火箭上天教案（精選4篇）

火箭上天教案 篇1

　　幼兒園中班主題教案：

　　火箭上天

　　活動目標：

　　1、學習肩上揮臂投物，增強臂部力量。

　　2、發展動作協調性，產生愉快情緒。

　　3、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

　　4、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

　　活動準備：

　　火箭每人3個，場地布置,數字圈123，藍天的標記，保齡球若干，音樂磁帶

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、隊列練習。小朋友，今天我們一起去玩游戲吧，我們先一起來鍛煉一下身體，來聽信號做動作，看誰最能干。(四路變大圓，大圓成四路)

　　2、聽音樂做律動。現在我們一起來聽著音樂鍛煉身體吧，讓自己全身都動起來。

　　二、基本部分

　　1、小朋友，今天我們要把火箭送上天，那請你想想火箭怎么樣才能飛得高呢?

　　幼兒討論后個別講述，然后練習。

　　3、教師作示范講解，兩腳分開，側身，手舉肩上用力投出。

　　幼兒邊練習邊念順口溜：舉起火箭，兩腳分開，我的火箭飛得高。讓幼兒將火箭飛向藍天，指導個別幼兒，讓每個人都獲得成功。

　　4、請個別幼兒來表演自己是怎么樣讓火箭上天的教師小結幼兒游戲情況。

　　5、游戲：火箭進入軌道站。

　　教師介紹游戲的規則：幼兒分4組，繞過空中的隕石，將火箭投入軌道站，鼓勵幼兒盡量投到最遠。

　　幼兒進行投擲練習，教師指導。

　　三、結束活動

　　慶祝所有的火箭都進入了軌道站，大家來跳一曲歡樂舞結束活動。

　　教學反思：

　　基本完成了本節課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。

火箭上天教案 篇2

　　設計意圖：

　　把廢舊可樂瓶和紙制圓錐體進行巧妙的組合，變成一個能飛上天的小火箭，這種活動對于好奇、好問的中班幼兒來說，無疑具有強大的吸引力。設計者正是利用這種吸引力，來激發幼兒強烈的探索欲望和探索興趣。整個教學活動滲透著幼兒主動學習、發現學習的理念，充分體現幼兒是學習的主體，教師是幼兒學習的引導者、支持者、參與者這樣一種和諧的師幼互動關系。

　　活動目標：

　　1、引導幼兒探索小火箭上天的原因。

　　2、激發幼兒科學探索的興趣，培養幼兒科學探索的精神。

　　活動準備：

　　1、物質準備：

　　1) 小火箭人手一個（大可樂瓶上蓋一個紙做的圓錐體）。

　　2) 在活動室柱子或墻面上做好不同高度的標記。

　　2、經驗準備：

　　幼兒對空氣已有初步的認識與了解。

　　活動過程：

　　1、 探索小火箭上天的方法。

　　1) 提供可樂瓶及紙制圓錐體，讓幼兒自由嘗試小火箭上天的方法。

　　提問：你用什么方法使小火箭上天？

　　2) 幼兒演示小火箭上天的各種方法。

　　提問：你最喜歡哪一種方法？為什么？

　　3) 幼兒驗證性實驗。（同時用雙手重重地拍打可樂瓶兩側，小火箭就會飛上天。）

　　2、探索小火箭上天的原因。

　　1) 提問：為什么我們拍瓶子小火箭就能飛起來？到底是誰把小火箭送上天的？

　　2) 幼兒蓋上瓶蓋，再用力拍瓶子。

　　提問：小火箭還能飛起來嗎？為什么？

　　3、競賽游戲：火箭發射

　　要求幼兒以柱子或墻面上不同高度的標記為參照物，比比誰的小火箭飛得高。

　　1）分組輪流進行火箭發射。

　　2）每組的勝者再進行比賽。

　　延伸活動：

　　提問：為什么有的小火箭飛得高，有的小火箭飛得低呢？

火箭上天教案 篇3

　　活動目標：

　　1.利用空氣推動的力量，探索“小火箭”飛起來的方法。

　　2.通過操作、記錄、比較，了解“小火箭”發射的高度與力度的關系。

　　3.激發科學探索的興趣和愿望。

　　活動準備：

　　1.知識經驗準備：了解過有關火箭飛上天的相關知識經驗。

　　2.物質材料準備：高度參照梯5個；小火箭玩具若干個；大記錄表1份；小記錄表和筆人手1份。

　　活動過程：

　　一、觀看火箭升天場面，調動知識經驗。

　　師生一起觀看“神州九號”升天的動人場面，認真觀察神九的外形特點和發射方法。

　　提問：你們知道“火箭有幾個部分組成嗎？ 哪兩個部分？

　　二、探索火箭升天原理 ，動手探索操作。

　　1.觀賞玩具，了解制作“火箭”的材料。

　　師：今天，老師也給你們帶來了玩具火箭。

　　提問：它是什么材料做成的？雪碧瓶像火箭的哪個部分？紙帽子又像什么呢？

　　小結：原來，玩具火箭是有雪碧瓶和紙帽子做成的，它們分別代表火箭的發射器和火箭頭。

　　2.自主操作，探索“火箭”飛起來的方法。

　　師：玩具火箭有個愿望，它也想飛起來，你們愿意幫助它嗎？

　　提問 ：想一想怎樣才能讓玩具火箭飛起來呢？（幼兒自由猜想）玩一玩，想辦法讓火箭飛起來。

　　交流玩法。

　　3.交流討論，歸納“火箭”飛起來的原理。

　　師：你們認為誰的方法好？為什么用這種方法“小火箭”會飛上天？（引發討論）通過演示，感知空氣的存在。

　　進一步利用空氣推動的力量探索“小火箭”飛起來的方法（自由探索）集中交流（了解方法的多樣性）

　　三、深入思考再次探索，體會科學原理。

　　1.提出問題，引發思考。

　　2.邊操作邊記錄，教師巡回指導。

　　3.集中討論“小火箭”發射的高度與力度的關系。

　　四、活動小結，情感升華。

　　你們真是一群聰明的中國娃，“小火箭”里還藏著很多科學秘密，等我們長大以后也像那些偉大的科學家一樣也去探索火箭的奧秘。

火箭上天教案 篇4

　　材料準備：

　　卡紙2張；膠棒一支；剪刀一把；尺子一把；彩筆一支；膠條一卷；塑料飲料瓶1個。

　　制作過程：

　　1、將長方形卡紙卷成一個略大于瓶口的圓筒、將邊粘好。

　　2、在卡紙上畫一個圓、并畫一條半徑。

　　3、用剪刀將圓剪下。

　　4、沿半徑的直線剪開。

　　5、用膠棒將圓錐的邊粘好。

　　6、用膠條將圓錐與圓筒粘在一起、“火箭”就做好了。

　　7、將做好的火箭套在瓶口上。

　　8、雙手用力擠壓瓶子。

　　9、“火箭”立刻飛上天空后又落到了地上。

　　教學反思：

　　這從一個側面反映出中班幼兒的.手部精細動作發展還不成熟，教師在今后設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。