大班社會教案模板（精選17篇）

大班社會教案模板 篇1

　　活動目標：

　　1.能根據圖片的不同排列順序，按線索進行合理創編故事。

　　2.通過小組合作交流，體驗創造性講述的快樂。

　　3.鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

　　4.樂于與同伴一起想想演演，激發兩人合作表演的興趣。

　　活動準備：

　　1.物質準備：

　　(1)掛圖、幼兒用的`小圖片、插圖的卡

　　(2)人手一份繪畫紙、記號筆6個籃子

　　2.經驗準備：理解故事《會游動的小島》

　　活動過程：

　　1、圖片排序，講述新故事

　　(1)師：上次我們聽過一個非常有趣的故事《會游動的小島》，瞧，今天小鳥和小烏龜他們又發生了什么新故事呢?(交換第一、三幅圖位置)提問：這個新故事是發生在什么時候的呢?

　　(2)幼兒創編新故事。

　　2、重新排圖，創遍新故事

　　(1)要求：兩人合作把新排列的圖片插到故事板上，講述新故事。

　　(2)幼兒兩人合作創編新故事。

　　(3)邀請個別幼兒講述故事。

　　3、根據不同場景繪畫創編故事

　　(1)討論：在不同場景下，兩個好朋友在哪里?可以做什么事情?

　　(2)合作繪畫、創編新故事。

　　延伸活動：

　　請小組交流創編繪畫的新故事。

大班社會教案模板 篇2

　　大班社會：幫助別人

　　一、活動目標：

　　1、在情境化學習中體會幫助別人快樂的情緒及行為認知。

　　2、產生幫助別人的向善欲望，增強社會適應性。

　　二、活動準備

　　老奶奶圍裙、圍巾各一，PPT一個、視頻兩段，歌曲《學習雷鋒好榜樣》

　　三、活動過程

　　1.觀看幫助別人的情境表演

　　開場：今天有一位老奶奶送完寶寶上幼兒園回家路上

　　看到什么了？小朋友把老奶奶扶起來，心情怎么樣？如果是你看見了你會幫助老奶奶嗎？

　　2.談話回憶幫助別人經驗

　　你幫助過別人嗎？

　　小結：我們長大了幫助的人真不少，幫助別人真的能快樂自己。

　　3.觀看PPT學習正確的助人方法

　　看看圖片上發生了什么事？怎樣幫助他們？

　　展示PPT，討論 ，表演

　　小結：我們小朋友都非常聰明遇到危險的事情不能直接幫助別人 ，我們可以找大人來幫助他們。

　　4.觀看雷鋒事跡視頻

　　你能天天幫助別人嗎？天天做好事嗎？

　　毛主席說：“一個人做一件好事并不難，難的是一輩子只做好事，不做壞事。”

　　有一位解放軍叔叔叫雷鋒，就是所有人做好事的榜樣。我們來看看他是怎樣做好事的。

　　看視頻。雷鋒叔叔怎么樣做好事的？

　　只要我們天天幫助別人，天天做好事，世界將會怎么樣？

　　5.欣賞成人幫助視頻

　　看看大人怎么樣互相幫助的？

　　看視頻。看到什么？你是怎么樣想的？

　　小結：只要人人都幫助別人，人人只做好事，不做壞事，世界將變成美好地人間。

　　6.欣賞《學習雷鋒好榜樣》

　　今天我們學習了怎么樣幫助別人，讓我們來找一找在我們周圍有誰需要我們的幫助。

大班社會教案模板 篇3

　　活動目標：

　　1、感受清潔工人的勞動及與人們生活的關系。

　　2、萌發尊重清潔工人和他們的勞動的情感。

　　3、注意養成保護環境衛生的良好習慣。

　　活動準備：

　　1、編輯或繪制一組美麗的生活小區錄像鏡頭或圖片。

　　2與社區的清潔工人聯系，請他們配合采訪，展示他們平時的工作情況，并與幼兒交流他們對自己工作意義的認識。

　　3、帶領幼兒到社區采訪清潔工人。了解清潔工人的工作和想法。

　　活動過程：

　　1、播放錄像驚天或出示圖片、引導幼兒對清潔工作的'重視。對錄像里的環境你有什么感覺？為什么感到很美、很喜歡？

　　2、鼓勵幼兒交流對清潔工人的了解情況。

　　（1）你知道清潔工人是怎樣工作的，要做哪些工作？

　　（2）欣賞兒歌《清潔工人好阿姨》。

　　3、與幼兒一起交流：假如沒有清潔工人的工作會怎樣？幫助幼兒說明人們為什么稱贊清潔工人為城市美容師。

　　4、討論：清潔工人很辛苦，我們應怎樣尊重他們，鼓勵幼兒做保護環境的好孩子。

大班社會教案模板 篇4

　　活動目標：

　　1、幼兒通過故事，體會了解朋友的含義。

　　2、感受和體驗好朋友在一起的快樂。

　　活動準備：

　　故事課件 約定卡片

　　活動過程：

　　一、導入提問

　　小朋友，你們有好朋友嗎?你的好朋友是誰?他為什么是你的好朋友?

　　二、第一遍完整聽故事，聽完后提問：

　　1、小朋友們故事中阿美的朋友給了阿美一個什么樣的驚喜?

　　2、光頭很難看，為什么朋友們卻都剃了光頭呢?

　　3、在阿美沒有生病之前阿美是什么樣子的，你們覺得朋友們喜歡和他玩嗎?

　　4、發生了什么事，阿美為什么會變成光頭?阿美愿意變成光頭嗎?變成了難看的光頭，他心情怎樣?

　　5、朋友約阿美去踢球、釣魚，他為什么要躲著朋友們不去呢?

　　6、當阿美看到朋友們都剃了光頭時，他又一次哭了，是為什么呢?

　　三、教師再次講述故事，引導幼兒理解朋友的含義。

　　你們喜歡阿美的這些朋友嗎?為什么?(帶著問題聽故事)

　　教師：阿美在生病變成光頭之后，他變得自卑，沒有勇氣去面對朋友們，可朋友們沒有因為阿美的頭發而討厭他，為了鼓勵阿美朋友們愿意變成和阿美一樣的光頭，給了阿美最大的安慰和鼓勵。

　　小朋友們聽了故事之后，我想請小朋友思考一下，朋友是什么?

　　四、播放課件圖片

　　朋友是可以信任的人……

　　五、制作約定卡

　　再過一個月小朋友們就要畢業了，畢業后你們就要去上小學，上小學后你們每天要忙著業上課，和朋友之間也會很少見面，現在就讓我們一起來制作一張友誼卡，在你想朋友的時候可以把它拿出來看一看，給朋友打給電話聯系一下。讓你們的友誼一直下去。

大班社會教案模板 篇5

　　活動目標：

　　1、了解清晨公園的活動項目（打太極、跳舞、跑步、遛鳥等），感知周圍環境與自身的關系。

　　2、知道運動有助于身體長高和提高抵抗力。

　　3、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

　　4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：

　　幼兒用書

　　活動過程：

　　一、教師朗誦兒歌《清晨公園樂陶陶》，引出活動主題。

　　1、教師朗誦兒歌.

