《愛吃水果的牛》中班語言教案（精選14篇）

《愛吃水果的牛》中班語言教案 篇1

　　設(shè)計意圖：

　　經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有的小朋友不愛吃水果或只吃一種水果。而且經(jīng)常有家長反映孩子不愛吃水果，請老師在幼兒園幫助教育教育……怎樣才能讓幼兒喜歡吃水果，真正體會多吃水果身體好的道理呢？單純的說教對他們來說收效甚微，因此，我設(shè)計了本次活動《愛吃水果的牛》，借助活動讓孩子知道經(jīng)常吃水果的好處，通過活動也讓幼兒懂得了互相幫助，助人為樂的道理。

　　活動目標：

　　1、了解故事內(nèi)容，懂得水果有營養(yǎng)和經(jīng)常吃水果有益與身體健康。

　　2、了解幾種常見水果的基本特征。

　　3、學(xué)說禮貌用語：請喝杯牛奶，感受幫助別人的快樂。

　　4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　重點、難點：

　　1、讓幼兒了解水果有營養(yǎng)，經(jīng)常吃水果有益于身體健康。

　　2、學(xué)習(xí)使用禮貌語言，學(xué)說故事中對話“請喝杯水果牛奶”。

　　活動準備：

　　PPT故事、水果圖片若干、榨汁機及常見水果若干，一次性紙杯。

　　活動過程：

　　1、活動開始：

　　（1）導(dǎo)入活動。

　　“今天我為大家?guī)�來了一幅圖片，仔細觀察，告訴我你都看到了什么？（出示ppt）

　　(2)、導(dǎo)入故事情境。

　　“你們知道牛最喜歡的食物是什么嗎？”

　　“這頭牛的愛好可有點與眾不同，一起來看看它最喜歡的食物是什么？”(出示ppt,讓幼兒觀察)

　　l教師小結(jié)：原來這是一頭愛吃水果的牛。

　　2、教師結(jié)合ppt講述故事。

　　（1）、請幼兒結(jié)合圖片說說愛吃水果的牛住在哪里？

　　（2）、請幼兒觀察圖片說說，天氣突然變涼了，主發(fā)生了什么事情？愛吃水果的牛也會生病嗎？

　　（3）、引導(dǎo)幼兒討論：為什么愛吃水果的牛沒有生病及經(jīng)常吃水果的好處。

　　l你喜歡吃水果嗎？喜歡吃什么水果？

　　l為什么喜歡它？（引導(dǎo)幼兒從顏色、味道等方面加深對水果的印象）

　　l小奶牛也為小朋友帶來了幾種水果，(香蕉、蘋果、葡萄、橘子)它很想知道你們喜歡吃這些水果嗎?

　　l統(tǒng)計一下有哪些小朋友喜歡吃同樣的水果。

　　l教師小結(jié)：不同的水果里含有不同的營養(yǎng)來滿足我們身體的需要，經(jīng)常吃水果我們都會像愛吃水果的牛一樣健壯。

　　（4）、愛吃水果的牛沒有生病它會照顧主人，幫助鄰居嗎？你覺得它會怎樣做呢？

　　l結(jié)合生活經(jīng)驗，請幼兒說說自己生病時，是誰在照顧自己？爸爸媽媽都是怎樣照顧自己的？如果我們的家人生病了我們該怎樣照顧他們呢？

　　l學(xué)說故事中對話“請喝杯牛奶。

　　l為什么大家喝了水果牛奶病就好了？

　　3、游戲：制作水果牛奶。

　　l小奶牛還為小朋友帶來了一杯牛奶。想不想也來制作一杯好喝又營養(yǎng)的水果牛奶呢？你想制作什么樣的水果牛奶？

　　l出示榨汁機，制作果汁。

　　l引導(dǎo)幼兒通過肢體動作扮“榨汁機”，制作自己想要的水果牛奶。

　　l請自己的朋友、老師們喝杯健康又營養(yǎng)的水果牛奶。學(xué)說禮貌用語：請喝杯牛奶。

　　活動反思：

　　《綱要》中指出幼兒語言的發(fā)展與其情感、經(jīng)驗、思維、社會交往能力等其他方面密切相關(guān)，因此發(fā)展幼兒的語言最重要的途徑是通過相互滲透的各領(lǐng)域教育在豐富多彩的活動中拓展幼兒的經(jīng)驗，提供促進語言發(fā)展的條件。本次活動通過,《愛吃水果的牛》貫穿活動始末，通過活動為幼兒創(chuàng)造了一個想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極回應(yīng)的語言環(huán)境。

　　幼兒園教育活動內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點和認知規(guī)律，各領(lǐng)域內(nèi)容要相互滲透，有機連系，注重綜合性、趣味性、活動性。

《愛吃水果的牛》中班語言教案 篇2

　　活動目標：

　　1、 通過閱讀理解，初步了解故事內(nèi)容，了解一些水果名稱，知道水果有營養(yǎng)和吃水果的好處。

　　2、學(xué)習(xí)愛吃水果的牛關(guān)心別人的優(yōu)秀品質(zhì)。

　　3、感受故事的有趣，樂意隨教師和同伴一起看看說說。

　　活動準備：

　　繪本課件、水果卡片

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　今天老師要講一個小動物的故事，你們猜猜是什么動物？是一頭牛，牛喜歡吃什么？可是這頭牛喜歡吃什么呢？我們一起來看看。今天老師要講的是什么故事呢？《愛吃水果的牛》

　　二、看課件理解故事

　　1、看，這頭牛為什么愛吃水果啊？這是什么地方，山坡上都是什么？

　　2、主人每天都會喂它吃各種水果，第一天，吃的是什么水果？我們都吃過吧？什么味道的？西瓜能清熱解暑，夏天很熱的時候，吃上一片西瓜就會感覺很舒服。牛吃了西瓜后做了一個什么動作？我們一起來學(xué)一學(xué)。

　　3、第二天呢？木瓜有豐富的營養(yǎng)，被稱為“長壽果”，經(jīng)常吃木瓜，可以健康身體，活到很大的年紀都不會生病，像壽星爺爺一樣呢！主人到書上摘了好多木瓜給牛吃，牛吃完后是什么表情？

　　4、第三天，主人又喂它吃了什么水果呢？這個水果長得很好看，像星星一樣，這叫楊桃。楊桃吃起來有點酸酸的，但是楊桃可以預(yù)防和治療咳嗽、咽喉疼痛，牙痛，經(jīng)常吃就不會感冒，不會牙疼，還幫助消化呢。看看牛吃了楊桃又做了什么動作？

　　5、我們猜猜，主人還會喂它吃哪些水果呢？

　　6、一天晚上，突然刮起了一陣冷風(fēng)，氣溫突然下降了，會發(fā)生什么事情了呢？主人生病了。牛看見主人生病了，心里怎么樣啊？你怎么看出來的？

　　7、還有誰生病了？猜猜只有誰沒有生病？你們知道為什么嗎？

　　8、小朋友生病的時候，你爸爸媽媽怎么照顧你的？你想怎么照顧別人的呢？牛會怎么照顧主人呢？我們一起來看看。它會對主人說什么？（主人請喝草莓牛奶）我們一起來學(xué)說。說話的時候應(yīng)該用什么樣的語氣呢？

