環境教育教案錦集（精選4篇）

環境教育教案錦集 篇1

　　第一課 認識生物多樣性

　　教學目標：

　　1.生物多樣性的價值。

　　2.我國生物多樣性的概況。

　　3.如何對生物多樣性進行保護。

　　教學重點：

　　1、生物多樣性的價值。

　　2、生物多樣性的保護。

　　教學難點：

　　1、生物多樣性的概念及其三個層次。

　　2、生物多樣性的間接使用價值。

　　課時安排：一課時

　　[導入新課]

　　一、生物多樣性及其保護

　　生物多樣性包括地球上所有植物、動物、微生物和它們擁有的基因以及由這些生物和環境構成的生態系統。保護生物多樣性就是在生態系統、物種和基因三個水平上采取保護戰略和保護措施。

　　生物多樣性是地球上40億年生物進化留下來的寶貴財富,是人類社會賴以生存和發展的基礎。經濟的可持續發展必須以良好的生態環境和可持續利用的生物多樣性為基礎。生物多樣性給我們提供了食品、醫藥、衣服和住房等,它不僅是農、林、牧、副、漁業經營的主要對象,還是重要的工業原料。除此之外,生物多樣性在保護土壤、涵養水源、調節氣候、維持生態系統的穩定性等方面也具有重要的作用。

　　1、我國豐富和獨特的生物多樣性

　　（1）物種豐富。中國有高等植物近3萬種，其中在全世界裸子植物15科850種中，中國就有10科，約250種，是世界上裸子植物最多的國家。中國有脊椎動物6.347種，占世界種數近14%。

　　（2）特有屬、種繁多。高等植物中的特有種最多，約17 300種，占中國高等植物總種數的57%以上。6 347種脊椎動物中，特有種667種，占10.5%。

　　（3）區系起源古老。由于中生代末中國大部分地區已上升為陸地，第四紀冰期又未遭受大陸冰川的影響，許多地區都不同程度保留了白堊紀、第三紀的古老殘遺部分。如松杉類世界現存7個科中，中國有6個科。動物中大熊貓、白鰭豚、揚子鱷等都是古老孑遺物種。

　　（4）栽培植物、家養動物及其野生親緣的種質資源非常豐富。中國是水稻和大豆的原產地，

　　品種分別達5萬個和2萬個。中國有藥用植物11 000多種，牧草4 215種，原產中國的重要觀賞花卉超過30屬2 238種。中國是世界上家養動物品種和類群最豐富的國家，共有1 938個品種和類群。

　　（5）生態系統豐富多彩。中國具有陸地生態系統的各種類型，由于不同的氣候和土壤條件，分為森林212類、竹林36類、灌叢113類、草原55類、草甸77類、荒漠52類、沼澤37類、高山凍土、流石灘植被17類，總共599類。海洋和淡水生態系統類型也很齊全。 承接：我國生物多樣性的嚴重損失早已引起政府的高度重視。自20世紀50年代起,我國就制定了有關的方針政策和一系列保護措施,使生物多樣性的保護初見成效。1987年公布的《中國自然保護綱要》是我國第一部自然保護方面的綱領性文件,它提出了我國保護生物多樣性的總體戰略和基本原則,并且提出了一般性對策。我國十分重視保護生物多樣性的科學研究,中國科學院有33個研究所從事這方面的工作,環境保護部門也建立了草原、荒漠、濕地等多種類型的生態監測站。我國高度重視生物多樣性的宣傳和教育,利用廣播、電視、報刊等宣傳媒介進行普法和科普教育,以立法形式開展了全民義務活動,如每年4月22日的世界地球日、6月5日的世界環境日,以及植樹節、愛鳥周、野生動物保護月等。這些活動的開展,有力地提高了公眾對生物多樣性的關注和保護意識。

　　2、我國生物多樣性的保護

　　生物多樣性保護主要包括就地保護、遷地保護、開展生物多樣性保護的科學研究、制定生物多樣性保護的法律和政策,以及開展生物多樣性保護方面的宣傳和教育等。下面簡介其中的就地保護和遷地保護。

