愛護眼睛教案大班說課稿（精選5篇）

愛護眼睛教案大班說課稿 篇1

　　尊敬的各位評委、老師：

　　大家上（下）午好，今天我說課的題目是《保護眼睛》。今天我將從以下幾個方面開始說：

　　一、活動背景

　　二、學情分析

　　三、教學目標

　　四、教學重、難點

　　五、說教法和學法

　　六、活動流程

　　一、活動背景

　　隨著科技不斷發(fā)展，如今學生對名目繁多的電子產品交頻運用，使很多的孩子的眼睛近視了。我們大家都知道眼睛是心靈的窗口，如果眼睛近視了，會給生活帶來諸多不便，為此，我設計這一項綜合實踐活動《保護眼睛》

　　二、學情分析

　　學生在三年級時對于保護眼睛方面的知識有了一些了解，同時在綜合實踐課上也讓學生進行了合作、探究、調查方面的練習，從中也體驗到了此過程的快樂，所以學生初步具備了一定的基礎知識和調查、合作、探究等方面能力。

　　三、教學目標：

　　根據學生已有的基礎和課標的規(guī)定，我將本節(jié)課的學習目標制定為以下幾個方面：

　　1、知識目標：

　　1通過提問，激發(fā)學生探究有關保護眼睛方面的主體內容。

　　2通過此活動，讓學生初步學會設計活動方案。

　　2、能力目標：

　　（1）、在收集資料活動中，提高學生收集、處理信息的能力；

　　（2）、在調查、采訪活動中，培養(yǎng)學生與人交往和語言表達能力。

　　3、情感態(tài)度與價值觀：

　　通過活動，樹立學生愛護眼睛的意識，養(yǎng)成愛護眼睛的良好習慣。

　　四、教學重、難點

　　重點：學會設計活動方案

　　難點：選擇主題

　　五、說教法和學法：

　　1、根據我的教學方式為依據我所運用的教學方法有：情境教學法、談話教學法、提問問題法。

　　2、學生：探究法、小組討論法、收集整理法

　　3、教學模式

　　用到了情景教學法：通過老師的提問問題，和談話教學法把學生帶入到本節(jié)課學習的內容中

　　六、教學流程

　　下面我來說一下我的教學過程：

　　同學們今天我們來學習保護眼睛，遠離近視這一課，首先，當你們看到這個題目時你們想到了什么？

　　生：

　　好，請大家睜開眼睛看看我們周圍都有什么呢？所以，同學們，當我們閉上眼睛的時候周圍的事物什么也看不到；眼睛睜開了，教室周圍所有事物都能看到了，所以，保護眼睛是多么重要啊。

　　現在，當你們看到我們的課題《保護眼睛》這個題目，你會想到哪些問題呢？如：保護眼睛都有哪些方法？保護眼睛有哪些重要性？

　　那么，每個小組根據所選的問題，來寫一個活動方案出來，如何來寫這個活動方案呢，下面我就來教授大家：

　　活動方案

　　活動方案

　　活動主題（每個小組所選擇的子題目）

　　活動目的（為什么要研究這個題目）

　　活動內容（小組討論的內容）

　　活動步驟:（如何做這項方案）

　　歸納總結（怎樣解決所要研究的問題）

　　七、板書設計

　　保護眼睛

　　如何保護眼睛

　　有哪些保護眼睛的方法

　　近視帶來的不便

愛護眼睛教案大班說課稿 篇2

　　各位評委老師：

　　大家好!