　　9、牛還給會給主人喝了什么奶？請小朋友學(xué)說“主人，請喝奶”。主人喝了水果牛奶身體好了，牛還會把水果牛奶送給誰喝呢？鄰居們喝了牛奶怎樣了？

　　10、大家知道多吃水果能增強體質(zhì)，不生病，所以鄰居都喜愛吃水果了。你們喜歡吃水果嗎？都喜歡吃什么水果呢？

　　10、今天老師也帶來了一些水果圖片，我們一起來看一下，你們認識嗎？

　　11、水果不僅有營養(yǎng)，還能做成各種水果娃娃呢！我們來欣賞一下，這是什么水果娃娃？你們想變成健康的水果娃娃嗎？

　　三、音樂游戲《認識你呀真高興》，你貼上什么水果，就是什么水果娃娃，介紹自己時就說“我是什么水果娃娃”。

　　四、活動結(jié)束文

《愛吃水果的牛》中班語言教案 篇3

　　活動目標：

　　1、初步理解繪本故事的內(nèi)容，體會到關(guān)心、幫助他人的快樂。

　　2、知道多吃水果身體好，愛吃水果，愛喝牛奶。

　　3、學(xué)說句式：“請喝杯牛奶”吧。

　　活動準備：

　　紙杯圖紙、水果圖、ppt及視頻

　　活動過程：

　　一、播放畫外音，引起幼兒觀察的興趣。

　　1、“哞哞”聽，誰來了？今天老師想跟你們一起來看看關(guān)于一頭牛的故事。

　　2、有個主人養(yǎng)了一頭特別的牛，別的牛都愛吃草它可不是，看看身上的圖就能知道，它愛吃的是什么呢？這頭牛卻專愛吃水果，除了蘋果還有哪些也是水果呢？于是主人就給它起了一個名字叫做“愛吃水果的牛”。

　　二、欣賞故事，幫助幼兒理解。

　　1.這是一個森林。森林里長滿了什么？（在一個長滿各種水果的森林里，住著一只愛吃水果的牛……）

　　2.主人每天給這只牛喂好多好吃的水果，有什么水果呀？（逐頁翻：西瓜、木瓜、還有像星星一樣的楊桃）

　　3.這天晚上發(fā)生了什么事？你從哪里看出來的？（突然刮起了一陣冷風(fēng)）

　　4.主人著涼了，生病了。生病的人會怎樣？（咳嗽、打噴嚏）

　　5.除了主人，所有的鄰居也都感冒了。

　　6.誰沒有生病？(愛吃水果的牛)它還在吃什么呢？(草莓)（突然，奶牛的肚子里咕嚕嚕咕嚕嚕的翻滾）怎么回事呀？（愛吃水果的牛竟然擠出了一杯美味的草莓牛奶。）

　　7.它把牛奶給生病的主人喝。（并說：請喝杯草莓牛奶吧）

　　(還有香蕉牛奶、蘋果牛奶、菠蘿牛奶、柿子牛奶、石榴牛奶等，牛每天都擠各種水果牛奶給主人喝，)主人喝了以后會怎樣呢？（感冒漸漸好了）

　　8.奶牛除了能擠草莓牛奶，還能擠什么牛奶呀？

　　9.這些水果牛奶給誰喝了？（主人又請牛把水果牛奶送給村子里的人喝，）

　　10.鄰居們喝了牛奶后怎么樣了？（都恢復(fù)了健康）

　　11.吃水果好不好呀？有什么好處呀？（有營養(yǎng)）現(xiàn)在人們都知道了，他們都成了愛吃水果的人。

　　三、完整欣賞故事（視頻），再次感知故事內(nèi)容。

　　（通過完整欣賞，進一步讓孩子們理解繪本，知道要向愛吃水果的牛學(xué)習(xí)，不但要像它一樣愛吃水果，還要學(xué)習(xí)它關(guān)心別人的品質(zhì)。）

　　四、延伸活動。

　　現(xiàn)在愛吃水果的牛也給小朋友送來了各種水果，請你們選一種自己喜歡的水果來制作一杯水果牛奶！送給后面的客人老師們。

　　教師提要求：送的時候要說“請喝一杯牛奶吧”

　　（這個環(huán)節(jié)孩子們都非常喜歡，也旨在通過讓幼兒這種形式，鼓勵幼兒平時多吃有營養(yǎng)的水果和蔬菜，升華活動的主題。）讓孩子們在游戲中真正喜歡上有營養(yǎng)的水果和牛奶，讓幼兒在操作中提升知識。

《愛吃水果的牛》中班語言教案 篇4

　　活動目標：

　　1、通過閱讀故事，了解故事中有趣的情節(jié)，體會到關(guān)心幫助他人的快樂。

　　2、理解故事內(nèi)容，知道水果、牛奶營養(yǎng)好。

　　3、會說出水果及水果的顏色，知道不同水果的口感。

　　活動準備：

　　1、《愛吃水果的牛》ppt。

　　2、畫好的大牛背景，各種水果及水果的圖片。

　　活動過程：

　　一、播放音效、出示ppt，激發(fā)幼兒的興趣：播放牛叫音效，提問

　　師：“今天林老師給大家?guī)�來了一個朋友？小朋友我們來聽聽它的聲音猜一猜它是誰。（播放hht音效牛叫，激起幼兒興趣。）

　　師：“小朋友聽了它的叫聲，知道它是誰呀？哦，原來是牛啊，那小朋友知道牛愛吃什么嗎？”

　　幼：“愛吃草”

　　師：“今天林老師要給大家介紹一頭神奇的牛，它可不吃草，我們來看看它肚子里吃了些什么好吃的。”

　　師：“這頭牛為什么會有一肚子的水果呢？我們來聽個故事，聽完故事我們就會知道了。”

　　二、結(jié)合ppt，講故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

　　故事的名稱是什么？故事里有誰？發(fā)生了什么？

　　三、觀看視頻《愛吃水果的牛》，再次完整理解故事內(nèi)容。

　　1、主人生病了，愛吃水果的牛是怎么幫助主人的？

　　2、喝了水果牛奶，主人的病怎么樣了？

　　3、主人和鄰居們都生病了，為什么只有愛吃水果的牛沒有生病呢？

　　4、小朋友你們生病了爸爸媽媽是怎么照顧你的？如果爸爸媽媽生病了你們要怎么辦？

　　5、小朋友你們喜不喜歡吃水果？都喜歡吃哪些水果呢？（提問個別幼兒，引導(dǎo)幼兒說出自己喜歡吃的水果的樣子及顏色和口感、）

　　四、請幼兒品嘗水果，說出自己吃到的水果的名稱，并描述出水果的形狀和顏色。

　　師：小朋友們，今天老師準備了一些好吃的水果邀請你們品嘗，請你們品嘗過后告訴老師你吃到的水果是什么？它是什么顏色的？長得怎么樣？（個別品嘗回答）

　　五、游戲

　　師：“小朋友們跟愛吃水果的牛一樣都喜歡吃水果，這樣身體才不會生病。愛吃水果的牛，又到了吃水果的時間了，老師這有很多的水果，請小朋友找一個自己喜歡吃的水果喂給小牛吃！”（將水果圖片貼進牛的肚子里，并說說喂的是什么水果？它是怎么樣的？）

　　六、結(jié)束活動

　　《牛仔很忙》律動，自然地結(jié)束活動。

　　七、活動延伸：

　　1、美工區(qū)：投放繪畫材料，讓幼兒給愛吃水果的牛，畫更多的水果。

　　2、語言區(qū)：講故事《愛吃水果的牛》。林賽兒：設(shè)計意圖與個人反思設(shè)計意圖：《愛吃水果的牛》這個故事講的是：一頭牛吃了許多水果，身體好，不感冒，還能擠出各種水果牛奶，從而引出希望小朋友們也能做個真正愛吃水果的人。吃水果，喝牛奶身體好這個信息是由一頭愛吃水果的牛帶出來的，實在有趣，正是這篇童話故事的魅力所在。這個活動我設(shè)計了涉及了健康、社會、語言三大領(lǐng)域。通過這次教學(xué)活動，希望小朋友都能愛吃水果的人，而且會大膽地說出水果的顏色，形狀，以及口感！并且學(xué)會幫助他人。本次活動過程中我根據(jù)幼兒已有的生活經(jīng)驗和認知經(jīng)驗，在給牛送水果的游戲情境中，使幼兒的多種感官交替處于積極狀態(tài)，同時也體驗到活動帶來的樂趣。本次教學(xué)活動，我覺得還存在許多不足的地方。希望各位老師多多提出寶貴意見。

