大班活動優(yōu)秀教案（精選16篇）
大班活動優(yōu)秀教案 篇1
附：活動教案
活動一：塑料包裝袋有多少
活動目標：
學習使用統(tǒng)計目標，了解全班.全園.全市家庭使用包裝袋的數(shù)量。
活動準備：
周末布置幼兒雙休日與爸爸媽媽一起去買菜，回家后把買菜所用的全部塑料包裝袋清洗.整理好，周一帶到幼兒園。
活動過程：
1. 清點.分類.統(tǒng)計。
請幼兒把各自帶來的塑料包裝袋進行清點，并列表統(tǒng)計。學習按大小.厚薄.顏色等方法學習分類。
2. 交流.匯總.計算。
把各自統(tǒng)計.分類的情況在小組內(nèi)交流；
請幼兒集中組內(nèi)的塑料垃圾袋，集體統(tǒng)計總的數(shù)量；
全班交流統(tǒng)計結(jié)果，匯總班內(nèi)塑料包裝袋的數(shù)量，了解全班幼兒家庭一天所使用的總量，算算.講講.想象全園（全市）一天所需的塑料包裝袋數(shù)量情況。
3. 說一說，還有什么地方需要使用大量的塑料包裝袋，為什么？
除了裝垃圾袋用到塑料袋以外，你看到還有哪些但是用塑料包裝袋的？
（包裝服裝的塑料袋.顆粒沖劑藥品.奶粉.味精.糠.鹽等）
活動二：塑料袋的腐爛
活動目標：
通過小實驗和觀察，認識塑料包裝袋對環(huán)境的危害。
活動準備：
把幼兒分成幾個小組，每組2個裝有泥土的小花盆，塑料袋和紙袋各一個。
活動建議：
1. 把幼兒分成若干小組，組織幼兒把塑料包裝袋.紙袋填埋在土中。
思考：會發(fā)生什么變化呢？
2. 變化的產(chǎn)生需要小朋友進行一段時間的跟蹤.比較.觀察記錄。最后引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)實驗結(jié)果。
活動三：它的危害有多大
活動目標：
1. 理解塑料垃圾袋造成的白色污染，感知其危害。
2. 探討減少塑料垃圾袋的各種辦法，進一步萌發(fā)減少污染.保護環(huán)境的意識。
活動準備：
1. 如果可能，此活動最好請環(huán)保局工作人員一起組織實施。
2. 掛圖（大班下冊12號掛圖）。
3. 搜集有關(guān)白色污染的圖片（照片）.圖表。
活動過程：
1. 引出課題。
我們已經(jīng)知道了廢舊塑料袋會給我們環(huán)境帶來好多壞處。到底有哪些危害呢？今天請環(huán)保局的叔叔給我們講一講。
2. 環(huán)保局的叔叔的話。
在城市.旅游區(qū).水體和道路旁，散落的廢舊塑料包裝袋給人們的視覺帶來不良的刺激，影響城市，風景點的整體美感，破壞市容，景觀，造成“視覺污染”，這是大家都能夠看得到的。（出示圖，照片，讓幼兒觀看）
還有一個“潛在的污染”大多數(shù)的人對它還不太清楚。廢舊塑料袋進入環(huán)境后，由于其很難降解（溶解）在土壤中，影響農(nóng)作物吸收養(yǎng)分和水分，會導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn)；拋棄在陸地和水體中的廢舊塑料袋，動物會當作食物誤吞，導(dǎo)致死亡；混入垃圾中的廢舊塑料袋物很難處理，填埋不會爛，占用土地，而分揀出來的廢舊塑料袋因為沾有污物無法保證質(zhì)量，所以很難回收利用。
我國防治白色污染的方法主要是禁止使用一次性難以降解的塑料袋；強制回收利用。以紙代塑；采用可降解塑料。國外有一個實驗研究：讓白蟻吃掉白色污染。