　　我是應聘幼兒教師的號考生。今天，我說課的題目是《保護眼睛》。下面我將從說教材分析、說幼兒情況、說活動方法、說活動準備、說活動過程、說活動延伸這六個方面開始我的說課。

　　一、說教材分析

　　《保護眼睛》是童星幼兒素質教育叢書健康領域幼兒園大班上冊的活動內容。該活動內容主要介紹了在日常生活中幼兒如何保護自己的眼睛，比如不用臟手揉眼睛，擦臉要用自己的毛巾等關于保護自己眼睛的方法和注意事項。本活動內容是幼兒在充分認識到眼睛的神奇的基礎上進行的，符合《幼兒園教育指導綱要》中指出的要“密切結合幼兒的生活進行安全、營養(yǎng)和保健教育，提高幼兒的自我保護意識和能力。”這一要求。

　　通過對教材地位與作用及《綱要》的分析，擬定了如下活動目標：

　　1.認知目標：能夠在不同活動中學會保護自己眼睛。

　　2.能力目標：通過游戲、角色扮演等活動體驗，能夠形成良好的對眼睛的自我保護能力以及對生活的自理能力。

　　3.情感目標：能夠意識到保護眼睛的重要性，養(yǎng)成良好的用眼習慣。

　　基于對教材的理解及活動目標的分析，我擬定了如下活動重難點：

　　1.活動重點：幼兒能夠用正確的方法保護自己的眼睛。

　　2.活動難點：幼兒能夠養(yǎng)成良好的用眼習慣及對眼睛的自我保護能力。

　　二、說幼兒情況

　　為了達到更好的活動效果，教師有必要對幼兒情況進行簡要分析：大班的幼兒其思維以具體形象思維為主，抽象邏輯思維也開始萌芽。其最顯著的特征就是好奇心和求知欲較強。另外，他們動作靈活，其控制能力也明顯增強。在生活中也已感受到了眼睛的神奇。以上都是我在活動過程中需要考慮的因素。

　　三、說活動方法

　　《綱要》中指出“教師應成為學習活動的支持者、合作者、引導者”，在本次活動中我采用直觀演示法引導兒童認識到保護眼睛的重要性，通過角色扮演法與游戲法增強活動的趣味性。在這樣真實而有意義的活動中幼兒可以生動、活潑地學習，獲得完整的經驗，促進身心全面和諧的發(fā)展。

　　四、說活動準備

　　著名教育家蒙臺梭利提出要為幼兒提供一個有準備的環(huán)境，因此在活動中應為幼兒的活動配置充足的物質，創(chuàng)設豐富寬松的探索環(huán)境，所以準備的活動材料有：毛巾、臉盆、肥皂、布料、活動掛圖等活動材料。

　　五、說活動過程

　　以上對于教材和幼兒等方面的分析都是為我活動過程的設計做鋪墊的，因此接下來我將說說我的活動過程。

　　(一)創(chuàng)設情境，導入新課

　　為了更好的吸引幼兒的注意力，在活動之初我采用問題導入，比如我會問這樣一個問題“小朋友，我們身體的哪個地方就像天上的星星一樣一眨一眨亮晶晶呢?”通過這樣的方式可激發(fā)起幼兒的好奇心和求知欲。符合《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》中所指出的的要創(chuàng)設溫馨的人際環(huán)境，引導幼兒形成積極穩(wěn)定的情緒情感。

　　(二)初步感知眼睛的重要性

　　在這一環(huán)節(jié)首先我會先展示活動掛圖，教師首先對活動掛圖進行講解，引導幼兒思考喜洋洋的眼睛受傷后會給喜洋洋帶來哪些傷害?并通過用布料“蒙眼睛”游戲的引導幼兒初步認識到保護眼睛的重要性。

　　(三)欣賞視頻，保護眼睛

　　幼兒在充分認識到眼睛的重要性之后，我會通過給幼兒欣賞視頻，引導幼兒正確保護眼睛。我會在給幼兒們觀看視頻動畫，看一看動畫中的小動物們是如何保護自己的眼睛的，看完后教師通過問題形式引導幼兒你都發(fā)現了什么?除此之外還發(fā)現了什么?通過此環(huán)節(jié)使幼兒們能夠正確掌握保護眼睛的方法。符合《指南》中指出的幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習慣，提高自我保護能力，形成使其終身受益的生活能力和文明生活方式。