《愛吃水果的牛》中班語言教案 篇5

　　活動目標：

　　1.理解故事內(nèi)容和情節(jié)發(fā)展脈絡(luò)。

　　2.感受閱讀的樂趣，能用比較完整的語言表達自己的思想和感受。

　　3.體會故事中人與動物濃厚的關(guān)愛之情，產(chǎn)生喝牛奶、吃水果的愿望。

　　活動準備：

　　自制繪本、flash動畫《愛吃水果的牛》、實物木瓜和楊桃、小牛頭飾一個

　　活動過程：

　　小朋友找個座位坐下來，不要著急，都找到舒服的位置了嗎？中四班的小朋友好，今天呀來了許多的客人老師，我們一起和她們打個招呼吧！好，一起站起來轉(zhuǎn)向后面，揮揮手，說聲老師們好！請坐，真是一群懂禮貌、懂道理的好孩子。

　　一、出示玩具小牛，通過摸一摸、猜一猜，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

　　1.今天，不僅來了許多的客人老師，而且還來了一位有趣的動物朋友，它就躲在這個小布袋里，想不想認識它？（想）

　　2.那這樣吧，誰愿意先來伸手摸一摸，猜猜它是誰？好，你來（幼兒摸）摸一摸，說說看，你覺得它會是誰呢？

　　3.還有誰愿意試一試的？來，我請你來。輕輕地摸，不要把小動物弄疼了。它是誰啊？謝謝你，請上座位。

　　4.咦，那到底是誰呢？別著急，把它請出來，好不好？我們一起來倒數(shù)。 "三、二、一"（老師拿出小動物）它是誰？（小牛）師：是的，我是一頭小小牛，小朋友們都愛我，讓我先來--親親你（親一幼兒），請你做我的'好朋友；讓我先來抱抱你（抱一幼兒），請你做我的好朋友。

　　5.還有誰愿意和小牛做朋友的呀？（幼兒舉手）哎呀，這么多！讓我們先和小牛打聲招呼吧，小牛，你好！你們看，小牛笑咪咪的，一定也非常喜歡你們。

　　6.小朋友，你們知道小牛喜歡吃什么嗎？（草）對了，小牛最喜歡吃草了，不過，我們這頭小牛可不一樣哦，它喜歡吃什么呢？咱們還是來看看我們心愛的故事書。仔細看好哦，把你看到的先暫時藏在心里，好嗎？

　　二、閱讀自制繪本，通過畫面，初步感知、猜想故事情節(jié)。

　　1.引導(dǎo)幼兒觀察繪本封面：

　　師：這只小牛喜歡吃什么？

　　幼：（水果、蘋果）你怎么知道的？它又沒有說。（我看到小牛肚子里有）哦，在肚子里呀，小牛肚子里出了有蘋果，還有什么？（西瓜)還有呢？（草莓或番茄）那蘋果、西瓜、草莓這些都是什么呀？（水果）對了，這只小牛喜歡吃水果，那我們今天要看的這本書就叫愛、吃、水、果、的、牛（師邊指漢字邊說），小朋友一起說一遍。（師指著漢字帶領(lǐng)幼兒讀一遍）下面，我們就來看看發(fā)生在這只小牛身上的一些有趣的事情。

　　2.觀察第一頁：

　　師：在一個長滿各種果樹的山坡上，住著一只愛吃水果的牛。

　　3.觀察第二頁：

　　看，它先吃了什么水果？（西瓜）味道怎么樣啊？（甜甜的）是誰給它吃西瓜的呢？（那個人、主人）他在哪里？誰來把他指出來？好，你來。

　　哦，在這兒，這個人就是小牛的主人，你觀察得很仔細，請上座位。看看主人在干什么呢？（摘西瓜給小牛吃）原來，主人正彎著腰摘西瓜給小牛吃，他對小牛真好。

　　這一次主人又給小牛喂了什么？（出示牛肚里的木瓜）幼兒1：哈密瓜、土豆（土豆是一種蔬菜）......（多請幾位幼兒說木瓜）幼兒2：木瓜（對了，你認識啊，木瓜的味道很特別哦！）師：（哦，大家都沒看出來，小牛吃的這種水果叫木瓜。它叫什么？）今天，老師也帶來了一個木瓜，我們來看看它是什么樣子的？它是什么顏色的？（黃黃的，有一點點綠）木瓜一頭大一點一頭怎么樣？（小）你來摸摸看，有什么感覺？（請幾位幼兒摸）它的皮摸上去粗糙的還是滑滑的？（滑滑的）這就是又香又甜的木瓜，經(jīng)常吃木瓜的人就像壽星爺爺一樣，活到很大的年紀都不會生病。

　　4.觀察實物后再翻到第三頁：木瓜它長在高高的樹上。你們看，這是誰？（主人）對了，主人費了好大的力氣爬到樹上摘木瓜給他心愛的小牛吃，小牛很幸福哦！

　　有時，小牛還能吃到這樣的水果？你們見過嗎？（星星、青椒、星星水果）翻到第四頁：是的，它的樣子像星星，但不是真的星星哦！它叫--楊桃，老師這里也帶來了一個楊桃，現(xiàn)在我們把它切開來看一看。（師切）楊桃切開以后像什么？（星星）對了，它像星星一樣的美麗，這種像星星一樣的水果就叫楊桃，小朋友一起說："楊桃"

　　5.出示西瓜、木瓜、楊桃共在的圖第五頁：

　　主人喂小牛吃了各種各樣的水果，其中都有哪些呢？誰能夠把它連起來說一遍的。（請一幼兒說：有西瓜、有木瓜、還有楊桃）我們大家一起說。聲音真響亮，掌聲送給我們自己。

　　師小結(jié)：主人對小牛真好，喂它吃這么多的水果，小牛真幸福！

　　6.引導(dǎo)幼兒觀察繪本第六頁：

　　可是，有一天晚上，發(fā)生什么事了？

　　幼1：刮大風(fēng)、大風(fēng)暴來了是的，你真能干，一眼就看出來了，那我們一起來學(xué)學(xué)吹大風(fēng)吧：呼～往這一刮一刮，呼～

　　幼2：妖怪（怪獸）是的，它的眼睛怎么樣啊？很兇狠的樣子，就像一個怪獸，它張大了嘴巴，在吹什么？（風(fēng)）那我們一起來學(xué)學(xué)。

《愛吃水果的牛》中班語言教案 篇6

　　【活動設(shè)計】

　　這是一個充滿童趣的故事，雖說篇幅小，但卻突破了常規(guī)的思路，處處體現(xiàn)出鮮活的創(chuàng)意。它把原本愛吃草的牛，描寫成“喜歡吃黃黃的香蕉、喜歡吃像星星一樣的楊桃、喜歡吃紅紅的草莓……”，不僅如此，當(dāng)主人與他的鄰居感冒生病的時候，更神奇的事情發(fā)生了，這頭牛居然會產(chǎn)出許多水果牛奶、黃色的香蕉牛奶、紅紅的西瓜牛奶、紫色的葡萄牛奶……天馬行空的故事情節(jié)，讓孩子的想象力飄了起來，非常適合小班孩子閱讀。這個故事的文字極簡單，符合孩子說故事的口吻。小班孩子正是語言發(fā)展的最佳時期，也是詞匯迅速增長的時期，而讓孩子學(xué)會說、大膽說是我們語言活動的宗旨。在這個活動中，通過有趣的故事情節(jié)，并結(jié)合孩子的生活經(jīng)驗，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)疊詞描述水果的特征，大膽的用語言講述，豐富了語言的表達。同時日常生活中有許多孩子不愛吃水果、牛奶，而通過活動能使孩子知道水果牛奶的好處，從而糾正挑食的壞習(xí)慣。