　　教師：“現在我來念一首兒歌，小朋友要仔細聽，兒歌里講了什么？

　　2、幼兒跟著念兒歌，并講述兒歌內容。

　　二、引導幼兒看幼兒用書，了解清晨公園的活動項目。

　　1、教師：小朋友們請仔細的看書，這是在什么時間啊？這些人都在做什么呢？

　　教師：小朋友們請仔細的看書，這是在什么時間啊？這些人都在做什么呢？

　　教師小結：早晨的時候，人們都早早的起床，來到公園里鍛煉身體。

　　2、幼兒觀看并講述。

　　三、幼兒聯系日常生活中自己所了解的清晨鍛煉活動進行講述。（引導幼兒完整的講述。）

　　1、教師：除了書上的活動外，你們還知道哪些在清晨進行的鍛煉活動呢？人們為什么要選擇清晨鍛煉身體呢？

　　2、師生共同討論。

　　教師小結：因為早上空氣很好，早上鍛煉身體對我們的身體有好處。

　　3、聯系日常生活中自己所了解的清晨鍛煉活動進行鍛煉。

　　教師：平常，小朋友還發現清晨哪里還有人們在鍛煉呢？（廣場、河邊、幼兒園操場）

　　教師：每天早上，有許多人們都早早的起床鍛煉身體，爺爺奶奶早上起床后會到紅都廣場舞劍、跳舞鍛煉身體，小朋友來到幼兒園也會進行做早操、玩體育器材。

　　4、這些運動是怎么做的的呢？

　　5、讓孩子們來學一學，做一做。

　　四、游戲：大家一起來鍛煉。

　　1、教師：現在，我們把教師當成操場，把操場當成公園，大家一起來鍛煉鍛煉鍛煉吧。

　　2、教師帶領幼兒在進行各種活動。

　　3、請個別幼兒說一說剛才活動的項目。

　　五、引導幼兒集體交流鍛煉后的感受

　　1、教師：剛才你們運動后感覺怎么樣啊？這些運動對身體有什么好處呢？

　　教師小結：每天我們早睡早起，早上起床后，養成晨鍛的好習慣，對我們的身體健康有著非常重要的作用哦！

　　2、幼兒回答。

　　教師總結：養成晨鍛的好習慣，對我們的身體健康有著非常重要的作用哦！像早上我們經常可以看到有老爺爺、老奶奶在廣場上進行晨練，在馬路邊也會有叔叔阿姨在哪里跑步，經常性的鍛煉會讓我們的身體更加的強壯、更加的結實！

　　活動反思：

　　興趣是學習的動力，靈活多樣的活動方式是增長知識的手段，動手動腦是探索發現的途徑。這次活動課，孩子們興趣盎然，積極性極高，不但知道沙塵暴，更是滿足了好奇心和求知欲。就是有的幼兒對觀察到的不能運用比較合適的語言來表達，還有待于在日常生活中多看多說多教多引導。

大班社會教案模板 篇6

　　活動目標：

　　1、理解故事內容，嘗試運用多種方式，尋求躲避貓的最佳方法。

　　2、知道當大家意見不一致時，可以通過少數服從多數原則來解決問題。

　　3、培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。

　　4、發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。

　　活動準備：

　　鈴鐺、手電筒、氣球、羽毛、杠鈴、小花的實物和圖片，PPT

　　活動過程：

　　一、介紹角色，引出主題

　　出示老鼠圖片，引起幼兒的想象

　　--它是一只怎樣的老鼠？它在想什么呢

　　二、理解故事內容

　　1、一天老鼠們外出回來，發現倉庫里亂七八糟，還有一張"奇怪的紙條"

　　出示"紙條"，幼兒理解紙條的內容。

　　2、大家一起想辦法

　　--老鼠們召開緊急會議。在貓脖子上掛什么好呢？（幼兒泛說）

　　3、幼兒操作材料

　　--今天老鼠把這些東西帶來了，等會兒請你們做一下小參謀，，去試一試，想一想，看看哪樣東西最適合，只要貓一出現，老鼠們就能知道？

　　--剛才這幾位朋友說了他們的理由，你們心里也有自己的想法吧！你同意誰的想法，請你站在他的身后。

　　（和幼兒統計最終的票數，得出結論）

　　小結：看來，當我們有不同意見的時候，我們可以嘗試少數服從多數的方法來解決問題。

　　--瞧！老鼠們也學會了我們的方法，看看它們是用什么方法選出鈴鐺的？

　　（出示圖片，幼兒述說看到的圖片內容）

　　小結：老鼠們也是用少數服從多數的方法統一了意見，認為在貓的脖子上掛一個鈴鐺最合適，貓走到哪里，鈴聲就響到哪里，大家就有機會趕快躲藏。

　　三、交流討論，解決問題

　　1、幼兒討論誰去掛鈴鐺。

　　--那么，怎么把鈴鐺掛到貓脖子上呢？朋友們，你們有什么好辦法？

　　2、播放PPT，層層遞進，解決問題

　　--這是什么？里面裝了什么呢？是送給誰的呢？

　　--原來，老鼠把鈴鐺放在禮物盒里，讓主人為貓戴上，這可真是一個好辦法！

　　四、延伸活動

　　--剛才我們講的這個故事，就是這本書，它的名字叫《避開惡貓的方法》，在我們的圖書室里也有這本書，下次去活動室，大家可以去看看。

　　活動反思：

　　本次活動是節選自數學繪本《避開惡貓的方法》，主要是為了讓幼兒了解統計的方法，嘗試用圖形、數字進行統計，并對圖表進行分析解讀。第一次試上出現的問題比較多，內容選自繪本內容的一部分，數量方面也在繪本的基礎上有了一些改動，各個環節比較突兀，孩子們沒有完全理解;操作環節的要求不夠清晰，以至于操作環節出現較多問題，正確率較低;幼兒操作的較少，方式單一，主要是出示PPT——幼兒觀察講述。針對出現的問題，吳老師、張老師幫助我修改了很多。比如，在投票選擇輕重之后，接上“輕的東西有那么多，瞧!有味道的東西，會發光的東西，會發出聲音的東西!”從而引出下一個環節的比較。本次活動的流程是新授內容集體學習個別操作——集體鞏固——每一位幼兒完成統計表，這樣的過程是可以的，但在難度方面沒有層層遞進。針對這一方面，各位老師也提出了一些改進的建議，比如在最后環節完成統計表的內容變成兩項，鬧鐘、鈴鐺的統計以及時間段的統計均由幼兒來完成等等。通過這樣的教研活動，我發現了自身的一些問題，比如活動中還是不夠激情，也很感謝許多老師的'幫助和建議，本次活動對于自身今后數學活動的組織也有一定的借鑒意義，受益匪淺。

大班社會教案模板 篇7

　　設計意圖

　　在幼兒園里我們經常會看到這樣一種現象：每當課后或放學，幼兒一擁而出，堵在門口，互不謙讓;或者是出現這樣一種畫面：幼兒園舉行完大型活動，各班幼兒手搬凳子擁擠地堵在一起，常會出現不安全隱患，如個別幼兒碰傷等。這些現象說明幼兒的合作、謙讓等品德意識非常差，而教師通過說教的形式效果不理想。如何對幼兒進行有效的教育?我覺得可以通過“幼兒的親身體驗---教師的引導---幼兒的感悟----幼兒的運用”的教育過程，來體現活動進行的有效性。于是生成了社會活動《與時間賽跑》。