　　(四)動手操作，情感體驗

　　在幼兒知道如何正確保護好自己的眼睛之后，為了能夠增強幼兒的親身體驗，我會通過動手操作的方式，讓他們用毛巾、臉盆和肥皂等活動材料讓幼兒在不同的活動情境中進行體驗，引導幼兒進一步養(yǎng)成對眼睛的自我保護意識以及生活自理的能力。

　　(五)活動結束

　　為了使幼兒在輕松愉快的氛圍中結束本次活動，我采用了我會采用創(chuàng)編保護眼睛的歌曲對活動進行小結，我會創(chuàng)編這樣的歌曲比如不用臟手揉眼睛，不在強光下看書與學習，生活之中要注意，愛護美麗的大眼睛”，既有助于幼兒鞏固所學的知識，而且還能在自然的狀態(tài)下結束本次活動。

　　六、說活動延伸

　　在活動結束之后讓幼兒回家后看看自己的爸爸媽媽在保護眼睛方面有哪些不好的習慣一起幫助爸爸媽媽改正。符合《綱要》中所指出的幼兒園應與家庭、社區(qū)密切合作，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件，這一理念。

　　謝謝各位老師，我的說課到此結束。

愛護眼睛教案大班說課稿 篇3

　　一、設計意圖：

　　各位老師好，我是xx級學前8班的，今天我?guī)�來的說課內容是大班幼兒的一個以眼睛為主題的活動，題目叫《我會保護眼睛》。先說說我的設計意圖：《綱要》中指出："孩子要有初步的安全和健康知識，知道關心和保護自己。"眼睛是我們身體不可缺少的一部分，是人類智慧的窗口。然而，許多幼兒都沒有深刻意識到眼睛在我們生活和學習中的重要性。如今由于各種原因戴眼鏡的幼兒越來越多。為了讓幼兒能了解眼睛，并在此基礎上樹立正確保護眼睛的意識和方法，我設計了此次《我會保護眼睛》活動。

　　二、活動目標

　　再說說我的目標定位：活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用。根據大班幼兒年齡特點及實際情況，以布魯姆的《教育目標分類學》為依據，我確定了認知、技能、情感三方面的目標：

　　1、了解眼睛的作用以及眼睛各部分的名稱。（認知）

　　2、創(chuàng)編"眼保健操"，體驗大膽表達的成功感。（技能）

　　3、懂得保護眼睛的重要性，掌握更多保護眼睛（視力）的知識。（情感）

　　活動重點：指導保護眼睛的重要性，掌握保護眼睛的方法。

　　活動難點：創(chuàng)編眼保健操。

　　三、活動準備

　　為使活動呈現出趣味性，寓教育于情境游戲之中，我做了如下準備：

　　1、經驗準備：活動前帶幼兒玩《捉迷藏》的游戲。

　　2、物質準備：每人一面小鏡子、一副自制的太陽鏡，眼睛的結構圖、對視力有益的食物圖片、掛圖《眼睛生病了》，上面貼滿膠帶：幼兒自制的小老鼠指偶人手一個。

　　四、說教法：

　　《綱要》中指出，教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。

　　本次活動中我采用了以下教學方法：

　　①談話法

　　②操作法

　　③游戲法等幾種方法相結合，動靜相結合。

　　五、說學法

　　本次活動以幼兒為主體，以幼兒發(fā)展為本，幼兒采用的學法主要有：①觀察法②游戲法③討論評議法④感知體驗法

　　六、活動過程

　　本次活動五個環(huán)節(jié)：

　　（1）黑暗體驗，感受眼睛的重要性

　　（2）初步了解眼睛的功能

　　（3）了解眼睛各部分的名稱

　　（4）討論學習保護眼睛的方法

　　（5）創(chuàng)編"眼保健操"