　　【活動目標】

　　1、學(xué)習(xí)用疊詞描述水果的特征，能大膽的講述。

　　2、知道水果、牛奶營養(yǎng)好，愛吃水果和牛奶。

　　3、體驗變色游戲的快樂。

　　【活動準備】

　　《愛吃水果的牛》ppt，背景音樂，畫有大奶牛的圖片一張，各種水果小圖片，透明杯子，裝有紅黃藍三種顏色的瓶。

　　【活動過程】

　　一、傾聽故事，了解故事內(nèi)容。

　　1、觀察圖20、21，引出課題。

　　師：今天胡老師請來了一位動物朋友，它是誰?這只奶牛肚子藏著什么?為什么它的肚子里有這么多水果，我們一起來聽一個故事，聽完你就明白了。

　　2、欣賞配樂故事。

　　提問：①愛吃水果的牛為什么沒有生病?②愛吃水果的牛是怎樣幫助生病的主人和大家的?

　　二、學(xué)習(xí)用疊詞描述水果的特征。

　　1、(點ppt)在故事里有一種像星星一樣的水果牛很愛吃，你們知道是什么水果嗎?

　　2、你愛吃什么水果?它是怎樣的水果?(學(xué)習(xí)：如“хх的蘋果”)

　　3、互動式示范。

　　老師這里有一些水果卡片，這是什么?(草莓)是怎樣的草莓?(紅紅的)你是用顏色那草莓還是怎樣的?

　　現(xiàn)在，請每個來拿一張水果卡片，和邊上的小朋友說一說：“你拿到了怎樣的水果。”

　　4、奶牛看到小朋友手上的水果說：“我的肚子餓了”我們把水果送給奶牛吃好嗎?送水果時要大聲的對愛吃水果的牛說一句話——“我給你吃хх的хх”。如：牛我給你吃甜甜的蘋果，還可以說牛我給你吃圓圓的蘋果，紅紅的蘋果……

　　三、制作水果牛奶。

　　1、奶牛吃了我們送給它的水果已經(jīng)變出了牛奶有紅牛奶、黃牛奶還有藍牛奶。紅(黃、藍)牛奶可能是什么水果的牛奶?為什么?

　　2、如果用這三種牛奶來變一變，還會變出什么顏色的牛奶呢?

　　3、幼兒用紅、黃、藍三原色變顏色。

　　①教師示范并交代玩色時的要求和注意事項。

　　②幼兒操作，教師巡回。

　　4、交流自己變出的水果牛奶。

　　四、延伸：想想，這三種顏色的水果牛奶，還能變出其他的顏色嗎?回家去再試試。

　　【活動反思】

　　在活動中我出示了多媒體課件進行配樂故事，讓孩子的注意力一下被吸引了，家長開放日最好能讓所有的孩子都得到展示和參與的機會，因為每個家長都希望自己的孩子得到關(guān)注，同樣這也最體現(xiàn)公平和平等的機會了!在課中我積極引導(dǎo)孩子用疊詞描述水果的特征，盡量不重復(fù)叫孩子回答問題，讓每個孩子都有機會說。活動中留給孩子的是一串串的笑聲。當(dāng)然我存在許多不足，首先我回應(yīng)和追問不夠，有時面對孩子拋過來的球沒有很好的回應(yīng)，還有這個繪本的圖畫是用鉛筆來勾畫的，畫面線條比較凌亂，所以孩子們不能很好的看出有些細節(jié)方面的東西，導(dǎo)致孩子不能很好說出一些水果。

《愛吃水果的牛》中班語言教案 篇7

　　活動目標：

　　1、能理解故事，認識多種水果，知道多吃水果，多喝牛奶對身體好。

　　2、知道在別人生病的時候，要多關(guān)心、幫助別人。

　　3、感受故事的樂趣，喜歡聽故事，并樂意和老師同伴一起講講故事。

　　活動準備：

　　PPT課件、奶牛掛圖，水果卡片，牛奶杯

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入：

　　師：今天我給大家請來了一位朋友，它長的壯壯的，頭上有兩只角，身上有黑色的花紋，重要的是小朋友都經(jīng)常能喝到它的奶？大家能猜出它是誰嗎？生：奶牛。師：對啦，（展示黑板背面的奶牛掛圖）它，大奶牛。那小朋友們知不知道奶牛吃什么食物？

　　生：吃草。

　　師：一般的奶牛吃草，這只奶牛和一般的奶牛可不一樣，它喜歡吃水果。小朋友們喜歡吃水果嗎？

　　生：喜歡

　　師：那我來考考大家是不是認識水果。

　　PPT出示水果圖片：蘋果、西瓜、香蕉、梨子、菠蘿、草莓、木瓜、葡萄、楊桃等水果。

　　師：小朋友們對這些水果都很熟悉，那你們是不是經(jīng)常吃這些水果呀？

　　生：經(jīng)常吃。

　　師：我們的奶牛朋友也經(jīng)常吃這些水果，就因為愛吃水果還發(fā)生了一個故事，你們想看看嗎？

　　生：想看。

　　二、感知故事

　　PPT播放故事視頻。

　　1、初步感知

　　看完故事后提問：

　　（1）、為什么奶牛沒有生病？

　　（2）、主人生病了它是怎么做的？

　　（3）、為什么大家的感冒都好了？

　　小結(jié)：從上面幾個問題可以看出，多吃水果很重要，就像愛吃水果的牛一樣，別人都感冒了它還好好的。而且這頭牛很懂得關(guān)心人，還幫助了主人和鄰居們治好感冒。

　　2、看圖片師幼一起復(fù)述故事

　　在一個長滿各種果樹的森林里，有一只愛吃水果的牛。它的主人每天都會喂它好多好多水果。有大大圓圓的西瓜；紅紅的蘋果；黃色像月牙一樣的香蕉；紫色的葡萄；粉色的桃子。

　　有一天，刮起了好冷好冷的風(fēng)，主人感冒了，鄰居們也都感冒了。愛吃水果的`牛沒有感冒，但是它很難過（提醒幼兒觀察表情）所以，它就擠了自己的送給主人喝，并對主人說：“請喝杯草莓牛奶吧，還有香蕉牛奶，蘋果牛奶，葡萄牛奶”。主人喝了奶牛的牛奶之后，病好了，奶牛還把牛奶送給了鄰居們，鄰居們的感冒也都好了。

　　從此以后大家都喜歡上了吃水果。（橫線處引導(dǎo)幼兒說出。）

　　3、表演故事

　　（1）、請幾位小朋友扮成主人，挑出自己喜歡的水果喂給奶牛。

　　（2）、請五位小朋友分別扮演生病的主人和四個鄰居。

　　（3）、請五位小朋友依次拿著提前準備好的各色牛奶杯，去對應(yīng)顏色的水果下面接牛奶，然后送給主人和鄰居，并對他們說：“請喝杯牛奶吧”。要求主人和鄰居及時回應(yīng)謝謝。

　　三、小結(jié)

　　水果和牛奶都是對長身體很有用的食物。水果含有豐富的維生素，可以促消化，讓小朋友更白，更漂亮。牛奶可以幫小朋友長高，也能讓小朋友更聰明。所以，為了身體健康，大家以后一定要多吃水果，多喝牛奶。

