大班綜合：美麗的星空教案（精選3篇）

大班綜合：美麗的星空教案 篇1

　　在課前備課時，我花費了大量的心思，如何才能激發(fā)學(xué)生展開想像和幻想，鼓勵他們寫想像中的事物呢？我大膽的把美術(shù)和習(xí)作課聯(lián)系到了一起，設(shè)計了幾個習(xí)作重點。等真正地上完這堂課后，感受很深。

　　一、仔細觀察圖畫，培養(yǎng)觀察能力。

　　在這次教學(xué)中，我沒有直接拿出兩幅星星和地面景色的掛圖，而是

　　以神奇的畫筆為線索，把圖畫串在了一起，先用畫筆畫出銀河、貼上星星、畫出大樹、房子等圖畫，讓學(xué)生在我畫的過程中，和我一起敘述，從整體上把握圖中都有什么？學(xué)生說的很清楚也很完整。我也覺得開頭開的.很不錯，心里也平靜了很多。

　　接下來的重點在指導(dǎo)第一幅圖中，我給小星星添上眼睛、嘴，我快

　　速地邊引導(dǎo)邊畫著，學(xué)生也在我意料之中的小聲地說出“老師給星星添上了不同的表情”這樣的話，“那都有哪些不同的表情呢？”當(dāng)我問完這個問題之后，學(xué)生舉手的寥寥無幾，我的心頓時提到了嗓子眼，我馬上用手指了指星星的眼睛和嘴，看來有時一個輕微的小動作也會起到很大的作用。一個孩子高聲說：“有一個小星星在伸舌頭呢！”等等，這樣我用畫筆添星星的表情的預(yù)想效果就基本達到了。這樣不僅讓學(xué)生認真的瞪大眼睛看老師畫什么，其時也就是仔細觀察圖畫的過程，同時也激發(fā)了學(xué)生極大地興趣和熱情。

　　二、啟發(fā)學(xué)生邊看邊想，培養(yǎng)想像力

　　在這堂課中，為了讓全體學(xué)生都動腦筋，得到思維的訓(xùn)練，培養(yǎng)想

　　像力，由其是“看圖作文”中更要突出圖中所看不見的主要情節(jié)的細節(jié)描寫，在課堂上，我讓學(xué)生邊看第二幅圖時邊想像一下，除了圖中畫到的，可能還會有什么？一個學(xué)生說還會有小花，還有一個孩子說：“老師，你應(yīng)該把房間里畫上小孩子在睡覺，房子外面還應(yīng)該畫上小白兔吃蘿卜！”多么有趣的話呀！多么好的創(chuàng)意呀！我頓時喜笑顏開，說：“老師接受你的建議！”然后順著他的梯子，我又問“在房子里、大樹下、草叢中、籬笆旁還可能會有什么呢？”此時，學(xué)生熱情高漲，說的頭頭是道，看來，我還真是小瞧了他們。

　　三、充分引導(dǎo)，加強說的能力。

　　在學(xué)生看清圖意，看清小星星的表情后，引導(dǎo)學(xué)生說出小星星們在

　　看什么？什么事這么開心？伸舌頭在想什么？等，激發(fā)學(xué)生說的興趣，運用“看誰說的好”等帶有鼓勵性質(zhì)的話激發(fā)學(xué)生說話。并且，還增加了讓學(xué)生同桌互說互聽，這時我巡回了解，以便具體指導(dǎo)。后來指引讓學(xué)生把兩幅圖具休內(nèi)容有條理的說出來，這個環(huán)節(jié)是重點，我先提出整個編童話的要求，但沒有說得太具體，現(xiàn)在想一想，學(xué)生當(dāng)時說得不完整，側(cè)重于第一幅圖了，這和我在學(xué)生整體說之前提出的要求有很大的關(guān)系，應(yīng)該把編童話的要求說詳細、突出重點來，讓學(xué)生的思維得到進一步的強化，再通過老師隨時點撥，學(xué)生講得才能更完整、更有條理。

大班綜合：美麗的星空教案 篇2

　　知識目標(biāo)：

　　學(xué)會8個生字新詞，讀寫指定的詞語。

　　正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

　　能力目標(biāo)：

　　培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力。

　　培養(yǎng)學(xué)生客觀地評價別人的發(fā)言及表達自己所想的能力。

　　情感目標(biāo)：

　　結(jié)合課文內(nèi)容想像美麗星空的景象。

　　感受晴朗夜空的美麗，激發(fā)對神秘大自然的熱愛之情。

　　產(chǎn)生進一步了解美麗星空的愿望和進行科學(xué)探索的情趣。

　　教學(xué)重點：

　　有感情朗讀、背誦課文，產(chǎn)生進一步了解美麗星空的愿望和進行科學(xué)探索的情趣。

　　教學(xué)難點：

　　結(jié)合課文內(nèi)容想像美麗星空的景象。

　　教具準(zhǔn)備：

　　多媒體課件；星空資料、圖片

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　　教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)生字詞、初步了解課文內(nèi)容。

　　一、引入?yún)R報。

　　我們學(xué)習(xí)過《數(shù)星星的孩子》，你們還記得嗎？張衡小時候?qū)π强债a(chǎn)生濃厚的興趣，長大后刻苦學(xué)習(xí)成為天文學(xué)家，一生有許多發(fā)明創(chuàng)造。（出示課件）

　　前幾天，同學(xué)們也都觀察了美麗的星空。現(xiàn)在請你把看到的、聽到的、想到的、或者你了解的有關(guān)星空的知識說給大家聽。要求：說的要清楚明白，語句要通順。

　　（評價學(xué)生：態(tài)度、觀察認真仔細、知識多、搜集信息方法多樣、表達能力強、語句通順優(yōu)美）

　　[培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力、表達能力。]

