幼兒園中班音樂游戲毛毛蟲啃蘋果（精選4篇）

幼兒園中班音樂游戲毛毛蟲啃蘋果 篇1

　　活動目標：

　　1、感受并掌握歌曲中啃蘋果的節奏（咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞；咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔-），能夠快樂的演唱。

　　2、嘗試隨著節奏用肢體動作創造性地表現蘋果被啃的動態。

　　3、在毛毛蟲啃蘋果的情境中體驗音樂游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　多媒體課件、節奏圖譜、貼有蘋果的蘋果墊4塊。

　　活動過程：

　　一、導入：毛毛蟲來了

　　1、今天來了位朋友和大家做游戲，是誰呢？（毛毛蟲）。

　　2、毛毛蟲喜歡吃什么呢?（播放毛毛蟲啃蘋果音效，傾聽后猜測）

　　3、毛毛蟲到底喜歡吃什么呢？我們來看看！（播放PPT）

　　4、哇，毛毛蟲這么喜歡吃蘋果，它經常會一口一口啃蘋果哦，我們一起來聽聽。（播放音效）它是怎么啃蘋果的？

　　二、123變蘋果

　　1、毛毛蟲這么喜歡咔嗞咔嗞的啃蘋果，那我們小朋友就變成蘋果送給它。來！不同的小朋友變成不同的蘋果！

　　2、幼兒用肢體動作表現蘋果造型。（1,2,3，變！）

　　三、毛毛蟲啃蘋果

　　（一）感知學唱游戲歌曲

　　1、毛毛蟲啃了什么樣的蘋果呢？我們一起來看一看，聽一聽！（播放動畫）

　　2、毛毛蟲都啃了什么樣的蘋果？按幼兒說的出示圖片，并唱樂曲。

　　3、再聽一次，是啃了這些蘋果嗎？

　　4、分句聽辨，出示圖譜，感知學唱啃不同的蘋果時發出的不同聲音節奏。

　　5、區別啃大小蘋果的聲音，跟著音樂，和毛毛蟲一塊啃蘋果（快樂地歌唱）。

　　（二）游戲：毛毛蟲啃蘋果

　　1、老師做毛毛蟲，幼兒嘗試按節奏表現蘋果被啃，變成蘋果核的動態。

　　2、請幼兒分組自選蘋果變，唱到啃什么蘋果，變什么蘋果的幼兒就表現被啃動態。（視情況再次游戲。）

　　四、毛毛蟲變蝴蝶

　　1、毛毛蟲吃了這么多蘋果，開始休息了。

　　2、毛毛蟲睡了美美的一覺醒來，呀！變成什么啦？毛毛蟲變蝴蝶嘍！（一起學蝴蝶飛，出活動室）

幼兒園中班音樂游戲毛毛蟲啃蘋果 篇2

　　活動目標：

　　1、感受并學習歌曲中毛毛蟲啃蘋果的有趣聲音和節奏，能夠快樂地演唱。

　　2、在毛毛蟲啃蘋果的情境中體驗音樂游戲的樂趣。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　5、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