　　活動延伸：

　　回到家以后，小朋友們可以把這個故事講給爺爺奶奶爸爸媽媽聽，讓他們也多吃水果，多喝牛奶。這樣，冬天來了他們就不會生病了。

　　接下來大家一起到美工區(qū)和王老師一起用彩泥捏一捏水果好不好？

《愛吃水果的牛》中班語言教案 篇8

　　一、設(shè)計思路：

　　《愛吃水果的牛》這個童話故事講的是：一頭牛吃了許多水果，身體好，不感冒，還能擠出各種水果牛奶，從而引出希望大家也能做個真正愛吃水果的人。這個信息是由一頭愛吃水果的牛帶出來的，實在有趣。你們見過這樣的牛嗎？大家可能會有疑問或感到好笑，這正是這篇童話故事的魅力所在。希望通過這次教學(xué)活動，小朋友都能做個真正愛吃水果的人，而且愛上水果的顏色，愛上水果的形狀，愛水果的味道，大家都能像“愛吃水果的牛”一樣那么幸福、甜蜜地享受各種水果。有一天，你的身體也會愛上你！

　　二、活動教案：

　　活動目標：

　　1、幫助幼兒理解故事內(nèi)容，重點認識兩種水果：楊桃和木瓜，知道水果、牛奶營養(yǎng)好。

　　2、通過角色扮演，引導(dǎo)幼兒積極、大膽地投入活動之中。

　　3、體驗故事所帶來的愉悅性、趣味性。

　　活動準備：

　　1、教師戴好大圍裙裝扮成大牛、幼兒戴好小圍裙裝扮成小牛；

　　2、楊桃、木瓜各一個；切成片的楊桃、木瓜裝盆，插上牙簽。

　　3、貼上雌雄貼的8種水果玩具若干。（蘋果、橘子、梨、香蕉：貼在大牛圍裙上）（西瓜、木瓜、草莓、楊桃：藏在身上）

　　4、8杯水果牛奶圖片，反面貼上雌雄貼，藏在圍裙口袋內(nèi)。

　　5、透明杯上貼上8種水果的標記。

　　6、水果刀一把；

　　活動過程:

　　一、活動導(dǎo)入：

　　師：小牛們，跟大牛出去玩吧！（聽音樂進場，入座）

　　師：小牛們，你們最喜歡吃什么？

　　師：我是只特別的牛，我最愛吃水果！看看我的肚子里都有哪些水果？蘋果、橘子、香蕉、梨）

　　二、感知故事,認識兩種水果。

　　師：我生活在一個長滿各種果樹的森林里，每天我的主人都摘各種好吃的水果給我吃，看，這是什么水果？

　　1.認識楊桃：

　　（1）楊桃的皮是什么顏色的？

　　（2）里面是怎樣的呢？我們把它切開來看看。小牛們把你們的小刀舉起來（小手）：我們一起來：切，切，切楊桃！（幼兒邊切邊說）

　　（3）楊桃切開來了，你看到了什么？（星形）對楊桃象星形。

　　（4）味道是怎樣的呢?一起嘗一嘗吧!（幼兒品嘗，并說一說味道）

　　（小結(jié)）現(xiàn)在大牛要來吃楊桃了（楊桃玩具）：啊嗚，啊嗚，吃楊桃；啊嗚，啊嗚，吃楊桃；骨碌骨碌骨碌！楊桃吞到肚子里（楊桃玩具粘在大牛的肚子上）。恩：楊桃吃起來脆脆的，還有點酸呢？

　　2.同法讓幼兒認識木瓜，品嘗木瓜，然后老師吃“木瓜”，吞木瓜。

　　3.老師吃“西瓜”，并說出西瓜的味道。

　　師：小牛們，你們想吃西瓜嗎？幼兒每人拿一個塑料西瓜玩具，學(xué)大牛大口吃并把“西瓜”吞進去。

　　師繼續(xù)講述故事。

　　三、配樂幼兒完整欣賞故事

　　師：今天，我還帶來了一個有趣的故事，讓我們一起來聽故事：《愛吃水果的牛》

　　提問：

　　師：大風(fēng)來了，人都生病了，為什么我這只愛吃水果的牛沒有生病呢？

　　師：主人是喝了什么身體變好的？

　　師：我怎么會擠出草莓牛奶的呢？

　　四、擠水果牛奶

　　師：現(xiàn)在我的肚子里都吃了哪些水果呢？（幼兒說水果，師把水果逐一排成一排）。

　　師：吃了草莓牛奶會擠出草莓牛奶來，那吃了西瓜會擠出什么牛奶來呢？

　　師：我們一起來擠吧：“擠，擠，擠牛奶，擠出西瓜牛奶來！嘰咕嘰咕，西瓜牛奶擠出來啦！（擠出的水果牛奶圖片貼在相應(yīng)水果的下面）

　　師：還會擠出什么牛奶來呢？我們一起來吧……語言同上，小牛們和大牛逐一擠出各種水果牛奶。

　　五、送水果牛奶

　　師：現(xiàn)在大牛要把自己擠的牛奶去送給客人老師了：“客人老師，請喝牛奶！”

　　師：小牛也來送吧。（在送牛奶時，師用語言示范：“客人老師，請喝牛奶！”

　　六、出場

　　師：小牛們！我們一起去水果森林吃新鮮的水果吧！

《愛吃水果的牛》中班語言教案 篇9

　　活動目標:

　　1理解故事的內(nèi)容，懂得水果有營養(yǎng)和吃水果的好處。

　　2了解幾種常見的水果的基本特征，體驗與同伴分享和游戲的快樂。 3養(yǎng)成愛吃水果的習(xí)慣。

　　活動準備：

　　1幼兒沒人帶一種水果，教師將部分

　　活動目標:

　　1理解故事的內(nèi)容，懂得水果有營養(yǎng)和吃水果的好處。

　　2了解幾種常見的水果的基本特征，體驗與同伴分享和游戲的快樂。

　　3養(yǎng)成愛吃水果的習(xí)慣。

　　活動準備：

　　1幼兒沒人帶一種水果，教師將部分水果洗凈、切開。

　　2多媒體課件

　　活動過程：

　　開始部分

　　今天好多的小朋友帶來了好多的水果，你們想了解它們嗎?

　　基本部分

　　1請幼兒上來分別介紹自己帶來的水果的名字、顏色、味道。——培養(yǎng)孩子的語言表達能力和大膽發(fā)言的能力。

　　其他幼兒可以發(fā)表不同的建議，教師及時的引導(dǎo)提示各種水果的作用。

　　2幼兒看多媒體，“其它的日常水果”

　　請幼兒說出它們的名字和顏色，發(fā)表一下你吃這種水果的感覺。幼兒用形態(tài)語言表演那種感覺，教師及時評價。——提高孩子的自我展示力和大膽的表演能力。

　　3教師講故事《愛吃水果的牛》同事展示課件

　　幼兒聽講故事，及時回答老師的提問。————培養(yǎng)孩子的專注力，提高耳聽腦想嘴說的能力

　　a愛吃水果的牛為什么不會生病?它是怎樣幫助生病的人們的?

　　b如果你的爸爸媽媽生病了，你會怎么做?——————進行情感教育

　　c這個故事告訴我們，想不生病一個很重要的預(yù)防方法是什么?

　　4一起分享水果 ————體驗分享的樂趣，養(yǎng)成愛吃水果的習(xí)慣。

　　討論：愛吃水果的牛都吃了哪些水果?你都吃了哪些水果?它們是什么味道?有什么營養(yǎng)?

