小班體育游戲泡泡糖教案（精選3篇）

小班體育游戲泡泡糖教案 篇1

　　教學目標：

　　1、通過泡泡糖肢體與造型游戲，開發肢體意識，體驗創造的樂趣。

　　2、熟悉兒謠，并能邊念語詞邊做動作。

　　3、感受音樂節奏，樂意參與音樂游戲活動，體驗游戲的快樂。

　　4、體驗自主替換歌詞的愉悅情緒。

　　教學準備：

　　道具：掛圖P1、五線譜卡、五線譜游戲墊、布球、吸鐵、甜甜圈、軟墊若干

　　樂器：鼓、吊镲。

　　教學重難點：

　　1、重點：熟悉兒謠。

　　2、難點：開發肢體意識，進行嚼、粘、吹的肢體造型創造。

　　教學隊形：

　　坐位：半圓形。

　　站位：兩排面對面、四散。

　　教學過程：

　　1、暖身活動。聽鼓聲律動，感應音樂的動與止。(主要訓練幼兒立即反應能力)

　　鼓聲：拍手到處走。

　　吊镲：幼兒站軟墊上，或者肢體單點碰軟墊。

　　2、故事引導：在遙遠的地方有一個精靈王國，里面住著許多許多精靈。精靈王國的國王的生日就快到了，大家忙著為他準備禮物。我們來認識這些小精靈(引導幼兒觀察圖片，綠色的是貪吃小精靈，大眼睛的是好奇小精靈，紫色的是開心小精靈)。愛吃精靈、好奇精靈還有開心精靈也想送禮物給國王，送什么禮物好呢?(與幼兒互動)

　　3、泡泡糖肢體與造型游戲--嚼、粘、吹。

　　1)嚼泡泡糖--布球。

　　欣賞第一遍音樂，說出愛吃精靈送的是泡泡糖。引導幼兒學愛吃精靈做各種貪吃狀……

　　引導幼兒想象除了嘴巴還有什么地方還可以做咀嚼狀?(下巴、肩膀、膝窩、手抓捏布球、兩指、五指捏布球等。幼兒做肢體創編時，教師清念語詞配合動作。)

　　l聽第二遍音樂，幼兒照拍子念語詞做各種咀嚼狀。

　　2)粘泡泡糖--吸鐵。

　　出示吸鐵，學開心精靈拿兩個吸鐵互吸，到處走。(空練)

　　聽第三遍音樂，幼兒兩人吸鐵互粘造型，邊念兒歌邊走。于間奏部分換伴。

　　3)吹泡泡糖--玩具圈。

　　引導幼兒拿甜甜圈當成望遠鏡、方向盤……

　　聽第四遍音樂，幼兒用甜甜圈碰雙膝，輪拍念語詞，于間奏部分做吹泡泡狀。

　　4、認識五線譜音符位置。

　　1)出示五線譜，復習認識五線四間(可請幼兒張開五指認識線和間)。請幼兒在五線譜卡上找出線與間。

　　2)于五線譜卡上找出音符排列的順序：線/間/線/間/線/間……并用彩色吸鐵標示

　　3)游戲：在五線譜游戲墊上，幼兒當小音符，找出線、間。

小班體育游戲泡泡糖教案 篇2

　　設計意圖

　　在游戲中讓幼兒自由闡述對糖的不同理解，在充分尊重、信任孩子的基礎上，盡可能讓孩子獨立、主動的開展游戲。多放手，少包辦。多鼓勵，少指責。多采用和幼兒交流的形式，師幼互動。在泡泡糖游戲時，我會根據活動的需要，不斷變化自己的行為和角色，使幼兒在感受游戲中的樂趣。

　　活動重點：根據老師的指令做出相應的動作。

　　活動難點：遵守游戲規則主動參與游戲體驗。

　　活動目標

　　1、能根據教師的指令做出相應的動作。

　　2、在游戲中，親幼互動能主動參與游戲體驗游戲帶來的快樂。

　　3、遵守游戲規則，通過游戲認知自己的身體部位及名稱。

　　活動準備

　　音樂、糖、泡泡糖

　　活動過程

　　一、放《鈴兒響叮當》的歌曲，讓幼兒和老師一起做熱身運動。

　　二、談話：

　　1、教師：剛剛我們聽到是什么音樂呀？是什么節日的時候我們會聽到這種音樂？

　　幼兒：小朋友回答圣誕節，祝小朋友圣誕節日快樂。

　　2、教師：每次圣誕節，圣誕老人都會給我們送來很多禮物，我們來看一看有什么？哇！原來是好多的糖果呀！

　　幼兒回答：棒棒糖、彩虹糖、大白兔……

　　3、教師：圣誕老人還給我們送來了一種糖，他要讓小朋友來猜一猜是什么糖：它有很多種的口味，它可以吃但不能吞下去而且還能吹出大小不一的泡泡出來。那么小朋友猜猜是什么糖了？-----泡泡糖