　　活動準備：

　　1、事先布置活動室場地：2個盆子外形。

　　2、歌曲音樂、毛毛蟲玩具、大小種不同的蘋果圖片。

　　活動過程：

　　㈠有趣的聲音導入，幼兒初步感受毛毛蟲啃蘋果的節奏

　　1、毛蟲角色導入

　　師：今天，老師請來了一位朋友，它是誰呢？（毛毛蟲）我們來聽一聽它在做什么？

　　2、結合圖譜，感受并模仿歌曲中毛毛蟲啃蘋果的有趣聲音和節奏

　　⑴聽錄音毛毛蟲聲音的有趣：咔吱︱咔吱︱咔吱咔吱咔吱。

　　師：毛毛蟲吃東西的時候發出了什么奇怪的聲音？

　　⑵出示節奏圖譜，幼兒聽辨節奏的快慢。

　　師：咔吱是怎么念的，有沒有什么不一樣？我們再來聽一聽。

　　⑶幼兒學念有趣的聲音。（2遍）

　　師：我們也來跟毛毛蟲一起吃一吃東西吧。

　　㈡幼兒學唱歌曲，并能夠快樂地演唱

　　1、幼兒討論

　　師：我們聽了這么久毛毛蟲吃東西的聲音，那你覺得毛毛蟲在吃什么好東西呀？

　　總結：你們知道這么多水果呀，那我們一起來聽聽毛毛蟲到底吃了什么吧。

　　2、第一次欣賞歌曲，初步了解歌曲內容

　　師：毛毛吃吃了什么呀?

　　3、第二次傾聽歌曲，聽辨“大大的蘋果、小小的蘋果”

　　師：歌曲里毛毛蟲吃的是什么樣的蘋果？我們再來聽一聽吧。

　　4、再次傾聽歌曲

　　師：毛毛蟲是怎么吃蘋果的，大蘋果是怎么咬的，小蘋果呢？

　　5、結合圖譜，分段學唱歌曲

　　師：我們一起來學學毛毛蟲吃蘋果吧，先吃哪個蘋果？

　　6、結合圖譜，完整演唱歌曲

　　師：有的小毛毛蟲吃到了大蘋果，有的吃到了小蘋果，想不想都來嘗一嘗？

　　7、引導幼兒用合適的聲音來進行演唱(交換演唱)

　　師：吃大大的蘋果聲音應該怎么樣？小小的'蘋果呢？我們來試一試。

　　8、分組演唱

　　師：這是一條會分享的毛毛蟲，它的蘋果太大了，他要分給小朋友吃呢。這一邊的小朋友，毛毛蟲請你們吃大蘋果，這一邊的吃小蘋果。我們一起來吃蘋果啦。

　　㈢大膽想象，在游戲中能用肢體有趣的表現歌曲

　　1、引入游戲，激發幼兒興趣

　　師：這條毛毛蟲還把蘋果帶到了我們教室，我們一起來唱歌，我把蘋果送到盤子里。（邊唱歌邊送蘋果回盤子）

　　2、個別幼兒嘗試表演 師：誰想來變一變蘋果的？你變成了什么樣的蘋果？毛毛蟲啃蘋果的時候會有哪些變化？大蘋果咬了一口會怎么變？再咬一口呢？最后會變成什么？怎么用動作來變成蘋果核？小蘋果怎么變？

　　3、小組游戲

　　師：誰愿意來一起變變大蘋果？誰來當小蘋果？

　　4、幼兒游戲

　　⑴師：你們想做什么樣的蘋果，站到盤子里，準備開始游戲咯。

　　⑵師：有個小蘋果變成蘋果核啦，我來邀請他和我一起做毛毛蟲。現在兩條毛毛蟲要來啃蘋果啦。

　　⑶師：毛毛蟲還沒啃夠，我們換個盤子，變個不一樣的蘋果再來一次哦。

　　⒌延伸拓展：還想和毛毛蟲玩游戲嗎？讓我們一起回到活動室里，在區域游戲時一起再玩吧。

　　活動反思：

　　本次活動中，幼兒在用身體動作模仿蘋果被啃的狀態時，有些節奏韻律沒有表現出來。歌曲中說唱部分與節奏部分孩子們掌握不好，常常把說唱省略或是跟不上節奏。我想，出現上述問題的原因主要是在教學過程中，忽略了讓孩子學習節奏部分，時間不夠，孩子們還未完全掌握就開始學唱歌曲，導致這一部分的混亂。

　　活動給了我很多的啟示，就是一個有趣生動的素材，我們可以按照幼兒的年齡去改編，抓不同的重難點，讓不同年段的孩子都能分享和游戲，樂在其中。

幼兒園中班音樂游戲毛毛蟲啃蘋果 篇3

　　活動目標：

　　1、感受音樂中的節奏和，能夠快樂的歌唱。

　　2、能用肢體創表現歌曲，激發幼兒的想象力。

　　3.在毛毛蟲啃蘋果的情境中體驗音樂游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　多媒體課件、音樂、節奏圖譜、蘋果圖片、毛毛蟲木偶。