　　5看屏幕(不愛吃水果，愛吃水果的錄像)

　　回答:他們誰對誰錯?為什么?————提高幼兒對事物的判斷能力

　　6請幼兒用身體創(chuàng)造性地表現(xiàn)各種水果。————培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

　　結(jié)束部分

　　老師說水果顏色和形狀幼兒猜出水果名稱同時幼兒離開活動室。

《愛吃水果的牛》中班語言教案 篇10

　　活動目標： 1.通過閱讀故事，了解故事中有趣的情節(jié)，體會到關(guān)心幫助他人的快樂。2.理解故事內(nèi)容，知道水果、牛奶營養(yǎng)好。3.會說出水果及水果的顏色，知道不同水果的口感。活動準備：1.《愛吃水果的牛》ppt。2.畫好的大牛背景，各種水果及水果的圖片。活動過程：一. 播放音效、出示ppt，激發(fā)幼兒的興趣：播放牛叫音效，提問師：“今天林老師給大家?guī)�來了一個朋友？小朋友我們來聽聽它的聲音猜一猜它是誰。（播放hht音效牛叫，激起幼兒興趣。）師：“小朋友聽了它的叫聲，知道它是誰呀？哦，原來是牛啊，那小朋友知道牛愛吃什么嗎？”幼：“愛吃草”師：“今天林老師要給大家介紹一頭神奇的牛，它可不吃草，我們來看看它肚子里吃了些什么好吃的。”2.師： “這頭牛為什么會有一肚子的水果呢？我們來聽個故事，聽完故事我們就會知道了。”二.結(jié)合ppt，講故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。1.故事的名稱是什么？故事里有誰？發(fā)生了什么？三.觀看視頻《愛吃水果的牛》，再次完整理解故事內(nèi)容。1. 主人生病了，愛吃水果的牛是怎么幫助主人的？2.喝了水果牛奶，主人的病怎么樣了？ 3.主人和鄰居們都生病了，為什么只有愛吃水果的牛沒有生病呢？4.小朋友你們生病了爸爸媽媽是怎么照顧你的？如果爸爸媽媽生病了你們要怎么辦？4.小朋友你們喜不喜歡吃水果？都喜歡吃哪些水果呢？（提問個別幼兒，引導(dǎo)幼兒說出自己喜歡吃的水果的樣子及顏色和口感.）四、請幼兒品嘗水果，說出自己吃到的水果的名稱，并描述出水果的形狀和顏色。師：小朋友們，今天老師準備了一些好吃的水果邀請你們品嘗，請你們品嘗過后告訴老師你吃到的水果是什么？它是什么顏色的？長得怎么樣？（個別品嘗回答）五.游戲師：“小朋友們跟愛吃水果的牛一樣都喜歡吃水果，這樣身體才不會生病。愛吃水果的牛，又到了吃水果的時間了，老師這有很多的水果，請小朋友找一個自己喜歡吃的水果喂給小牛吃！”（將水果圖片貼進牛的肚子里，并說說喂的是什么水果？它是怎么樣的？）六.結(jié)束活動《牛仔很忙》律動，自然地結(jié)束活動。七、活動延伸：1.美工區(qū)：投放繪畫材料，讓幼兒給愛吃水果的牛，畫更多的水果。2.語言區(qū)：講故事《愛吃水果的牛》。林賽兒：設(shè)計意圖與個人反思設(shè)計意圖：《愛吃水果的牛》這個故事講的是：一頭牛吃了許多水果，身體好，不感冒，還能擠出各種水果牛奶，從而引出希望小朋友們也能做個真正愛吃水果的人。吃水果，喝牛奶身體好這個信息是由一頭愛吃水果的牛帶出來的，實在有趣，正是這篇童話故事的魅力所在。這個活動我設(shè)計了涉及了健康、社會、語言三大領(lǐng)域。通過這次教學(xué)活動，希望小朋友都能愛吃水果的人，而且會大膽地說出水果的顏色，形狀，以及口感！并且學(xué)會幫助他人。本次活動過程中我根據(jù)幼兒已有的生活經(jīng)驗和認知經(jīng)驗，在給牛送水果的游戲情境中，使幼兒的多種感官交替處于積極狀態(tài)，同時也體驗到活動帶來的樂趣。本次教學(xué)活動，我覺得還存在許多不足的地方。希望各位老師多多提出寶貴意見。  本節(jié)評論：林賽兒老師在幼兒園一線工作多年，娃娃臉背后卻是多年的積淀。林老師極具親和力，整堂課都面帶微笑，課堂活潑生動，各個環(huán)節(jié)安排得有條不紊。更值得大家學(xué)習(xí)的是她的教具，準備極為充足,有音頻、視頻、ppt、塑料水果模型、大掛圖、小水果卡片和實物水果，其認真的態(tài)度值得所有的老師學(xué)習(xí)。《愛吃水果的牛》整合了健康、社會、語言三大領(lǐng)域，迎合時下整合課程的理念，涉及多領(lǐng)域?qū)W習(xí)，也為老師們提供了一個很好的學(xué)習(xí)機會。 附：                          故事《愛吃水果的牛》這是一只愛吃水果的牛在一個長滿各種果樹的森林里，住著一只愛吃水果的牛，他的主人每天喂它吃各種好吃的水果，有西瓜，有木瓜，還有像星星一樣的楊桃。有一天晚上，突然刮起了一陣大風(fēng)，天氣變得很冷很冷，主人著涼感冒了，他的鄰居也都感冒了，只有愛吃水果的牛沒有生病。他還在吃著各種好吃的水果，愛吃水果的牛對主人說快來喝一杯草莓牛奶吧，還有香蕉牛奶，蘋果牛奶，葡萄牛奶，主人聽了他的話喝了很多水果牛奶，他的病慢慢好起來了，鄰居們吃了各種各樣的水果像那只愛吃水果的牛一樣也都不生病了，大家都變成了愛吃水果的人。      

《愛吃水果的牛》中班語言教案 篇11

　　設(shè)計背景：

　　故事“愛吃水果的牛”向我們展示了又一個關(guān)于奶牛的有趣故事。借助于故事情景，讓孩子們喂神奇的奶牛水果、用擠出的水果牛奶幫助生病的小動物的過程中體會、幫助他人的快樂。品嘗水果牛奶，了解多吃水果能讓身體變得棒棒的，不生病。

　　在活動中，孩子們觀察比較水果的顏色、外形特征，并遷移運用已有的圖形符號來表現(xiàn)不同的水果，如：圓圓的蘋果、彎彎的香蕉、半圓形的西瓜和尖尖的草莓等等，使已有表現(xiàn)經(jīng)驗以鞏固和提升。

　　活動目標：

　　1、嘗試用圓、三角形等簡單形狀表現(xiàn)幾種常見水果的簡單特征。

　　2、知道多吃水果有利于身體健康，初步建立關(guān)心、幫助他人的意識。

　　活動準備：

　　1、繪本故事《愛吃水果的.牛》課件、范例大奶牛、背景1幅。

　　2、小奶牛人手一份，炫彩棒若干

　　活動過程：

　　一、故事導(dǎo)入

　　價值分析：通過欣賞故事《愛吃水果的牛》，知道多吃水果有利于身體健康。

　　1、導(dǎo)入故事情景1）出示奶牛：

　　a)今天老師請來一位動物朋友，它是一頭神奇的奶牛。

　　b)它為什么神奇，我們就來看看吧。

　　2）播放課件：

　　在一個長滿各種水果的果園里，住著一頭神奇的牛。這頭牛特別喜歡吃水果，果園的主人每天喂它許許多多的水果……。一天晚上，突然刮起了一陣颶風(fēng)，鄰居們都病了，只有愛吃水果的牛沒生病。

　　a)提問：為什么愛吃水果的牛沒有生病呢？

　　b）小結(jié)：因為愛吃水果的牛，特別喜歡吃水果，水果里面有豐富的營養(yǎng)，對我們的身體特別的有幫助，會讓我們的身體更健康。

　　二、操作表現(xiàn)