　　（1）就地保護是生物多樣性保護中最為有效的一項措施。就地保護是指以各種類型的自然保護區（包括風景名勝區、森林公園）的形式,將有價值的自然生態系統和野生生物生境保護起來,以便保護其中各種生物的繁衍與進化。

　　自然保護區可以分為自然生態系統類的保護區和野生生物類的保護區等。自然生態系統類的保護區,能夠有效地保護森林、草地、濕地和水域等多種生態系統。任何一個有效地保護了自然生態系統的保護區,必然會很好地保護其內部的所有物種。因此說,所有自然生態系統類的保護區,都會對保護區內的野生物種提供保護。此外,我國還設有專門保護某種或某些種野生生物的野生生物類自然保護區。總之,自然保護區在保護我國生物多樣性方面起到了十分重要的作用。

　　（2）遷地保護只能對單一的物種進行保護,它主要適用于對受到高度威脅的物種進行緊急搶救,以避免該物種的滅絕。對于植物來說,遷地保護主要是將瀕危物種遷移到植物園、珍稀瀕危植物遷地保護基地或繁育中心。對于動物來說,遷地保護主要是將瀕危物種遷移到動物園、珍稀瀕危動物遷地保護基地或繁育中心。

　　二、我國生物多樣性面臨的嚴重威脅

　　盡管我國在生物多樣性保護方面采取了一些有力的措施，但我國的生物多樣性仍面臨著嚴重的威脅，主要是：

　　1）森林濫砍亂伐仍相當嚴重，造成森林破裂化，成島嶼狀分布；

　　2）草場超載過牧，退化嚴重；

　　3）過量開發利用動植物資源及偷獵偷采珍稀瀕危動植物的現象仍然存在；

　　4）環境污染對生物多樣性構成巨大威脅；

　　5）干旱、半干旱地區水資源的不合理利用帶來的環境變化；

　　6）外來物種的入侵；

　　7）漁業資源的過度捕撈導致資源的衰退；

　　8）旅游、采礦、圍墾濕地等活動也對生物多樣性產生不利影響。

　　三、實例分析

　　例1 看下圖，請問哪一種生物類群具有最大的物種數？占的百分比是多少？

　　圖 類群比例

　　分析 對于這樣的扇形圖你會看了嗎？在研究一組不同項目的數據時，當各個項目的數據總和等于某一整體時，我們可用扇形圖來表示。圓圈代表了整體，各個小塊則代表不同的項目，每一塊的大小能顯示出這個項目在整體中所占的百分比。從上面的扇形圖中我們可以看出，在整個圓圈中占據最大塊的部分是昆蟲類，因此在具有最大物種數的生物類群是昆蟲類。百分比的計算是將此塊的圓心角度數除以整個圓的圓心角度數（360），再乘以100%，就得出此塊的百分數。

　　答案 昆蟲。占的百分比是55.8%。

　　例2 大多數農作物常會遭到疾病或寄生蟲的襲擊，例如一種霉菌就會很輕易地使大面積的玉米減產，這是為什么？

　　分析 我們學了書本上的理論知識后，要試著看能否對生產實踐中一些常見的事例進行分析。在大面積農田里種植的大多是單一的玉米品種，它們的基因幾乎沒有什么不同，這種缺少多樣化基因庫的物種是很難適應疾病、寄生蟲或者干旱天氣的，因此一旦受到病菌的襲擊，整片作物都會受到影響。