要加強宣傳教育，提高認識，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，遵守環(huán)保法規(guī)。希望小朋友要從我做起，從身邊小事做起。
3. 出示掛圖，講述圖片內(nèi)容。
4. 討論
聽了叔叔的介紹后，我們小朋友一起動動腦筋，想一想，說一說，應(yīng)該怎樣保護環(huán)境，減少污染我們怎么做？
活動延伸：
學習運用圖表統(tǒng)計方法，來記錄各種建議；也可以嘗試制作環(huán)保宣傳小旗去有關(guān)場所宣傳。
活動四：我喜歡的環(huán)境
活動目標：
1. 積極用語言.圖表來表達自己所喜歡的環(huán)境。
2. 初步感知到環(huán)境與人類的關(guān)系，懂得環(huán)境保護的重要。
3. 探討我們怎樣來保護環(huán)境。
活動準備：
旅游時的風景照.美麗的外環(huán)境和室內(nèi)環(huán)境的照片。
活動過程：
1. 講述畫面。
（1） 你知道什么叫環(huán)境？環(huán)境一般可怎么分？（出示室內(nèi)、室外；整潔、凌亂；人為、自然等對應(yīng)圖片，引導(dǎo)、啟發(fā)幼兒）
（2） 你去過什么地方旅游？為什么去那里？主要看什么？
（3） 你喜歡什么樣的環(huán)境？（美、干凈、有序）為什么？（可出示相應(yīng)的照片或播放錄象）
（4） 用簡筆畫畫出自己喜歡的環(huán)境，可一人獨畫，也可幾人合作畫（提供較大的畫紙）
（5） 相互交流畫面的內(nèi)容
2. 表演與評術(shù)。
（1） 情境（小品）表演：把日常生活看到的（保護環(huán)境方面）文明行為.不文明的行為表演出來，請幼兒集體討論.辨別（如：打掃衛(wèi)生、澆花、摘花、踐踏草坪、亂扔果殼、隨地吐痰等）。
（2） 看圖評術(shù)：把不同的行為表現(xiàn)用圖畫表示出來，請幼兒判斷誰對誰錯。
活動五：環(huán)保時裝秀
活動目標：
1. 學習利用廢舊材料設(shè)計、制作環(huán)保服飾。
2. 積極、大方的參加表演。
3. 愿意與他人合作，互相幫助。
活動準備：
1. 師幼共同收集廢舊材料（各種塑料袋、盒子、掛歷紙、碎布）等輔助材料。
2. 雙面膠、釘書機。
活動過程：
1. 談話，激發(fā)幼兒制作興趣。
你們看過時裝表演嗎？
你覺得模特身上的服飾怎么樣？
今天請你們也來學做服裝設(shè)計師和服裝模特。
2. 出示各種廢舊材料，說說這些都是什么材料，這些材料從那兒來的？理解廢舊材料的利用。
請小小設(shè)計師們動腦筋，做出漂亮的環(huán)保服裝。
可以自己一個人做，也可以找好朋友一起做，注意安全。
3. 幼兒嘗試。
讓幼兒自己選擇材料，隨時與同伴合作、交流。教師為有困難的孩子適當提供幫助；啟發(fā)幼兒為自己設(shè)計的服裝取名。（有創(chuàng)意）
4. 交流分享。
請模特穿上這些服裝，介紹一下自己的服裝。（名稱、制作的材料）
5. 表演展示。
這么漂亮的服裝，我們來舉行一個環(huán)保時裝表演吧！
放音樂，請小模特表演
活動六：我做環(huán)保小衛(wèi)士
活動目標：
1. 學習制訂有關(guān)保護環(huán)境的規(guī)則，并用圖示、做棋譜等方法表達
