的玩法，教師可鼓勵幼兒一起嘗試著玩一玩，充分調動玩線興趣，捕捉每一個孩子創造性的閃光點。

　　2.原來線有這么多玩法，老師這也有一種新的玩法，老師將線的兩頭系在一起打一個結，你還能玩嗎?讓幼兒嘗試著玩一玩，并說說自己怎么玩的?有的在桌子上擺出了圓形正方形，有的借助兩只手和嘴撐起一個三角形，少數幾個孩子翻起了繩(在家曾經有過和家長翻繩的經歷)這個引起了孩子的極大興趣，教師抓住這一點，讓幼兒到前面演示，讓同伴交同伴比單純的教師教幼兒效果更好。

　　師結：咱們小朋友真厲害，一條普通的線能變出這么多有趣的花樣，如果老師給你許多根線你還會有新的玩法嗎?

　　三、引導幼兒探索多根線的玩法。(先說后玩)

　　1.讓幼兒說一說自己的玩法，激發幼兒的想象靈感。孩子的想象力真是豐富，有的說編辮子，有的說拼彩虹，有的說纏成線球……

　　“那小朋友想不想把自己的想法做成作品看看呢?現在老師已經為你們準備好了許多材料，請你去選擇你喜歡的材料完成你的作品，可以幾個人合作完成。”教師在旁邊做適時的指導。

　　2.作音樂線畫，讓幼兒用線表現出舒緩和歡快的音樂。

　　活動延伸

　　將各色毛線投放到活動區，鼓勵幼兒繼續玩。

小班健康教案模板 篇11

　　活動目標

　　1、初步了解眼睛的結構，知道眼睛的功能。

　　2、通過看眼睛、說眼睛，增進互相了解和交流。

　　3、初步懂得保護眼睛的重要，注意用眼衛生。

　　4、使幼兒萌發保護眼睛的意識。

　　5、了解眼睛的外觀結構。

　　活動準備：

　　每人一面小鏡子，"大大的眼睛"畫面兩幅。

　　活動過程：

　　1、老師出謎語："上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄"讓幼兒猜一猜這是小朋友身上的一樣什么東西？

　　2、讓幼兒用小鏡子觀察自己的眼睛是什么形狀的？引導幼兒在鏡子里仔細看看，或用手輕輕摸摸自己的眼睛，知道眼睛像一個小圓球。

　　3、提問：眼睛什么地方會動？幼兒邊摸邊感知眼球會動。眼睛里有什么？是什么顏色的？眼睛長在哪里？

　　4、讓幼兒互相觀察眼睛，并進行比較。進一步感知眼睛的結構。

　　5、引導幼兒討論眼睛有什么用？（幼兒互相討論、交流）

　　6、出示畫面并提問：

　　1、眼睛有什么用？

　　2、我們怎樣愛護、關心自己的眼睛？讓幼兒知道畫畫時要坐端正，不用臟手揉眼睛，要用干凈手帕擦眼淚等。

小班健康教案模板 篇12

　　從小養成良好的個人衛生習慣，對孩子一生的口腔衛生和個人生活習慣都會有很大的影響和改變。小班大多孩子在家都有了早上刷牙的習慣，但對于晚上睡前刷牙以及正確的刷牙方法了解的并不多。于是，我在《小寶寶》主題下設計了本次活動，在富有情境的"牙刷一家"的故事中，讓孩子們感知正確的刷牙方法，養成良好的個人衛生習慣。