　　答案 這是因為大面積種植的田里，玉米缺少多樣化的基因，因此很難抵御病菌的襲擊。一旦遭到襲擊，整片作物都會受到影響。

　　第二課 海洋環境污染及生態破環

　　教學目標：

　　1、了解海洋的環境問題。

　　2、正確認識海洋環境保護的重要意義，樹立可持續利用海洋的觀念。

　　教學重點：

　　海洋環境保護。

　　教學難點：

　　海洋環境保護的具體實施與思想教育的滲透。

　　課時安排：一課時

　　教學過程：

　　[導入新課]海洋問題是伴隨著人類開發利用海洋而產生的，海洋形成已有幾十億年了，人類利用海洋已有幾千年的歷史，但并未發生嚴重環境問題，就是因為海洋對有害物質具有自凈能力。海洋環境問題包括兩個方面：一是海洋污染、二是海洋生態破壞。

　　一、我國海洋環境污染與生態破壞的'現狀與原因分析

　　1、海洋環境污染與生態破壞的現狀

　　2、海洋環境污染與破壞的原因分析

　　（1）排污量不斷增長，海洋納污能力有限

　　沿海地區8省、1自治區、2直轄市，隨著經濟的發展，工業廢水產生量不斷增長，工業廢水直排入海量仍呈增長趨勢，與此同時，海上石油開采和海洋運輸業都發展較快，海上污染的排污量也相應增加，但近岸海域的環境容量（納污能力）是有限的，這是造成海洋環境污染的重要原因。

　　（2）僅以工業污染物為控制對象，收效不大

　　引起海域富營養化的無機氮和總磷主要不是由于工業污染源，而現行措施都以工業污染物為主要控制對象，因而收效不大。

　　（3）沒有以生態理論為指導制定綜合防治對策

　　近岸海域是沿海陸域生態系統與海域生態系統組成的復合生態系統。現行的“先陸地、后海

　　洋”和“以陸制海”的觀念，促使人們為了沿海地區經濟的快速發展和人民生活質量的盡快提高，而向陸域和海域無限制地索取，對海洋資源的開發強度（規模和速度）超出了海域的承載能力，沿海地區陸域經濟增長加快，經濟增長的模式仍是粗放經營；人口持續增長，消費水平提高，消費方式不變，經濟、人口增長的后果是資源消耗量大（利用率不高），廢物排放量大，入海污染物的總量增多，在一些海域超過了海洋環境的自凈能力，破壞了“陸—海”復合生態系統的良性循環，造成了海洋環境的污染與破壞。

　　二、海洋環境污染與生態破壞的危害

　　1、海洋環境污染的危害

　　（1）近海環境污染對水產資源的不良影響

　　①內灣水產資源遭到破壞

　　②外海漁場也遭受不同程度的損害

　　（2）海域環境污染對人體健康的影響

　　海洋環境污染對人體健康的影響，主要是污染物通過食物鏈遷移、轉化、富集進入人體，直接危害人體健康。

　　（3）海洋環境污染對旅游資源的影響

　　石油污染嚴重損害了濱海旅游資源。

　　濱海城市的一些海水浴場也發現了油污染，而大腸菌群數超標和富營養化使海水浴場的水質降低，已達不到國家規定的海水浴場的水質標準，對在海水浴場游泳的人群必將造成不良影響。

　　（4）赤潮、溢油等海洋污染事件的危害

　　2、海域生態破壞的損害

　　海域生態破壞的損害主要有：捕撈過度、導致漁業資源衰退；灘涂不合理開發及亂砍濫伐紅樹林造成的不良后果。

　　（1）過度捕撈對漁業資源的損害

　　近海捕撈強度超過水產資源再生能力，這對漁業生產是一個很嚴重的問題。

　　由于長期的酷漁濫捕，主要經濟魚類資源衰退，有的已遭到嚴重破壞。

　　（2）灘涂不合理開發造成的不良影響

　　灘涂是沿海地區的重要資源，應合理開發利用。但有些地區從局部利益出發，違反客觀規律，盲目圍墾開發，造成不良甚至嚴重的后果。有些地方在圍海造田中，盲目圍墾了歷來用于養殖的淺海灘涂，導致水產資源衰退。

　　三、海洋環境污染及生態破壞的防治對策

　　1、海洋環境污染防治對策

　　總的指導思想是：預防為主、源頭控制（全過程控制）為主；積極推行清潔生產，促進經濟增長方式的轉變；嚴格控制新污染源，減少陸源及海上污染源的排放量，促進經濟與海洋環境協調發展。