　　活動目標

　　1、在集體搬凳子活動過程中，發展合作、謙讓等良好品質及競爭意識。

　　2、通過討論快速搬凳子的策略，培養發現問題、解決問題的能力。

　　活動準備

　　1、幼兒在活動前積累小組合作學習、討論的經驗。

　　2、準備與幼兒人數相同的小凳子。課件：記錄時間的秒表。活潑輕快的背景音樂。

　　活動過程

　　一、教師的預設

　　1.第一次嘗試搬凳子

　　教師：“今天我們來玩一個非常具有挑戰性的游戲，想玩嗎?那好，現在我們一起用最快的速度把凳子搬到活動室外面去。在搬凳子時請小朋友注意安全，搬好了回到線上坐好”。教師記錄時間。

　　2.小組討論方法

　　教師宣布結果：你們剛才搬凳子花了30秒鐘，大2班的小朋友20秒鐘就搬好凳子，20秒與30秒誰快?想戰勝他們嗎?(想)好樣的。那么剛才我們搬凳子的速度慢而沒有超過大2班的小朋友，問題出在哪里?怎么解決這個問題?還有其他什么辦法來最快的搬凳子?現在我們小組一起來討論一下。”

　　幼兒有可能想出的辦法：有次序地跑、傳遞、疊起來等。

　　二、根據幼兒生成的方法引導幼兒進行活動 (活動方法與順序是一種假設)

　　1、幼兒嘗試第二次搬凳子：有次序地搬著椅子跑

　　教師宣布結果：“速度稍快了一點，(教師在黑板上列出時間，請幼兒進行比較，相差多少秒時間)恭喜你們，看來有次序地搬凳子是好辦法，你們對這個結果滿意嗎?(不滿意)為什么速度還是不夠快?問題出在哪兒?怎么解決?”幼兒再次討論方法。ASH好老師TV網111

　　2、幼兒再次嘗試集體搬凳子，嘗試傳遞或其他辦法。

　　幼兒討論：這種辦法是不是最好的辦法?繼續用，怎么提高速度?放棄的話，選擇其他什么辦法?

　　幼兒尋找問題，并商量解決問題的策略。

　　3、幼兒嘗試用重疊的方法搬凳子。

　　教師：“剛才我們都是一個人搬一張凳子，還可以怎么樣搬凳子呢?(小組的凳子重疊)，重疊好的凳子誰來搬?”

　　幼兒有可能建議一人搬兩張或一組的凳子，有可能說用“石頭、剪刀、布”的方法決定誰來搬重疊好的凳子。

　　幼兒再次嘗試集體搬凳子，體驗挑戰成功的快樂。

　　三、結束：討論

　　教師：你們覺得這個游戲好玩嗎?你想到了什么?這個游戲讓你懂得了什么?

　　小結：這個游戲不僅好玩，它還能讓我們明白很多道理。(要有秩序、排隊、團結合作、互相謙讓，多動腦筋等等，幼兒各抒己見)。

　　四、活動延伸

　　1、在日常生活中，請幼兒搬凳子到戶外進行活動，觀察幼兒的情況，是不是更有秩序感與合作謙讓精神。

　　2、繼續玩搬凳子的游戲，在反復游戲中能讓幼兒有更深刻的體會。

　　活動點評：

　　社會活動《與時間賽跑》讓幼兒在搬椅子的活動過程中體驗合作交往的意義，讓幼兒從以往被動式的學習方式向主動、合作的學習方式轉變。鼓勵幼兒在真實的情境中去學習社會交往能力，把以往“紙上談兵”式的社會學習轉變為幼兒親身探索的學習方式，這是現在很多社會活動所達不到的，也是我們應該提倡和鼓勵的做法。

　　在活動中教師提倡讓幼兒自主地發現問題，討論解決的方法，并提出假設，然后通過實踐操作去驗證假設，從而體驗合作帶來的快樂和愉悅，激勵幼兒對社會活動的興趣，培養幼兒良好的合作交往習慣。

　　在教具的選擇上，體現了教師回歸生活、回歸教育的思想理念。活動中，教師利用了隨處可見的椅子來代替教具，這樣既來源于幼兒生活，又讓幼兒感覺很真實、很親切，很好玩，而且椅子的不同玩法也萌發了幼兒豐富的創造性思維。更重要的是此次活動的回憶在以后的活動中可以幫助幼兒再現活動的經驗，提醒幼兒主動養成良好的生活習慣，培養幼兒的社會能力。

大班社會教案模板 篇8

　　【活動目標】

　　1、在講講、議議、想想、玩玩中知道盲人在日常生活中會碰到很多的困難，激發幼兒愿意幫助別人的情感。

　　2、發展幼兒的想象力，積極地幫助盲人設計一些能夠便于他們生活的用具。

　　3、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　【活動準備】

　　已錄制好的片段、畫紙、蠟筆等。

　　【活動過程】

　　一、導入引起愛好。

　　1、在我們的生活四周還有哪些人需要我們的幫助?為什么?

　　2、幼兒講述，老師出示已收集好的資料和圖片。

　　二、觀看錄象、交流討論。

　　1、在錄象中你看到了誰?你怎么知道他是盲人?(觀看錄象片段一)

　　2、盲人看不見一切，他們在日常生活中可能會碰到哪些困難?

　　3、請幼兒體驗看不見東西的感覺。。(鼓勵幼兒把眼睛閉起來，試著往前走一走。)

　　4、觀看錄象片段二，在這段錄象中你們有什么不明白的地方嗎?

　　5、王爺爺和胡奶奶怎么會看不見的?他們在生活中碰到了哪些困難?(讀盲文、日常生活中的燒菜、洗衣服都要靠不斷的練習、過馬路時沒有人提醒)

　　6、觀看錄象片段三：王爺爺和胡奶奶覺得現在外出時過馬路和乘車子有很大的困難，請我們小朋友來幫王爺爺和胡奶奶想想辦法，怎么樣使他們在過馬路和乘車子時又快又安全?(幼兒相互討論)

　　三、操作延伸。

　　1、鼓勵幼兒設計一些便于盲人的用具。

　　2、你覺得盲人在日常生活中還有哪些困難，可以怎樣來幫助他們?

