白天與黑夜公開課教案（通用2篇）
白天與黑夜公開課教案 篇1
目標
1、樂于觀察和探索白天、黑夜的形成。
2、感知白天和黑夜，初步建立時間概念。
3、能分辨出白天和黑夜。
活動準備
1、自備材料：太陽、月亮、星星、圖片
2、物質準備：白天黑夜背景圖片
活動過程
一、活動導入
情景導入；夜晚來臨，小貓在玩線團，貓媽媽叫小貓睡覺。
教師：貓媽媽為什么要叫小貓睡覺？你是從哪里看出來的？
教師：夜晚天空變黑了，天上出現了月亮和星星，小貓靜靜地睡著了。
二、活動展開
1、感知白天和黑夜
（1）出示白天圖片，認識白天。
教師：小朋友，這是白天還是黑夜？你是從哪里看出來的？
2、分辨白天和黑夜。
（2）出示圖片，幼兒觀察并自由講述。
教師：圖中的畫面是白天還是黑夜？你是怎么看出來的？
3、討論：白天可以做什么？夜晚天黑時可以做什么？
教師小結：小朋友說的都對，白天和黑夜是完全不一樣的，我們可以做的事情也是不一樣的。
活動結束
操作材料：給每個幼兒發放太陽、月亮、星星、卡片，請幼兒根據背景圖片將星星、太陽、月亮卡片分別粘貼在白天和黑夜的圖片上。
教師：今天我們認識了白天和黑夜，可以看出大自然的變化真奇妙，關于大自然，還有更多有趣的現象等著小朋友們去發現呢！
活動延伸：小朋友回家可以和爸爸媽媽一起觀察白天和黑夜，并將看到的情景畫出來。
白天與黑夜公開課教案 篇2
教學目的
1.知道地球在不停地自轉，自轉一周為一天，約24小時。 2.知道晝夜交替是地球自轉造成的。
3.了解古人對晝夜成因的猜想與哥白尼的貢獻。
重點
使學生知道地球在不停地自轉，自轉一周為一天，約知道晝夜交替是地球自轉造成的。難點
知道晝夜交替的原因
教具
地球儀、手電筒和課件視頻。
教學過程
一、導入
使用白夜圖景和日出日落對比引出內容。想想看，是什么原因使晝夜不停地交替出現呢？
二、新課
一）晝夜交替是怎樣產生的24小時。
1.我們用手電筒表示太陽，地球儀表示地球，做一個晝夜交替的模擬實驗。
2.出示地球自轉示意圖。
小結：地球是圍繞太陽運轉的一顆行星，地球在圍繞太陽運轉的同時也在自轉。地球自轉一周約需24小時也就是我們平時說的一天。在地球的某一個地方，在一天當中，正對太陽時就是白天，繞到背向太陽的一面時就是黑夜。
二）古人是怎樣認識晝夜變化的？三）世界各地的晝與夜
在同一時刻，北京的太陽剛剛從東方升起，紐約的太陽已經向西落下，世界各地的晝夜變化存在著差異。
由于世界各地的晝夜存在著差異，同學們可以借助網上交流了解在同一時刻各地的時間、晝夜狀態是不同的，體會世界各地晝夜的差異，進一步理解晝夜變化是由于地球自轉造成的。
三、作業:
查找資料，了解更多有關動植物生長活動受晝夜變化影響的知識。
一、晝夜交替是怎樣產生的
二、古人是怎樣認識晝夜變化的？
三、世界各地的晝與夜