語言鄉下老鼠進城教案（精選2篇）

語言鄉下老鼠進城教案 篇1

　　活動目標：

　　1、認識常見的交通標志，了解交通標志的特征和作用。

　　2、知道在馬路上的開車、行走要遵守交通規則。

　　活動準備：

　　交通標志圖片，PPT課件

　　活動過程：

　　一、故事引入

　　1、聽音樂進入活動室。（鄉下老鼠進城）

　　2、演示手偶，激發興趣。

　　教師接聽電話。小朋友們我剛接到鄉下老鼠貝特的電話，它說碰到一個難題，想請我們幫個忙，你們愿意嗎？拿我們來聽一聽貝特到底遇到了什么麻煩。

　　3、教室有感情的講述故事，引起幼兒認識交通標志的興趣。

　　前幾天，鄉下老鼠貝特買了一輛新車，這不，昨天他就開著自己的新車來到了城市。但是，一進城，貝特就遇到麻煩事了。原來，我們城市里馬路上到處有很多他不認識的標志，這些標志他以前從來沒看到過，也不知道是什么意思。貝特只好硬著頭皮往前開。還沒開多遠，就被交警叔叔攔住了。交警叔叔指著路邊的一塊標志說：“請你按交通標志行駛。這里是禁止轉彎的。”貝特嚇得都不敢再進城了。只好打電話請我們小朋友幫幫忙。

　　二、認識交通標志

　　1、播放PPT

　　瞧！小老鼠貝特把這些交通標志都給畫了下來，我們一起來看看他們都代表著什么意思吧！

　　2、根據幼兒回答，詳細講解每個交通標志的名稱及意義

　　3、幼兒設想：如果我們生活中沒有了這些交通標志，那會變成什么樣子呢？

　　教師小結：這些交通標志給我們生活帶來了很大的方便，有了它們人們行駛也安全方便了。

　　三、游戲：我指你說

　　現在老師想跟你們玩個游戲，看看你們是不是都認識這些交通標志了（教師隨機出示某一種交通標志，請幼兒說說該標志代表的含義，加深幼兒對標志的理解）

　　四、游戲“我們一起去兜風”

　　哇，小老鼠說我們班的小朋友真能干，它想開車帶你們去兜風，你們愿意嗎？那么老師來扮演貝特，但是你們一定要幫我看著街上的標志哦！

　　請副班老師扮演交警，在游戲的同時出示交通標志。師：這是什么標志？我們該怎么辦啊？）游戲繼續。

　　五、結束活動（把畫有斑馬線的大紙放在活動室里面的門口）

　　帶幼兒過斑馬線離開活動室。

語言鄉下老鼠進城教案 篇2

　　活動目標：

　　1、認識常見的交通標志，了解交通標志的特征和作用。

　　2、知道馬路上開車、行走要遵守交通規則。

　　3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　4、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

　　活動準備：

　　1、幼兒經驗準備：幼兒已經在家長的帶領下，認識了一些交通標志。

　　2、物質材料準備：一個老鼠頭飾；各種交通標記；鄉下老鼠進城的地圖；一輛玩具汽車。

　　活動過程：

　　一、用故事導入主題

　　1、演示手偶，激發興趣。

　　教師出示老鼠手偶：今天早上，我接到鄉下老鼠貝特的電話，說碰到了一個難題，想請我們幫個忙。

　　2、教師有感情地講述故事，引起幼兒認識交通標志的興趣。

　　幼兒園中班社會活動教案《鄉下老鼠進城》

　　二、認識交通標志

　　1、出示掛圖。

　　瞧！小老鼠貝特把這些交通標志都給畫了下來，我們一起來看看它們都代表著什么意思吧！

　　2、根據幼兒的回答，詳細講解每個交通標志的名稱和意義。

　　三、游戲"你指我說"

　　教師點一個交通標志，幼兒說出它的意思，或者教師說出交通標志，幼兒點出來。

　　四、游戲"鄉下老鼠進城"

　　教師出示鄉下老鼠進城的地圖，將老鼠進城時所遇到的標記貼在地圖上，讓幼兒找出正確的路線，幫助鄉下老鼠進城。

　　五、交流討論

　　1、認識其他交通標志。

　　還有哪些交通標志呢？

　　2、將交通標記貼在幼兒園需要的地方。

　　今天，我們學到了那么多的交通標記，你覺得有哪一些可以貼在幼兒園里呢？

　　六、活動延伸

　　帶領幼兒仔細觀察幼兒園，并把相應的標記貼在幼兒園醒目位置。

　　教學反思：

　　講授法、提問法刺激聽覺感官，示范法、觀看法刺激視覺感官，練習法、游戲法綜合刺激各種感官……因此，教學方式的成敗與否，關鍵是看能否發揮出它應有的.刺激性。教師要不斷錘煉自身的刺激能力，如獨具特色的肢體動作，極富渲染的表情神態，變化多端的語言聲調等，這是實現教學方式刺激性的基礎。因此優秀的教師應該時刻關注孩子的肢體、眼睛、嘴巴，了解孩子的內心狀態，及時調整自己的教學方式。