　　四、活動結束。

　　教學反思：

　　基本完成了本節課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。

大班社會教案模板 篇9

　　設計意圖：

　　人際交往是一種基本智能，孩子從小就表現出與人交往的需要.3～6歲是人際交往智能成長的關鍵時期，兒童早期的人際交往技能、交往狀況會深深影響其未來的人際關系、自尊，甚至幸福生活。孩子們因為有共同的樂趣、相互能懂的語言，很自然地在一起玩耍，當孩子的這種交往需要得到滿足時，往往特別高興。我們教師應正確認識幼兒與人交往的需要，有意識地創設交往的條件，滿足孩子情感上的需要。在《指南》中也提到“人際交往和社會適應是幼兒社會學習的主要內容，也是其社會性發展的基本途徑。”因此，我設計了本次活動，讓孩子們能通過活動感受朋友的重要性，學會珍惜朋友。

　　活動目標：

　　1.在尋找寶藏的過程中，引導幼兒逐步理解、感受朋友的重要性，知道要珍惜朋友。

　　2.鼓勵幼兒積極主動地參與“友情”的尋寶活動，并大膽表達自己的想法。

　　3.體會朋友間互相關心和互相幫助帶來的快樂。

　　活動準備：

　　1.相關課件。2.手絹一條。3.自制鮮花若干。4.鈴鼓一個。

　　活動過程：

　　一、和好朋友去尋找友情寶藏情境導入，激發幼兒的興趣。

　　1.和好朋友去尋寶。

　　（播放音樂郊游）師：小朋友們，我們和好朋友手拉手一起去尋找一個叫做“友情”的寶物吧。我們先到前面公園里休息一下。（播放打招呼聲音）聽，這是什么聲音呀？是誰在和我們打招呼呀？（點擊課件：出示天使圖片）原來是小天使呀，我們來跟小天使打聲招呼吧。

　　2.了解尋找友情寶物的方法。

　　師：聽，小天使有話要跟你們說呢。（點擊課件：播放錄音“小朋友們，你們好，我是友情小天使，聽說你們今天要來尋找友情寶藏，想要得到寶藏，你們要到前面的小房子里分別打開三顆友情鉆石，完成鉆石里的小任務”。）小天使說了什么？那我們趕緊去房間里開啟友情鉆石吧。

　　二、開啟友情鉆石。

　　1.給好朋友送賀卡，感受朋友間的情誼與溫暖。

　　（1）開啟一號鉆石。

　　師：讓我們來打開一號鉆石。（點擊課件：出示鮮花）這是什么？需要我們用鮮花完成什么任務呢？（播放錄音：請小朋友們把鮮花送給你的好朋友，并說說你為什么要送給他（她）。）原來是要我們把鮮花送給好朋友。

　　（2）送鮮花。

　　師：老師這里有一塊手絹，等會兒我們來玩一個擊鼓傳賀卡的游戲，當鼓聲響起，開始傳手絹，鼓聲停止，手絹在誰的手中誰就可以從鮮花盒里拿一支鮮花，然后說說你想把鮮花送給哪一個好朋友？為什么？收到鮮花的好朋友說說你收到好朋友送的鮮花，心情怎么樣？(進行三次)

　　師：讓我們來看看有沒有成功完成這個任務。（點擊課件：出示“過關”）

　　2.和好朋友擁抱，感受朋友間的關心與互助。

　　（1）開啟二號鉆石。

　　師：讓我們來打開二號鉆石。（點擊課件：出示擁抱的動作）這是什么動作？這次又要我們完成什么任務呢？（播放錄音：請你給你身邊的朋友送上一個充滿友情的'擁抱）

　　（2）和朋友擁抱。

　　師：我們在音樂聲中來擁抱一下你身邊的好朋友吧。（播放輕音樂）

　　師：你在平時有給和的好朋友擁抱過嗎？你在什么時候會想給你的好朋友一個擁抱呢？

　　師：原來擁抱表示了對朋友幫助你時的感謝、對朋友傷心時的安慰。

　　師：那這個任務有沒有成功完成呢？（點擊課件：出示“過關”）

　　3.和好朋友合作游戲，感受朋友的重要性。

　　（1）開啟三號鉆石。

　　師：讓我們來打開三號鉆石。（點擊課件：出示集體游戲圖片）這些小朋友在一起干什么？這次我們要完成什么任務呢？（播放錄音：請你和你的好朋友一起游戲）

　　（2）合作游戲。

　　①炒黃豆

　　師：那我們先來玩一個之前學過的炒黃豆的游戲，找好朋友，找好空位，開始玩吧。

　　②聽數字抱好朋友

　　師：接下來我們再來玩一個聽數字抱好朋友的游戲。

　　師：剛才我們玩的游戲都是和你的好朋友一起完成的，那如果你沒有朋友，你還能玩到這么多好玩的游戲嗎？

　　師：是啊，可見朋友是多么重要、多么寶貴啊，有朋友的你們是幸福的，要珍惜你們之間的友情。

　　師：那平常你是怎么對待你的好朋友的呢？

　　師：是的，對待朋友就要拿出你的真心來，常和他（她）游戲、聊天，有困難的時候真誠、主動地幫助他（她）、關心他（她）。

　　師：這個任務成功完成了嗎？（點擊課件：出示“過關”）

　　三、獲得友情寶藏。

　　（點擊課件：出示天使）師：我們來問問天使能不能獲得友情寶藏了呢？（點擊課件：出示友情寶藏，播放錄音“恭喜你們在和好朋友共同的努力下成功地完成了三個任務——給好朋友送賀卡，感受了朋友間的情誼與溫暖；和好朋友擁抱，感受了朋友間的關心與互助；和好朋友合作游戲，感受了朋友的重要性。你們學會了珍惜朋友，你們大八班的小朋友真是相親相愛的一家人，恭喜你們獲得了友情寶藏！”）

