大班社會活動教案：愛心活動（通用2篇）

大班社會活動教案：愛心活動 篇1

　　設計意圖：

　　“二期課改”基本理念：以幼兒發展為本。教育應促進幼兒和諧發展，為幼兒終身發展奠定必要的基礎。樂于關心幫助殘疾人和有困難的人是幼兒共同生活中的教育目標之一，也是幼兒全面和諧發展的組成部分。針對社會上獨生子女對盲人漠不關心、視而不見的現象。前段時間，我班開設了特殊朋友的主題活動。在活動的開展中，孩子們通過與盲童對話、設計幫助盲童的愛心計劃書、小組實施愛心計劃等一系列活動，感知盲童生活學習的困難和勇于克服困難的精神，產生了對盲童的同情和關愛，本次活動在以上系列活動的基礎上，通過與同伴共同交流分享愛心計劃實施的過程，進一步體驗關愛盲童的快樂。并希望有更多的人一起來關心和幫助盲人朋友。

　　活動目標：

　　1、小組分享交流愛心計劃實施活動，讓幼兒進一步體驗關愛盲童的快樂。

　　2、能大膽地用語言向同伴提問和質疑。

　　重點：在交流分享愛心計劃實施活動的過程中，體驗關愛盲童給自己帶來的快樂。

　　難點：能大膽地用語言對同伴在愛心計劃實施過程中的的問題提問和質疑。

　　活動準備：

　　材料準備：vcd、圖夾文愛心故事書、自制的愛心畫報

　　經驗準備：幼兒分組實施愛心計劃，積累與盲童共同交往的經驗。

　　1. 與盲童對話——體驗盲童不怕困難、努力刻苦的學習精神

　　2. 設計幫助盲童的愛心計劃書——表達對盲童的關愛之情

　　3. 小組實施愛心計劃——體驗幫助盲童的快樂

　　活動過程：

　　一、我們的朋友——回憶、講述初次與盲童交往的情況

　　1、導入語：最近，我們結識了一群新朋友，他們是？（盲童學校的小朋友。）

　　2、看錄象，回憶盲童來園的生活

　　重點提問：當我們第一次與盲童交流時，你的心情怎么樣？

　　小結：是呀，我們第一次看到盲童時，有高興、有悲傷，更被他們勇于克服困難的精神所感動。

　　過渡：我知道大家都分組商量、設計、實施了你們幫助盲人的愛心活動。現在就請你們把自己小組的愛心活動情況向大家介紹一下。

　　二、我為朋友獻愛心——小組分享、互動中交流各組關愛盲童的情況

　　第一組 ：送盲童自制的水果色拉 （借助照片、圖文畫報的形式交流）

　　1、幼兒出示畫報，小組代表交流講述給盲童送色拉的過程。

　　重點：通過自己動手給盲童帶去快樂

　　2、幼兒質疑（重點引導幼兒在制作色拉的過程中，對食品的保鮮、送貨方式、合作方式、自己和盲童小朋友的感受進行交流。）

　　小結：盲人朋友們，你們永遠是我們最好的朋友 ，你們克服困難、努力學習的精神，深深感動著我們 。我們愿意用自己的雙手，送上我們親手制作的愛心色拉。把我們的愛心送到你的身邊。

　　第二組：與盲童做齊心協力的游戲（借助與盲童小朋友一起游戲的視頻進行交流）

　　1、小組代表借助錄像講述他們去盲童學校歌他們一起游戲的經過

　　2、幼兒質疑（重點講述如何解決車輛去盲童學校以及怎樣教會盲童做游戲）

　　小結：盲人朋友們，你們永遠是我們最好的朋友 ，你們克服困難、努力學習的精神，深深感動著我們 。我們愿意用和你一起做游戲，給你帶去愉快和歡笑。

　　第三組：去超市買禮物送給盲童（借助為盲童買帽子過程中的自制書進行交流）

大班社會活動教案：愛心活動 篇2

　　設計思路

　　在現代社會生活中，獨生子女居多，孩子們常常以自我為中心，不夠關注身邊的人和事，加之家庭教育片面性，使孩子們關心、幫助他人的意識非常淡薄。《指南》中指出：大班幼兒“應該具備能夠關注別人的情緒和需要，并能給予力所能及的幫助。”本次活動的內容來源于生活，圍繞“幫助”與“快樂”，對幼兒進行良好的品德教育，讓幼兒在生活及學習活動中時時感受“愛和幫助”，認識“愛和幫助”，學會“愛和幫助”，不斷發展適應社會生活的能力。