　　（1）合理調整產業結構及工業結構

　　（2）改善工業布局，優化排污口分布

　　（3）按海洋環境功能進行總量控制

　　（4）采取有力措施防止事故性油污染及面源污染

　　2、海洋生態環境保護對策

　　海洋生態環境保護的主要內容是：保護海洋生物多樣性，強化海洋生物資源管理，防止海洋生態環境退化，改善生態環境，維護海洋生態平衡，保證海洋資源永續利用，實現海洋資源可持續發展。

　　（1）海洋生態環境保護現狀

　　為了保護生物多樣性，保護海洋生態環境，20世紀70年代以來，我國將98種水生動植物列為重點保護對象，其中海洋植物53種，并規定了禁漁區和禁漁期，劃定了以保護海洋珍稀動物和珍稀水產品為對象的自然保護區。截止1997年底，已建立的各種類型的海洋自然保護區39個，總面積1.29×104km2。其中包括海灣保護區、海島保護區、河口海岸保護區、珊瑚礁保護區、紅樹林保護區、海洋自然遺跡保護區、海草床保護區和濕地保護區等。

　　（2）海洋生物多樣性保護

　　《國家環境保護“九五”計劃和20xx年遠景目標》已列入的重點保護領域有：

　　①保護沿海紅樹林 新建廣西北倉河口至珍珠城、福建漳江口、廣西欽州灣3個紅樹林保護區，使紅樹林保護區和管理區占紅樹林總面積90％以上；使紅樹林面積由1.6×104hm2擴大到3×104hm2；發展紅樹林水產養殖技術，使養殖面積達到0.5×104hm2。

　　②保護珊瑚礁 建立西沙群島、東山島、南沙水署礁3個具有國際影響的珊瑚礁核心保護區；強化珊瑚礁保護區的管理，研究珊瑚礁恢復技術，促進已遭破壞的珊瑚礁加速生長和恢復。

　　③加強海洋自然保護區建設 建立60～80處海洋自然保護區，總面積由1997年的

　　1.29×104km2擴大到3×104km2。

　　（3）強化海洋生物資源管理

　　在海洋漁業資源開發與保護的過程中，大力開發海洋養殖資源，鞏固和提高現有優質品種的養殖水平，并積極開發新的養殖品種和高產低耗養殖技術；國家加強宏觀調控，運用經濟和法律手段促進合理開發海洋捕撈資源，支持開發潛在資源；進一步完善各類漁業法規，促進漁民參與漁業資源的可持續利用和保護行動，使漁業資源的利用與保護法制化，并大力開發遠洋漁業，養護與開發公海生物資源。

　　（4）建立海洋生態示范區及可持續開發實驗區

　　研究制定海洋生態環境建設規劃，開展生態設計及生態建設研究，建立渤海生態示范區和其他重要海灣的可持續綜合開發實驗區；在南鹿列島自然保護區內開展保護與開發協調發展實驗，建設人與生物圈保護區。

　　四、實例分析

　　石油是各種污染物中入海量較大的一種。沿海工業生產和海運航線上的船舶，使海洋石油污染的主要來源。

　　請同學們通過報刊新聞介紹的知識討論一下石油污染對海洋環境的影響。

　　教師總結：石油污染對海洋環境的現實影響和長期影響表現為：

　　1、破壞海洋生態

　　2、危害漁業生產

　　3、破壞海濱娛樂場所

　　4、使整個海岸環境退化

　　第三課 噪聲的危害和控制

　　教學目標：

　　1、通過觀看錄像和教師講解，使學生了解噪聲的危害和控制；

　　2、提高環境保護的意識。

　　教學重點：

　　噪聲的危害和怎樣減弱噪聲。

　　課時安排：一課時

　　教學過程：

　　[導入新課]

環境教育教案錦集 篇2

　　教學目標：

　　1、讓學生了解動物之間互相制約和互相依存的關系，引起學生觀察周圍動物之

　　間關系的興趣。

　　2、培養學生愛護各種動物的好習慣，進行初步的生態意識教育。

　　教學重點：了解動物之間互相制約和互相依存的關系

　　教學難點：培養愛護各種動物的好習慣

　　教學設計：

　　一、導入新課

　　1、今天，我們要到森林動物園去，你最想見到誰?為什么?

