幼兒園托班音樂游戲教案范文（精選4篇）

幼兒園托班音樂游戲教案范文 篇1

　　活動目標：

　　1、熟悉歌曲的旋律，理解歌曲的內容，學習用自然、輕柔的聲音演唱歌曲。

　　2、嘗試用不同的動作表現相親相愛。

　　3、在表演游戲中體驗與朋友身體接觸的樂趣。

　　活動準備：

　　1、小鳥的指偶兩只，顏色不一樣，分別套在教師左右手的大拇指上。

　　2、大樹一顆，掛在老師脖子上，已學過鳥飛的動作。活動過程：

　　一、導入活動。

　　1、鳥飛動作進入教室。

　　師：天氣真好，鳥寶寶們我們飛出去玩一玩吧。

　　2、引導幼兒觀察教具，認識小鳥。

　　教師：哇，樹上坐著誰呀？提煉歌詞：兩只小鳥坐在小樹上。教師：這兩只小鳥一樣嗎？有什么不同？有什么顏色的？

　　3、認識兩只小鳥的名字。

　　教師：紅色的小鳥有一個好聽的名字叫丁丁，和丁丁打個招呼。教師：藍色的小鳥也有一個好聽的名字叫東東，和東東打個招呼。

　　二、幼兒欣賞教師演唱歌曲《兩只小鳥》，理解歌詞的內容。

　　1、教師完整朗誦歌詞。（彈奏歌曲）

　　教師：丁丁和東東坐在小樹上會發生什么事情呢？我們一起來聽一聽。

　　教師：丁丁和東東怎么啦，發生了什么事情？它們為什么會飛走了？

　　教師：那小樹沒有朋友了，心里可孤單了，怎么辦呢？（叫丁丁和東東回來。）那我們一起幫助小樹把丁丁和東東喊回來吧。（回來吧，丁丁，回來吧，東東。）

　　小結：兩只小鳥回到樹上了，又見面了，他們相親相愛地在一起，真快樂。

　　2、師幼完整朗誦歌詞。（彈奏鋼琴）

　　三、。幼兒學唱歌曲《兩只小鳥》。

　　教師帶領幼兒慢速演唱，同時用教具演示提示幼兒，教師鼓勵幼兒用動作提醒自己記憶歌詞。

　　1、教師帶領幼兒用自然、輕柔的聲音來演唱。

　　師：老師把丁丁和東東的事情變成了一首好聽的歌，我們一起來聽一聽。

　　師：讓我們聽著音樂跟著老師一起來把丁丁和東東的事情唱出來好嗎？（多唱幾遍）

　　2、用手指邊做動作邊演唱。

　　師：老師還會邊唱歌邊做動作的呢，你們看。（老師表演）師：小朋友，你們也能像老師一樣邊做動作邊唱歌嗎？讓我們來

　　試一試。（多唱幾遍）

　　四、幼兒兩兩結伴表演歌曲。

　　師：剛剛我們已經把丁丁和東東的事情變成了一首好聽的歌，接下來我們還要把丁丁和東東的事情變成一段好看的表演，我們一起來看一看。（請一個老師和我表演）

　　師：你們也想來表演嗎？（請2對好的幼兒到前面表演）

　　1、幼兒帶好胸飾，找到結伴的朋友。

　　師：請小朋友和邊上的小朋友說一說，你是誰？（我是丁丁，我是東東。）那紅色的丁丁在哪里？拍拍你們的小翅膀飛一飛。藍色的東東在哪里？拍拍你們的翅膀飛一飛。）

　　2、幼兒結伴演唱，教師提醒幼兒做相互指的動作目光要對視，幼兒演唱完畢，與朋友相互抱抱，以體驗結伴的快樂。（教師及時發現做得比較好的幼兒，請到上面來做。）

　　3、師：今天我們學習了歌曲《兩只小鳥》，那你們喜歡兩只小鳥嗎？（喜歡）為什么？（聽話、懂事，會相親相愛。）

　　師小結：兩只小鳥非常懂事，聽見小樹的一聲呼喚，就馬上飛回來了，而小樹也會在下雨天為小鳥撐起一把小傘，他們會你關心我，我關心你，相親相愛在一起，以后我們小朋友也要象兩只小鳥一樣相親相愛。

