小學(xué)生預(yù)防欺凌主題班會教案范文（精選2篇）

小學(xué)生預(yù)防欺凌主題班會教案范文 篇1

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、自覺抑制校園欺凌，能與校園欺凌進(jìn)行斗爭。

　　2、能夠正確處理生活中的各沖突，能夠勇敢地與校園欺凌做斗爭。

　　3、認(rèn)識校園欺凌的危害性，掌握與校園欺凌做斗爭的方法。

　　二、教學(xué)重難點：

　　1、掌握與校園欺凌做斗爭的方法，學(xué)會自我保護(hù)。

　　2、學(xué)會巧妙地處置校園欺凌。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備

　　1、教師準(zhǔn)備：教材、多媒體課件、搜集典型的校園欺凌事例等。

　　2、學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生課前閱讀課文，思考怎樣正確處理校園欺凌。

　　四、教學(xué)過程

　　一、觀看《校園欺凌》視頻，引入新課。

　　二、思考：

　　1、什么是校園欺凌？你遭遇過校園欺凌嗎？

　　學(xué)生結(jié)合觀看的視頻和及生活實際回答。

　　校園欺凌是發(fā)生在校園中的一些學(xué)生奉信欺凌決定一切，以多欺少，以大欺小，以強凌弱等現(xiàn)象，校園欺凌是個全球性的問題。（板書）

　　2、學(xué)生閱讀“專家訪談”后回答。

　　討論：校園欺凌有什么危害？

　　學(xué)生回答并歸納：

　　校園欺凌首先給受害者的身體帶來傷害；其次是更為嚴(yán)重的心理上的傷害，使受害者產(chǎn)生不安全感，產(chǎn)生恐懼和焦慮。（板書）

　　3、校園施暴者的構(gòu)成主要是些什么人？

　　學(xué)生：曾經(jīng)是校園欺凌的受害者；學(xué)習(xí)差表現(xiàn)差的學(xué)生；愛歧視的學(xué)生；在家庭中缺乏溫暖、關(guān)愛的學(xué)生；性格孤僻、心理壓制，無處發(fā)泄的學(xué)生……

　　4、社會、學(xué)校、我們對校園欺凌的態(tài)度？

　　校園欺凌必須被制止。

　　想一想：

　　面對校園欺凌我們有哪些對策？

　　學(xué)生回答。

　　（一）對策一：從受害者的角度想：

　　◆不要忍著不吭聲：你首先要做的就是告訴家長或者老師。

　　◆盡量不要一個人待著：盡量待在人多的地方。

　　◆不理睬：如果有人沖你喊，讓你交出你的午飯錢，不要理睬他，裝做沒聽到，繼續(xù)走自己的路。

　　小討論：

　　◆欺凌容易發(fā)生的時間：上學(xué)或放學(xué)學(xué)生回家途中。

　　◆欺凌容易發(fā)生的地點：偏僻地角落。

　　◆容易遭欺凌襲擊的對象：低年級學(xué)生，弱小的學(xué)生。

　　◆欺凌發(fā)生后自助的方法：告訴老師、學(xué)校、家長或者公安機關(guān)；傷勢嚴(yán)重的立即打120急救。

　　（二）對策二：從施暴者的角度想：

　　◆反思一下，值得嗎？你要做的事情可能給你帶來批評、處分甚至法律處罰，這將成為你人生的一個污點。而起因也許只是很小的一件事，或僅僅是你自己的一時沖動。這么做，值得嗎？

　　◆站在對方的角度想一想：如果你被人愚弄、辱罵甚至是毆打，你會是什么感受？如果你的行為會給別人帶來長時間的恐懼和痛苦，你忍心嗎？

　　◆學(xué)校有政教處，有法制校長，社會有治安管理機構(gòu)，有公安機關(guān)，必要可撥打110等。

　　◆法制社會，正義必將戰(zhàn)勝邪惡。

　　◆忍一忍風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。

　　師：讀完這些材料你想說些什么？

　　學(xué)生回答：

　　二、面對校園欺凌怎么辦？

　　據(jù)有關(guān)部門調(diào)查：在校中小學(xué)生有30%有過被校內(nèi)、校外不法分子敲詐、勒索、搶劫、搜身、欺侮及其他滋擾的經(jīng)歷，卻很少有人主動采取正確的方法維護(hù)自己的合法權(quán)益。