　　活動目標：

　　1、引導幼兒初步掌握正確的握筆姿勢，嘗試從上到下畫短線。

　　2、幫助幼兒感知正確的刷牙方法，培養幼兒良好的衛生習慣。

　　重難點：從上到下畫短線。

　　活動準備：

　　牙刷、牙刷道具，黑色水彩筆人手一份，小牙刷人手一份。

　　活動過程：

　　一、游戲導入，引發興趣，導入主題。

　　師：今天，老師給小朋友帶來一件東西，它就藏在這個箱子里，誰摸一摸？關鍵關鍵提問：牙刷是什么樣子的？牙刷是用來干什么的？我們都在什么時候刷牙？

　　小結：我們每天早晨起床后，晚上睡覺前都要用牙刷刷牙，把牙刷得干干凈凈，這樣，我們的小牙齒就不會長蛀蟲，就不會疼。

　　二、示范操作、添畫刷毛——初步掌握正確的握筆姿勢，嘗試從上到下畫短線。

　　師：今天，有位客人來我們這兒做客了，我們一起歡迎它們吧。

　　出示牙刷爸爸、牙刷媽媽：大家好，我是牙刷爸爸！大家好，我是牙刷媽媽！

　　關鍵提問：你們看牙刷爸爸和牙刷媽媽有什么不同？牙刷媽媽為什么哭呢？我們想個什么辦法來幫助牙刷媽媽呢？

　　示范：小朋友認真看老師怎樣給牙刷媽媽畫上刷毛的。

　　示范講解畫法：筆寶寶握握緊，從上往下畫，一根挨一根。

　　2、幼兒操作

　　三、交流分享--幫助幼兒感知正確的刷牙方法，培養幼兒良好的衛生習慣。

　　師：小朋友，選一個你喜歡的牙刷，我們一起來刷刷牙吧！

　　教師引導幼兒正確的刷牙方法：刷牙要上下刷，刷刷上面，刷刷下面，刷刷里面，刷刷外面。上下左右，里里外外都刷到。

小班健康教案模板 篇13

　　【活動準備】

　　1.幼兒穿戴便于運動的服裝、鞋子。

　　2.出發前墊上吸汗巾。

　　【活動目標】

　　1.上體正直、雙腳交替自然地走，能向指定方向走。

　　2.能一個跟著一個走，知道過馬路要走斑馬線。

　　【活動過程】

　　一、準備活動。

　　1.教師檢查每一位幼兒的服裝，盡量輕裝出門。有吸汗巾的小朋友老師事先幫幼兒墊上。

　　2.在音樂聲中舒展身體，為后面的野趣活動做好準備。

　　二、交代要求。

　　師：今天我們要去幼兒園外面參觀，要一個跟著一個走。看看幼兒園附近都有些什么呢？

　　三、徒步走路。

　　1.教師組織幼兒排好隊一個跟著一個走。

　　2.邊走邊觀察路邊的汽車、樹等景物的變化。

　　3.告訴幼兒過馬路要走斑馬線，走路要走在人行道上、靠右走。

　　4.教師小結：表揚獨立走路，不推不擠，不在走路的時候講話脫隊的幼兒，鼓勵需要牽手走路的幼兒。中途在空地適當的休息。

　　四、回幼兒園。

　　放松幼兒的四肢，放慢腳步回幼兒園。

小班健康教案模板 篇14

　　活動目標

　　1、樂意聽信號按一定方向跑和在一定范圍內躲閃跑，練習動作的靈敏性。

　　2、培養幼兒初步具備機智勇敢、互相幫助的品德。

　　3、體驗與同伴游戲的快樂。

　　活動準備

　　1、呼啦圈若干

　　2、小朋友戴上胸飾扮小鴨子，教師戴上掛胸飾扮鴨媽媽、另請一位教師戴上頭飾扮狐貍、趕鴨棒一根。

　　3、錄音機、磁帶（音樂四段：老母鴨音樂、小鴨律動音樂、小鴨玩耍音樂、狐貍音樂）。

　　活動過程

　　（一）、開始部分

　　1、鴨媽媽帶幼兒在“老母鴨”音樂的伴隨下進入活動場地，音樂停止，鴨媽媽說：“鴨媽媽我真能干，看看我今天生下了哪個蛋寶寶！”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶，老師巡視。

　　2、鴨媽媽邊巡視邊問：“寶寶、寶寶長多大了？”幼兒答“我們伸出小腦袋！”（帶幼兒活動頭部）

　　3、鴨媽媽問：“寶寶、寶寶長多大了？”幼兒答：“我們伸出小翅膀！”（帶幼兒活動肩、臂部）

　　4、鴨媽媽又問：“寶寶、寶寶長多大了？”

　　幼兒答：“我們跳出蛋殼了！”（帶幼兒活動腰、腿部）

　　5、鴨媽媽（微笑著張開雙臂做擁抱狀）：我的鴨寶寶，媽媽好喜歡你們呀，快來和媽媽抱抱。

　　6、鴨媽媽“現在寶寶跟媽媽一起來學本領吧！”（聽音樂來到草地上做鴨走、鴨叫、撲翅膀、游泳、喝水等動作）。

　　（二）、基本部分：

　　（1）游戲："小鴨找家"，練習聽信號按一定方向跑。

　　①第一次找家：聽信號找家。

　　師："孩子們，你們跟著媽媽出來玩高興嗎？讓我們先來看看家在那里呀？"幼兒興奮地指著家的方向。

　　師："媽媽要看那只小鴨先找到家。"教師發出信號，幼兒飛快地去找家。教師看到沒有找到家的幼兒："喲！還有兩只小鴨還沒找到家，看看有沒有空房子了。"教師幫他們一起找，可是沒找到。

