小熊畫大樹教案（精選4篇）

小熊畫大樹教案 篇1

　　活動名稱：小熊畫大樹

　　設計思路：

　　最近我班開展的“小花園”的主題已經進入到中期，幼兒都非常愿意去關注春天里的花草樹木的變化，每天都有孩子來告訴我，“我看到花開出來了”“我看到樹上的葉子長大了”幼兒流露出對幼兒園小花園里的花草非常喜歡的情感。“小熊畫大樹”是二級主題中的一個點，正是展示了春天特征的一個故事——有趣味性也不乏知識點。圍繞故事我利用課件資源從樹的構造、樹與動物的關系、樹的用途三方面入手，激發孩子護樹的情感。活動主要有四個環節。

　　第一環節：分享交流對春天的經驗。

　　第二環節：分段欣賞故事，了解樹的各種特征和用途。

　　第三環節：完整欣賞，再次鞏固了解樹的作用，激發幼兒關心樹的情感。

　　活動目標：

　　1、理解故事內容，了解樹的各種特征和用途。

　　2、初步萌發關心、保護樹木的情感。

　　活動準備：課件

　　活動過程：

　　一、經驗交流——春天越來越美麗了。

　　春天來到了，你發現了什么？

　　小結提升：春天來了，小動物都出來了，小花開放了，小草、小樹也越長越綠，越長越美。

　　二、分段欣賞故事——理解故事內容。

　　1、小熊到大樹下面來干什么？

　　2、哪里是大樹的身體呢？大樹的手臂在哪里？

　　3、大樹沒有腳怎么站？

　　4、大樹有哪些朋友？他們可以在樹上干什么？

　　5、下雨了，發生什么事情了？

　　小結：大樹是我們大家的朋友，我們都喜歡它。

　　三、完整欣賞故事——大樹用處多。

　　1、大樹有哪些用處？

　　2、大樹有這么多的用處，我們可以為大樹做些什么？

　　小結：大樹為我們做了那么多的好事，我們要愛護它。

小熊畫大樹教案 篇2

　　設計意圖:

　　春天到了,植物、動物都發生了一些明顯的變化。與季節相結合，最近我班正在開展“小花園”的主題。“小熊畫大樹”是二級主題中的一個點，正是展示了春天特征的一個故事——有趣味性也不乏知識點。圍繞故事我通過想象模仿、課件等從樹的構造、樹與動物的關系、樹的用途幾方面入手，從而激發孩子護樹的情感。活動前我先讓孩子認識了樹的各部分名稱，進行了畫柳樹的活動，還讓家長搜集了有關樹的用途方面的知識，并告訴孩子，帶孩子去古華公園找春天。活動主要有兩個環節。第一環節為分享交流，第二環節為故事，喂大樹喝水為延伸活動。活動目標有兩點，第一點為認知方面的要求，第二點為情感方面的要求。

　　活動目標：

　　1、理解故事內容，了解樹的各種特征和用途。

　　2、愿意保護樹木。

　　活動準備：

　　前期經驗準備：樹有什么用;創設交流的情境;課件;插入教具等。

　　活動過程：

　　一、分享交流

　　春天來到了，你發現了什么?(看照片交流)

小熊畫大樹教案 篇3

　　設計思路：

　　小熊畫大樹是《小花園》主題下的一節語言活動，通過小熊畫大樹的故事，讓孩子知道樹的基本特征。讓孩子在理解故事的同時大膽表達自己的想法，萌發孩子喜愛大樹的情感。

　　活動目標：

　　1、愿意傾聽故事，主動和同伴分享自己想法，大膽表述

　　2、會用細細的，粗粗的，綠綠的等疊詞形容大樹的特征

　　活動準備：綠色背景圖一張、多媒體課件

　　活動過程：

　　一、導入

　　小朋友們平時看到過大樹嗎？你看到的大樹是什么樣子的呀？（綠綠的，大大的，長長的）

　　教師小結：原來小朋友們看到過這么多不同的大樹，今天我們故事里的小動物也要畫一棵樹！

　　二、教師演繹故事

　　教師扮演小熊：猜猜我變成了誰？（小熊！）

　　教師手拿蠟筆提問：今天我變成小熊要來畫一棵大大的樹！

　　請你們仔細看看故事里的小熊畫了一棵怎樣的大樹。

　　1、 先畫粗粗的樹干，粗粗的樹干是大樹的身體。

　　2、 再畫樹枝，細細的樹枝像大樹的手臂。

　　3、 你們覺得我的大樹畫好了嗎？（還有綠綠的樹葉）

　　4、 咦？大樹沒有腳，怎么能站著呀？（樹根，它埋在地底下）

　　教師小結：

　　大樹畫好啦！原來我畫的大樹有粗粗的樹干，細細的樹枝，還有綠綠的樹葉。長長的樹根鉆在地底下幫助大樹站的穩穩的！

　　一、理解故事

　　（一）你在故事里聽到小熊畫了一棵什么樣的樹？

　　什么東西是粗粗的？

　　什么東西是細細的？

　　什么東西幫助大樹站在草地上？

　　（二）大樹有許多的好朋友，你們覺得他的好朋友有哪些？為什么？（小鳥、蜜蜂、松鼠等等）

　　教師小結：原來大樹有這么多朋友，小鳥在大樹下乘涼、小松鼠住在樹上。原來大樹的本領這么大，可以幫助這么多小動物。

　　（三）我們想想看，大樹還有什么本領？

　　教師小結：大樹可以用來做家具、造房子、做鉛筆等等

　　二、完整欣賞故事

　　大樹畫好了，讓我們一起再來講講這個好聽又有趣的故事吧（教師播放課件）

　　三、延伸

　　大樹除了有我們剛才說到的本領，還有許多別的本領呢！請小朋友們回家問問爸爸媽媽大樹到底還有什么其他本領，好嗎？

小熊畫大樹教案 篇4

　　活動目標：

　　1.理解故事內容，了解樹的各種特征和用途。

　　2.愿意保護樹木。

　　3.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

　　4.能分析故事情節，培養想象力。

　　5.領會故事蘊含的寓意和哲理。

　　活動準備：

　　前期經驗準備：樹有什么用；創設交流的情境；課件；插入教具等。

　　活動過程：

　　一、分享交流

　　春天來到了，你發現了什么？（看照片交流）

　　小結提升：春天來了，小動物都出來了，植物（小花、小草、小樹）也越長越綠，越長越美。

　　二、故事：小熊畫大樹

　　1.根據故事提問

　　小熊到大樹下面來干什么？

　　小熊對大樹說：大樹你別動，我來給你照張像！可是，哪里是大樹的身體呢？大樹的手臂又在哪里呢？

　　小熊發現：咦，大樹沒有腳，怎么站呢？

　　大樹的朋友可多了，猜猜看，它有哪些朋友？他們可以在樹上干什么？

　　嘩啦啦，下雨了，小動物們怎么辦呀？

　　2.看課件欣賞故事寶寶們，你們知道大樹還有哪些用處啊？

　　樹有這么多的用處，我們要愛護它，我們可以為大樹做些什么？

　　三、喂大樹喝水

　　活動反思：

　　幼兒期是語言發展，特別是口語發展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發展起來的，應為幼兒創設自由、寬松的語言交往環境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產生對文字的興趣。