小鳥小鳥音樂教案（精選3篇）

小鳥小鳥音樂教案 篇1

　　課題名稱：

　　《小鳥小鳥》

　　執教者：

　　課時：

　　1課時

　　教材：

　　人民音樂出版社五年級下冊

　　學情分析：

　　教材分析：

　　歌曲《小鳥小鳥》曲調歡悅而又奔放，充分表現了少年兒童在春意盎然的春天里，熱愛大自然的美好情趣。歌曲為6/8拍，二段體結構。第一段（8小節）為齊唱，第二樂段為合唱。每段均由兩個變化重復的大樂句組成，音樂素材十分精煉而集中。

　　教學目標：

　　1.學唱歌曲《小鳥小鳥》，了解6/8拍的強弱規律。

　　2.感受歌曲能找到歌曲中強拍的位置，強調歌曲中八分休止符的作用。

　　3.啟發學生用輕快活潑的情緒演唱歌曲，感受歌曲的情感并完整地演唱歌曲。

　　教學重點：

　　學唱歌曲《小鳥小鳥》，掌握6/8拍的強弱規律。

　　教學難點：

　　歌曲的弱起小節，找到歌曲中的強拍,八分休止符在歌曲中的演唱方法,及用輕快活潑的情緒演唱歌曲。

　　教學過程：

　　1.律動：請和我一起隨著音樂律動，模仿我的動作（播放《小鳥小鳥》伴奏）

　　2.課前鋪墊

　　謝謝大家，請坐。同學們，音樂能帶給我們不同的感受，那一串串動聽的旋律，讓我們聯想翩翩，帶我們走進不同的音樂世界，今天的音樂又能給你帶來怎樣的畫面？我們先從簡單的旋律開始，請跟老師一起做柯爾文手勢唱音階。

　　（1）do到高音do演唱，拿起口琴吹奏一遍，再來演唱一遍

　　（2）看老師的手勢，分兩個聲部和聲練習。

　　6|8

　　11|6.5.|4.3.|2.1.‖

　　11|4.3.|2.1.|7.1.‖

　　（3）聽老師演奏二聲部小練習

　　6|8

　　11|6.4.|5.5.|4030|2.211|6.4.|5.5.|4030|2.1.‖

　　11|4.1.|3.3.|20xx|7.511|4.1.|3.3.|20xx|7.1.‖

　　（4）分別演唱高聲部與低聲部

　　（5）完整演唱兩個聲部旋律

　　（6）師生合作唱低聲部、高聲部（出示低聲部譜例）

　　（7）學生視唱二聲部譜例

　　同學們，在之前的譜例上加了這些音符，音樂聽起來使你的心情怎樣呢？（高興）今天我們的音樂課堂來了一只活潑可愛的小鳥，聽，它在美麗的春天里歌唱呢，請邊聽邊思考，歌曲給你帶來怎樣的感受，歌曲的情緒是怎樣的？

　　4.完整聆聽《小鳥小鳥》學生討論感受與歌曲情緒，老師引導學生說出八六拍特點并總結八六拍的強弱規律，用自己的方式表現（像小鳥在跳舞）

　　5.復聽《小鳥小鳥》隨歌曲拍打節奏。（發小樂器）

　　6.仔細聆聽老師范唱前兩句旋律，在旋律起伏上這兩句有什么聯系？

　　（1）老師畫旋律線引導學生說出這兩條旋律相似，第二句后半句比第一句的后半句高。

　　（2）演唱前兩句譜例，注意休止符處的演唱，好像小鳥從這個枝頭飛到另一個枝頭。

　　7.二聲部演唱

　　（1）仔細聽伴奏的后兩句，演奏的是高聲部的旋律還是低聲部的旋律，跟伴奏演唱低聲部樂譜。

　　（2）跟伴奏分聲部完整演唱《小鳥小鳥》，個別地方進行指導。

　　8.抽一組學生用三角鐵和響板伴奏，其他同學表演《小鳥小鳥》

　　9.拓展、小結

　　春天是個美麗的季節，在這美麗的季節里，小鳥兒快樂的歌唱。讓我們的歌聲也像小鳥一樣，在音樂世界里自由飛翔。最后請同學們欣賞合唱《自由飛翔》

小鳥小鳥音樂教案 篇2

　　教學內容：學唱歌曲《小鳥，小鳥》

　　教學目標：通過歌曲《小鳥，小鳥》的教學，讓學生從歌曲的旋律中感受小鳥雀躍和展翅高飛的形象，激發學生的學習興趣及樂觀向上的生活態度。用富有彈性的、優美舒展的歌聲來正確的演唱這首歌。

