實用的中班音樂教案模板匯編（通用4篇）

實用的中班音樂教案模板匯編 篇1

　　通過讓幼兒自由選擇日常生活中的物品來制作簡單的節奏樂器,并進行演奏,充分給幼兒自由表現音樂的機會。

　　活動目的：

　　1、培養幼兒的節奏感及對節奏活動的興趣。

　　2、讓幼兒嘗試用日常生活中是物品來制作簡單的`樂器，并會用節奏 X X X 、 進行伴奏。

　　3、初步掌握輪奏及看指揮演奏的方法，體驗合作成功的快樂。

　　設計意圖：

　　《新綱要》指出：在藝術活動中“要尊重幼兒個人意志的發展，給兒童自己選擇表達內容和方式的自由”。目前，我們音樂教學中的節奏練習形式單一、枯燥，已經不能滿足幼兒的學習興趣。而我發現生活中，孩子們對各種不同質地的物品通過敲打發出的聲音很感興趣，并能表現出不同的節奏。因此，我設計了本次節奏活動，《玩具恰恰恰》這首歌曲旋律明快、節奏感強，是我園中班早操音樂中幼兒最喜歡的音樂，孩子在做操時通過不同的動作(如拍手、跺腳等)，已初步掌握音樂的節奏特點。因此，在本次活動中，我選擇了這首歌曲讓幼兒嘗試用日常生活的物品來為它進行伴奏，以孩子的興趣愛好為動力，培養幼兒的節奏感及創造能力。

　　活動準備：

　　1、獨木橋，城門(進口處貼有節奏符號的標志)，圖譜、節奏卡、打擊樂器。

　　2、自制樂器材料：罐子、鑰匙、碟子、豆子等。

　　活動過程：

　　一、引題，激發幼兒興趣。

　　二、以去“玩具國”為目的，在去的路上(小橋處、城門處)引導幼兒打出節奏 X X X， 。

　　三、熟悉音樂并配器演奏。

　　1、出示圖譜，請幼兒邊看圖譜邊聽音樂。

　　2、分析樂曲節奏。

　　3、請幼兒用響板、串鈴、沙錘進行演奏。

　　四、引導幼兒自制打擊樂器，嘗試用自制樂器演奏。

　　1、出示收集的生活物品，引導幼兒制作簡單的樂器。

　　2、幼兒選擇做自己喜歡的樂器，教師巡視指導。

　　3、請幼兒用自制樂器演奏兩遍。

　　五、隨音樂做動作出活動室。教師小結，舞蹈《快樂舞》出活動室。

實用的中班音樂教案模板匯編 篇2

　　活動目標：

　　1.學習歌曲《會變的水》，鞏固醫學以學的簡單樂理知識，學習了解3/4拍的節奏特點。

　　2.初步了解水的三態變化。

　　3.通過音樂活動，讓孩子在輕松的氛圍中，，喜歡科學活動。

　　活動準備：

　　已凍好的冰塊及冰花、熱水、礦泉水瓶、小飯盆及洗手盆3--4個、節奏卡、音符卡、音樂磁帶（水之韻、舉你的右手擺一擺）。

　　活動過程：

　　1.小手變魔術。

　　2.謎語：手抓不住，刀切不開。做飯洗衣，洗臉刷牙，都需要它。（水）

　　3.對了，是水。聽是什么聲音？（放水流聲的磁帶）。

　　哦，它在告訴我們，看到小朋友們用小手變魔術，它也想變。

　　4.水變魔術。

　　（1）請出冰塊。幼兒討論，冰塊是什么變成的？是怎么變成冰塊的？

　　小結：水遇冷會結成冰。

　　（2）請出一杯熱水。

　　討論：為什么會有氣？

　　小結：水遇熱會變成氣。

　　（3）請出礦泉水瓶。觀察：我把水倒出來。小朋友看到，水會怎么樣？（水會流動）水流動的聲音是什么樣的？（嘩啦、叮咚……）

　　小結：水剛才變的這三個魔術，正是水的三種形態：冰塊是水的'固態，水蒸氣是水的氣態，流動的水是水的液態。

　　5.老師把水變的這三個魔術編成了一首好聽的歌，叫《會變得水》。教師范唱一遍。

　　6.好聽嗎？要想學會這首好聽的歌得先過三關。

　　a發聲

　　b節奏

　　c音階

　　7.聽歌曲，說出關鍵詞。

　　8.學唱歌曲。

　　9.邊唱邊表演結束活動。

　　延伸活動：

　　分成三桌--電磁爐加熱、水盆、冰塊。下面請小朋友在爸爸媽媽的幫助下，一起操作，看看水是不是會流動的，聽一聽水流動的聲音。再想一想，冰塊怎樣能變成水。觀察一下，水蒸氣遇冷會變成什么？