　　（一）黑暗體驗，感受眼睛的重要性幼兒戴上自制的眼鏡，體驗看不見東西時的感受。認識眼睛在生活中的重要性。

　　（二）初步了解眼睛的功能

　　1、談談眼睛被蒙住的感受。

　　師：在捉迷藏的時候，眼睛被蒙住你有什么感受？

　　2、師：我們的眼睛可以看到哪些東西？（拓展幼兒的思維空間）

　　小結：我們的眼睛真了不起，能讓我們看到很多很多的東西。可是你們了解自己的眼睛嗎？

　　（三）了解眼睛各部分的名稱

　　1、先讓幼兒用鏡子觀察自己的眼睛：眼睛的上面有什么？眼睫毛有什么用處？眼睛里面像黑葡萄的是什么？眼睛最中間的小黑點是什么？

　　2、出示眼睛結構圖，引導幼兒觀察。

　　小結：眼睫毛對眼睛有保護作用，能遮住眼睛不被強光照射，也可防止塵土落入眼內。眼睛里面像黑葡萄的是眼珠，眼珠最中間的小黑點叫瞳孔。

　　（四）討論學習保護眼睛的方法

　　1、師：認識了眼睛，知道了眼睛的用處，我們就應該好好地來保護眼睛，應該怎樣保護呢？

　　2、出示掛圖《眼睛生病了》，提問：這個小朋友為什么要揉眼睛？他的眼睛怎么了？眼睛會生什么病呢？（近視眼、紅眼病、沙眼等。）

　　3、討論：眼睛為什么會生病？（如用臟手揉眼睛，看書或看電視時間太長等。）

　　4、討論：日常生活中，我們應怎樣保護眼睛？

　　（1）舉例：看電視時，距離電視2米以上，看電視時間不能過長：看書時身體要坐正，不能趴著或仰著看書，看書時間長了，要休息或向遠處看或看綠顏色的植物；眼睛生病了可以點眼藥水等進行治療等。

　　（2）出示對視力有益的食物圖片，如胡蘿卜、蝦、大豆、豬肝等，引導幼兒每樣菜都要吃，食品應多樣化，葷素合理搭配，這樣對我們的眼睛、身體有好處。

　　（五）創(chuàng)編"眼保健操"

　　1、教師請幼兒取出小老鼠指偶，引導幼兒想象自己是黑貓警長，將指偶呈現在眼前，眼珠隨著小老鼠上、下、左、右移動，不讓老鼠逃跑。這一過程，輕松達到讓幼兒手眼一致、活動眼球的目的。

　　2、教師鼓勵幼兒隨音樂節(jié)拍設計、創(chuàng)編運動眼球、放松眼睛的方法。

　　3、幼兒分組設計、創(chuàng)編眼保健操。

　　5、小結：今天我們知道了許多有關眼睛的秘密。老師希望每個小朋友都有一雙明亮的眼睛。從現在起，改掉那些不好的習慣，好好地保護我們的眼睛。

　　活動延伸

　　1、將眼保健操作為一日活動中的常規(guī)活動。

　　2、進一步開展有關如何保護眼睛的討論。

　　七、活動特色

　　這次活動的特色在于首先讓幼兒通過游戲了解眼睛的作用，這個游戲很直觀，能激發(fā)幼兒的興趣，同時也能讓幼兒自己發(fā)現眼睛的主要作用。接著讓幼兒在觀察、交流的過程中，了解眼睛的結構和知道怎樣保護眼睛。最后運用小動物的形象，達到讓幼兒手眼一致、活動眼球的目的。