2. 愿意做個環(huán)保小衛(wèi)士，積極參與相關(guān)的活動。
活動準備：
提供一些操作材料。
活動過程：
1. 分組討論。
說一說我們幼兒園的環(huán)境多么的漂亮。（室內(nèi)、室外）
這么漂亮（整潔）的環(huán)境，我們應(yīng)該如何保護呢？
2. 交流歸納，制作出保護幼兒園環(huán)境的規(guī)則。
小組代表發(fā)言，教師引導(dǎo)幼兒進行歸納、整潔。
3. 操作嘗試。
小朋友制定的這些規(guī)則非常好，希望我們每個人都能自覺遵守。怎樣讓幼兒園小朋友也知道這些規(guī)則，使我們整個幼兒園都變的非常整潔、漂亮呢？（制作圖示標記，讓弟弟妹妹們看）
請幼兒操作嘗試，制作圖示標記。（可個人制作，也可幾人合作）
4. 介紹。
請部分幼兒介紹自己的圖示。
5在幼兒園環(huán)境中貼上圖示。
活動八：變 廢 為 寶
活動目標：
1.幼兒會用語言講述收集的廢品及收集中發(fā)生的趣事，嘗試用多種方法給廢品類，拓寬幼兒的思維。
2.使幼兒在廢品利用中得到樂趣，在“變廢為寶”制作中發(fā)展幼兒的想象力、動手能力、解決問題的能力、創(chuàng)新能力及交往能力。
3.通過活動使幼兒懂得保護環(huán)境，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識。
活動準備：
1.幼兒和家長共同填寫的“廢品大調(diào)查”。
2.“奇妙的商店”的場景：大象、小猴、小貓、小豬、小狐貍、小雞的圖片及相關(guān)的禮物，各種廢物自制的玩具等。
3.幼兒收集的各種廢品。
活動過程：
1.以故事“奇妙的商店”導(dǎo)入活動。
（1）小朋友，你們平時吃桃子、西瓜、葡萄時會將桃核、西瓜皮、葡萄籽如何處理？有位大象伯伯可能干了，他將這些廢品變成一件件禮物送給它的動物朋友，想知道是什么禮物嗎？請聽故事“奇妙的商店”。
（2）提問：小動物們用什么廢品制作了那些禮物？大象伯伯開的“奇妙的商店”有什么用？（利用廢品、變廢為寶、保護環(huán)境、防止污染。）
2.幼兒講述收集的廢品及收集趣事。
（1）在我們生活中每天也有許多廢品，前幾天我們還做過“收集廢品”的調(diào)查，請與你旁邊的小朋友互相說說你收集了那些廢品，在收集過程中發(fā)生的有趣、好玩的事也可以說一說。
（2）請2-3位幼兒介紹調(diào)查表，說說收集中發(fā)生的趣事。
3.鼓勵幼兒嘗試用多種方法給廢品分類。
（1）你們看，這些紙箱里就有小朋友從家中收集來的廢品，這么多擺放在一起很亂，你有什么好方法讓這些廢品擺放整齊？
幼兒說方法：如相同物品擺放一起.如瓶子一堆、盒子一堆等，幼兒動手擺放箱中的廢品，你覺得還有那些廢品擺放得不合適？請1-2位幼兒檢查擺放。
（2）除了這樣分，你還能想出其它更好的分法嗎？教師鼓勵幼兒想出各種不同的分法如：盒子分（糖盒、牙膏盒、鞋盒）；瓶子（洗發(fā)瓶、藥瓶、飲料瓶）等。
（3）教師適時抓住教育契機引導(dǎo)幼兒按廢品材料進行分類。如幼兒說：可以把紙做的東西放一起。找找還有那些是紙做的？看看還有的廢品是什么材料做的？幼兒說出金屬類、玻璃類、塑料類等，并找找相關(guān)的廢品有那些？商討分別放在那更合適？
幼兒按材料再次對廢品進行分類。師生共同檢查分類情況，對擺放不合適的廢品，請幼兒幫忙送到該類廢品材料中。
