小班教案夏天真快樂（通用3篇）

小班教案夏天真快樂 篇1

　　活動準備

　　1、各種空調的圖片、教室中的空調實物。

　　2、掛圖《鼴鼠的空調屋》、故事、小動物頭飾

　　活動過程

　　開始部分：談話導入，引起興趣。

　　師：現在是什么季節？（夏天）現在的天氣怎樣？（很熱）

　　師：天氣很熱，小朋友們我們想些什么辦法讓自己涼快些？（游泳、吃冷飲、吹風扇、躲在太陽曬不到的樹蔭底下、打開空調等等。）你家有空調嗎？你家的空調是什么樣子的？（長方形、橢圓形）你家的空調是什么顏色的呀？（白色、銀灰色）天氣很熱，小朋友們喜歡開著空調嗎？（喜歡）基本部分：

　　1、出示空調圖片（可以請去觀察并感受大班寢室里的空調），引出活動。

　　提問：看看手里這張圖片上畫的是什么？（空調）是什么形狀的？（長方形）夏天吹空調會是什么感覺的呢？（涼涼的）我們一起來看一下鼴鼠的空調屋是什么樣的？

　　2、看圖聽故事《鼴鼠的空調屋》。

　　（1）設置懸念，引出故事。

　　夏天太熱了，太陽火辣辣的，鼴鼠媽媽也想出了一個避暑的好辦法，什么辦法呢？（裝了一臺空調在屋里）

　　（2）講述故事。

　　提問：小田鼠和小刺猬來找小鼴鼠玩，鼴鼠媽媽為什么不同意？（因為鼴鼠媽媽怕他們熱，讓他們在家吹空調，這樣比較涼快。）小鼴鼠在家天天吹空調，一點陽光也沒照到，結果怎么樣了呀？（感冒了）小田鼠和小刺猬又來找小鼴鼠出去玩，鼴鼠媽媽最后讓小鼴鼠出去玩了嗎？（鼴鼠媽媽讓他出去玩了）

　　（3）幼兒看圖，教師分角色講述一遍故事。（教師戴鼴鼠媽媽的頭飾，帶動作講述，請幾個小朋友分別扮演小田鼠、小刺猬、小鼴鼠

　　）（4）請幼兒分角色扮演，口頭表達故事里的角色語言。（幼兒選擇自己喜歡的角色）

　　小結：空調能帶給我們一個清涼的世界，但不能過于貪涼，否則會生病。適當的戶外活動有利于身體健康。

　　活動結束：引導幼兒簡單續編故事。第二天，小鼴鼠終于可以和小田鼠、小刺猬一起出去玩了，后來又發生什么事了呢？引導幼兒發揮想象力，簡單續編故事。（請語言表達能力強的'幼兒帶頭說一說。）活動延伸引導幼兒去外面陰涼處跟著做運動。

　　區域活動戶外區：電風扇活動經驗學習原地自傳圈，鍛煉平衡能力，增強自控能力。

　　區域規模全體幼兒幼兒。

　　活動指導

　　1、幼兒邊念兒歌邊原地自轉。"風兒吹，風兒涼，我是小小電風扇，咔嚓一聲轉起來。"

　　2、教師交代游戲規則：當教師說："電風扇準備"時，幼兒兩臂側平舉做好準備。當聽到老師說："電來了"時，幼兒邊念兒歌邊自轉1——2圈，并發出"呼呼"的聲音。當老師說："停電了"時，幼兒兩臂放下，停下來站在原地不動。

　　3、幼兒可反復游戲。當停下來時誰忍不住笑或動了，可罰幼兒退出游戲或演一個節目。

小班教案夏天真快樂 篇2

　　活動目標

　　1、理解故事內容，推測太陽生病的原因。

　　2、知道吃冰激凌、汽水等冷飲不能過量。

　　活動準備：歌曲《我給太陽唱支歌》、掛圖、課件、太陽生病的圖片活動過程我們小一班的小朋友都是最有禮貌的，跟我們后面的老師打個招呼吧。

　　一、播放歌曲《我給太陽唱支歌》，孩子們一起做律動。

　　師：小朋友們，剛才我們做的這個律動是什么呀？

　　幼：……

　　師：對，是《我給太陽唱支歌》，現在老師請小朋友們觀察圖片（出示太陽生病的圖片），提問：

　　請小朋友們仔細觀察，這是誰？你看看它怎么了？它為什么會這樣呢？我們一起來看看吧！

　　二、出示課件，提問：

　　師：請觀察，你看到了什么？

　　幼：……

　　師：對，畫面上都有……小朋友們，根據我們的經驗和觀察，我們可以推測出現在是什么季節？對，因為夏天的太陽公公是紅紅的、大大的、射出的光芒也是熱熱的，小朋友們穿上了漂亮的裙子，喝汽水，吃冰激凌，好不好？看看圖畫上的小朋友們吃的好開心呀，我也想吃冰激凌了，你們想吃嗎？請小朋友們仔細觀察，看看誰還想吃？看到了太陽公公也張著大大的嘴巴，它現在很熱、很饞，也想吃冰激凌了，我們猜一猜小朋友們會滿足它的愿望嗎？我們一起來看一看吧！