　　二、范讀。

　　課件：范讀課文

　　今天我們學(xué)習(xí)31課《美麗的星空》。（板書課題）

　　作者是怎樣把他看到的、聽到的、想到的星空表達出來的呢？我們聽一聽。

　　[激起學(xué)生學(xué)習(xí)課文欲望]

　　三、學(xué)文。

　　學(xué)習(xí)生字詞

　　1.自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音。不認識的字查字典、看生字表，或問一問同學(xué)。

　　[培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、合作意識]

　　指名讀課文，糾正字音。

　　（每小節(jié)一人，同學(xué)評價，板書注音）

　　[培養(yǎng)學(xué)生評價方法]

　　學(xué)習(xí)課文內(nèi)容

　　默讀課文，想一想你讀懂了什么？不懂的地方用筆畫上一個問號。

　　同桌交流：我讀懂了什么，還有哪些不懂的地方？

　　班級交流：

　　①你讀懂了什么？給大家讀一讀。

　　②還有哪些不懂的地方？（板書、畫出問號）請誰給解答。

　　班級解決疑難問題

　　詞語、概念、天文知識（學(xué)生解決、教師解決、課件展示、上網(wǎng)查詢）

　　[培養(yǎng)學(xué)生默讀能力、口語表達能力、教給學(xué)習(xí)方法、培養(yǎng)合作意識]

　　四、作業(yè)。

　　抄寫生字、生詞

　　第二課時

　　教學(xué)目標(biāo)：在理解課文內(nèi)容基礎(chǔ)上，朗讀課文，背誦課文，想像美麗星空的景象。

　　指名讀生詞。

　　上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文內(nèi)容，下面我們讀一讀課文生詞（課件）

　　[鞏固字詞]

　　二、齊讀課文。

　　三、指導(dǎo)朗讀各小節(jié)（課件）。

　　1.你喜歡哪一小節(jié)，為什么？給大家讀一讀。

　　2.學(xué)生評價讀書情況。你認為應(yīng)該怎樣讀？再給大家讀一遍，讀出語氣。

　　3.適時評價生讀書情況，指導(dǎo)朗讀。

　　（讀第一小節(jié)時，突出美麗、問號……

　　讀第二小節(jié)時，要用疑問口氣……

　　讀第三小節(jié)時，突出浩瀚、無盡無休……

　　讀第四小節(jié)時，突出美麗、唯一、渺小……）

　　（可以采取多種形式：男生讀、女生讀、對讀、接讀……）

　　[培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣、閱讀能力]

　　四、試背誦。

　　課件小聲范讀。

　　這么好的課文，我們能不能背下來？閉上眼睛跟著范讀試一試。

　　想像一下美麗星空的景象，再背一背。

　　[培養(yǎng)學(xué)生想像能力]

　　五、談感受。

　　學(xué)習(xí)了《美麗的星空》這篇課文，你有什么收獲？想到了什么？

　　（辦知識小報、保護地球、探索大自然奧秘……）

　　[培養(yǎng)學(xué)生口語表達能力、思維能力、綜合素質(zhì)]

　　六、欣賞讀文（課件無聲范讀）。

　　學(xué)生讀文（背誦）

　　七、作業(yè)。

　　朗讀、背誦

大班綜合：美麗的星空教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、欣賞畫面中星星月亮等形態(tài)和色彩的變化，感受色彩強烈的對比的美和畫面所展現(xiàn)的即沉靜、平和又激蕩、不安的情感。

　　2、用語言、動作、表情等多種形式表達自己對畫面的感受。

　　3、嘗試用線條來繪畫，進一步體驗畫面所表達的情感。

　　活動重點：

　　能夠正確用豐富的語言描述自己看到的星空。

　　活動難點：

　　欣賞畫面中星星月亮等形態(tài)和色彩的變化，感受色彩強烈的對比的美和畫面所展現(xiàn)的即沉靜、平和又激蕩、不安的情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　教學(xué)掛圖60——42、幼兒幼兒用書

　　活動過程：

　　一、引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗。

　　師：你見過有星星和月亮的夜晚嗎?是什么樣子的呢?

　　(教師根據(jù)幼兒回答的內(nèi)容進行小結(jié))

　　出示教學(xué)掛圖，教師與幼兒一起欣賞作品。

　　1、整體欣賞。(激發(fā)幼兒用豐富的詞匯表達自己對作品的感受)

　　師：老師帶來了一幅畫，也是一幅關(guān)于星空的名畫，認真看，看了這幅畫你有什么感覺呢?

　　(幼兒集體了解，交流作品做表達的情感：畫家用螺旋線和短促的線條表現(xiàn)自己內(nèi)心的煩躁，不安和對美好生活的向往)

　　2、細致觀察，深入了解。

　　(1) 樹。

　　師：前面黑黑的，高高的東西可能是什么?看上去像什么?你能用動作學(xué)學(xué)他的樣子嗎?

　　村莊。

　　師：房子里住著誰，他們在干什么?村莊后面是什么?是什么樣子的呢?

　　星星和月亮。

　　師：畫面中最亮的是什么?為什么會顯得很亮，星星和月亮的外面有什么?有什么樣子的?加入你是星星和月亮被厚厚的云層纏著，越纏越緊會有什么感覺。

　　畫家的表現(xiàn)手法。

　　師：畫家用了什么樣的線條來表現(xiàn)畫面?

　　三、出示畫家自畫像。

　　師;這張畫上有什么顏色，怎么畫的?

　　幼兒創(chuàng)造。

　　師：畫家在畫中用了什么樣的線條來表現(xiàn)畫面的?你們也來試一試，用短促的線條和豐富的色彩來表現(xiàn)你們眼中的大地和星空。

　　五、結(jié)束活動。