4.說說廢品的利用。
（1）提問：收集來的廢品怎樣利用？（有的廢品可以“變廢為寶”，保護環(huán)境，防止污染；有的廢品可以回收、利用，節(jié)約能源。）
（2）廢品作用真大。森林里的小動物們也學著大象伯伯用廢物做了很多有趣的禮物，我們一起去看看“奇妙的商店”有那些玩具？看看他們用什么材料做了什么禮物？
5.活動延伸：
（1）小朋友想不想也來動手、動腦試一試，把我們收集來的這些廢品變成各種有用的東西送到大象伯伯的商店呢？
（2）幼兒手工，教師巡回指導(dǎo)，幼兒互相交流制作中的經(jīng)驗、協(xié)商遇到的難題想辦法解決
活動七：科學：水怎么變臟了
活動目標：
1、 使幼兒初步了解水怎么變臟的。
2、 教育幼兒愛護水資源，學習一些保護水質(zhì)的具體辦法。
活動準備：
兩只魚缸（一清一臟）、魚、圖片“廢水污染、生活垃圾污染”
活動過程：
一、組織幼兒討論：兩缸水有什么不同？臟水有什么害處？
二、小結(jié)：清水有用，人能吃，魚能生活。臟水沒有用。
三、討論：水怎么會變臟的？
引導(dǎo)幼兒觀察圖片。
四、交流：怎樣使水變清潔？
五、教師小結(jié)，教育幼兒不亂扔垃圾，保護水資源。
活動八：美麗的施橋河
活動目標：
1、通過繪畫方式表達自己對美麗施橋河的認識。
2、萌發(fā)幼兒保護環(huán)境的情感。
活動準備：
幼兒用紙、繪畫工具、施橋河照片一組
活動過程：
一、觀察照片，發(fā)現(xiàn)問題
1、這是什么地方？你喜歡嗎？為什么？
二、討論：你喜歡什么樣的河？
三、把你心中喜歡的小河畫下來。
四、展示
活動九：身邊的環(huán)境
活動目標
1、了解垃圾的危害，萌發(fā)幼兒保護周圍環(huán)境的意識。
2、啟發(fā)幼兒積極思考解決幼兒園及周圍環(huán)境衛(wèi)生的辦法，并用自己的方法表達出來。
活動準備
1、課前請幼兒調(diào)查并記錄周圍環(huán)境垃圾分布的情況。
2、幼兒自己拍攝的照片。
3、彩色紙、筆、吸管等。
活動過程
（一）組織幼兒交流調(diào)查周圍環(huán)境的情況
1、我們的幼兒園美不美？（放映幼兒園美麗的環(huán)境的鏡頭）
2、但是呢，我們小朋友也發(fā)現(xiàn)了幼兒園有不美的地方（放映幼兒自己用相機捕捉的幼兒園及周圍環(huán)境中的垃圾的鏡頭）
3、（展示幼兒調(diào)查表的展示版面）另外呢,我們還有一些小朋友用筆記錄了幼兒園及周圍環(huán)境中的垃圾分布情況，現(xiàn)在請我們的小朋友介紹一下調(diào)查的情況。（請3-5個幼兒介紹）
（二）談?wù)劺奈：?nbsp;
1、有垃圾的這些地方給人什么感覺？對環(huán)境有什么影響？
2、如果我們的周圍都是垃圾，生活會變得怎么樣？
（三）怎樣保護環(huán)境
自由討論：
知道了垃圾有這么多害處，那么現(xiàn)在和好朋友一起想一想，怎樣才能保護我們幼兒園的環(huán)境，讓我們的幼兒園變得更美呢？等會兒把你的好辦法告訴大家，好嗎？
（四）我是環(huán)保小衛(wèi)士
1、請幼兒說一說自己想到了什么保護幼兒園及周圍環(huán)境的好辦法。
2、請幼兒分組實施自己的活動計劃：做小小環(huán)保宣傳員的標志、繪制不亂扔垃圾的標志等
大班活動優(yōu)秀教案 篇2
設(shè)計意圖
