人音版一年級上冊《龍咚鏘》教案（精選2篇）

人音版一年級上冊《龍咚鏘》教案 篇1

　　教學目的：

　　1、能用歡快的情緒演唱歌曲

　　2、了解多元文化，培養同學的創編能力。

　　教學重點：

　　學唱此歌曲

　　教學難點：

　　四分休止符

　　一、組織教學：

　　師生問好！

　　二、藝術實踐活動：

　　導入：

　　1.新年馬上就要到來了，讓我們一起來唱一首歌曲，迎接新年的到來，師生一起演唱《新年好》

　　2.我們小朋友紙知道過年，那你知道“年”是怎么來的嗎？（觀看視屏資料“年的來歷”）

　　3.過年了，我們小朋友都喜歡做些什么呢？（很多地方慶祝新年的方式都不相同，比方在北方吧，他們喜歡吃餃子，預示明年豐衣足食；還有的地方會舉行踩高蹺、舞龍、舞獅、扭秧歌競賽。我們的小朋友往往喜歡放煙花、鞭炮。）

　　4.誰能用象聲詞模仿一下鞭炮聲？

　　a.2/4

　　b.2/4

　　5.在一些地方，他們會敲鑼打鼓來慶祝新年，讓我們一起來聽聽看。

　　三、新歌教學

　　1、出示對聯（上聯過新年呀龍咚龍咚鏘下聯多快樂呀龍咚龍咚鏘橫批龍咚鏘）

　　A、指名讀對聯

　　B、師有節奏地讀對聯

　　C、再指名有節奏地讀對聯

　　D、齊讀

　　2、初聽歌曲（師范唱）

　　3、再聽歌曲（課件歌譜+歌曲）

　　4、讀歌詞

　　5、跟錄音輕聲唱歌曲（師出示龍咚龍咚鏘的卡片）

　　6、再來一次

　　7、請小朋友們找出難唱的句子（加以練習）

　　認識四分休止符

　　8、帶著四分休止符再次完整地跟著錄音伴奏演唱歌曲

　　四、用打擊樂器為歌曲伴奏

　　a.三角鐵

　　b.碰鈴

　　c.響板

　　五、欣賞

　　吃完年夜飯了，我們又會做些什么呢？就讓我們把班級當成是一個大家庭，一起來看文藝節目吧！

人音版一年級上冊《龍咚鏘》教案 篇2

　　教學目標：

　　1、          用輕快、有彈性的聲音有感情的演唱歌曲，表現過年的愉快心情。

　　2、          了解多元文化，培養學生的表現能力。

　　教學重難點：休止符的演唱。

　　一、教學過程：

　　導入：還有兩個月的時間啊就要過新年了，小朋友們你們喜不喜歡過年呢？那你們回憶一下自己家都是以什么樣的方式來是慶祝新年的。

　　1、     觀看幻燈片。在過年的時候，除了穿紅衣、貼對聯、窗花、放鞭炮這些慶祝過年的方式，在北方人們還會吃餃子預示是明年的豐衣足食，在南方人們會吃湯圓來表示來年團團圓圓。還有的地方舉行踩高蹺、舞龍、舞獅、扭秧歌的比賽，用這種方式慶祝新年。

　　二、     今天呀老師還給你們帶來了三件樂器：首先先讓我們一起來認識第一件樂器：鼓。

　　那么，有哪位小朋友能讓它發出聲音呢？生：

　　有哪位小朋友能讓它發出的聲音更加悅耳動聽，有規律的聲音呢？生：

　　好，鼓發出的聲音是長音還是短音啊？生:

　　好，我們就一小節敲擊兩下。同學們看老師怎么敲擊，請同學們拿出雙手的食指模仿老師的敲擊動作（帶領同學們練習）。那能不能為接下來的這首歌曲伴奏呢？（聽音樂<龍咚鏘>引導為歌曲伴奏）

　　我們一起來認識一下第二件樂器：鑼。

　　那么，我要找個小朋友來讓它發出聲音。生：

　　誰能讓鑼發出有規律的聲音呢？生:

　　鑼的聲音是長的還是短的呢？生：

　　嗯，那請看老師怎樣做(引導一小節敲擊一下)。請小朋友們拿出你們的雙手，左手提鑼，右手拿鑼錘來模仿老師敲擊的動作。（聽音樂引導為歌曲伴奏）

　　我們一起來認識最后一件樂器：镲。有那位同學能讓這件樂器發出有規律的聲音呢？生:

　　那同學們，镲發出的聲音是長音還是短音啊？生：

　　所以，我們讓它和鑼一樣一小節敲擊一次。(練習完后，聽音樂引導為歌曲伴奏)。

　　x   x  | x.  x  |  x. x  x x |  x o ||

　　鼓   鼓  鼓  鼓    鼓  鼓    鼓

　　鑼       鑼        鑼        鑼

　　镲       镲        镲        镲

　　x.x    |x  o|x.x  |x  o||

　　鼓    鼓    鼓    鼓    鼓  鼓

　　鑼    鑼    鑼    鑼    鑼  鑼

　　镲    镲    镲     镲    镲  镲

　　x.x    |xo |xo  xo |x  o||

　　鼓    鼓      鼓  鼓   鼓    鼓  鼓

　　鑼    鑼      鑼  鑼   鑼    鑼  鑼

　　镲    镲      镲  擦   镲    镲  镲

　　1、這副對聯也被編成了一首好聽的歌曲，我們一起來聽一聽，“歌曲中除歌聲外還出現了什么樂器的聲音？”（鼓、鑼、镲）呈現實物一起認識鑼、鼓、镲并且聽樂器的真實聲音。

　　2、“認識完了這些樂器老師在為同學們演唱一遍這首歌曲，你們仔細聽，”數一數，龍咚龍咚鏘“一共出現了幾次？相同的又幾個？有變化的是哪句？

　　3、朗讀歌詞。出示課件歌譜，生跟隨老師按節奏朗讀歌詞并解決朗讀中的問題。

　　4、生隨音樂輕聲演唱。在演唱的過程中仔細聽學生在演唱中的問題聽完后跟琴解決此問題。

　　5、跟琴解決演唱中出現的錯誤，及時解決教學中休止符的演唱和有感情的演唱。最后跟琴完整演唱。

　　6、跟音樂伴奏演唱。

　　三、創編活動

　　“今天呀，我們也來熱熱鬧鬧的過新年”。歌唱組、鑼組、镲組、鼓組。在每個組找一個代表敲打實物。組里其他成員跟著代表作相應樂器的動作。先做無聲練習幾遍后在做有聲練習。最后，完整表現歌曲。

　　小拜年

　　“同學們，你們都喜歡過年，那你們在回憶一下，過年時你都見到過那些熱鬧的場面？生：

　　1、    完整聆聽。接下來，我們聽聽這說器樂曲《小拜年》，你們來聽一聽里面有哪些聲音和過新年的情景一樣？

　　2、    聆聽音樂。聽聽樂曲中出現了什么樂器的聲音？（嗩吶、鑼、鼓）

　　3、    復聽音樂。分組表演：鞭炮組、嗩吶組、鑼組、鼓組。在聽到自己所代表的樂器突出時，用動作來表示。

　　四、總結

　　“小朋友們，新的一年即將到來。在即將過去的xx年里你都有那些收獲？在新的一年里，你又有什么愿望呢？（說說自己的愿望）