　　（1）上述材料說明了什么？

　　學(xué)生回答：材料說明了青少年缺乏自我保護(hù)意識和自我保護(hù)能力，社會學(xué)校家庭要加強對青少年的教育和保護(hù)。

　　（2）你認(rèn)為應(yīng)陔采取哪些正確方法維護(hù)自身的合法權(quán)益？

　　學(xué)生回答：

　　①保持高度的警惕性是避免侵害的前提；

　　②面對不法分子的侵害首先要迅速而準(zhǔn)確地作出判斷，然后機智勇敢靈活地與其斗爭；

　　③積極尋求家長、學(xué)校和社會的保護(hù)；

　　④受到侵害時勇敢地拿起法律武器保護(hù)自身的合法利益

　　6、實踐營地

　　班級以小組為單位共同討論，設(shè)計一個比較合理的校園防暴系統(tǒng)。

小學(xué)生預(yù)防欺凌主題班會教案范文 篇2

　　班會目標(biāo)

　　1、讓學(xué)生認(rèn)識校園欺凌產(chǎn)生的原因，認(rèn)清校園欺凌帶來的負(fù)面影響。

　　2、通過恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和暗示教會學(xué)生察覺自己的攻擊意識，并合理控制與調(diào)整不合理的觀念。

　　3、當(dāng)面對他人的攻擊時能夠嘗試用溫和和理智的態(tài)度處理矛盾，有效化解危機，掌握應(yīng)對校園欺凌的正確方法，從而提高防欺凌能力，進(jìn)而學(xué)會保護(hù)自己。

　　班會準(zhǔn)備

　　多媒體課件、個案案例。

　　班會過程

　　一、揭題導(dǎo)入

　　1、提問：回顧你以前的經(jīng)歷，是否曾經(jīng)受到校園暴力？你覺得什么是校園暴力？

　　2、出示課題《預(yù)防校園欺凌》，生齊讀課題。

　　二、介紹校園欺凌

　　1、校園欺凌的定義：校園欺凌是指同學(xué)間故意的、持續(xù)性，以大欺小或以多欺少的行為，校園欺凌多發(fā)生在中小學(xué)。欺凌過程，蘊藏著一個復(fù)雜的互動狀態(tài)，欺負(fù)同學(xué)會對同學(xué)構(gòu)成心理問題，影響健康，甚至影響人格發(fā)展。

　　2、欺凌的種類：

　　肢體欺凌——具體表現(xiàn)：打、踢、推撞、以物傷人、絆倒別人。

　　言語欺凌——具體表現(xiàn)：改花名、嘲笑、辱罵、譏諷。

　　排擠欺凌——具體表現(xiàn)：不與別人玩、要求同學(xué)不與某人一起。

　　強索欺凌——具體表現(xiàn)：私自取別人的東西、叫別人請自己吃東西、問人索取金錢。

　　網(wǎng)絡(luò)欺凌——具體表現(xiàn)：利用計算機及電子科技，如透過討論區(qū)、個人網(wǎng)志、電郵、短訊等方式來散播傷害性的訊息、謠言或圖片。

　　三、你說我說大家說

　　師：同學(xué)們，說說你身邊的校園欺凌。

　　1、出示三個案例

　　案例一：以暴制暴

　　一個初二學(xué)生用一把削筆刀殺死兩名同學(xué)，刺傷四名同學(xué)。據(jù)當(dāng)?shù)孛襟w報道，被刺殺的幾名學(xué)生中有人曾向兇犯索要“保護(hù)費”。

　　案例二：勒索財物，不給就拳打腳踢

　　一位初一女生在玩游戲機時，同學(xué)跟她借幣，她不肯，受到毆打，脾臟破裂。

　　案例三：所謂“義氣之爭”