　　我的說課結束了，謝謝！

愛護眼睛教案大班說課稿 篇4

　　各位評委、老師們：

　　大家好！我就剛才講的《保護眼睛 預防近視》一課，從以下七個方面進行說課。

　　一、說教材

　　《保護眼睛 預防近視》是《健康教育》五年級的教材內容。本課通過畫像游戲讓學生體會到眼睛的重要性，重點介紹近視形成的原因和預防的方法。

　　1.近視形成的原因，包括近距離的看物體，不良的讀寫習慣、環(huán)境因素、個體因素等，所有因素都是增加了眼睛的負擔，造成了眼睛過度緊張和疲勞，導致眼睛近視。

　　2.針對近視的形成原因，提出預防近視措施，重點強調培養(yǎng)學生良好的用眼習慣，堅持做到“六不要、三個一、二要、一操、一鍛煉”。

　　二、說學情

　　針對于小學六年級的學生正處在生長發(fā)育關鍵時期，求知欲強，學習緊張，作業(yè)負擔重，又不注意用眼衛(wèi)生，久而久之，導致眼球過度疲勞，容易發(fā)生近視，所以，學生的近視率每年呈上升趨勢，居高不下。

　　三、說教學目標

　　根據以上分析，特制定以下教學目標：

　　1.認知目標：了解近視形成的原因和近視的危害。

　　2.技能目標：要求學生做到預防近視的“六不要、三個一、二要、一操、一鍛煉”，并掌握保護眼睛的具體方法。

　　3.情感目標：通過本課的學習培養(yǎng)學生良好的用眼衛(wèi)生習慣，并且持之以恒。

　　四、說教學重、難點

　　本節(jié)課的教學重點是：預防近視的方法；

　　難點是：培養(yǎng)學生良好的用眼衛(wèi)生習慣，并且持之以恒。

　　五、說教法與學法：

　　教法：在教學活動中，我運用了猜謎語、游戲、多媒體等創(chuàng)設情境，喚起學生已有的生活經驗，激發(fā)學生主動參與學習的過程。

　　學法：引導學生在學習過程中主動探索、學會交流，快樂學習。提高分析問題、總結問題的能力。

　　六、說教學設計：

　　1.設置情境導入新課。

　　這一環(huán)節(jié)的設計，目的是通過猜謎語活動來激發(fā)學生的學習興趣，學生準確猜出謎底后，接著進行畫像游戲，再次調動學生的學習熱情。通過做游戲和讓學生說說眼睛的作用，使學生體會到眼睛的重要性，由此引入課題——保護眼睛預防近視。

　　2.引導學生了解近視形成的原因。

　　首先請班上近視的同學說說自己的眼睛是怎樣近視的？然后我在學生回答的基礎上引導歸納出近視形成的原因。這一環(huán)節(jié)的設計意圖是：通過讓學生了解近視的成因，從而做到有針對性地預防。

　　3.引導學生了解近視的危害。

　　通過讓學生了解近視的危害性，從而引起他們對“保護眼睛預防近視”的重視。我先請班上近視的同學說說眼睛近視后給生活和學習帶來了哪些不便，在學生說出親身感受的基礎上引導總結出近視的危害性。

　　4.預防近視、保護眼睛的方法。（六三二一一法）

　　這一環(huán)節(jié)是本課教學的重點。教學時也是讓學生先發(fā)言，老師適時總結出“六三二一一”預防近視的方法，接著讓學生牢記預防近視的方法，然后檢查記憶效果，在學生復述的同時完成板書。

　　5.鞏固練習。

　　出示判斷題，通過做練習題，讓學生明辨是非正誤，進一步提高同學們對保護眼睛，預防近視的認識。

　　6.全課小結。

　　通過讓學生談收獲，再一次鞏固本節(jié)課所學的知識。

　　7.提出希望，結束本課。

　　出示結束語，老師對同學們提出殷切的希望。最后，讓全班同學齊讀課題兩遍，結束本課。目的是為了再次升華主題，使“保護眼睛 預防近視”深深地烙在同學們的心里，時刻注意用眼衛(wèi)生，并做到持之以恒。

