大班音樂熊和木頭人教案（通用2篇）

大班音樂熊和木頭人教案 篇1

　　一教學目標：

　　1通過游戲，利用折疊的方法大膽表現想象中的角色動態。

　　2愿意與同伴交流，表達自己的情感，體驗合作做畫的樂趣。

　　3復習用牙刷噴色的基本技能，能大膽使用不同的顏色豐富畫面。

　　4能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　5培養幼兒樂觀開朗的性格。

　　二教學準備：

　　1幼兒操作的若干“木頭人”，每組白紙人手一張，幼兒操作背景四幅，膠水人手一支。

　　2教師范畫一張，綠色、紅色、蘭色、黃色水粉，舊牙刷，吸管噴色工具若干。

　　三教學過程：

　　（一）倒如情景。

　　1游戲“木頭人”：

　　游戲2遍，教師表現幼兒有代表性的動作。

　　（二）請幼兒與教師一起討論折疊“木頭人”。

　　1幼兒獨立折疊欣賞“木頭人”。

　　A幼兒折疊“木頭人”。

　　B教師巡回指導幼兒操作折紙。（把幼兒的“木頭人”有一定意圖的擺放在黑板上）

　　C引導幼兒欣賞。

　　2幼兒合作折疊欣賞“木頭人”。

　　A教師啟發幼兒觀察組合圖象。

　　幼兒小組合作做畫。

　　C教師巡回指導。（引導幼兒合作、想象，請先完成的組在組里交流）

　　D幼兒欣賞合作作品。

　　（三）操作活動：

　　1教師出示范畫。

　　2啟發幼兒按自己興趣折疊3—4個“木頭人”造型，噴色，制成動態人影。

　　3巡回指導幼兒噴色。

　　請小朋友回到桌子旁邊，幫助木頭人擺各種動作，然后放在紙上用牙刷噴色

　　（四）展示幼兒作品，讓幼兒介紹自己創造的動態形象。

　　教學反思：

　　新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發展。活動中，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的，發言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標。

大班音樂熊和木頭人教案 篇2

　　教學目標：

　　1. 能按事情發展的順序把游戲活動寫清楚，有重點地把經過寫具體，并寫出游戲所得的感悟，使文章言有盡而意無窮。

　　2.學習抓住人物的動作、語言、神態、心理等描寫游戲活動和點面結合的寫作方法。

　　3.培養學生樂寫作文的興趣和善于調動各種感官觀察的好習慣。

　　教學重點：調動各種感官觀察后說說活動中的所見、所聞、所感，再用筆寫下來。

　　教學難點：學習抓住人物的動作、語言、神態、心理等描寫和點面結合的寫作方法。

　　教學準備：教學課件

　　教學過程：

　　一、激趣導入

　　初次見面，我給大家帶來一個禮物——游戲：我們都是木頭人。想玩嗎?

　　二、初玩游戲，初寫作文

　　1.學習游戲規則

　　游戲都有規則，每個人必須遵守，否則就玩不下去了。請看這個游戲的規則：每個人學一種動物的樣子行走。等老師喊完“我們都是木頭人，不許說話不許動”之后，所有人的動作馬上停止不動，就像被孫悟空點穴一樣，誰動誰就輸了，游戲也就結束了。

　　指名讀，說一說這個游戲該怎么玩?

　　2.秘訣分享

　　玩這個游戲的時候還有一個秘訣呢!想不想知道?

　　自己的動作盡量夸張，這樣靜止下來就很搞笑，就能成功逗笑別人，獲得勝利，不過自己要保持好姿勢，不然一動也就輸了。

　　3.初玩游戲

　　誰想先來玩?指八名學生上臺。

　　你想扮什么動物?要走出這種動物的特征。走走看!

　　思考：要把這場游戲生動地描寫出來，需要抓住什么進行描寫?要怎樣觀察才行?

　　(板書：動作、語言、神態、心理(猜別人) 看 聽 想 )

　　調動全部感官，先要觀察全場，再鎖住一個印象最深刻的目標觀察仔細，還要用眼睛的余光繼續環視全場及觀眾的反應，這樣就能做到點面結合，既顧及全局又突出了重點。(板書：點面結合)

　　4. 其他臺上同學玩游戲，臺下其他同學要細心觀察喲!

　　給你印象最深刻的是什么?學生觀察后練說。重點引導學生把游戲過程說具體。相機記下關鍵詞。

　　4. 學生練寫，游戲開始了， 。在交流評價中鞏固上述寫作方法。

　　(板書：點面結合)

　　三、再玩游戲，說出自己參與游戲的感受

　　1.想不想一起玩?由于條件限制，我們就在座位附近活動就行，注意動作要夸張，反應要迅速。

　　全班一起玩游戲。

　　說一說，你在游戲時感受到了什么?描述要具體一點。

　　引導學生關注自己的內心感受，重在心理描寫。

　　2.學生交流練說，重點引導學生站在一個游戲者的角度把話說清楚。

　　3. 學生接著寫作文。這一次，是全班同學一起玩游戲 。

　　四、修改自己的作文

　　出示：好文章是改出來的。

　　出示：老舍先生說：我寫作中有一個竅門，一個東西寫完了，一定要再念再念再念，念給別人聽(聽不聽由他)，看念得順不順?準確不?別扭不?邏輯性強不?

　　要求：拿起筆，大聲念，多念幾遍，不合適的就及時修改。

　　評價：文章內容、行款格式和書寫。(疏密有致、規范、整潔、流暢、美觀)

　　五、寫出自己游戲的收獲，提升作文質量

　　1.游戲即人生，我們都是伴著一個個游戲長大的，我們從游戲中學會了很多東西。在這場游戲里，你有哪些收獲呢?

　　2.如果用這些收獲作為結尾，文章就有了言已盡意無窮的`效果，增加了文章的深度。

　　3. 小結游戲(活動)作文的寫法

　　寫游戲作文的時候，要按照游戲活動的順序，抓住游戲人的動作、語言、神態、心理等，采用點面結合的方式把游戲的過程寫得悄悄具體清楚，在末尾處還可以寫出自己游戲的感悟或者收獲，使文章達到言已盡意無窮的效果。

　　六、小結游戲作文的寫法

　　寫游戲作文的時候，要按照游戲活動的順序，抓住游戲人的動作、語言、神態、心理等，采用點面結合的方式把游戲的過程寫得悄悄具體清楚，在末尾處還可以寫出自己游戲的感悟或者收獲，使文章達到言已盡意無窮的效果。

　　七、作業：

　　1.課后加上開頭，擬個題目，完善作文。

　　2.玩玩別的游戲，按照這節課我們學習的寫作方法練寫作文。