　　價值分析：操作表現(xiàn)喂奶牛吃草莓，了解草莓的外形特征，學(xué)會畫草莓的基本方法。

　　1、出示大奶牛圖片，師生共同演示。

　　a）主人生病了，愛吃水果的牛非常著急。你們能幫愛吃水果的牛想想辦法嗎？

　　b）愛吃水果的牛，它想：主人平時最喜歡吃草莓牛奶，我要吃許多草莓，擠出草莓牛奶給主人喝，主人的病一定就會好了。

　　2、我們一起喂愛吃水果的牛吃草莓。

　　a）共同提煉草莓的形狀和簡單特征，并請幼兒演示。（先畫尖尖小草莓，胖胖身體穿紅色，再畫幾片小綠葉。）

　　b）小結(jié)：神奇的牛吃了許多許多的草莓，擠出草莓牛奶給主人喝，第二天主人的病就好了。

　　三、給神奇的奶牛喂水果

　　價值分析：通過給神奇的奶牛喂水果，嘗試用圓、三角形等簡單形狀表現(xiàn)幾種常見水果的簡單特征。

　　1、但是鄰居們都生病了，我們一起來喂神奇的牛吃水果，用水果牛奶給鄰居們治病。

　　a）說說幼兒最喜歡吃的水果，分辨不同水果的形狀。

　　b）喂奶牛吃水果：→嘗試添畫各種水果，了解不同的水果有不同的顏色，樂意調(diào)換顏色表現(xiàn)不同的水果。 →保持水果的新鮮，不能給蟲子咬過（涂色時不留白點）

　　四、交流與分享

　　價值分析：交流分享自己的作品，說說自己喂神奇奶牛吃的水果，鞏固用圓、三角形等簡單形狀表現(xiàn)幾種常見水果的簡單特征的方法，初步建立關(guān)心、幫助他人的意識。

　　1、欣賞作品：說說神奇的奶牛吃了哪些水果（觀察水果的外形及種類）。這些水果是否新鮮（觀察涂色的質(zhì)量）。

　　2、鄰居們喝了各種口味的水果牛奶，病都好了，大家又一起高興地玩了起來。活動反思：

　　在整個活動中，孩子們的興趣是非常的濃厚的，他們很樂意幫助神奇的奶牛吃各種水果，也很好的達到目標所提到的要求。整個美術(shù)活動用繪本故事貫穿于其中，孩子們不僅得到了技能上的表現(xiàn)，還得到了情感上的體驗。讓一節(jié)畫水果的美術(shù)課，得到了升華，讓整個活動有了情感主線。在活動中，孩子們很樂意用炫彩棒來表現(xiàn)各種水果，并用兒歌化的語言總結(jié)了各種水果的畫法，更好的掌握了各種簡單的水果形狀。但是，唯一不足的是，我在活動中，還沒有更好的讓孩子們掌握形狀，應(yīng)該更加強調(diào)水果的形，把圓圓的、三角形、彎彎的等詞語進行強化。窗體底端

《愛吃水果的牛》中班語言教案 篇12

　　活動目標：

　　1.引導(dǎo)幼兒理解故事的大概內(nèi)容，并能根據(jù)問題進行正確、連貫的表述。

　　2.提高幼兒在集體活動中專心聆聽、大膽表達的習(xí)慣。

　　活動準備：奶牛圖、水果圖、果汁卡片、繪本ppt、杯子和果汁。

　　活動過程：

　　一、出示字卡，導(dǎo)入：

　　你們吃過什么水果呀？（"水果"字卡）今天老師也帶來了幾個水果寶貝，看看是不是什么，你有沒有吃過。（逐個打開圖）

　　二、學(xué)會根據(jù)顏色，給水果配相應(yīng)的果汁。

　　1.這些水果你們愛吃嗎？

　　除了你們之外，還有誰想吃？（打開大的奶牛圖）

　　2.這頭奶牛喜歡吃這么多水果，所以它擠出來的牛奶也是水果味的啦。你看，這是什么味的牛奶啊？（示范把一杯黃色的飲料貼在香蕉奶頭下。）

　　3.請一些小朋友把所有牛奶都貼在相應(yīng)奶頭下。這是一頭愛吃水果的牛，還是只能擠果汁牛奶的牛三、閱讀故事，有效提問。

　　今天我們就一起來讀一個故事，封面上是故事的題目，題目是《愛吃水果的牛》。

　　1.這是一個森林。森林里長滿了什么？

　　2.主人每天給牛喂好吃的水果，有什么水果呀？（逐頁翻：香蕉、木瓜、西瓜、楊桃）

　　3.這天晚上發(fā)生了什么事？你從哪里看出來的？

　　4.主人著涼了，生病了。生病的人會怎樣？

　　5.除了主人，還有的鄰居也都感冒了。

　　6.誰沒有生病？它還在吃什么呢？

　　7.牛給生病的主人擠了杯草莓牛奶。主人喝了以后會怎樣呢？

　　8.奶牛除了能擠草莓牛奶，還能擠什么牛奶呀？

　　9.這些水果牛奶給誰喝了？

　　10.對人們有什么好處呢？

　　11.吃水果好不好呀？有什么好處呀？現(xiàn)在人們都知道了，他們都成了愛吃水果的人。

　　四、喂奶牛吃水果。

《愛吃水果的牛》中班語言教案 篇13

　　活動領(lǐng)域：美術(shù) 繪畫

　　活動目標：

　　1， 知道多吃水果有利健康，初步建立關(guān)心，幫助他人的意識,

　　2，嘗試用圓，方，三角等形狀表現(xiàn)幾種常見水果的特征

　　3，通過繪畫來表達自己的想法，并能用語言描述出來

　　活動準備：范例大奶牛背景一幅，小奶牛操作紙人手一份，油畫棒，水彩筆

　　活動過程：

　　一， 故事導(dǎo)入：一個長滿水果的果園里，住著一頭神奇的牛，它能產(chǎn)奶，又很善良，喜歡幫助別人。村里的人都很喜歡喝它的奶，大家一起快樂地生活。可是有一天，村里的人都得了一種病，吃什么藥都沒救。后來醫(yī)生說是因為大家都沒有吃水果，要用水果奶才能拯救村民。

　　二， 拋出問題：“怎樣能產(chǎn)出水果奶？”

　　三， 幼兒思考，得出答案：

　　1， 出示大奶牛圖片，老師演示：如何能讓奶牛產(chǎn)出水果奶？

　　2， 得出答案：給奶牛吃水果，就可以產(chǎn)出水果奶了

　　四， 為奶牛吃水果：嘗試添畫水果，運用不同的顏色，線條，形狀表現(xiàn)不同的水果

　　1, 一起給大奶牛吃草莓，提煉出草莓的形態(tài)特征,

　　讓幼兒觀察發(fā)現(xiàn)草莓的形態(tài)特點：紅色，三角形，小黑點，小葉子

　　2，請幼兒說一說，還可以給奶牛吃什么水果？

　　根據(jù)生活經(jīng)驗回憶出水果的種類：草莓，蘋果，梨子，橘子，葡萄，櫻桃，

　　2， 請幼兒觀察，歸納總結(jié)出說過的基本特征，并畫水果

　　比如：圓形的蘋果，很多圓組成的葡萄，黃色的橘子，讓幼兒充分感知水果的形態(tài)特點

　　五， 拯救大行動：喂奶牛吃水果

　　1， 師：“村里生病的人實在太多了，奶牛實在沒辦法產(chǎn)出那么多的水果奶，于是它請了很多奶牛兄弟一起來幫忙。下面就請小朋友們給奶牛們吃很多很多的水果吧！”,