　　教材分析：《小鳥，小鳥》是一首優秀的童聲合唱歌曲。它以小鳥為題，盡情抒發了少年兒童“愛春天、愛陽光、愛樹木、愛花香”的心情和壯志凌云的崇高理想。

　　教學重點：能較熟練的演唱歌曲。

　　教學難點：6/8拍弱起小節的節奏練習及旋律演唱。

　　教學過程：

　　一：導入：出示幾幅風景畫，展示春天的景色，感受春天的美景。

　　老師說：“小鳥非常的可愛，給我們的生活帶來了無窮的樂趣，下面我們就來聽一首歌曲《小鳥小鳥》，聽后請你們說說自己的感受。”

　　二：感受歌曲：

　　1、學生初聽歌曲，感受歌曲情緒。

　　2、學生表達自己的感受：歡躍、親切地；活潑地……

　　――――――

　　老師：這樣一首歡快的歌曲你們想不想知道它唱得是什么內容呀？（生你們想不想知道它唱得是什么內容呀？（生回答）下面就請大家認真聽一聽歌曲中都唱了什么？

　　――――――

　　3、學生聽歌曲內容，聽后復述：

　　春天里有陽光，樹林里有花香，小鳥在自由地飛翔，在田野，在草地，在湖邊，在山崗，小鳥迎著春天歌唱……

　　4、生再次聆聽歌曲，熟悉歌曲內容。

　　三：學習歌曲：

　　1.節奏型學習：

　　A、展示小鳥歡快跳躍的節奏

　　| x0 x0 | x0 x0 |

　　藍天里 有陽 光桂林 里有花 香

　　B、展示小鳥自由飛翔的節奏

　　| x x | x. x. |

　　小 鳥 小 鳥 迎著 春 天歌唱

　　2、再聽歌曲。學生看歌詞輕唱感受歌曲。

　　3、學生輕聲跟伴奏演唱歌曲，教師適當指導。

　　4、“啦啦……”先放慢速度唱，唱清楚后再連起來唱。

　　5、全班學生熟練演唱歌曲。

　　（教師提問1、演唱時用什么樣的聲音來表現？2、用什么樣的表情表現歌曲？）

　　6、在學生較好的演唱第一段后再演唱第二段。

　　7、處理歌曲：

　　全曲可用 mp - f - mp 等力度記號來處理。以小組為單位討論，并唱一唱，比一比，選擇一組設計恰當的統一下來。

　　四、全班熟練演唱歌曲。

　　五、分男、女生演唱。

　　六、背唱歌曲，跟錄音伴奏唱。

　　同學們，今天我們學習了小鳥小鳥首歌曲，同學們還學過哪些有春天的和小鳥的歌曲呢？

　　七、小結：進行保護自然、保護動物的教育。

小鳥小鳥音樂教案 篇3

　　教學內容：學唱歌曲《小鳥小鳥》

　　教學目標：通過教唱《小鳥小鳥》，讓學生感受歌曲中小鳥雀躍和展翅高飛的形象，激發學生樂觀向上的生活態度。用富有彈性的、優美舒展的歌聲唱好這首歌。

　　教材分析：《小鳥小鳥》是一首優秀的童聲合唱歌曲。它以小鳥為題，盡情抒發了少年兒童“愛春天、愛陽光、愛樹木、愛花香”的心情和壯志凌云的崇高理想。

　　教學重點：能較熟練的演唱歌曲。

　　教學難點：6/8拍弱起小節的`節奏練習及旋律演唱。

　　教學過程：

　　一、情境導入

　　出示幾幅風景畫，展示春天的景色，感受春天的美景。老師說：“小鳥非常的可愛，給我們的生活帶來了無窮的樂趣，下面我們就來聽一首歌曲《小鳥小鳥》，聽后請你們說說自己的感受。”

　　二、寓教于樂

　　學生初聽歌曲，感受歌曲情緒。學生表達自己的感受：歡躍、親切地、活潑地……

　　教師：這樣一首歡快的歌曲你們想不想知道它唱得是什么內容呀？（學生回答）下面就請大家認真聽一聽歌曲中都唱了什么？學生聽歌曲內容，聽后復述：春天里有陽光，樹林里有花香，小鳥在自由地飛翔，在田野，在草地，在湖邊，在山崗，小鳥迎著春天歌唱……

　　學生再次聆聽歌曲，熟悉歌曲內容。

　　三、創造表現

　　展示小鳥歡快跳躍的節奏（提示休止符的停頓）

　　|x0x0|x0x0|

　　愛春天愛陽光愛湖水愛花香

　　展示小鳥自由飛翔的節奏（提示附點的時值）

　　||x..|

　　小鳥小鳥迎著春天歌唱

　　再聽歌曲，學生先看歌詞輕唱感受歌曲。然后，學生輕聲跟琴演唱歌曲，教師適當指導。“啦啦……”先放慢速度唱，唱清楚后再連起來唱。最后，全班學生熟練演唱歌曲。

　　（教師提問1、演唱時用什么樣的聲音來表現？2、用什么樣的表情表現歌曲？）

　　四、完美結課

　　進行保護自然、保護動物的教育。