小班幼兒睡眠教案范文（精選2篇）

小班幼兒睡眠教案范文 篇1

　　活動目標：

　　1、感知理解故事的內容，學習象聲詞“啪嗒啪嗒啪嗒”。

　　2、在老師的幫助下學習講述故事。

　　3、體驗大家一起睡覺覺的溫馨感覺。

　　4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

　　5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　活動準備：

　　教學掛圖、背景圖；木偶小娃娃，小豬，小羊，小白兔各一個。

　　指導要點：

　　1、活動重點：感知理解故事的內容，學習象聲詞。

　　2、活動難點：在老師的幫助下學習講述故事。

　　3、指導要點：用象聲詞幫助幼兒掌握一定的講述句式，借助小動物木偶，引導幼兒按照故事形象出現的順序進行講述。

　　活動過程：

　　1、完整地講述故事。

　　提問：晚上，天黑了，有誰在大床上睡覺？

　　2、感知理解故事。

　　（1）出示背景圖，引導幼兒觀察圖片。

　　提問：你們看看這幅圖是白天還是晚上？

　　你哪里看出是晚上？（星星月亮）

　　在圖片上你還看到了什么？（一張大床）

　　（2）逐一出示木偶，運用象聲詞和動作表演，幫助幼兒理解故事。

　　提問：“啪嗒啪嗒啪嗒”誰來了？（按故事中角色出現的先后順序進行講述）

　　提問：嘟，小娃娃鉆進哪里了？（被窩里）

　　教師：哇，床上真舒服啊！……

　　3、在老師的幫助下嘗試運用象聲詞講述故事。

　　老師操作木偶，幼兒跟隨老師練習講述故事。

　　小結：小娃娃、小豬、小羊、小白兔在一起睡覺真舒服啊！還有許多小動物也想來和大家一起睡覺，回家以后，你們可以學一學小動物們的動作，一邊表演一邊講故事給爸爸媽媽聽。

　　活動反思：

　　本節活動設計適合小班幼兒的年齡發展規律，在活動中我先用動作暗示引導幼兒說出晚上最明顯的特征，讓幼兒從生活經驗出發，感知白天與晚上的區別。然后讓幼兒運用自己已有的生活經驗對故事情節做一個猜測，調動幼兒的學習興趣，同一種模式的提問、講述方式會造成幼兒學習疲憊，如果老師用猜謎語方式引出小兔等，通過猜想再次激起幼和學習的興趣，就能保持幼兒學習的持久性，促進幼兒更好的發展。活動中有幾名幼兒表現不積極，是因為活動中沒有讓幼兒參與表演造成的。

小班幼兒睡眠教案范文 篇2

　　教學目標：

　　1、初步了解三只小貓找羊睡覺的有趣情節，學說故事中的短句。

　　2、在故事情境中嘗試5以內手口一致點數。

　　教學準備：

　　經驗準備：幼兒對各種常見動物特征有所熟悉、能4以內手口一致點數。

　　材料準備：根據繪本《小貓該睡覺了》改編制作的大圖書、幼兒操作材料、根據大圖書制作的PPT課件等。

　　教學重點：

　　在與教師共同翻閱理解大圖書中感知有趣的故事情節，鞏固4以內手口一致點數。

　　教學難點：

　　能手口一致點數5以內的實物，說出總數并找到相應數字

　　教學理論依據：

　　我園是以早期閱讀為特色的幼兒園，在多年的早期閱讀教學實施中發現，優秀的繪本能給幼兒帶來愉悅和幸福感，以新《綱要》精神為指導，遵循不同年齡段幼兒的身心特點和認識規律，以充分尊重幼兒的興趣愛好、滿足幼兒發展需要為原則選擇合適的繪本，以幼兒樂于閱讀的方式開展早期閱讀活動，能最大限度地發揮繪本的教育價值。

　　從小班幼兒的年齡認知特點來看，良好閱讀興趣的培養是引導他們主動投入有效閱讀的有利途徑。《小貓該睡覺了》這本繪本中有很多幼兒熟悉喜愛的動物形象，并且整合了1—10以內的數數，故事的結局又讓人出乎意料、妙趣橫生。根據小班幼兒對繪本內容的興趣和認知需要，結合主題《動物花花衣》，我選擇了其中5種小班幼兒熟悉的動物進行了大圖書的制作，將閱讀活動與主題活動、數活動巧妙結合起來，增加活動的趣味性。

　　活動過程：

　　一、扮演導入

　　價值分析：通過角色扮演，有參與活動的興趣。

　　1、和幼兒打招呼：今天我是兔媽媽，你們呢？媽媽叫寶寶，寶寶要答應哦。

　　2、變換角色游戲：我是牛媽媽/貓媽媽

　　3、貓媽媽：我家里還有幾個寶寶，點一點，數一數，有幾個？

　　我的三只小貓寶寶一樣么？

　　小結：寶寶看的真仔細，三只小貓顏色不一樣，花紋不一樣，動作不一樣……

　　二、欣賞故事

　　價值分析：感知故事的有趣情節，在師生共讀中體驗5以內手口一致數數。

　　1、第一頁：我的三只貓寶寶一點兒也不想睡覺，我告訴他們一個好辦法。

　　什么辦法？數羊。

　　數數？你們會數數么？

　　小結：調皮的三只小貓不肯睡覺，貓媽媽告訴他們一個好辦法，就是數羊，數數羊就能睡著了。

　　2、貓媽媽說要數羊，所以小貓去數羊啦，我們一起來幫小貓們數羊吧。

　　3、（局部花紋）三只小貓找到了誰？為什么你覺得這是一頭奶牛？奶牛怎么叫的？

　　（出示圖譜）看懂上面的意思了么？×表示有還是沒有？

　　小結：一頭哞哞叫的牛，沒有羊。

　　4、（陰影）這次找到誰了？從那哪里能看出這是鴨子？（動作體驗：扁扁嘴巴小鴨子，搖搖擺擺下河去，扇子小腳擺一擺，游來游去真快活。）

　　小結：兩只嘎嘎叫的鴨子，沒有羊。

　　5、數數有幾聲？學學小狗怎么叫的？

　　小結：三只汪汪叫的小狗，沒有羊；

　　6、（局部躲藏）這次看到誰了？請你們把它們找出來。

　　小結：四只蹦蹦跳的小兔，沒有羊；

　　7、小貓又要去找羊，這次它們找到了誰？請你們數一數。

　　（幼兒每人一份操作材料，進行故事圖片中5只豬的數數，說出總數后找到數字5插在操作卡上）

　　小結：五只哼哼叫的豬，沒有羊。

　　8、故事結尾：找著找著，小貓累了，他們伸伸懶腰，打著哈欠，依偎著躺下來睡著了。不過在這里的，可不僅僅只有他們，還有許多羊！

　　三、完整講述

　　價值分析：愿意安靜傾聽故事，跟著老師講講故事中的短句

　　1、到底后來小貓睡著了么？請聽故事，這個好聽的故事叫《小貓該睡覺了》（音樂）。

　　2、師生共同看大圖書，講述故事。

　　附故事：

　　三只小貓一點兒也不想睡覺，貓媽媽告訴他們：“睡不著的時候，你們可以數羊。”于是三只小貓出去找羊。

　　他們找到一頭哞哞叫的牛，兩只嘎嘎叫的鴨子，三只汪汪叫的小狗，四只蹦蹦跳的兔子，五頭哼哼叫的豬。沒有羊。

　　找著找著，小貓累了，他們伸伸懶腰，打著哈欠，依偎著躺下來睡著了。不過在這里的，可不僅僅只有他們，還有許多羊！