　　活動目標

　　1、了解生活中需要幫助的人，能用自己的方式給他們送去愛心。

　　2、能用自已掌握的繪畫、粘貼等技能自制“愛心卡”，體驗幫助他人的快樂。

　　活動準備

　　1、幼兒和家人一起調查、了解生活中有哪些需要幫助的人，并討論幫助的原因及給他們送溫暖的方式。

　　2、PPT、音樂、視頻。

　　3、記號筆、粉色卡紙、海綿紙、剪刀、皺紋紙球、膠棒等材料。

　　4、捐贈物品。

　　活動過程

　　一、觀看圖片，了解身邊以及生活中需要幫助的人。

　　1、出示圖片，幼兒觀察了解身邊需要幫助的人和事。

　　這位女孩怎么了？為什么不開心，她遇到了什么困難？（幼兒因拉不上拉鏈而不開心的圖片）

　　她需要什么？遇到這種情況我們應該怎樣做呢？（幫助）

　　我們來幫她拉拉鏈，可以對她怎么說？（我來幫幫你）

　　【小結：你們都是非常有愛心，愿意幫助他人的人。】

　　有位男孩幫助她，這回女孩的表情是什么樣的？為什么？她會對男孩說什么？（男孩幫助女孩，女孩微笑的圖片）

　　男孩的表情是什么樣子的？為什么？他會怎樣回答女孩呢？（男孩微笑的圖片）

　　女孩笑了，男孩笑了，我看到他們笑了，我也很開心，我也笑了，你們呢？（孩子們也笑了）

　　【小結：女孩受到了幫助開心的笑了，男孩幫助了女孩也笑了，我們也笑了，原來快樂的情緒是可以被傳染的，幫助別人真的會讓人覺得很快樂。】

　　2、出示圖片，幼兒觀察了解生活中需要幫助的人和事。

　　小朋友之間有需要別人忙的時候，我們大人也不例外，也有需要別人幫助的時候，讓我們來看看誰需要幫助呢？為什么覺得阿姨需要幫助呢？你覺得她需要什么樣的幫助呢？（引導幼兒說出幫阿姨扶梯子）

　　我們可以怎樣幫她扶梯子？快來幫助她扶住。（通過教師語言動作的引導，讓幼兒參與到情景中，幫阿姨扶梯子。）

　　我們可以對阿姨說些什么呢？阿姨看到我們幫她扶梯子她的表情會是什么樣的呢？為什么？她會對我們說什么呢會怎樣呢？

　　你們幫助了阿姨開心嗎？為什么？你會對阿姨說什么？

　　【小結：看來幫助別人真是件快樂的事兒，被幫助的人會更快樂。在我們的生活中有許許多多的人就是在這樣傳遞著愛心和幫助的。】

　　二、觀看視頻，了解社會中需要幫助的人。

　　孩子們這個世界上還有許多人需要我們的幫助，讓我們來看看他們的生活是怎樣的，需要什么樣的幫助呢？

　　說說你都看到了什么？他們需要什么樣的幫助？我們可以怎樣來幫助他們？

　　【小結：原來我們在接受別人幫助的時候，還有許多人需要我們的關心和幫助。】

　　三、分類統計，體會親自幫助他人的快樂。

　　1、幼兒園的老師們像你們一樣有愛心，就在前幾天舉行了一場“愛心捐贈”的活動，可是捐贈的物品太多了，想請你們來幫助忙分分類。看看老師們都捐贈了些什么呢？（服裝類、學習用品、玩具類）

　　2、交代任務，幼兒分組進行統計。

　　（種類、服裝類、玩具類、學習用品、食品類種類及數量）

　　3、分組統計完成，全體進行匯總、核對。

　　（種類、服裝類、玩具、學習用品 、食品類數量及總數）

　　小朋友們幫了老師們一個大忙，我代表幼兒園的老師們謝謝你們，我真的太開心了，因為我得到了你們的幫助，你們呢？

　　【小結：原來，幫助多了，快樂也就多了。】

　　四、制作賀卡，給需要幫助的人送去祝福。

　　孩子們明天我們就可以把這些東西分類寄走了，你們有什么話想對山區的孩子們說？

　　把你們想對他們說的話，記錄到賀卡里，可以用你喜歡的方式剪一剪、畫一畫、黏一黏。讓把我們的祝福隨同捐贈的東西一同寄給他們。