　　七、說板書設計：

　　保護眼睛 預防近視

　　六三二一一預防近視的方法：

　　六不要， 三個一， 二要， 一操， 一鍛煉。

　　教學反思：

　　1.教學語言不夠精煉。

　　2.板書設計不夠簡潔明了。

　　總之，本人在教學上需要學習和完善的地方還有很多，懇請各位評委、老師們能給我提出寶貴的意見，在此深表感謝！

愛護眼睛教案大班說課稿 篇5

　　一、關注生活萌生主題

　　每當我們走進校園，總會看到一個個“小眼鏡”在校園里走來走去；每當我們走進教室，也會看到許許多多的“小眼鏡”坐在教室里學習。透過這“小眼鏡”，我們驚訝，我們震撼，我們傷感！青少年是祖國的未來，他們需要通過眼睛觀察和感知美麗的大千世界，為了讓每一個孩子都有一雙明亮的眼睛，我們大聲疾呼：“讓小眼睛亮起來吧！”我們決定對小學生的視力進行調查，呼吁社會：為了青少年擁有一雙健康的眼睛，都來關注青少年的眼睛保健工作。

　　二、關注發(fā)展明確目標

　　活動目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向的作用。根據學生的實際年齡特點和已有的經驗水平，我整合了以下目標。

　　1.引導學生了解近視率居高不下的原因，認識“近視眼”的危害。學習正確的用眼常識，了解不良習慣對眼睛可能造成的傷害，進行有效的預防，養(yǎng)成良好的眼保健衛(wèi)生習慣。

　　2.通過調查訪問、查閱資料、統(tǒng)計分析，知道學生近視率呈上升趨勢；同時能夠運用、處理所掌握的信息。在活動中培養(yǎng)學生的探究能力、社會調查能力、動手能力、分析解決問題的能力以及與人交往、合作的能力。

　　3.培養(yǎng)學生良好的用眼衛(wèi)生習慣；懂得保護視力的重要性，知道常見的保護眼睛的方法。通過實踐，增強團隊合作能力和人際交往能力。通過合作，整理小組的集體研究資料，對自己的成果有喜悅感、成就感，感受與他人協(xié)作交流的樂趣。

　　三、關注策略確定方法

　　新課標中指出，教師應成為學習活動的支持者、合作者和引導者，活動中應力求形成合作探究式的師生關系。基于教學目標，整個活動以調查、分析、查找、訪問等主要手段，以研究性學習為主導的學習方法，培養(yǎng)學生自主觀察、自主質疑、自主探索、自主評價的能力。

　　四、關注過程實施方案

　　（一）第一階段：確定主題，制定計劃（課內1課時，課外1周）

　　1.引發(fā)思考，確定主題

　　出示小資料：眼睛，被人喻為“心靈的窗戶”。它是五官之首，是人的重要器官，對于人們的工作、學習和生活均至關重要。據調查，我國現有盲人500多萬人，近視患者已超過3億人，低近視近千萬人，占世界第二位。尤其在兒童及青少年中，患病率極高。全國學生體質健康調研最新數據表明，我國小學生近視發(fā)病率為22.78%，初中生55.22%，高中生為70.34%。令人震驚的是：有份調查報告稱，國內因高度近視致盲者已達到30多萬人。

　　看到這則小資料，同學們驚呆了，經過多次商討綜合意見，確定本次綜合實踐主題為“保護眼睛，預防近視”。

　　2.小組交流，提出問題

　　僅幾分鐘時間，孩子們就提出了很多問題。

　　近視是怎樣形成的？近視有哪些危害？

　　怎樣預防近視？我們學校有多少人得了近視？

　　近視有什么癥狀？近視對我們的生活有什么影響？

　　3.歸納整理，定子課題

　　孩子們經過討論，將這些問題歸納整理，列出了幾個符合實際需要的問題作為研究內容。

　　調查我校各班小學生眼睛近視的現狀；

　　學習眼睛基本結構，了解近視眼產生的原因；

　　知道近視眼的危害；

　　探討預防近視的方法及措施。

　　4.成立小組，制定計劃

　　為保證活動有組織，并有序進行開展，組織學生自愿結合成立4個小組（現狀統(tǒng)計組、原因調查組、危害知曉組、預防策略組），并推薦小組長。在老師的指導下，小組成員商討制定詳細的活動計劃，明確各小組成員的任務分工，明確活動的具體實施步驟、時間、地點、內容等。（下面是每個子課題研究前要制定的活動計劃）

