蛋寶寶的托班教案（精選3篇）

蛋寶寶的托班教案 篇1

　　一、幼兒園托班社會教案：可愛蛋寶寶

　　二、活動目標：

　　1、學習使用剪貼的方法大膽地為蛋寶寶進行裝飾。

　　2、在情景式的游戲活動中發展綜合能力。

　　3、積極參與活動，在活動中體驗幫助別人的快樂。

　　三、活動準備：

　　1、雞媽媽頭飾一個。

　　2、大蛋五各，貼在展示板上，放于教室四周。

　　3、刀，彩條，小簍子每人一份，放于教室四周。

　　4、紅、黃、綠彩紙，圓形、方形、三角形彩紙。

　　四、活動過程：

　　（一）扮演角色，在音樂游戲中參與活動，產生興趣。

　　1、跟著“雞媽媽”隨音樂入室。

　　2、跟著“雞媽媽”找個地方坐下來。

　　（二）通過與彩條寶寶做游戲掌握剪的技能。

　　1、創設情景游戲，激發幼兒的想象。

　　（1）“今天媽媽真高興，媽媽的衣服不漂亮，我要打扮一下。”

　　教師出示彩條做衣服打扮自己。

　　“媽媽的穿的是什么？媽媽的裙子是什么做的呀”（彩條寶寶）

　　“小朋友好！”（彩條寶寶好）

　　（2）“這些彩條還會跳舞呢，聽！它們發出什么樣的聲音，學一學呢？

　　“他們跳舞啦！跳啊跳，跳到頭上，象什么？”（豬耳朵、頭發……）

　　“跳啊跳，跳到下巴上，象什么？”（胡子……）

　　“跳啊跳，跳到腰上，象什么？”（衣服、腰帶……）

　　“……”

　　2、在游戲的情景中學習使用剪刀

　　（1）“彩條寶寶說小朋友好聰明喲！它可以變成……，它還可以變成花片片，怎么變呢？”

　　（2）“可以撕，也可以請剪刀寶寶幫忙！把小手伸出來……”幼兒用小手跟著老師學一學。

　　（3）“請寶寶們也去找一些彩條寶寶，把它們變成花片片吧”幼兒隨便找個地方坐下來剪彩條。

　　3、在爬一爬，找一找的游戲中，發展綜合能力。

　　（1）“寶寶們，把彩片片放到簍子子里，拿著簍子快到媽媽這兒來！”

　　“你一簍子，我一簍子，就變成許多了！”

　　（2）“寶寶們，快來，花片片要跳舞啦。”教師拿事先準備好的圖形片片向教室空中一撒，激起幼兒游戲的熱情。

　　（3）“爬一爬，找一找，找到紅色的片片給媽媽看看呢！”

　　“爬一爬，找一找，找到藍色的片片呢！”

　　“爬一爬，找一找，快！找到和我一樣的片片！”

　　“……”

　　（三）用穿彩衣的游戲，掌握貼的方法。

　　1、 “誰在哭呀？（帶著孩子四處找找）哦，原來是蛋寶寶在哭！問一問蛋寶寶，你為什么哭呀？”和孩子一起問一問，“蛋寶寶，你為什么哭呀？”

　　2、 “蛋寶寶哭了，怎么辦呢？”幼兒為蛋寶寶想各種辦法。

　　3、 “那好吧，就按小朋友說的辦法，用彩片片為蛋寶寶穿彩衣吧，這兒有好幾個蛋寶寶，你自己選擇一個蛋寶寶，可以用地上的彩片片，也可用你剛才剪的花片片，也可將彩條寶寶直接貼上去！” 幼兒為蛋寶寶穿彩衣，邊貼邊說“蛋寶寶，我給你穿什么樣的衣服”。