　　師："他們多可憐呀！我們該怎樣幫助他呢？"

　　幼A：我們幫他們造家。

　　幼B：請他們和我一起住吧……（許多幼兒就大聲地招呼沒有找到家的幼兒和自己一起住。師："啊！現在小鴨子們都有家了，真好！"

　　②第二次找家：找家時要意識到互相幫助。

　　師："孩子們，玩時要注意安全，因為附近住著一只狡猾的狐貍，如果狐貍來了，該怎么辦呢？"

　　幼A：我們一起用石頭砸它。

　　幼B：我們馬上跑回家躲好……

　　師："回家會比較安全，記住要互相幫助。現在，先和媽媽一起做游戲：小鴨小鴨真可愛，扁扁嘴巴呷呷呷，搖搖擺擺來走路，跟著媽媽一起玩。"（狐貍音樂響起，狐貍來了。幼兒爭相迅速地找家，還會互相招呼同伴一起住。狐貍沒捉到小鴨，只好走了。

　　師："狐貍走了，我們可以出去玩了。來跟媽媽一起把我們的房子變成一個大池塘。（幼兒拿起呼啦圈念兒歌走成圓圈。小小鴨，扁扁嘴，愛吃魚，愛吃蝦，走起路來搖搖搖，唱起歌來嘎嘎嘎。）

　　（2）游戲："小鴨躲狐貍"，練習在一定范圍（半徑為5―6米的圓圈）內躲閃跑。

　　教師和幼兒一起站在圈里，一起跳入池塘中。

　　師："啊！池塘水真清呀！池塘水，清又清，小鴨小鴨愛游泳；東游游，西游游，撲撲翅膀真高興。"（狐貍音樂響起，狐貍拿著趕鴨棒走到池塘邊。有個別幼兒顯得有些緊張。）

　　師："孩子們！水里也很安全，只要你們在池塘里靈活、勇敢地躲來躲去，不要被狐貍趕到岸上去，媽媽也會保護你們的！"（幼兒在圓圈內躲閃跑，教師適時地保護躲閃能力弱的幼兒。）

　　三、結束部分：

　　師："哦！狐貍走了，我們戰勝狐貍了，可以快樂地游泳、捉魚吃了！”（教師和幼兒一起在池塘里做游水、吃魚、撲翅膀等動作。）

　　師："天快黑了，孩子們，我們該回家了。"聽音樂，小鴨和媽媽一起回家。

小班健康教案模板 篇15

　　設計意圖：

　　小班幼兒特別喜歡蹦蹦跳跳，為了鍛煉幼兒有節奏的蹦跳，同時鍛煉幼兒蹦跳的能力，我設計了本節課。

　　活動目標：

　　1、能用身體動作有節奏地表現跳跳糖。

　　2、體驗與同伴共同舞蹈的快樂。

　　活動準備：

　　1、《會跳舞的跳跳糖》音樂、課件。《火車快開》音樂。

　　2、 實物跳跳糖若干。杯子、小勺與幼兒人數相等

　　3、粘好紅色大嘴巴的活動場地。

　　活動過程：

　　(一) 品嘗并交流感受

　　1、(調動氣氛，引出主題)播放音樂《火車快開》，帶領幼兒開著火車進教室。火車到站了，來老師身邊休息休息吧!今天，老師給小朋友帶來了一樣好吃的東西。(出示用杯子盛著的跳跳糖)，大家猜猜看這是什么?

　　2、讓幼兒看一看、聞一聞、嘗一嘗、說一說、學一學多種感官了解跳跳糖。

　　看一看：顏色、形狀

　　聞一聞：它是什么味的?

　　嘗一嘗：引導幼兒到品嘗區，品嘗跳跳糖，體驗跳跳糖在嘴里的感覺。

　　說一說：讓幼兒說一說：吃的是什么?吃到嘴里聽到了什么聲音?有什么樣的感覺?

　　學一學：提示幼兒用身體表現跳舞的感覺，并學一學。如：草莓跳跳糖、蘋果跳跳糖、香橙跳跳糖它們都是怎樣跳舞的呢?

　　(二) 學做跳跳糖

　　跳跳糖是怎樣跳舞的呢?我們一起來聽一聽、看一看。

　　播放音樂。

　　跳跳糖在大嘴巴里跳得高興嗎?我們也來學一學跳跳糖跳舞好不好?