　　活動過程：

　　一、情境導入教師出示木偶：小朋友們好，我是可愛的毛毛蟲，豎起你們的耳朵聽一聽，我在干什么？幼兒猜想,(放PPT1：啃蘋果音效)

　　1、播放毛毛蟲啃蘋果的音效，幼兒猜想。(PPT2)

　　2、毛毛蟲啃蘋果的圖片3學習節奏

　　3、,小朋友再模仿。(放PPT3)

　　4、學習節奏：（放PPT4）

　　二、123變蘋果

　　1、幼兒用肢體動作表現蘋果形象。

　　2、激發幼兒用肢體動作創造各種不同的蘋果形象。

　　三、出示節奏圖譜，幼兒學習歌曲內容

　　1、感知學唱游戲歌曲（放PPT動畫5）

　　2、學習不同蘋果的的節奏。(放PPT6)

　　3、激發幼兒用肢體動作表現出蘋果被啃后的形象。

　　4、看著圖片唱一唱。（播放PPT7）

　　四、游戲——毛毛蟲啃蘋果

　　1、放音樂（PPT7）完整聽音樂進行表演。

　　2.幼兒模仿蘋果，教師模仿毛毛蟲；

　　五、結束活動：師生邊唱邊玩離場。

幼兒園中班音樂游戲毛毛蟲啃蘋果 篇4

　　活動目標：

　　1、感受并掌握音樂中的節奏，能夠快樂地歌唱。

　　2、嘗試用肢體創造性地表現歌曲，激發想象力。

　　3、喜歡數學活動，樂意參與各種操作游戲，培養思維的逆反性。

　　4、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

　　活動準備：

　　音樂課件、毛毛蟲手偶、盤子地墊。

　　活動過程：

　　一、情境導入。

　　1、師：今天老師請來了一位朋友，它是誰呢？

　　2、節奏練習

　　播放啃蘋果的節奏。

　　師：聽聽是怎么啃蘋果的。

　　二、學唱歌曲

　　咔吱︱咔吱︱咔吱咔吱咔吱咔吱咔吱咔吱咔吱︱咔

　　1、整體欣賞，熟悉歌詞。

　　（1）第一次欣賞，出示相應的蘋果。

　　（2）第二次欣賞，出示相應的嘴巴。

　　2、再次欣賞，掌握節奏。

　　（1）節奏和蘋果匹配。

　　師：這邊有三個節奏，啃小蘋果是哪個節奏？大蘋果又是哪個節奏？紅蘋果和綠蘋果呢？

　　（2）分析聲音的輕重。

　　師：小蘋果是小小咬一口，所以聲音也要輕輕的，大蘋果的聲音要怎么樣？

　　3、整體演唱，鞏固歌曲。

　　三、游戲：盤中蘋果師：毛毛蟲還想和我們一起做游戲呢，你們愿意變蘋果嗎？

　　教師出示"盤子"毛毛蟲，師生一起游戲。

　　【活動反思】

　　中班音樂游戲《毛毛蟲啃蘋果》，我覺得這個音樂可愛，音樂本身就體現著一定情感基調，活動的一開始就借助了情境的創設，在活動中，教師扮演了毛毛蟲和蘋果的角色，把幼兒帶入特定的意境之中，讓師幼情感得到互動，使幼兒在整個音樂活動中不但充分感受到了音樂帶來的歡樂，而且較好地發揮了他們的自主性和創造性，從而達到預期的教育目標。不足的地方我覺得導入部分不夠直接，太繁瑣。音樂游戲比重顯得少了，導致活動主干不分明。下次應多注意，把握好重難點，適時調整。