　　附歌詞：

　　水遇冷會結成冰，水遇熱會變成氣，水在平時會流動，流動起來叮叮咚。

實用的中班音樂教案模板匯編 篇3

　　一、活動目標：

　　1、了解樂曲的性質，感受閩南歌謠的詼諧有趣，體驗參與活動的愉快心情。

　　2、培養幼兒對民族文化和傳統藝術的情感，

　　二、活動準備：

　　歌曲錄音帶，賣湯圓的情景錄象、圖畫紙、水彩筆、賣湯圓的道具、進行相應的環境布置。

　　三、活動過程：

　　1、律動《喜洋洋》：幼兒根據歡快的音樂做相應的動作。

　　2、結合拍手游戲引導幼兒有節奏地朗讀閩南童謠《天黑黑》，激發幼兒參與活動的興趣。

　　3、幼兒觀看錄象，感受賣湯圓的活動過程，引入欣賞活動。

　　提問：你在錄象里看到了什么?他是怎么做的?你們是怎么買湯圓的?我們閩南有一首歌是唱賣湯圓的，歌名就叫《賣湯圓》。

　　4、欣賞感受音樂：

　　(1)完整傾聽音樂，初步感受音樂的性質。

　　提問：你聽了音樂有什么感覺?(好聽、熱鬧、有趣)

　　(2)引導幼兒邊聽音樂邊隨意做表示高興的動作。

　　(3)再次完整欣賞音樂，讓幼兒進一步感受音樂活潑、生動的情緒，并運用相應的線條色彩來表現。

　　提問：這首歌的旋律節奏讓你有什么感覺?

　　(4)展示個別幼兒的'線條，引導幼兒交流自己的感受：

　　提問：你為什么用這種線條、色彩來表現?

　　(5)結合賣湯圓的錄象再次完整欣賞音樂，理解音樂表達的內容。

　　提問：賣湯圓時的心情是怎么樣的?(快樂、

　　高興)你還知道我們閩南有哪些小吃嗎?(粽子、海礪煎、線面糊)

　　5、播放背景音樂《賣湯圓》，幼兒借助道具自由表現，活動自然結束。

　　6、活動延伸：在游戲區玩賣湯圓的游戲。

實用的中班音樂教案模板匯編 篇4

　　活動目標：

　　1. 欣賞性質鮮明、結構簡單的樂曲，并在理解的基礎上加以表現。

　　2. 感知樂曲的旋律、節奏、力度的變化，學唱歌曲。

　　3. 培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　4. 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　5. 體驗歌唱活動帶來的愉悅。

　　活動準備：

　　1. 經驗準備：對水族館有一定的.了解。

　　2. 物質準備：音樂CD、圖譜、水彩筆、CD機。

　　活動過程：

　　1.由故事《海草和魚兒》激發幼兒參與活動的興趣。

　　（1）教師講故事《海草和魚兒》。

　　（2）提問：故事里的好朋友是誰？海草是怎樣長高的？是慢慢地還是快快地？魚兒在海草周圍游戲，是輕快靈活地，還是緩慢地？

　　2.欣賞全曲，感受樂曲的AB段。

　　（1）與幼兒交談，引起幼兒參與活動的興趣。

　　師：今天老師帶來一首曲子，這首曲子里也講述著海草和魚兒的故事，請小朋友仔細聽聽，什么時候海草在輕輕地、慢慢地生長？什么時候魚兒在輕快靈活地游來游去？

　　（2）欣賞樂曲，初步感受樂曲中曲式的不同。

　　（3）教師利用圖譜幫助幼兒感受樂曲，區分AB段。

　　樂曲由兩段組成：A段海草生長，B段魚兒嬉戲。

　　（4）教師利用詞語引導幼兒感受樂曲AB段的不同。

　　A段：我是美麗海草，我是美麗海草，我在水里慢慢長高，要和魚兒游戲；

　　B段：魚兒來了，魚兒來了，魚兒游來了。

　　（5）教師利用詞語和動作引導幼兒感受樂曲AB段的不同。

　　3.欣賞A段，用不同的動作表現。

　　4.欣賞B段，用不同的動作表現。

　　5.幼兒跟隨音樂完整地表現。

　　師：海草和魚兒要一起聽著音樂做游戲了。當聽到海草在輕輕地、慢慢地生長的時候，請小朋友做海草生長的動作；當聽到魚兒在輕快地游來游去的時候，請你們做魚兒游的動作。

　　活動反思：

　　在活動之前，我欣賞了好多次《水族館》這首樂曲，在了解了樂曲的基本結構之后，我制作了簡單的圖譜，把水草的生長分別按小、中、大表現出來；把魚兒按數量表現出來。在活動過程中，孩子們基本上能隨著我的引導來完成動作。大家都知道，我們北方人對水族館了解的不多，孩子們接觸的很少，所以在活動時需要教師的引導，如果直接提問幼兒水族館里有些什么?那么就會造成壓抑的活動開場，孩子們會對此話題展開討論，那樣就偏離了主題。所以一開始我就講故事，引起了幼兒的興趣，明確了我們學習的重點，而且不時地提問，引導幼兒用身體表現出來。此次活動的亮點是運用了圖譜，幼兒一看到水草就舉起胳膊從上到下擺起來，一看到魚兒就把胳膊分別放在身子的前后搖擺起來，并且能隨著音樂準確地分辨出水草和魚兒。當然，我也發現了一些問題，在制作的圖譜中，水草的大小對幼兒來說表現地不夠明顯，為了省事魚兒的數量也沒有明顯表現出來，活動過程中，孩子們的活動場地有些局限，小部分幼兒沒有充分展現出自己的音樂才華。總之，本次活動比較成功，并且適合中班幼兒的年齡特點，幼兒感受并且體驗到音樂的魅力，提高了審美的能力，大膽地表現了自己的動作。