　　小組活動計劃表

　　研究的子課題

　　小組成員

　　小組長

　　指導老師

　　小組分工

　　實踐步驟

　　課題研究方法

　　預期成果展示

　　具體活動步驟

　　活動時間

　　活動地點

　　活動內容

　　參與人員

　　預期效果

　　成果形式

　　在這一環(huán)節(jié)中，我對小組成員進行必要的調整和搭配，因為自由組合可能會出現“強強聯手”和部分學困生“沒人要”現象，這時我出面做好協(xié)調工作，以確保每個學生都能參與實踐活動，推薦的組長有組織能力，使本組組員團結、合作開展活動。在制定計劃時我側重于策略上的指導，各小組采用哪種研究方法？組內成員如何分工？什么時間進行？這些問題由學生自主決定，我只是適當加以點撥。

　　（二）第二階段：具體指導，精心實踐（課內4課時，課外3周）

　　綜合實踐是一門實踐性、開放性、生成性很強的課程，如果直接放學生出去調查，問題是很大的，教師要進行方法指導，要伴侶好參與者、引領者、點撥者等多種角色。

　　現狀統(tǒng)計組

　　本小組成員一些同學為一年級同學們檢測視力，一些同學到學校檔案室查閱學生的健康卡，對全校學生的視力狀況進行統(tǒng)計，繪制成統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖；還有一些同學通過問卷調查、筆錄、錄音等形式了解全校學生用眼習慣狀況。這個小組碰到了困難，視力多少才是近視以及調查問卷的設計，我主要指導了近視的范圍以及調查問卷的格式和問題的設計，并幫助他們印制。在活動中，我要求學生做好活動記錄、統(tǒng)計好數據，通過調查從中發(fā)現問題，樹立為別人服務的意識。

　　原因調查組

　　這組學生在調查近視產生的原因時，他們都只是通過查資料，途徑太單一，我引導學生可以去咨詢科學老師，也可以去采訪眼科醫(yī)生。他們經過討論，一部分人去咨詢科學老師，了解眼睛的結構及近視是怎樣形成的；一部分人去采訪眼科醫(yī)生，得了近視眼怎么辦？為了不讓學生出去吃閉門羹，我為全班學生上了一堂“學會采訪”的方法指導課，教學生如何敲門？如何跟人溝通？在采訪的過程中要注意語言的運用，讓學生明確采訪的目的是什么，根據這個采訪的目的編寫采訪計劃（包括什么時候去采訪，誰去采訪，誰記錄，采訪什么問題，采取什么方式來記錄內容，采訪時要注意的事項，如果招到拒絕怎么辦？在此基礎上，我又指導學生想像情境，模擬訓練，根據情況，找出對應措施。通過這一系列的指導，學生學會了采訪。在后來的采訪中他們獲得了成功，嘗到了綜合實踐活動的甜頭。（視頻）

　　危害知曉組

　　這組學生在調查近視眼的危害時，通過采訪戴眼鏡的人，讓他們說說近視眼的危害。這個小組成員有的采訪了近視的親人，有的采訪了近視的同學，還有的采訪了近視的親戚、朋友，了解他們戴上眼鏡的苦惱。危害知曉組的學生還在班上讓同學們相互交流，說說近視眼有哪些危害，自己平時是如何用眼的。（視頻）