　　幼兒隨音樂有節奏的模仿跳跳糖跳舞。

　　請個別幼兒演示跳跳糖是怎樣跳舞的?

　　鼓勵幼兒想出各種跳的方法：如草莓跳跳糖這樣跳!蘋果跳跳糖那樣跳。同伴間相互模仿學習。注意要有節奏，體現出跳的感覺。

　　隨音樂有節奏的的模仿跳跳糖跳舞。

　　(三) 師幼共同玩“開心跳跳糖”的游戲，加深對音樂的體驗。

　　教師帶領幼兒來到貼有紅色大嘴巴的場地，示范游戲玩法。注意提醒幼兒要用各種跳的動作表現跳跳糖的舞姿。聽清音樂中跳跳糖什么時候跳進、跳出。

　　教師和幼兒一起玩游戲一遍。

　　第二遍游戲，提示幼兒要相互合作，體驗與同伴共同舞蹈的快樂。

　　(四) 活動結束，教師小結。

　　大家表現的可真棒，跳跳糖也跳累了，咱們開著火車回家，讓爸爸媽媽也變成一顆會跳舞的跳跳糖好嗎?

　　播放《火車快開》的音樂，開著火車離開教室。

小班健康教案模板 篇16

　　活動目標。

　　1.了解生活中常見的鞋，感受它們的美和多樣性。

　　2.大膽地說出自己喜歡的鞋子，知道穿鞋要合腳。

　　3.嘗試對鞋子進行簡單的分類。

　　活動準備

　　1.各種各樣大小、顏色、形狀、用途不同的鞋子。

　　2.裝有各種鞋子的“神秘箱子”。

　　3.《幸福拍手歌》音樂；鞋子的分類標志卡、鞋架等。

　　活動過程

　　一、激發興趣

　　1.出示禮物——“神秘箱子”，引起幼兒活動興趣。

　　2.鼓勵幼兒說說生活中常見的各種鞋的名稱和用途。

　　(對于各種鞋子，幼兒有一定的經驗，教師逐一有目的地引導幼兒說說高跟鞋、大頭皮鞋、旅游鞋、拖鞋、溜冰鞋等的用途，讓幼兒大膽表達自己的認識，激發了幼兒的活動興趣。)

　　二、鞋子展覽會

　　1.引導幼兒用配對的方法將鞋子布置成展覽會。

　　（幼兒在聽明白了教師的要求之后，開始用配對的方法尋找箱子里和地板上散亂的鞋子，把它們整齊地擺在教師指定的地方，幼兒的積極性很高，不一會就把鞋子擺好了。在活動中幼兒能互相幫助，有一定的糾錯能力。)

　　2.幼兒參觀“鞋子展覽會”，通過看看、摸摸、比比、說說，感受鞋子的美和多樣性。

　　（幼兒自由找伙伴交流，教師隨機觀察、引導，幫助幼兒注意各種鞋子的不同質地。由于是自己生活中熟悉的事物，幼兒的交流很熱烈，有的幼兒還說出了自己什么時候穿過什么鞋子的經驗。)

　　三、探索交流

　　1.鼓勵幼兒自主尋找喜歡的鞋子，并穿一穿、試一試。

　　（教師一說，幼兒都很興奮，開始選擇自己喜歡的鞋子試穿起來，有的穿著大高跟鞋歪歪扭扭地走，有的找到小小的鞋子一直穿不進去，有的穿著溜冰鞋不敢移步.有的穿爸爸的大頭皮鞋跑不動……)

　　2.教師隨機與幼兒交流，請幼兒談談穿上不同鞋子的感受，并組織集體交流。

　　（每位幼兒都挑出了自己喜歡的一雙鞋子，幼兒更愿意把自己的想法與教師說.與同伴交流較欠缺，教師就組織幼兒集體交流穿鞋感受，引導個別幼兒穿上鞋子在集體面前跳一跳，讓大家一起來觀察，幫助幼兒歸納整理已有的知識經驗。)

　　3.引導幼兒小結：穿鞋要合腳。小朋友穿上合腳的鞋，走一走、跑一跑、跳一跳才會舒服。

　　四、鞋子找家

　　請幼兒按教師提供的鞋子圖標，對鞋子進行分類。

　　（教師邊出示標志.邊引導幼兒如何更好地進行歸類。幼兒在歸類的過程中出現了把高跟鞋放在一個家.把大頭皮鞋放在旅游鞋的家的情況.可能是教師出示的皮鞋實物標記只有高跟皮鞋.讓幼兒產生誤解.下一次活動可以引導幼兒自己來設計不同款式鞋子的標記。)