　　師：是啊，就像小天使說的，我們大八班的小朋友就是相親相愛的一家人！（點擊課件：出示集體照，播放音樂相親相愛的一家人）

大班社會教案模板 篇10

　　活動目標：

　　1、了解"愛鳥周"的含義。

　　2、感受鳥類與人類的關系。

　　3、產生愛護鳥類、熱愛大自然的情感。

　　活動準備：

　　1、教室和幼兒收集鳥類的圖片及其于人類關系的資料。

　　2、操作材料：畫紙、畫筆、稻草、紙盒等。

　　3、幼兒用書：《愛鳥周》。

　　活動過程：

　　1、教師和幼兒討論鳥類與人類的關系。

　　欣賞鳥類圖片，幼兒互相交流自己認識的鳥。

　　看幼兒用書，引導幼兒相互交流、討論：鳥類與人類的關系。

　　教師小結：有的鳥專吃害蟲，保護莊稼和樹木；有的鳥可以送信；有的鳥很大，有的鳥可以觀賞；還有的鳥可以為人們提供有營養的蛋。

　　2、討論、了解愛鳥周的含義。

　　引導幼兒討論：如果沒有鳥類世界會怎樣？人們是怎么做的？

　　教師小結：鳥和人類共同生活，是人類的好朋友，我們要愛護鳥類。在每年的4月至5月初的某一個星期為"愛鳥周"，督促人們愛護鳥類，保護鳥類。

　　3、引導幼兒開展愛鳥行動。

　　討論：小朋友應該怎樣愛護、保護鳥類？

　　教師和幼兒總結：小朋友可以做一些力所能及的保護鳥類的事情：做個"小小宣傳員"，向大家宣傳愛護鳥類；不傷害小鳥：不抓、不打小鳥；為小鳥做窩……

　　幼兒分組活動：繪制保護鳥類的宣傳畫，制作"小鳥的家"等。

大班社會教案模板 篇11

　　教學目標：

　　1、了解小貓的生活習性和外貌特征，進一步加深對小貓的了解。

　　2、觀察貓的趣味生活照，激發幼兒對貓的喜愛之情。

　　3、觀看流浪貓被虐殺的畫面，激發幼兒對小貓的同情、憐憫之情以及對虐殺者的譴責之情。

　　4、觀看貓與人類共同生活的逗趣圖片，初步感受貓是我們人類生活的一部分，是人類的好朋友。

　　5、通過《貓捉老鼠》的音樂游戲，進一步激發、培養幼兒關愛小動物的情感。

　　教學準備：

　　1、小貓外貌特點與生活習性組圖。

　　2、小貓趣味生活圖片。

　　3、貓與人類共同生活的圖片。

　　4、虐殺流浪貓的圖片。

　　5、音樂磁帶《小花貓》、《貓捉老鼠》。

　　6、小貓與老鼠的頭飾。

　　教學過程：

　　一、謎語導入。

　　寶寶們，李老師有一個好朋友，你們想知道嗎？它藏在一個謎語里，你們仔細聽聽它是誰：“八字須，往上翹，說起話來喵喵叫，光洗臉，不梳頭，夜行不用燈光照。”

　　對，是小貓，小貓在寶寶們的故事或生活中隨處可見，那么它有哪些特征和生活習性呢，讓我們來了解一下。

　　二、出示組圖。

　　引導幼兒了解小貓的外貌特點和生活習性，進一步加深對小貓的了解。

　　出示外貌圖片，小貓長什么樣啊？

　　小貓的耳朵很特別，像現在老師用手敲一敲我的指甲，你能聽見嗎？可小貓卻能清楚地聽見。

　　貓的眼睛很奇特，白天光線強烈時，黑眼球會收縮成線狀。夜晚光線暗時，黑眼球放大，像兩顆黑玻璃球，圓而明亮，能清楚地看清夜里的一切東西。

　　小貓的叫聲寶寶們經常聽到，它是怎么叫的？（幼兒學貓叫）哦，這么多貓咪的叫聲，老師這里有一只貓咪的叫聲，寶寶們聽一聽（播放磁帶）這只貓的叫聲一樣嗎？哎，對，小貓也像寶寶們一樣有高興的時候、有生氣的時候、有撒嬌的時候。不同的情況，不同的心情，它會發出不同的叫聲。

　　貓的肌肉十分發達，收縮力強，所以在走路時幾乎沒有聲響。哪到底輕到什么程度呢，哪個寶寶上來走一走。

　　你們身體臟了怎么辦？（洗澡）哎，小貓也經常洗澡，你們是用毛巾洗澡，貓是用什么來洗澡的？小貓是用像刷子一樣的舌頭把身體舔干凈！寶寶們用手來洗臉，小貓是用什么來洗臉呢？它每天要用爪子給自己洗好幾次臉。你們平時有沒有看見小孩在大街上上廁所的？（有）哦，羞死了，我們的小貓從來不隨地大小便，每次都會在固定的.地方上廁所，上完后都要用沙土將大小便蓋上。

　　你們夜里做什么？（睡覺）小貓夜里干什么呢？捉老鼠、找小伙伴玩、你們白天做什么？小貓白天做什么呢？睡大覺。

　　三、出示逗趣小貓的組圖。

　　引導幼兒感受小貓的可愛，激發幼兒對小貓的欣賞、喜愛之情。

　　哇，原來小貓有這么多特點，寶寶們別激動啊，它們還有許多的有趣、聰明、可愛、美麗，你們還不知道呢！（出示小貓的趣味生活圖片）我們一起來看一看吧！

　　棒棒糖好甜啊！

　　今天的天空好藍啊！

　　冬天里的被窩好暖和啊！

　　數數我的小腳丫有幾個指頭。

　　媽媽，哥哥打我。

　　哦喔，我說錯話了。

　　媽媽，再見。

　　好困哦，該睡午覺了。

　　急死人了，看得見，摸不著。

　　這是棍棍，還是蛇呀！

　　這個飲料真好喝！

　　媽媽說我是小公主！

　　（討論）看過這些小貓圖片，你有什么樣的感覺，你喜歡他們嗎，為什么喜歡？

　　你愿意是一只可愛、有趣的小貓嗎？那么就讓我們來做可愛的貓咪吧！（播放小花貓的音樂，全體幼兒表演小花貓的律動）（叫郭信宇、胡可欣、桂若涵、曾齊航、馮慧娟、李楚軒上前與我一起做。）

　　四、觀看流浪貓被虐殺的圖片。

　　激發幼兒對小貓的同情、憐憫之情，以及對虐殺者的憎恨之情。

　　好，小花貓們靜悄悄坐下來。我們是快樂、幸福的小貓，可并不是所有的小貓都這樣幸福，有一些可愛的貓咪被無情地殺害，（點多媒體課件）四只貓寶寶被人殺害了，貓媽媽正在傷心地哭泣。

　　小貓咪咪在街上被一位女孩抓住，咪咪想：姐姐是要幫我撓癢癢嗎？突然，尖尖的高跟鞋戳進了咪咪的眼睛里，接著又戳進了咪咪的肚子里，最后，高跟鞋踩壞了它的頭，咪咪的鮮血就像它的眼淚一樣在泂浻流淌。

　　當你看到這組悲慘的圖片時，寶寶們心里有什么感覺，怎么看待用高跟鞋殺死小貓的女孩？

　　（小貓，可憐、弱小，女孩：殘忍、變態、隨意踐踏它人的生命）假如你有一只小貓，你會怎樣對它？

　　老師很高興，寶寶們都有一顆善良的心，除了你們還有許多人是善良的，他們把小貓當做好朋友、當做自己的小寶寶、小弟弟、小妹妹一樣去關心、照顧，瞧----

　　五、觀看人與小貓的生活照。

　　讓幼兒初步感受貓是人類生活的一部分，是人類的好朋友，初步感受愛貓人士對小貓的關愛之情。

　　（出示人與小貓的生活照）媽媽跟小貓在玩游戲。

　　媽媽給小貓做按摩。

　　姐姐和小貓在玩捉迷藏。

　　小貓在給媽媽按摩。

　　哥哥背小貓去上去。

　　小貓跟媽媽在親親。

　　小貓

　　與媽媽一起看書。

　　這些小貓是幸福的，我們會努力讓所有的小貓幸福。花花活著的時候，最喜歡玩《貓捉老鼠》的游戲，接下來，我們就通過這個游戲來祭奠可憐的花花，讓死去的花花也活在幸福中！播放《貓捉老鼠》音樂，全體幼兒進行音樂游戲。

大班社會教案模板 篇12

　　活動目標

　　1、理解故事內容，知道自己就是最好的，不和別人攀比的道理。

　　2、欣賞故事，嘗試用完整連貫的語言清楚地表述自己的想法。

　　3、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

　　4、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

　　活動重點難點：

　　1、重點：理解故事內容，知道自己就是最好的，不和別人攀比的道理。

　　2、難點：欣賞故事，嘗試用完整連貫的語言清楚地表述自己的想法。

　　活動準備

　　故事課件。

　　活動過程

　　一、師幼交流，引出話題

　　1、師幼交流對美發店的認識，激發幼兒語言表達的積極性。

　　(1)小朋友們去過美發店嗎?美發店是做什么的?