　　預防策略組

　　這組學生在調查如何保護眼睛時，他們通過查閱資料，了解近視防治與飲食、運動的關系；咨詢眼科醫(yī)生，了解治療近視的一些方法；采訪正在接受治療的小朋友，怎樣矯正視力；采訪體育老師，正確做好眼保健操；還制定了護眼計劃。學生在查閱資料時，途徑太單一，我給學生提供材料的來源渠道，如看書、看健康報等，提供一些網站，為同學們查找資料開辟便捷的途徑。

　　拓展延伸，制定護眼計劃，我引導學生從以下五方面著手制定。

　　【日常安排：（如一日做3次眼保健操，課間或連續(xù)用1小時即遠眺或轉動眼球）

　　行為習慣：（如用干凈的紙巾擦眼睛）

　　飲食：

　　運動：

　　其他：】

　　初步調查之后，學生搜集到很多的資料。問題是有了資料以后，部分學生不知道該干什么，以為找到資料，主題活動也就結束了，匯報的時候只要照著說就可以。這樣一來，綜合實踐就成了資料的搜集，學生收獲不大。我指導學生根據調查的目的對材料進行取舍，資料可以用各種形式來整理，如圖片展示、自編兒歌、手抄報、制成小冊子等。

　　總之，要一路延續(xù)綜合實踐活動的精彩，離不開教師全程的有效指導。教師要做到放手不撒手，指導不代替。

　　（三）第三階段：展示成果，推廣宣傳（課內3課時，課外1周）

　　同學們對“保護眼睛，預防近視”這個主題進行了一系列的調查、分析，并對資料進行了整理，為了讓更多的同學對這些知識有所了解，他們通過繪制手抄報、板報、倡議書、制作宣傳單等，發(fā)放給行人和全校同學以及錄制預防近視的專題講座，通過紅領巾廣播站向全校同學宣傳、展示，以引起廣大同學、相關人員和部門以及社會的廣泛關注，這既是體現能力，自我肯定與展示的過程，也是同學之間交流分享，相互學習與欣賞的過程。

　　現狀統(tǒng)計組：近視現狀的調查（ppt）

　　原因調查組：近視產生的原因（ppt）

　　危害知曉組：近視眼的危害。（ppt）

　　預防策略組：如何保護眼睛（ppt）

　　展示這樣一過程，激起了學生探究的興趣，激發(fā)了學生探究的欲望。每個學生都全身心的`參與，從而擁有了自由的所見、所聞、所思、所感、所得，真正成為了學習的主人，也真正領悟到了愛護眼睛的重要性，從而激發(fā)了學生珍愛生命、熱愛生活的情感。

　　（四）第四階段：評價活動，反思提高（課內1課時）

　　伴隨著孩子們的成長，歷時兩個月的“保護眼睛，預防近視”綜合實踐活動結束了。我為他們設計了一張評價表。通過組內自評、小組互評、教師評價，評選出了優(yōu)秀個人和優(yōu)勝組。

　　五、關注反思回顧總結

　　本次綜合實踐活動密切聯系學生實際，選擇了與學生息息相關的“保護眼睛，預防近視”為研究主題，突破了教材和學校的局限，充分尊重了學生的愛好及興趣，為學生自主性學習開辟了廣闊的空間。從主題的選定到小組成員，從制定計劃到調查研究，都充分發(fā)揮了學生的主體作用，拓展了學生的知識領域。

　　通過這次活動，學生們走出校園，走上社會、走入社區(qū)，完全走進了一個開放的時空。每個學生都全身心的參與，從而擁有了自己的所見、所聞、所思、所感、所得，真正成為了學習的主人。

　　同時，學生們的個性特長還會得到充分的發(fā)揮，有的擅長發(fā)現問題，有的擅長資料收集，有的擅長社會調查等等，學生的合作意識必然增強了，社交能力、搜集處理信息的能力、綜合能力都會得到不同程度的提高。