大班語言熊媽媽請客教案（通用2篇）

大班語言熊媽媽請客教案 篇1

　　一﹑教學內容：

　　幼兒故事《熊媽媽請客》

　　二、教學目標：

　　1、讓幼兒理解故事內容，感受故事的趣味性。

　　2、引導幼兒了解常見動物的生活習性與特點，鼓勵幼兒大膽進行情境表演

　　三、教學準備：

　　小動物圖片，小動物頭飾，ppt課件

　　四、教學過程：

　　1、師：（小朋友們，今天林老師給大家帶來了一位新朋友，你們想不想認識它啊？）

　　幼兒：（想！）教師出示小熊圖片

　　師：（小熊說了，今天是熊媽媽的生日，他想邀請小朋友們一起去參加熊媽媽的生日聚會，大家說好不好啊？）

　　幼兒：（好！）

　　師：（那在去之前，老師來問問小朋友們你們生日時都是怎樣過的呢？）教師讓幼兒根據自己的生日體驗，大膽積極的發言。

　　師：（小朋友們都說的很好，現在就讓我們快快去參加熊媽媽的生日聚會吧！）

　　2、分段播放ppt課件，讓幼兒熟悉故事內容，老師提出問題：

　　（都有誰來參加熊媽媽的生日聚會了？小熊是怎么知道的？）教師復述謎語讓幼兒學念，并引導幼兒按照故事人物的順序把對應的小動物圖片粘到黑板上。

　　3、繼續播放課件，提出問題：

　　（誒呀！客人們誰也不做聲，誰也不吃，這是怎么回事呢？）引導幼兒說出是因為把菜送錯了，教師展示錯誤的配對關系圖。

　　（小朋友們真聰明，現在讓我們接著看看小熊是怎么做的。）

　　4、繼續播放課件至結束

　　師：（小朋友們，你們知道客人們都愛吃什么嗎？）引導幼兒進行動物與食物的正確配對。

　　5、活動延伸：

　　情境表演《熊媽媽請客》

　　師：（小朋友們，今天我們參加了熊媽媽的宴會，大家開心嗎？）

　　幼兒：（開心！）

　　師：（那現在老師就要請小朋友們來分別扮演這些小動物，我來當熊媽媽，咱們一起來進行情境表演好嗎？）

　　教師完整地播放一遍ppt課件，讓幼兒觀察揣摩人物的動作表情，鼓勵幼兒大膽進行情境表演。

大班語言熊媽媽請客教案 篇2

　　活動目標：

　　1、幼兒能積極參與閱讀過程，感受故事情節的趣味性。

　　2、通過猜謎，了解常見動物的特征以及它們愛吃的食物。

　　3、體驗好朋友在一起快樂的情感。

　　4、引導幼兒細致觀察畫面，激發幼兒的想象力。

　　5、體會做事要仔細，不要粗心大意。

　　活動準備：

　　動物圖片、食物圖片、ppt。

　　活動過程：

　　1、導入

　　（1）小朋友們，今天老師給大家帶來了一位新朋友，你們想不想認識它啊？

　　（2）教師出示小熊圖片。（小熊說了，今天是熊媽媽的生日，它想邀請小朋友們一起去參加熊媽媽的生日聚會，大家說好不好啊？

　　（3）那在去之前，老師想知道小朋友們的生日是怎樣過的？（教師讓幼兒根據自己的生日體驗，大膽積極的發言。）

　　（4）小朋友們都說的很好，現在就讓我們去參加熊媽媽的生日聚會吧！

　　2、分段播放ppt課件，讓幼兒熟悉故事內容，老師提出問題：都有誰來參加熊媽媽的生日聚會了？小熊是怎么知道的？

　　教師復述謎語讓幼兒學念，并引導幼兒了解動物的特征。

　　3、繼續播放課件，提出問題：

　　（1）唉呀！客人們誰也不做聲，誰也不吃，這是怎么回事？引導幼兒說出是因為把菜送錯了。

　　（2）教師展示錯誤的配對關系圖。

　　（3）小朋友們真聰明，現在就讓我們接著看看小熊是怎么做的？

　　4、繼續播放課件至結束。

　　小朋友們，你們知道客人們都愛吃什么嗎？引導幼兒進行動物與食物的正確配對。

　　5、小結。

　　活動延伸：

　　小朋友們，今天我們參加了熊媽媽的生日宴會，大家開心嗎？熊媽媽給我們也準備了禮物，請小朋友們站好隊我們一起去領禮物嘍！

　　活動反思：

　　一、創設情景，激發興趣

　　根據學生的年齡特點以故事形式呈現信息，并設疑讓學生猜一猜“第三串會串幾個紅果？”激發學生的求知欲，最大程度地調動學生主動參與學習的積極性和學習數學的興趣。同時在愉快中觀察，得出規律，為下一環節打下基礎。

　　二、合作探究構建新知，編制4的乘法口訣。

　　這一環節通過用紅果串圖片讓學生仔細觀察、大膽發言，鼓勵學生獨立思考，用多種方法完成表格。并在全班交流自己的發現，逐步體會含義及計算。然后放手讓學生自主探索，根據已有經驗，自由選擇學習模式編制4的乘法口訣。并在同桌、小組內交流討論自己的方法與問題，同學之間互相借鑒相互補充，達到了相互啟發共同發展的目的。充分享受成功的喜悅同時，開展隨堂練習識記口訣并理解其含義，比較自然地掌握新知識。

　　三、活動體驗解決問題，鞏固練習提高技能

　　此環節我設計了兩層由淺到深以游戲形式的練習，通過讓學生深入游戲中觀察、合作、討論、獨立思考，識記口訣，運用口訣快速計算出結果，加深對其含義的理解。在愉快、激烈的游戲中，極大的把枯燥的知識有聲有色的注入學生的心田，提高學生學習的興趣和效果。

　　四、思維拓展深化認識

　　此環節我聯系本節課，總結計算全班人數。通過學生觀察規律，尋找簡潔方法，進一步強化對4的乘法口訣的識記及理解。最后根據課堂實際可用乘法或乘加的計算方法。使學生喜悅的同時也將思考引向深入。

　　五、回顧總結，激勵評價

　　通過歸納總結，使學生對新知識進行梳理，并及時進行自評或他評多元評價，激發學生的學習興趣，共享學習的快樂。

　　在反思中探索，在探索中提升，當我看到我學生通過探究而豁然開朗的目光時，我知道，是不斷的反思與探索讓我看到了新理念下的新課堂！盡管本節課達到了較好的效果，但還存在著一定的不足和值得商討的地方。比如：在時間調控上還欠合理，偶爾還有口誤出現。在今后的教學中我會不斷探索創新、積累經驗，繼續努力鉆研教材，盡快提高我的教學水平，為提高我縣教育質量做出應有的貢獻。