　　2、今天，我們除了看動物還要給動物找出它的朋友和敵人，什么是朋友?什么是敵人呢?

　　二、學習新課

　　1、觀看多媒體畫面一：

　　這是一頭怎么樣的獅子?動物們都排好隊出來了?

　　說說有什么動物?為什么獅子要站在中間?

　　2、觀看多媒體畫面二：

　　下面，我們幫動物把它的敵人找出來，看看是誰把誰給吃了?

　　3、討論：

　　(1)你還知道哪些動物互相是敵人?

　　(2)動物里它吃誰?又被誰給吃?

　　(3)動物之間這樣吃來吃去好不好?為什么?如果沒有ХХ，會怎么樣?

　　4、介紹電腦畫面三：食物鏈圖。

　　5、引導學生觀察電腦多媒體畫面四：

　　討論動物之間的朋友關系。(犀牛與犀牛鳥，鯊魚與向導魚)

　　三、小結

　　通過本節課的學習，你學到了什么?

環境教育教案錦集 篇3

　　教學目的：

　　1、通過認識植物的變化，喚起學生對日益遭受破壞的地球環境的清醒認識，從小樹立環保意識。

　　2、激發學生愛環境的情感，理解“保護環境，人人有責”的深刻內涵。能分辨什么樣的行為是保護環境，什么樣的行為是破壞環境。

　　3、讓學生從自我做起，愛護環境，在生活中能養成環保的習慣，具備環保的意識。

　　教學重難點喚起學生對日益遭受破壞的地球環境的清醒認識，從小樹立環保意識。

　　教學過程：

　　一、導入人類的生存，離不開空氣，離不開礦藏。離不開海洋，離不開江河。離不開山崗，離不開森林。離不開草原，離不開土地。環境是一切自然資源寶庫，是人類賴以生存和發展的基礎。

　　二、學習新課

　　1、學習《生活在線》學生自學課文討論：你獲得什么知識？

　　小結2、學習《追根求源》根據課前收集的資料分小組討論：楓葉為什么紅了？

　　小結3、自學《二十四節氣》

　　三、環保在行動

　　1、調查小麥、美化、玉米、大豆、白菜播種后時間、和收獲時間。

　　2、調查借助自然氣候應當干旱、霜凍等惡劣天氣的措施

　　3、考察一種作物的耕作時令并親自種植。

　　四、總結

環境教育教案錦集 篇4

　　活動目標：

　　1、能運用感官較仔細的觀察草坪。

　　2、豐富詞語：軟綿綿、又松又軟、綠色的地毯。

　　3、知道小草與人們生活的關系，懂得愛護草坪，樹立初步的環保意識。

　　活動準備：選擇好易于觀察的草坪。

　　活動過程：

　　小朋友在草坪上玩玩。

　　整體感知草坪，細細觀察小草，并知道小草和草坪相互關系，草坪是很多小草長在一起形成的。

　　用身體感覺草坪：軟綿綿、又松又軟，很舒服、嫩綠的。

　　什么地方最多草坪，你在什么地方的草坪玩過，怎樣玩，請小朋友暢所欲言。

　　草坪的用處：草坪很美，人民喜歡在上面玩：因為松軟有彈性，人們在什么運動，不易受傷：因為草地能造出新鮮空氣，能使人的身體健康，有的小動物是吃青草長大的，草坪還能防止水土流失。

　　好玩的草坪怎樣來的。

　　草對人們、動物作用都很大，我們大家要愛護草坪，小草出芽的時候，不要去踩。