　　年僅16歲的蘇某聽說小文對人說他朋友（李某）偷東西，便和他的朋友宋某、韓某將小文帶到學(xué)校外面，將小文打了一頓。

　　2、思考

　　（1）為什么每個案例中的主人公會做出如此恐怖的事情呢？

　　（2）當(dāng)你遇到了類似的事情，你會怎樣做呢？請每個小組選一個案例進(jìn)行討論。

　　四、議一議

　　如何讓暴力遠(yuǎn)離校園？有哪些應(yīng)對措施？

　　（1）安全第一，預(yù)防為主

　　①與同學(xué)友好相處。有的同學(xué)遇到矛盾時，不愿意吃虧，認(rèn)為忍讓就是沒了面子失了尊嚴(yán)，最終只能使得矛盾不斷升級，不斷激化。我們應(yīng)該寬宏豁達(dá)，不應(yīng)為一丁點兒小事僵持不下，斤斤計較，甚至拳腳相加，做出降低人格的事情。

　　②避免自己成為施暴者的目標(biāo)。我們平時不要隨身攜帶太多的錢和手機等貴重物品，不要公開顯露自己的財物。學(xué)校僻靜的角落、廁所或樓道拐角都是校園暴力的多發(fā)地帶，我們在這些地方活動時尤其要注意，最好結(jié)伴而行。

　　③養(yǎng)成善于觀察的好習(xí)慣。多留意身邊發(fā)生的事，很多暴力事件的信息可以從校園同學(xué)間的交流中得到。為了保障我們自身的人身安全，避免施暴人對我們打擊報復(fù)，我們可以通過告知家長或老師。預(yù)防暴力重于應(yīng)對暴力，而這一切需要我們共同參與。

　　（2）應(yīng)對暴力，臨危不亂

　　①遭受語言暴力時的自救。

　　應(yīng)對語言暴力，我們通常可以采取以下方式：一是淡然處之；二是自我反省；三是無畏回應(yīng)；四是肯定自己；五是調(diào)整心理；六是法律維權(quán)。

　　②遭受行為暴力時的自救。

　　如果被攻擊者毆打，我們該怎么辦？

　　一是找機會逃跑；二是大聲呼救；三是借助一些小動作給自己尋找逃跑的機會；四是求饒，求饒不是懦弱的表現(xiàn)，是減少傷害的策略；五是如果以上退路被攻擊者截斷，那么應(yīng)雙手抱頭，盡力保護(hù)頭部，尤其是太陽穴和后腦。在人身和財產(chǎn)雙重危險時，應(yīng)以人身安全為重，舍財保命，以免受到更激烈的傷害。

　　（3）及時報告，以法維權(quán)

　　由于校園暴力事件的隨機性，許多同學(xué)對其產(chǎn)生了恐懼和焦慮。一些同學(xué)不敢把事情告訴家長和老師，更不敢報警，甚至警方破案后也不敢出面作證，成為“沉默的羔羊”，忍氣吞聲往往會導(dǎo)致新的暴力事件的發(fā)生。自己或發(fā)現(xiàn)他人遭遇緊急情況時，一定要在第一時間向家長、老師或警察求助，采取最有效的救助措施。要應(yīng)對暴力，我們必須增強五個意識：

　　①要有強烈的自我保護(hù)意識。

　　②要有方法和策略意識。在力量懸殊的情況下，切記不能蠻干。

　　③要有見義勇為、見義智為、見義巧為的意識。在保護(hù)自身安全的前提下對他人實施救助。

　　④要有強烈的報告意識和證據(jù)意識。及時上報并注意搜集證據(jù)，以便在需要的時候出示。

　　結(jié)束語

　　我們一定要記住：當(dāng)自己的安全受到威脅時不輕言放棄，當(dāng)他人的生命遭遇困境需要幫助時，在確保自己安全的情況下，盡自己所能及時伸出援助之手。