　　出示課件師：你看到了什么？哦，太陽公公也喝上汽水，吃上冰激凌了，你看它現在的表情，高興嗎？請小朋友來模仿一下太陽公公吃冰激凌高興的樣子！太陽公公的冰激凌喝汽水是誰送給它的？你看它手里的冰激凌多不多？對呀，它手里的冰激凌多得都快拿不過來了，但是小朋友還在不停的往它手里送呢！現在的太陽公公吃得可高興了，可是它吃完后會變成什么樣子呢？

　　出示課件師：請小朋友們仔細觀察現在的太陽公公怎么了？

　　幼：難受師：你是怎么看出來的？請小朋友來模仿太陽公公難受的表情！那你們再觀察一下現在小朋友們的表情！小朋友們都很擔心的看著太陽公公！請你想一想小朋友們會怎么做呢？他們會對太陽公公說什么呀？你看，太陽公公感冒了，它感冒了難受所以就不能出來放射光芒了，那我們前面也說了，萬物生長靠太陽，沒有太陽公公小花小草能生長嗎？

　　幼：不能……

　　師：有一次老師吃冰激凌也吃多了，肚子疼，就跟現在的太陽公公一樣，可難受了，然后上了醫院，醫生告訴我說是吃冰激凌吃多了，出示課件師：看看現在的太陽公公怎么了？現在的太陽公公好了，它又能從云彩里鉆出來和小朋友們一起玩了，你看他們現在的表情高興嗎？他們現在又能高興的在一起玩了！

　　三、請幼兒安靜傾聽故事，教師結合故事內容提問，然后教師結合課件講故事。

　　四、教師總結：夏天天氣很熱，我們吃冰激凌、雪糕等來降溫降溫是可以的，但是吃的時候注意不能吃的太多，吃得太多會引起很多疾病，所以小朋友們吃東西要注意，不能吃很多太涼的東西五、小朋友們，你們現在想吃冰激凌嗎？那我們現在一起來做冰激凌吧。

　　活動延伸請小朋友會家也給爸爸媽媽做冰激凌吃吧。

小班教案夏天真快樂 篇3

　　一、活動目標：

　　1、喜歡故事中活潑有趣的動物形象，初步感受故事的夸張和幽默。

　　2、知道西瓜是夏天吃的水果，學會分享，并得到快樂。

　　二、活動準備

　　1、《蛤蟆吃西瓜》掛圖

　　2、小動物頭飾

　　三、活動過程

　　（一）開始部分：組織教學，集中幼兒注意力。

　　（二）基本部分：

　　1、課題導入：出示一片西瓜地。是誰種的呢？出示蛤蟆。蛤蟆種了一塊西瓜地，西瓜成熟了，一個個又大又圓，你們想知道蛤蟆是怎樣吃西瓜的嗎？（想）現在老師就來講《蛤蟆吃西瓜》的故事。

　　2、欣賞故事，并回答問題。

　　（1）蛤蟆想不出辦法，心里著急，小朋友幫他想個吃西瓜的辦法吧。（用刀切、用勺子挖）小朋友的辦法真多真好。

　　（2）蛤蟆也請來了他的好朋友幫他想辦法，你們想知道他的好朋友幫他想的什么辦法嗎？

　　我們來聽一聽。（教師講述故事）問：烏龜幫蛤蟆想了哪些辦法，這些辦法行不行，為什么？

　　（3）蛤蟆動腦筋自己想了一個辦法，我們再來聽一聽。（教師講述故事）

　　（4）后來蛤蟆用什么辦法吃到西瓜的？

　　（5）蛤蟆動腦筋想出了好辦法吃到了西瓜汁，那甜甜的西瓜汁蛤蟆有沒有一個人吃？它是怎樣做的呢？

　　（6）你們喜不喜歡蛤蟆，為什么？

　　3、音樂游戲請小朋友跟著老師動起來。

　　（三）結束部分：蛤蟆看到小朋友們上課很乖，他要請小朋友去他家做客，請大家吃西瓜，我們現在就出發。