　　(2)大人們到美發店去做什么?你都知道什么發型?

　　(3)你們看，在一個美麗的大森林里，鹿小姐也開了一家美發店，它的美發手藝可棒啦!小動物們都喜歡到鹿小姐的美發店去做美發，瞧!誰來做美發了?

　　2、教師播放課件一，引出故事。

　　二、建構故事，明確道理

　　1、教師播放課件二，引導幼兒認識發型。

　　(1)原來是花鴨大嬸、熊伯伯、松鼠姐姐，它們對自己的發型非常滿意!它們做的是什么發型呢?

　　(2)噢!原來它們的發型都不一樣，你感到熊伯伯的小平頭怎么樣?(花鴨大嬸的盤發、松鼠姐姐的麻花小辮)

　　2、教師播放課件三、四，幼兒分析刺猬燙發的原因。

　　過渡語：(教師歸納幼兒的答案)熊伯伯的小平頭又帥又酷，多精神啊!花鴨大嬸盤起了頭發，好漂亮，好美麗，好高貴呦!松鼠姐姐的兩根麻花小辨又獨特又可愛，漂亮著呢!大家都夸松鼠姐姐的技術棒!

　　(1)你們看，誰又來了?

　　(2)小刺猬看到大家美發后變精神變漂亮了，它的心里好羨慕呀!它也想讓鹿小姐給它做美發，小刺猬會做什么發型呢?

　　(3)你們看，小刺猬做的什么發型?它滿意嗎?你從哪里看出來的?

　　3、教師播放課件五、六，幼兒觀察圖片，猜測角色表情與對話。

　　過渡語：小刺猬太高興啦!它連蹦帶跳地向家走去!

　　(1)路上遇到了誰?牛大伯見到小刺猬是什么樣子?(說一說、學一學)

　　(2)這是什么表情?牛大伯為什么驚訝?

　　(3)牛伯伯驚訝地對小刺猬說了什么?

　　鼓勵幼兒在集體面前表現“熊伯伯驚訝地語氣說話”。

　　過渡語：小刺猬一邊走一邊想：難道我這樣不漂亮嗎?

　　(4)它走著走著又遇到了誰?小兔子見到小刺猬后是什么樣?你是從哪里看出來的?小兔子非常害怕，它是怎么做的?

　　(5)這時的小兔子會說什么呢?

　　鼓勵幼兒在集體面前表現“小兔子害怕地語氣說話”。

　　4、教師播放課件七和八，幼兒了解小刺猬燙發的后果，體會故事中的道理。

　　過渡語：小刺猬弄不明白，自己這樣明明挺漂亮，為什么會嚇跑小兔子呢?

　　(1)小刺猬回到家里，刺猬媽媽見到它又會怎樣?它會說什么?(噢!原來媽媽也不認識它了)

　　(2)媽媽讓小刺猬去果園背果子，它會背到果子嗎?你們看，它是怎么做的?

　　(3)小刺猬背到果子了嗎?為什么?牛伯伯看到它很驚訝，小兔子見到它嚇跑了，自己又背不到果子，唉!這時的小刺猬心情會怎樣呢?

　　(4)小刺猬沒有背到果子，只好回家去。咦!你們聽，誰來了?可能會發生什么事情?

　　(5)這是一只什么樣的大灰狼?小刺猬會怎樣呢?

　　三、欣賞故事，深化主題

　　1、幼兒帶疑問聽老師邊播放課件邊講述故事。

　　教師放慢語速，將幼兒建構故事環節出現的答案也加入到完整欣賞故事當中。

　　2、教師提問，幼兒進一步思考，體會適合別人的不一定適合自己，肯定自己，不可盲目地和別人攀比。

　　(1)小刺猬逃走后，越想越不明白，原來自己從不害怕大灰狼，為什么這一次卻狼狽地逃走了呢?

　　(2)為什么別人能燙發，它卻不能燙發呢?(原來小動物做了美發后不影響它們的本領，可是小刺猬的刺可以背果子、保護自己。)

　　(3)唉!這時小刺猬的心情又會怎樣呢?小朋友們說，燙發適合小刺猬嗎?

　　小結：對，適合別人的不一定適合我們自己，不能盲目的和別人去攀比，更不要看到別人去做什么，自己就去做什么。今后我們無論做什么事情，一定要想想自己的本領、自己的特點，想好了再去做。

　　(4)請你幫小刺猬想一想，今后它該怎么辦呢?

　　四、發散思維，解決問題

　　教師引導幼兒發散思維，幫小刺猬想出既適合自己，又能不失本領的好辦法。

　　“小刺猬非常的愛漂亮，但燙發又不適合它，我們怎樣讓小刺猬既漂亮，又不會失去自己的本領呢?”

　　結束語：我相信你們打扮的小刺猬一定很漂亮，現在我們一起到教室里把你們漂亮的小刺猬畫下來，好嗎?

　　活動反思：

　　本次活動的教學重點是學習用半圓形畫刺猬，大膽地畫出刺猬身上的刺，并畫上許多的蘋果。引導幼兒有控制地畫封閉的圓和能均勻的順一個方向涂色，如果單一地畫橫線和豎線一定是很乏味的，于是，我設計了一個“小刺猬背果子”的情景。活動一開始，我先出示刺猬圖片提問：“小朋友看看，誰來到我們班上了？”然后以故事的形式引起幼兒學習的興趣：小兔果園里的蘋果成熟了，這么多紅紅的蘋果怎么背回去呀？小兔心里非常著急。

　　小百科：刺猬是屬于猬亞科（Erinaceinae）的一類猬形目哺乳動物的統稱，共有5個屬；其中猬屬（Erinaceus）的刺猬分布最普遍，廣泛分布在歐洲、亞洲北部，在中國的北方和長江流域也分布很廣。中國最常見的有黑龍江刺猬（Erinaceusamurensis）等。

大班社會教案模板 篇13

　　老少同樂(1)

　　目標：通過社區的爺爺奶來教我們一些民間的游戲，使孩子們知道這些民間游戲讀起來朗朗順口，符合孩子的年齡特點，是大人小孩都喜歡的游戲。

　　準備：與社區爺爺奶奶已聯系好。

　　過程：

　　1、帶孩子看看一樓走廊的畫，讀讀這些童謠，知道這些童謠還可以

　　做游戲，引起幼兒的興趣。

　　2、請來了社區的爺爺奶奶：今天他們來教我們這些游戲，因為這些游戲在他們小的時候就有了，而且大家都很喜歡，所以一代一代傳下來的，我們叫他民間游戲。

　　3、分組開展游戲，爺爺奶奶和孩子一起游戲。

　　4、中國的民間游戲還有很多，下次我們走出幼兒園到社區去看看還有那些游戲和我們中國才有的東西

　　延伸活動：與社區聯系好豬只有二合爺爺奶奶一起游戲，欣賞戲劇表演。

　　老少同樂(2)

　　目標：

　　1、喜歡玩中國的民間游戲，按玩法進行梳理，。

　　2、游戲中了解愛老敬老是中國人的傳統美德，體驗和老人共同游戲的快樂。

　　準備：

　　1、幼兒回家了解爺爺奶奶小時候喜歡的活動。

　　2、送給爺爺奶奶的小禮物。

　　3、為爺爺奶奶表演武術操。

　　過程：

　　這些民間游戲讀起來朗朗順口，符合孩子的年齡特點，是大人

　　小孩都喜歡的游戲。

　　1、幼兒自由講述交流學了哪些民間游戲，事先用符號表示出來。

　　2、去社區和爺爺奶奶一起做游戲，爺爺奶奶年紀大了可以玩些什么民間游戲

　　(1) 按自己畫的游戲圖示，選擇游戲內容。

　　(2) 選擇適合爺爺奶奶大家一起玩得有些內容，并按次序排列。

　　(3) 這些游戲一下在來不及做，爺爺奶奶還要教我們一些其他游戲，選擇四種，游戲需要些什么東西呢?

