高中語文公開課教案（精選2篇）

高中語文公開課教案 篇1

　　一、預習目標

　　讀懂文章，了解文章大意，解決生僻詞語。

　　二、預習內容

　　(1)概括每一部分的主要內容。

　　(2)孩子長到十八歲，為人父的楊子在文章中既有自己情感的流露，又對孩子寄予了殷切的希望。那作者流露了怎樣的心情，又寄予了孩子什么希望呢?

　　(3)對于“兩代人的矛盾”，楊子提出了那些觀點?你的看法是什么?

　　課內探究學案

　　一、學習目標

　　1.正確認識對親情、兩代人的矛盾、讀書、青春等問題的基本看法，并能結合自我體驗，對這些問題提出自己的見解。

　　2.能用自己的語言闡述一些富有哲理的句子的含義;通過活動體驗，學會用對話的方式與父母、師長及同輩人進行心靈溝通。

　　3.懂得珍惜青春，樹立正確的人生觀。

　　教學重點難點

　　1、認識理解兩代人的矛盾。

　　2、總結概括能力的培養、體會父母對兒女的理解。

　　二、學習過程

　　探究一

　　1、在養育孩子的過程中，父親有哪些人生難忘的體驗?

　　2、回憶交流父母在養育自己的過程中的一些感人的片段。

　　探究二

　　作者在文中提及的兩代人之間產生矛盾的原因是什么?

　　探究三

　　看了文章以后，結合自己的生活體會，你對文章當中的那些句子感興趣?

　　楊子說：“十八歲使我想起初長彩羽，引吭試啼的小公雞，使我想起翅膀甫健、開始翱翔于天空的幼鷹，整個世界填滿不了十八歲男孩子的雄心和夢。”根據你對“青春”的理解，仿照上面的句子寫一段話。

高中語文公開課教案 篇2

　　教學過程

　　一、導入

　　從介紹作者導入新課。使學生通過了解偉人經歷感悟偉人情懷，體會詩歌的感情。

　　作者簡介

　　毛澤東，是一位偉大的政治家、思想家、軍事家，無產階級革命的卓越領導人，同時，他又是一位偉大的詩人。他一生寫下了很多震撼人心的詩篇，對鼓舞革命戰士和億萬人民的戰斗豪情，產生過巨大的影響。他的詩詞，顯示了博大的胸襟，豪邁的氣魄，廣闊的意境，讀起來讓人熱血沸騰，精神奮發。

　　二、教學內容

　　1.介紹背景

　　通過背景介紹，讓學生預先感知詩歌內容，從詩歌跳躍的畫面中理清情節。

　　背景資料(投影顯示)

　　婁山關：在貴州遵義北大婁山上，萬峰插天，中通一線，是由四川進入貴州的要道，歷來為兵家必爭之地。

　　1935年1月，遵義會議確立了毛澤東在中央的領導地位，使毛澤東重獲軍事指揮權。遵義會議以后，毛澤東率領第一方面軍離開遵義，揮師北征，四渡赤水，成就了他人生中軍事指揮上最得意的一筆。這首《婁山關》詞寫在二渡赤水后。紅軍二渡過赤水河，回師黔北，集中主力進攻桐梓和婁山關以南的黔軍，乘勝奪取遵義。婁山關是戰斗最激烈的地方。這次戰役，先后擊潰和殲滅國民黨軍隊兩個師又八個團，俘敵約三千人，取得長征以來第一個大勝仗。毛澤東的《憶秦娥·婁山關》就寫在婁山關戰斗勝利之后。

　　2.作品欣賞

　　(1)范讀課文，學生自由朗讀。讓學生初步把握詩歌感情。

　　(2)賞讀上闋

　　自讀上闋，學生思考：從詞中獲得哪些信息?能聯想出怎樣的情景?(指導學生通過意象感知內容和情感)

　　西風雁叫、白霜晨月——點明季節、時間，渲染蒼涼沉郁的畫面

　　馬蹄、喇叭——軍隊特有事物

　　碎——雜沓、細碎——行軍之急、之速。(山路難行，側面反映“雄關漫道”)

　　咽——西風中時斷時續。(一切景語皆情語)也染上詞人的主觀色彩(樂觀者即使走在雨里也有晴天的心情)。紅軍自從第五次反圍剿失敗開始長征以來，打的多是敗仗，湘江一役，損失更是慘重。這一次回軍遵義，重攻婁關山，任務是極其艱巨的，紅軍能否取勝，紅軍的命運如何?作為黨的領袖，作為重新回到軍事指揮崗位的毛澤東，心情是極其沉重的。他深感任重而道遠。通過這個“咽”字，既表現出紅軍斗爭生活的.艱苦卓絕，又渲染了行軍途中莊嚴肅穆的氣氛。

　　(3)賞讀下闋

　　朗讀下闋，學生思考：下闋表現婁山關戰斗的哪一階段?表達詞人怎樣的感情?

　　從頭越——攻破險要，戰斗勝利

　　真如鐵——一夫當關，萬夫莫開，也讓人聯想，這里的“雄關”，雖首指婁山關，但又不只指婁山關，還應該包括漫長的革命道路上有形無形的各個關口。如鐵的雄關漫道反襯紅軍英勇豪邁的氣概和勝利的自豪，反映遵義會議以來的變化。

　　如海——多

　　“殘陽如血”這個比喻是否形象?請你造一個比喻句，你把殘陽比作什么?(引領學生比較不同身份的人的不同感情、胸襟，體會毛澤東詞的風格和境界，領略偉人的氣魄和膽識。)

　　投影顯示

　　我們仍望著落照。通紅的火球消失了，剩下的遠山顯出一層層深淺不同的紫色。濃處如酒，淡處如夢。——宗璞《廢墟的召喚》

　　(一個對未來充滿憧憬的知識分子眼中的殘陽，“濃處如酒，淡處如夢”，這是秀美。)

　　梳洗罷，獨倚望江樓。過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠。腸斷白蘋洲。

　　——[夢唐·溫庭筠

　　(脈脈斜暉寫出思婦的失望與愁怨，是纏綿悱惻的凄美。)

　　如血——色彩濃烈，氣魄雄渾，與“蒼山如海”共同構成凝重與雄渾的壯美。血色殘陽又讓人聯想到犧牲，象征革命的勝利需要紅軍戰士浴血奮戰、前仆后繼，象征勝利是用生命和鮮血換來的。

　　兩個比喻句寓有深刻的象征意義：如海的蒼山象征革命征途上還會遇到更多的關隘，面臨更多的困難。“蒼山如海”“殘陽如血”預示著未來斗爭的艱辛和曲折。也只有經歷血雨腥風的戰斗洗禮的軍事指揮家，擔負著國家前途和命運的偉人，才有這樣的人格與氣魄，才有這樣的胸襟、這樣的境界，能正視未來，能預見未來，在眼中呈現“蒼山如海”“殘陽如血”的壯美。

　　3.小結

　　通過這首詞的學習，總結詩歌的特點，總結閱讀詩歌的方法：

　　(1)感情充沛(雄壯、頓挫、剛毅、肅穆、自豪)

　　(2)意境優美(肅穆雄渾)

　　(3)語言凝練(一字傳神、寓意深刻)

　　(4)內容跳躍(只選擇一個片段或一個畫面，給人聯想、想象的空間)

　　4.朗讀、背誦

　　在學生充分理解詩歌內容情感的基礎上，有感情地朗讀，直至成誦。

　　讓學生間互相點評，討論朗讀方法。