　　2， 每個幼兒在自己的奶牛肚子里任意畫各種水果，由幼兒自己決定水果的種類，水果的數(shù)量。

　　3， 畫好水果的形狀后進行涂色，并根據(jù)自己的喜好給奶牛涂色。

　　六， 交流與分享：

　　a) 欣賞作品。幼兒說一說：我給奶牛吃了哪些水果？

　　b) 完成故事講述：奶牛吃了水果，擠出了水果奶，村民們喝了水果奶，病都好了，大家也愛上了吃水果，從此健康快樂地生活著。

　　活動反思：

　　在五月的美術(shù)教學(xué)活動中，開展了繪畫，手工，泥工等活動，我班幼兒對操作性強的活動很感興趣。比如撕，粘貼，折疊，團紙的動作很感興趣，只要有豐富的操作材料，幼兒都顯得很感興趣。對于單純的繪畫活動，有的幼兒則表現(xiàn)出沒有堅持性，沒有興趣。所以我決定上這個有故事情境的繪畫活動。

　　先以一個《愛吃水果的牛》的故事做導(dǎo)入，幼兒對這個故事感興趣，很想知道奶牛怎樣救了村莊的人。幼兒能夠很積極主動地思考有哪些種類的水果，并回憶水果的形態(tài)。在喂奶牛吃水果的環(huán)節(jié)，老師游戲化的形式進行了示范，畫出了圓形，橢圓形，三角形。在游戲化的示范過程中，更利于幼兒認識基本的圖形，并抓住水果的基本特征。

　　在幼兒畫水果的過程中，我分組進行了觀察，發(fā)現(xiàn)通過之前的活動，幼兒畫出了一些水果的基本特征。比如點狀的西瓜籽，蘋果和櫻桃的水果把子。但他們比較難畫出三角形的西瓜，只能畫出大致接近的方形。但還是比較形象的，并且在老師的引導(dǎo)下，大部分的幼兒都能在牛肚子里畫出很多水果，并且盡量地畫滿了整個肚子。

　　在涂色的環(huán)節(jié)，很多幼兒都用了不同的顏色。我看到悠悠吧蘋果涂了綠色，沒有像其他孩子一樣涂紅色，我就問了她。悠悠說：“因為我畫的是青蘋果。” 并且她還把梨子，西瓜都涂了橙色和桃粉色，看起來很特別。于是我稱贊了她的大膽想法，另一個組的王夢恒還畫了一串葡萄，涂上了漂亮的紫色。妞妞在牛肚子里畫了大量的櫻桃和蘋果，都涂上了紅色和綠色。環(huán)顧了一周，才發(fā)現(xiàn)班上的幼兒畫的水果都不一樣，不光是數(shù)量，形狀，大小，顏色，都各不一樣。還發(fā)現(xiàn)孩子們涂顏色都能在線內(nèi)涂色了，比較均勻，比以前有了進步。另外很多孩子都能選擇不一樣的顏色涂色，學(xué)習(xí)更換顏色，使今天的作品看起來顏色很顯眼。相比以前的繪畫活動，有了很大的進步。

　　這次活動使我發(fā)現(xiàn)了美術(shù)活動前半段時間的有效性利用，通過這樣的故事引導(dǎo)提升活動的趣味性，并以喂奶牛吃水果的游戲結(jié)合示范，使幼兒更專注地發(fā)現(xiàn)水果的形態(tài)特點以及構(gòu)圖關(guān)系，都是老師用平淡的語言講述達不到的效果。所以，在以后的美術(shù)活動中，如何通過故事，游戲，或者操作材料來提升活動的趣味性，抓住幼兒的注意力，增加課堂的有效性，是我需要更多思考的內(nèi)容。

　　作品欣賞：

　　莫浩宇：“我給奶牛吃了很多青蘋果 趙崇睿：“我給奶牛吃了西瓜，橘子

　　藍蘋果，吃了就會聰明！” 蘋果，小櫻桃，把它的肚子都填滿了。”

　　張乾益：“我的奶牛吃了很多紅蘋果， 羅雅心：“我的奶牛吃了很多梨子，蘋果，

　　它可以產(chǎn)蘋果奶！” 所以它吃了都變美麗了，是彩色的牛！”

　　熊靈禧：“我的奶牛吃了蘋果，青蘋果 張宸語：“我的奶牛吃不下那么多。就

　　還有藍果果，還有茄子！吃得好飽！” 給它吃了蘋果，梨子，櫻桃，葡萄。”

《愛吃水果的牛》中班語言教案 篇14

　　設(shè)計意圖：

　　《愛吃水果的牛》是一個充滿想象的故事，通過閱讀故事，了解故事內(nèi)容，知道水果牛奶營養(yǎng)好，多吃果奶身體好的道理。吃下各種水果，會變出各種不同顏色的牛奶，中班這個充滿想象、允許奇思妙想、鼓勵孩子有千奇百怪的想法的這個階段，在老師的引導(dǎo)下參與仿編活動。感受吃水果和擠奶給別人喝的快樂，產(chǎn)生喜歡吃果奶的意愿。希望孩子們能做一個真正愛吃水果的人，愛上他們的顏色、形狀、味道。

　　一、活動目標

　　1、理解故事內(nèi)容，懂得水果有營養(yǎng)和吃水果的好處。

　　2、了解幾種常見水果的基本特征，體驗與同伴分享和游戲的快樂。

　　二、活動準備

　　肚子里裝滿水果的牛的圖片；PPT

　　三、活動過程

　　（一）開始部分，談話引導(dǎo)幼兒進入活動主題

　　1.出示肚子里裝滿水果的牛的圖片：引導(dǎo)幼兒觀察，牛的肚子里怎么會有這么多的水果？還擠出了很多的水果牛奶？（讓幼兒自由猜想）

　　2.在這頭牛的身上發(fā)生了一個有趣的故事，現(xiàn)在我們一起來欣賞一下吧！

　　（二）自主欣賞，通過投影儀講述故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容

　　1.在一個長滿各種果樹的樹林里，住著一頭愛吃水果的牛，它住在哪里呢？（請幼兒用手指一指）

　　2.主人為了它好多好吃的，引導(dǎo)幼兒觀察都有什么？蘋果、草莓、香蕉等，請幼兒自由講述水果的外形特征。

　　3.一天晚上，突然刮風(fēng)了，它的主人怎么了？（動作表示）主人著涼了，（生病了，感冒了······）你能看出來嗎？從哪里看出來的？（直打哆嗦、很冷、躺在床上起不來了）

　　4.鄰居們也怎么了？那么小牛看見主人和他的'鄰居們都生病了，心里會怎么樣？（很難過，很著急······動作表示）

　　5.愛吃水果的牛有沒有生病呢？（沒有）只有愛吃水果的牛沒有生病？為什么愛吃水果的牛沒有生病？（因為它吃了很多有營養(yǎng)的水果，它的身體很強壯，所以他就抵抗病菌入侵，身體健康，不生病）

　　6.主人生病了，愛吃水果的牛是怎么照顧主人的？它給主人喝了什么？請幼兒學(xué)說"請喝杯草莓牛奶吧！"······

　　7.喝了水果牛奶，大家的病怎么樣了？（感冒好了）生病的鄰居們也學(xué)著吃水果了，大家都變得怎么樣了？（都成了愛吃水果的人）

　　（三）討論故事，讓幼兒了解水果、牛奶營養(yǎng)奶，要多吃

　　1.愛吃水果的牛為什么不會生病？為什么愛吃水果的人不容易生病？（因為水果里有很多的營養(yǎng)，富含維生素，牛奶含鈣量豐富，能夠增強骨骼發(fā)育，預(yù)防感冒）

　　2.你們喜歡愛吃水果的牛馬？為什么？

　　小結(jié)：這只愛吃水果的牛不僅愛吃水果，也愿意去照顧別人，當(dāng)別人需要它的時候，還擠出好喝的水果牛奶給大家，喜歡幫助大家。

　　3.當(dāng)我們家里人或好朋友生病了，我們應(yīng)該怎么做？你平時喜歡吃什么水果？味道怎么樣？引導(dǎo)幼兒自由回答。