　　(4) 將游戲符號前后的順序串起來幫助孩子梳理歸類。

　　(5) 學說禮貌用語。

　　幼兒自由談論看見老人可以說些什么話。(第一次已經和爺爺奶奶互相介紹過自己，做好朋友了，那么今天再次見到，你怎么打招呼呢)

　　3、外出和爺爺奶奶一起做民間游戲。

　　4、欣賞爺爺奶奶表演的中國戲曲，也可以嘗試模仿著跟唱幾句，我們也為他們表演自己準備的節目。

　　5、送上自己做的有中國特色的小禮物。

大班社會教案模板 篇14

　　設計意圖：

　　小班的孩子愛在地上爬來爬去，小烏龜是他們喜歡的動物之一，他們也喜歡模仿小烏龜爬，為此我設計了此教學活動。

　　教學目標：

　　1、學會小烏龜爬并培養幼兒愛運動的好習慣。

　　2、初步培養幼兒體育活動的興趣。

　　3、提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。

　　4、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

　　5、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

　　教學準備：

　　小烏龜的頭飾若干、沙包若干、籃子兩個、布墊兩個、拱形門兩個。

　　教學過程：

　　師扮演烏龜媽媽，媽媽當裁判，小烏龜們運糧食。幼兒分成兩組，把沙包放在背上爬著運到終點，放在小籃子里。路上要鉆山洞、過小橋，哪組運的糧食多哪組獲勝。在運的過程中提醒幼兒注意安全。

　　活動反思：

　　幼兒的能力不同，能力弱的需要個別指導。

大班社會教案模板 篇15

　　一、設計意圖：

　　幼兒的成長傾注了父母大量的心血和愛。自然界中，動物媽媽又是怎樣愛護動物寶寶的呢？本活動以此為契機，引導幼兒明白“愛”有很多表現方式：保護幼小的動物寶寶、教動物寶寶捕食、教動物寶寶適應自然環境，獨立生活┄并從中發現關愛、友愛、情愛的美好，從而使幼兒無論對人、對事、對物都充滿著感激，促進其形成良好的處世態度。

　　二、活動目標：

　　1、 培養幼兒關心他人的情感。

　　2、 體驗愛別人或被愛都是一種幸福。

　　3、 了解動物之間也有愛，不同動物對愛的表達各不相同。

　　三、活動準備：

　　有關動物預寶寶的圖片資料或錄像。

　　四、過程建議：

　　1、 幼兒看圖片或錄像體會動物媽媽與寶寶的“愛”，并感受動物“愛”的方式。

　　（1） 貓媽媽把自己的寶寶擁抱在懷里。

　　（2） 猴子媽媽整晚拉著寶寶的尾巴睡覺。

　　（3） 熊媽媽把小熊推下水，讓它學游泳，又從急流中救起它。

　　（4） 狐貍媽媽把寶寶趕出家門讓寶寶獨立生活，自己卻跟在后邊。

　　（5） 鷹爸爸在空中松開食物給寶寶喂食，訓練寶寶空中捕食的本領。

　　（6） 小蜜蜂找到花兒，喊一家人去品嘗。

　　2、 幼兒討論：動物是不是也有愛？為什么狐貍媽媽要趕走寶寶？

　　3、 幼兒用肢體語言模仿動物表達對“愛”的方式。

　　4、 讓幼兒夸夸自己的媽媽。欣賞詩歌：《媽媽的愛》《愛》。

　　五、延伸提示：

　　幼兒為爸爸、媽媽做件事或送件禮物，以表達自己對父母的愛。

大班社會教案模板 篇16

　　活動目標：

　　1、引導幼兒了解上小學前的準備項目和能力。

　　2、能夠表達對他人的關懷和自己的想法。

　　3、教幼兒養成細心、認真的學習態度。

　　4、培養幼兒樂觀開朗的性格。

　　活動準備：

　　幼兒用書，圖片

　　活動過程：

　　一、教師先問問幼兒關于暑假的問題。

　　提問：

　　1、小朋友每年暑假都去哪里玩呢？有沒有什么美好的回憶呢？

　　2、小朋友今年的暑假就要來臨了，大家是否已經有計劃了呢？

　　3、我們今天要講的故事就是跟暑假有關系哦。

　　二、教師開始講述《甜蜜的約定》故事第一段給幼兒聽。提問：

　　1、小朋友，故事里的小葵，為什么今年暑假不能去奶奶家呢？

　　2、小葵為什么不想上學？奶奶知道小葵今年不能回去，有什么反映呢？

　　三、教師繼續講解故事第二段給幼兒聽提問：

　　1、哇。郵差送來了神秘的禮物啊。這份禮物要給誰呢？

　　2、小朋友，請你猜猜看，小葵收到奶奶神秘的禮物是什么呢？

　　3、你知道奶奶為什么要送小葵書包和鉛筆盒呢？

　　四、教師講解故事最后一段提問：

　　1、奶奶附上的小卡片里，寫了些什么呢？

　　2、小葵收到奶奶的禮物開心嗎？如果你是小葵，你會希望收到什么樣的禮物？

　　五、教師小結故事中的小葵，因為從幼兒園畢業了，今年夏天要好好準備進入小學，所以不能去奶奶家了。收到奶奶的禮物不僅開心，也知道要愛惜自己的東西了，所以我們也要跟小葵學習，因為我們都要成為小學生了。

　　六、教師發給每人一張小卡片，請幼兒寫下今年暑假的計劃，并帶回家與家人一起分享。

　　七、字詞句教學

　　1、請幼兒用上學造句。

　　2、教師與幼兒一起討論，上小學之后，有什么期望，訓練幼兒的表達能力。

　　活動反思：

　　一、是認識規則。在開課的時候，我以兒童下課時都愛玩的游戲掰手腕導入，從學生的身邊出發，激發起學生的學習興趣，再根據學生愛玩游戲的特點，組織學生給這個游戲設定規則，充分調動起學生的積極性。讓他們通過無規則的游戲來體驗感受游戲中需要不規則，接著再讓孩子們在有規則當中再玩一次游戲，進行步加深學生的游戲規則的理解，從而認識規則。