　　（四）在與蛋寶寶做游戲過程中，感受幫助他人的快樂。

　　1、“問一問，蛋寶寶滿意嗎，你們的新衣服漂亮嗎？”幼兒敲敲蛋寶寶，和蛋寶寶對話。

　　2、“蛋寶寶好高興，敲敲門，讓蛋寶寶和我們一起做游戲吧！”在《小小蛋兒把門開》的音樂中，和“雞媽媽”一起游戲。

蛋寶寶的托班教案 篇2

　　一、活動目標：

　　喜歡參與集體活動，豐富幼兒的認知經驗和發展幼兒的觀察能力。

　　二、活動準備：

　　雞媽媽圖片2幅；蛋寶寶若干；熟雞蛋1個，生雞蛋1個；幼兒人手一個馬甲袋；籮筐2個。

　　三、活動過程：

　　（一）集中注意：激發情感。

　　1、教師出示雞媽媽的圖片，問：小朋友，這是誰？這里有幾個雞媽媽？

　　2、今天兩只雞媽媽好著急，她們的孩子蛋寶寶不見了，怎么辦？

　　3、我們幫她們找找吧！

　　（二）找尋雞蛋：區分雞蛋。

　　1、教師分給每個幼兒一只帶子。我們找到了要把蛋寶寶輕輕地放在袋子里。（幼兒分頭找尋雞蛋）

　　2、你們找到幾個蛋寶寶呀？你們看看蛋寶寶長得一樣嗎？猜猜粉紅色的蛋寶寶是哪只雞媽媽的孩子？

　　3、粉紅色的是這只雞媽媽的孩子，綠的是那只雞媽媽的孩子。趕快把蛋寶寶送回家吧！

　　（三）豐富認知經驗。

　　1、雞媽媽很高興找回了自己的寶寶，謝謝你們。雞媽媽要送我們禮物呢！（教師出示生、熟雞蛋）這是什么？哪個能吃？為什么？

　　2、我們要多吃雞蛋，雞蛋營養好。我們到教室里品嘗一下雞蛋的美味吧！

　　設計意圖：

　　（1）根據主題《我們愛吃的食物》教師預設了這樣一個活動。通過活動擴大幼兒的認知經驗和發展幼兒的觀察能力。

　　（2）在活動中環節中設計了區分歸類這一內容，初步融入粗淺的數學內容，做到學科的整和。

　　（3）根據托班幼兒的年齡特點，說一說；找一找；看一看；嘗一嘗來豐富活動，滿足幼兒的好奇心和不同發展。

蛋寶寶的托班教案 篇3

　　活動目的：

　　1.在游戲中引導幼兒探索、發現封閉式數數的方法，初步積累封閉式數數的經驗。

　　2.發展幼兒思維的準確性、靈活性，激發幼兒參與數活動的興趣。

　　活動準備：

　　1.連線紙、水彩筆

　　2.雞、鴨、鴿、鵪鶉圖片及蛋樣品各一只

　　3.擺放成封閉式的平面雞蛋、鴨蛋、鴿蛋、鵪鶉蛋若干

　　4.數字卡片

　　5.錄音機、磁帶

　　活動過程：

　　一、引起幼兒興趣、交代主題，活動導入

　　1.游戲《連線找客人》

　　2.幼兒連線后，教師將幼兒作品貼在黑板上，并出示相應的動物圖片。（注意排序：雞、鴿、鴨、鵪鶉）

　　二、配對

　　1.教師出示雞蛋、鴿蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋（特別介紹鵪鶉蛋）

　　2.幼兒配對，將蛋放在動物邊上。

　　三、數雞蛋

　　1.教師出示雞蛋！

　　“雞媽媽你們看它下了幾個蛋啊？”

　　2.發現問題？引導幼兒想辦法解決。

　　四、幼兒探索嘗試封閉式數數

　　1.幼兒按意愿選擇不同的蛋進行數數。

　　“請小朋友選擇一種你要數的蛋蛋。想想看有什么好辦法可以數的又快又對，怎么才能記住第一個數的那個蛋呢？”

　　2. 總結交流，數數的經驗。總結時，教師出示數字卡片。

　　幼兒說對后，出示數字，比較誰生的最多

　　五、游戲：母雞孵蛋

　　1.交代游戲規則

　　“著音樂一起學母雞圍著雞蛋走路。音樂一停我們就快去找一窩雞蛋蹲下附小雞哦”“快數數你一共附了幾個蛋？”

　　2.游戲三邊