　　4、教師：出示一顆泡泡糖實物讓幼兒觀察其特性，顏色形狀。

　　提問：亂扔吃過的泡泡糖會發生什么后果？

　　小結：會到處粘，你們看，它粘在紙上了拿不下來，粘在頭發上只好把頭發剪了，粘在衣服上洗不掉了。

　　咦！昨天老師的頭發上粘了一顆泡泡糖，怎么也拿不下來，結果我只有把自己的'頭發剪下來了。嗚嗚……

　　幼兒觀察后，得出結論。

　　吃過的泡泡糖是有黏性的，所以小朋友以后吃過的泡泡糖不能亂丟，要保護我們的環境。

　　三、玩游戲

　　1、那么現在我們的小朋友就變成吃過的泡泡糖是有粘性的，我們今天來玩一個游戲是關于泡泡糖粘一粘的游戲，仔細聽老師的口令。

　　游戲時播放歡快的音樂。

　　2、師說：“泡泡糖，粘一粘”這時幼兒回答“粘哪里？”

　　3、第一步：幼兒好朋友粘在一起，（2個）；第二步：接下來兩個小朋友粘頭、粘肩膀、粘肚子、粘小腳，第三步：現在是老師說泡泡糖粘一粘，幼兒回答粘幾個？粘3個是3個泡泡糖粘在一起。數字4來粘一次。

　　4、小朋友們，游戲好不好玩，那么，我們請家長一起來參與游戲，家長們與幼兒都是泡泡糖，幼兒作為小泡泡粘大泡泡糖，口令是泡泡糖粘一粘粘家長。幼兒們去粘家長，幼兒分別與家長相互粘在一起，幼兒與家長都要粘住不動，動了或者松了就犯規，要罰唱歌的哦。

　　5、接下來家長與幼兒一起參與數字泡泡糖。我說數字寶寶“4”那么就4位家長幼兒一起粘在一起，必須要4位，不能多也不能少一位。數字寶寶“6”同上，同時說出口令做相應的同作。數字寶寶“2”是需要家長與寶寶們站在一起。相應的不能犯規。

　　6、小朋友仔細聽清楚你們是家長與寶寶2個人粘在一起，泡泡糖，粘一粘，幼兒回答粘哪里。粘肩膀，肩膀靠肩膀；粘屁股；粘小腳；粘膝蓋；粘小手。

　　7、之后一起玩剪刀石頭布，贏家給輸家按摩，捶背，捏一捏。再玩一次剪刀石頭布同上。

　　四、游戲結束，放音樂做放松運動，放松手腕；舒展頭部；放松腿部肌肉；游戲結束。

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小班體育游戲泡泡糖教案 篇3

　　活動目標：

　　1.樂于參加音樂活動，并體驗游戲的快樂。

　　2.能跟隨音樂用身體動作打節奏。

　　3.嘗試創編"小丑"的動作，學習合作游戲。

　　4.引導幼兒根據已有的經驗，理解歌詞，用優美的聲音演唱歌曲。

　　5.啟發幼兒按照原歌詞的結構，創編新歌詞并演唱。

　　活動準備：

　　音樂《泡泡糖》。

　　活動過程：

　　1.復習兒歌《泡泡糖》。

　　2.節奏練習：

　　用簡單的肢體動作來引導幼兒為兒歌打節奏。

　　3.創編小丑的動作造型：

　　引導幼兒根據歌詞"變成小丑最美麗"來進行創編。

　　4.游戲：《泡泡糖》

　　教學反思：

　　1、由于題材是幼兒熟悉的泡泡糖，幼兒對泡泡糖的感知經驗較豐富，因此，在活動過程能大膽表達自己的想法。2、整個活動能以送禮物，圍繞泡泡糖的特點展開，主線清晰，游戲性強。存在問題:1、活動過程第二個目標感應兒遙強化不夠，導致部分幼兒只做動作，不念兒謠。2、老師在表現各種小精靈時，動作表情再夸張一些，就更富有感染力。3、“嚼、粘”的環節能讓幼兒充分創造肢體動作，但老師在提升小結上語言不夠簡潔。