　　五、穿上合腳的鞋到戶外游

　　(活動自然結束)

　　活動目標：

　　1在教師的引導下積極參與活動，體驗樹媽媽和樹葉寶寶的濃濃親情。

　　2能排除大小的干擾，按黃、綠顏色對樹葉進行分類。

　　活動準備：

　　1、一顆大樹（樹干為主），樹葉（大小不等，合計60多片，黃色多些，綠色略少）

　　2、幼兒每人一個盒子，里面放3片樹葉，放在椅子底下。

　　活動過程：

　　一、樹葉寶寶問個好——區別顏色

　　1、秋天到，秋風吹，小樹葉一片一片落下來。看看，這是什么顏色的樹葉寶寶？（黑板上拿起一片綠色樹葉）——提問幾名幼兒（綠樹葉寶寶）

　　2、那和綠樹葉寶寶問個好吧。

　　3、這是什么顏色的樹葉寶寶？（黃樹葉寶寶，方法同上）

　　二、樹葉媽媽找寶寶——鞏固顏色，初步感知分類。

　　1、你們喜歡樹葉寶寶嗎？那請你們去撿樹葉，聽清楚，每個小朋友輕輕地到這里（老師指著黑板）撿一片樹葉。(撿好樹葉的小朋友輕輕地回到座位)

　　2、老師拿一片黃樹葉，問：黃樹葉寶寶在哪里？黃樹葉寶寶在哪里？請把黃樹葉寶寶舉起來。

　　3、老師拿一片綠樹葉，問：綠樹葉寶寶在哪里？綠樹葉寶寶在哪里？請把綠樹葉寶寶舉起來。

　　重復幾次。

　　三、送樹葉寶寶回家——顏色對應，操作中學習分類。

　　1、大樹媽媽想念樹葉寶寶了，我們送樹葉寶寶回家吧。（出示顏色標記——綠房子和黃房子，放在大樹的兩邊）

　　2、請綠樹葉寶寶住綠房子，黃樹葉寶寶住黃房子。（分批擺放樹葉）

　　3、小結：樹葉寶寶又回到了媽媽身邊，真開心。綠樹葉寶寶住綠房子，黃樹葉寶寶住黃房子，真好

小班健康教案模板 篇17

　　活動目標

　　了解引起肚子疼的原因。

　　知道生食瓜果前必須洗凈，不能吃太多的冷飲。

　　活動準備

　　課件準備：

　　“小朋友怎么了”圖片；“肚子為什么會疼”組圖。

　　活動過程

　　出示圖片“小朋友怎么了”，引導幼兒回憶肚子疼的經歷。

　　圖片中的小朋友怎么了？他為什么會捂著肚子？

　　你們有肚子疼過嗎？

　　肚子疼是怎樣的感覺？

　　出示組圖“肚子為什么會疼1”，引導幼兒思考圖片上小朋友肚子疼的原因。

　　圖片中的小朋友為什么會肚子疼？他都做了什么？

　　圖片中小朋友的這些行為你有過嗎？

　　這樣做對嗎？

　　小結：小朋友吃了路邊不干凈的食物，喝了自來水，吃了很多冷飲和沒有洗過的水果，最后肚子疼，所以這些行為是不對的。

　　出示組圖“肚子為什么會疼2”，引導幼兒討論引起肚子疼的其他原因以及怎樣避免肚子疼。

　　1、引導幼兒了解引起肚子疼的其他原因。

　　除了剛才說的那些會導致肚子疼的原因，還有哪些原因會導致肚子疼？

　　小結：睡覺時露肚子，吃腐爛變質的食物，吃東西前不洗手，暴飲暴食等都會引起肚子疼。

　　2、師幼討論如何預防肚子疼以及肚子疼時該怎么辦。

　　我們怎么做才不會肚子疼？

　　肚子疼時該怎么辦？

　　小結：我們吃東西之前要洗手，吃水果時也要洗干凈。不能喝生水，也不能吃太多的冷飲，不吃路邊小攤上的食物，腐爛變質的食物不能吃，不能暴飲暴食，我們要講衛生、愛干凈，這樣才不會肚子疼。肚子疼的時候要趕緊告訴父母老師或身邊的大人，讓他們帶自己去看醫生。

　　活動延伸

　　家園共育

　　家長注意培養幼兒良好的飲食、衛生習慣，如：不暴飲暴食、按時吃飯，勤剪指甲、飯前便后要洗手等。