大班數(shù)學7的加減教案（通用2篇）

大班數(shù)學7的加減教案 篇1

　　小朋友老師給你們帶來了什么圖形寶寶。出示三角形(紅色和藍色)讓幼兒說出加法算式。師在問:9個三角形...

　　活動目標：

　　1、進行學習數(shù)量的關系，了解加減法的意思。

　　2、進一步練習9的加減法。

　　活動準備：

　　1、幼兒每人一套1-9的數(shù)字卡、十、一、=、有關動物的頭飾。

　　2、教師準備磁鐵教具。

　　活動過程：

　　一、引發(fā)幼兒的興趣。

　　1、老師給小朋友帶來一些玩具9個，讓幼兒數(shù)一數(shù)。

　　2、讓幼兒說出9的分合。

　　二、團體活動。

　　1、小朋友老師給你們帶來了什么圖形寶寶。出示三角形（紅色和藍色）讓幼兒說出加法算式。

　　師在問：9個三角形去掉1個還剩多少個？

　　怎樣寫算式？（書：9-1=8）

　　9個三角形寶寶去掉8個，還剩多少個？

　　2、出示蘋果圖形。

　　小朋友，老師又帶來了什么？（7個紅蘋果、2個紫色蘋果）一共有多少個？用什么方法算？（加法）怎樣寫加法算式？（書：7+2）還可以寫加法算式（2+7）。一共有9個蘋果送給2個蘋果給小朋友，還剩多少個？怎樣寫算式9-2=7。

　　9個蘋果送給7個小朋友，還剩多少個？9-7=2。

　　三、操作活動：

　　1、先出球形，6個綠色的球，3個桔黃的球一共有多少個？怎樣擺出算式：6+3=9 3+6=9 9-3=6 9-6=3

　　2、操作2出示梨子圖形讓幼兒說一說然后擺出算式：5+4=9 4+5=9 9-5=4 9-4=5

　　四、游戲動物找家

　　游戲規(guī)則；帶動物頭飾的小朋友算好得數(shù)，然后找家。其余小朋友說“動物你的家在哪里？”小動物回答“我的家在這里”。（王美英）

大班數(shù)學7的加減教案 篇2

　　活動目標

　　1、嘗試運用7的組成進行推理并列算式，學習7的加減運算。

　　2、探索發(fā)現(xiàn)互換、互補規(guī)律，靈活進行加減運算。

　　3、能主動參與，養(yǎng)成求異創(chuàng)新的思維品質。

　　4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

　　5、體驗數(shù)學活動的快樂。

　　活動準備

　　1、7的組成、加減算式，圖片或課件（內容：7只鳥：1只先來，6只后來；2只黑色，5只黃色；3只在樹上，4只在天上）。

　　2、7的組成、加減式中所需的數(shù)字和符號幼兒人手一套。

　　活動建議

　　1、組織幼兒玩拍手和填數(shù)游戲，復習7的組成。

　　（1）拍手游戲。幼兒邊拍手邊說出7的分合式，如：7可以分成1和6，1和6合起來就是7。

　　（2）填數(shù)游戲。請幼兒又快又對地給缺失的7的組成式填上合適的數(shù)。

　　2、引導幼兒觀察圖片，從中發(fā)現(xiàn)數(shù)的關系，學習7的加減法。

　　（1）從鳥兒先后飛來的順序，引導幼兒描述并列算式，先列加法，再列減法。

　　如：樹上飛來了1只小鳥，后來又飛來了6只小鳥，樹上一共有幾只小鳥？你是怎么知道的？請幼兒列出算式1+6=7，并說出各數(shù)字、符號代表的意義。

　　教師提問：如果先飛來了6只小鳥，又飛來了1只小鳥，怎么列算式？幼兒可列出：6+1=7。引導幼兒發(fā)現(xiàn)：將加號兩邊的數(shù)互換位置以后，總數(shù)不變。

　　引導幼兒運用7的組成進行推理，列出7的第一組減法算式。如：因為7可以分成1和6，1和6合起來是7，所以7—1=6、7—6=1。

　　（2）啟發(fā)幼兒根據(jù)圖片上小鳥的黑、黃（不同顏色）或在樹上、在天上（不同位置）等情境用的分合式，列出其他7的加減法算式。列出3+4=7、4+3=7、7—3=4、7—4=3。

　　請幼兒說出算式中的數(shù)字和符號各代表什么意思。

　　3、根據(jù)7的加減算式，鼓勵幼兒以自己的興趣和經驗編出新的應用題。

　　如：根據(jù)7—2=5，可編出：我們班有7個小球，借給小班2個球，我們班還剩下多少個小球？

　　引導幼兒創(chuàng)編主題新穎的應用題，發(fā)展幼兒求異創(chuàng)新的思維品質。

　　4、利用快問快答的形式，幫助幼兒反復練習7的加減運算，提高幼兒快速準確的反應能力。

　　如：教師說出3+4，幼兒快速答出3+4=7。也可變成幼兒出題，教師或全體幼兒回答等形式。