幼兒園托班音樂游戲教案范文 篇2

　　【活動目標】

　　1、理解歌曲內容，學習用自然，輕柔的聲音演唱歌曲。

　　2、能夠主動和同伴擁抱，體驗相親相愛的快樂。

　　【活動準備】

　　1、兩種顏色的小鳥各一個，兩種顏色的小鳥頭飾卡兩張。

　　2、《兩只小鳥》音樂。

　　3、多媒體。

　　【活動過程】

　　一、出示大樹和小鳥導入。

　　1、認識兩只小鳥，知道他們的名字。

　　2、和小鳥一起做律動。

　　一、出示手偶，激發幼兒興趣，學習歌詞。

　　1、教師將兩只小鳥的手偶套好藏在背后，分別出示兩只手偶，像小朋友介紹紅色的是"丁丁"和藍色的"冬冬"，他們是相親相愛的好朋友。

　　2、教師有節奏的朗讀歌詞一遍。

　　二、聽音樂，會用自然、輕柔的聲音演唱歌曲。

　　1、教師把自己當成大樹，兩只手帶著手偶，邊唱歌邊用手偶做動作，引導幼兒跟著老師一起唱。

　　2、詢問幼兒它們在玩什么游戲？什么游戲要多起來呢？（捉迷藏）

　　三、集體玩捉迷藏的游戲。

　　1、分組女孩扮演丁丁，男孩扮演冬冬，教師來當大樹，手上戴著手偶，給幼兒以指示。

　　2、幼兒自由選擇扮演丁丁，冬冬，并帶上頭飾，游戲再次進行，提醒幼兒主動和同伴擁抱，體驗相親相愛的快樂。

幼兒園托班音樂游戲教案范文 篇3

　　活動目標

　　1、感受歌曲的歡快，學會傾聽前奏、尾聲，嘗試用自然的聲音演唱歌曲。

　　2、根據紙偶和課件的演示記憶歌詞內容，并能運用手指進行相應的表演。

　　3、愿意和同伴擁抱，體驗小鳥相親相愛的美好情感。

　　活動過程

　　1、觀看三對小鳥表演節目（紅紅和綠綠、黃黃和紫紫、黑黑和白白），熟悉歌詞和旋律。

　　2、完整觀看課件，初步認識丁丁和東東。

　　3、分段觀看課件：看前半部分，學唱第一、二句歌詞；看后半部分，了解丁丁和東東飛走飛回的先后順序。

　　4、定格課件的最后畫面，交流“愛心”的含義，模仿小鳥擁抱。

　　5、運用立體紙偶（丁丁和東東），帶領幼兒一起學唱歌曲兩至三遍。

　　6、用兩根手指表示兩只小鳥（丁丁和東東），邊唱邊表演。教師可鼓勵幼兒嘗試用不同的.手指來表示。

　　活動延伸

　　教師可引導幼兒將同伴的姓名加入歌曲，如：“他叫兵兵，她叫芳芳”，初步培養幼兒改編歌詞、創新演唱的意識。

　　（備注：伴奏時，在“丁丁飛走了”和“東東飛走了”兩句中分別加入裝飾音，以增加趣味，形象的表示小鳥不見了。）

　　動作建議

　　1-4小節， 雙手各持一只小鳥紙偶隨音樂，左右搖動。

　　5-6小節， 右手持小鳥，上下擺動。

　　7-8小節， 左手持小鳥，上下擺動。

　　9-10小節， 將右手小鳥藏到身后。

　　1l-12小節， 將左手小鳥藏到身后。

　　13-14小節， 右手所持小鳥從身后回到胸前。

　　15-16小節， 左手所持小鳥從身后回到胸前。

　　尾聲的4小節，兩只小鳥相對，隨音樂靠近，以示擁抱。

幼兒園托班音樂游戲教案范文 篇4

　　活動目標

　　1、通過游戲讓幼兒初步學習對唱的表演方式；

　　2、鞏固認識小花貓、小白兔、小鴨子等動物的名稱；

　　3、體驗與教師對答的快樂。

　　活動準備

　　動物（小花貓、小白兔、小鴨子）胸卡若干，草地躲藏背景圖，小花貓、小白兔、小鴨子圖片；小花貓、小白兔、小鴨子、郵遞員頭飾各一個；一封信（貼有小花貓、小白兔、小鴨子）；花草場景若干、音樂帶。

　　活動過程

　　一、做律動《汽車開來了》進入活動場地，激發幼兒興趣。

　　師：今天天氣真好！我帶你們到草地上玩好嗎？（好）

　　教師帶幼兒做律動，然后請小朋友找個舒服的位置坐下。

　　二、以場景表演引入主題，讓幼兒學會朗誦歌詞，理解歌詞意思

　　師：剛剛郵差叔叔給我送來了一封信，信里說動物媽媽不見了它們的寶貝，到底誰不見了呢？（教師打開信）哦！原來是小花貓、小白兔和小鴨子不見了！我們把它找出來！（教師把信貼在黑板一側）

　　教師出示躲藏背景圖，預先把小花貓、小白兔、小鴨子藏好

　　①師：我們先找小花貓？問問花貓在哪里。“小花貓，小花貓，你在哪里？”

　　教師把小花貓變出來，扮小花貓的聲音，小花貓說：“我在這里，我在這里，你好不好？”

　　②師：我們再來問問小白兔在哪里。“小白兔，小白兔，你在哪里？”

　　教師變出小白兔，扮小白兔的聲音，小白兔說“我在這里，我在這里，你好不好？”

　　③師：還有誰沒找到啊？（小鴨子），我們一起來叫叫小鴨子，看它在不在這里：“小鴨子，小鴨子，你在哪里？”

　　教師變出小鴨子，扮小鴨子的聲音，小鴨子說“我在這里，我在這里，你好不好？”

　　師：我們找到了誰啊？（小花貓、小白兔、小鴨子）

　　三、教師示范對唱歌曲，讓幼兒學會對唱的方式，熟悉旋律

　　①師：我來表演一首歌給小朋友聽，聽聽

　　教師完整地范唱一次整首歌曲。

　　②這首歌好不好聽啊？讓小動物來唱給你們聽！（教師示范對唱歌曲）

　　教師邊唱“小花貓，小花貓，你在哪里？”邊找小花貓；（請一位教師戴著小花貓頭飾跳出來回答：“我在這里，我在這里，你好不好”）

　　師：我們接下來找誰呢？一起叫小白兔出來吧。

　　教師邊唱“小白兔，小白兔，你在哪里？”邊找小白兔；（請一位教師戴小白兔頭飾跳出來：“我在這里，我在這里，你好不好”）

　　師：小鴨子跑到那里去啦？我們一起來叫它出來好不好？

　　教師邊唱“小鴨子，小鴨子，你在哪里？”邊找小鴨子；（請一位教師戴小鴨子頭飾跳出來：“我在這里，我在這里，你好不好？”）

　　四、教師與幼兒共同游戲，使幼兒感受游戲中的快樂

　　師：小動物唱得真好聽，今天請小朋友也來做小動物，一起來玩游戲好不好？（教師給幼兒分發胸卡）