　　二、尋找規則。除了游戲規則，規則還中哪里呢？教學中，我根據品德與社會兒學科目標，從學生實際出發，通過當小記者的方式尋找學校、家庭、甚至到社會的各種各樣品規則。在尋找時設計了幾個場景，活動一是學校的規則，學生找到后，先制定小組討論規則，再進行討論，在匯報時也要制定匯報規則才能站起來匯報，這樣讓學生時時處處都在感知著規則。而在學生匯報時以開火車間方式讓他們匯報找以的規則，這樣的設計不僅讓學生參與面廣泛，而且使他們的參與積級性大增。活動二是小組交流尋找規則。在課堂上我注意了重視學生搜集整理資料的能力培養，課前讓他們通過各種方法到家里，到社會上去尋找規則。這個過程不僅培養了學生的能力，而且讓學生在這一過程中感受到了生活處處有規則及規則的重要性。

　　三、實踐規則：在課程中間，我設計了一個環節，假如生活動沒有規則會怎么樣，通過三段視頻讓學生分析生活動沒有規則會怎么樣，學生很快就分析出了假如生活中沒有規則就沒有安全、健康，讓學生真正體會到學校的規則能讓同學們在課堂上學得高興，學有所成。而課間規則能讓同學們在校園里安全，快樂地成長。在總結全課時，我安排了看一段視頻，主要目的是讓學生知道生活中有些規則是顯性的，是明文規定的，而有些規則是隱性的，是人們約定俗成的，而只有遵守規則，才能體現一個人的文明，個人的文明才能帶動社會的文明。學生看完視頻后，就結合亞運會即將召開。號召學生一起做潮州的名片，做昌黎的小主人，寫下自己文明的承諾。學生活陣陣校歌聲中奮筆疾書，有些要寫給父母的，有些說寫給潮州市民的，孩子們興至盎然，看著他們的小手在紙上快速地寫著，我心里真的很高興。

　　不過，課堂也是一門藝術，是藝術就會有遺憾，也許有正因為有了遺憾，藝術才會讓人們記住。這節課我認為還有三方面還需要加強，首先：在家生明白規則的重要性，知道規則在生活動是必不可少時，可以安排水個放大鏡，讓學生透過放大鏡去看看自己，讓學生來說說自己在生活中有沒有不守規則事。這樣加以加深學生對守規則的認識。其次：關于規則的廣度是挖掘夠了，但深度還可以再挖掘一下，學生說了很多共性的規則，但一些特殊場合，比如電影院和醫院，它們是特殊的地方，一定有它們自己特定的規則，而學生大多看到了共性的，如果這里老師能適當點撥一下她們，讓她們再找找這些場合的人些特殊規則，如電影院要對號入座，醫院要嚴格遵守探病時間等那這節課就更完善了。其三：對于計算機輔助教學估計不足，結果計算機遇到故障，影響了教學時間，這些都說明老師還不夠老練，教學急智還要加強。

大班社會教案模板 篇17

　　一、活動目標：

　　1、知道我們周圍有許多的動物，能講出幾種動物的名稱及其主要特征。

　　2、通過活動，了解各種動物與人類的關系，知道動物給人們帶來的好處。

　　3、了解珍稀動物，進一步懂得動物與環境的關系，知道關心動物、保護他們的生活環境。

　　4、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　二、活動準備：

　　動物園錄象，動物對人類作用的圖片，有關珍稀動物的圖片、歡快的音樂、每人動物卡片一個、幼兒人手一份調查表：動物對人類的作用。

　　活動流程：欣賞——了解——表演

　　（一）欣賞——小朋友去過動物園嗎？你在動物園里看到了哪些動物？（幼兒討論交流，并觀看錄象。）

　　（二）了解

　　1、了解動物的特征——你最喜歡哪個動物？它長得是什么樣子的？你會學一學它的樣子嗎？（幼兒自由講述、表演，并戴上胸飾，跟著音樂模仿動物的樣子。）

　　2、了解動物與人類的關系——小動物真可愛，你們知道動物和我們的關系嗎？動物對我們人有什么用處嗎？（幼兒分組交流自己調查到的信息，教師請部分幼兒來介紹。并出示圖片，了解動物的多種作用，擴展幼兒的認知。）集體表揚小動物。

　　3、知道一些珍稀動物，了解保護動物的方法。

　　——他們是誰？它們有一個共同的名字叫什么？你們知道它們為什么越來越少嗎？

　　——我們怎樣來保護這些珍稀動物呢？

　　小結：我們不傷害動物，不破壞樹木，不往水里扔垃圾等。

　　（三）表演

　　1、欣賞歌曲《我們和動物是一家》

　　2、老師和幼兒一同戴上胸飾表演。

　　三、活動反思：

　　在美麗的大自然里，生活著各種動物，在蔥蘢的森林里，生活著各種小鳥，有了動物，才給我們的生活增添了不少生機。成千上萬的小鳥在天空中自由自在地翱翔著，千千萬萬的動物在大自然中忙碌著，可是，隨著人們的隨意地砍伐，摧毀樹木，迫使不少鳥兒無家可歸，就像流浪漢一樣，迫使不少動物瀕臨滅絕……

　　動物是我們的好朋友，是我們生存環境中不可缺少的伙伴。因此，我們要共同努力還動物一個美麗的家，讓這個世界充滿鳥兒的歌聲笑語，讓動物和我們一起共同生活在這個美麗的地球上，讓人類和動物手牽手走向大自然！為此，我們在本次開展的大主題“我的動物朋友”中的一個小主題活動“我的動物客人”中生成了《動物是我們的好朋友》這一活動。通過活動來培養幼兒健康的心理、形成健全的個性，讓孩子了解環境對人類和動物的重要性。

　　我為本次活動預設的目標是“初步了解保護動物的常識，能運用已有經驗判斷一些行為的對錯，大膽表達自己的認識；進一步了解動物動物是人類的朋友，加深愛護動物的情感。為了達成此目標，我做了充分的準備，繪制了各個人類傷害動物和保護動物的情景圖片，為幼兒操作提供了很多材料。在活動過程中，孩子們紛紛表達了自己的意見，同時，也將自己的想法和保護動物的方法用繪畫的形式記錄了下來。在活動結束之后，還進行了活動延伸，要求幼兒回家將自己在活動中學到的知識告訴周圍的家人和朋友，幼兒紛紛表示愿意。

　　我根據中班幼兒的認知特點，從幼兒的心理、情感出發，把環保教育滲透到社會、語言、藝術等領域活動中，以增強教育效果，從而培養幼兒健康的心理、形成健全的個性，幼兒通過這次活動能知道動物是人類的朋友，也學會了關心他人、愛護樹木和小動物的健康情感。在教學方法上我采用了討論法，如：你也能像貝貝一樣關心動物、愛護動物、保護小樹嗎？你會怎樣保護呢？充分讓幼兒表達自己的做法；設計的游戲法也恰到好處：新《綱要》在社會領域的目標中提到：“培養幼兒主動參與各項活動，有自信心；樂意與人交往，學習互助，合作和分享”，教師鼓勵幼兒可以尋找不同的操作材料來解決問題。

　　整活動設計有淺入深，各個環節交替自然有序，逐步遞進。體現以幼兒為主體，幼兒是活動的主人。