幼兒參觀小學后，對小學已有初步的印象。為了讓這種感性認識得到一定的提升而設(shè)計本活動，讓幼兒通過回憶參觀小學的情況，鞏固對小學的認識；讓幼兒通過用繪畫的形式表現(xiàn)自己最感興趣的事情和最后參觀的地方，以激發(fā)幼兒上小學的愿望
活動目標
1、 能用清楚、連貫的語言講述自己心中的小學或最感興趣的事情或地方，發(fā)展口語表達能力。
2、 能用繪畫手工等形式表現(xiàn)心中的小學，發(fā)展幼兒想象力和表現(xiàn)能力。
3、 增進幼兒對小學的認識，激發(fā)幼兒當小學生的`愿望。
活動準備
1、 參觀過小學學校。
2、 提供紙、彩筆、油畫棒、花紋紙、彩色紙、彩泥、剪刀、粘膠等。
過程建議
1、 談話：
（1） 參觀過小學看見了什么？
（2） 小學與幼兒園有什么不同？
（3） 你最感興趣的是什么事情？最喜歡的是什么地方？為什么？
注意啟發(fā)幼兒把自己看到的事情說詳細、具體。
2、 繪畫：心中的小學。
要求幼兒畫出或做出自己最感興趣的事情或最喜歡的地方。教師注意觀察。針對不同發(fā)展水平的幼兒，給予不同的要求、引導(dǎo)和幫助。
3、 互相介紹自己的繪畫或手工作品，征求同伴的意見，加以補充和修改。
延伸提示
1、 讓幼兒用自己的繪畫或手工作品布置“心中的小學”墻飾。
2、 開展主題結(jié)構(gòu)游戲：心中的小學。
大班活動優(yōu)秀教案 篇3
一、設(shè)計意圖:
打擊樂活動不僅能發(fā)展幼兒對音樂的感受力、表現(xiàn)力，還能培養(yǎng)幼兒的合作意識、合作能力、組織紀律性與責任感。但是打擊樂活動也是我們在教學活動中組織的比較少的一門課程，由于孩子的人數(shù)比較多，而現(xiàn)有的打擊樂器又比較有限。可是，我們不難發(fā)現(xiàn)，孩子們對敲擊物體是非常感興趣的。所以，我選擇了幼兒周圍比較感興趣的`物品作為樂器以供幼兒演奏。
二、活動目標：
1.讓幼兒感受音樂，并會用樂器為音樂演奏。
2.嘗試根據(jù)語音節(jié)奏，為音樂匹配合奏的地方。
3.幼兒在教師指揮動作的暗示下，控制好自己樂器的聲響效果。
三、活動準備：
1.易拉罐、竹筒、茶杯和調(diào)羹若干，蛋糕盒兩個。
2.《雷神》音樂以及圖譜。
四、活動過程：
1.幼兒隨音樂做律動進場。
幼兒在歌曲《幸福拍手歌》的旋律下，做拍手、拍肩、跺腳的律動進場。
2.根據(jù)圖譜，幼兒復(fù)習《雷神》的身體動作及語音節(jié)奏。
（1）幼兒聽音樂復(fù)習《雷神》身體動作及語音節(jié)奏。
（2）幼兒分組練習，并在教師的指揮下能夠分組進行演奏。
3.幼兒自由選擇樂器，并能用樂器為音樂演奏。
（1）教師出示易拉罐、竹筒、茶杯和調(diào)羹。
（2）請幼兒自由選擇樂器，并敲擊樂器。
（3）讓幼兒說出各種樂器的多種打擊方法，教師歸納總結(jié)，并讓幼兒按語音節(jié)奏進行有節(jié)奏的敲擊練習。
（4）幼兒用樂器分聲部的進行演奏。
4.幼兒交換樂器，并加上大鼓進行合奏。
（1）出示大鼓，并請幼兒想想應(yīng)該把它放在音樂的什么地方。
（2）請一名幼兒上來聽音樂找鼓點。
（3）大鼓與其它樂器進行合奏。
（4）幼兒交換樂器，并再次地進行合奏。
5.幼兒上臺表演節(jié)目。
（1）請一名幼兒做主持人，介紹要表演的節(jié)目。
（2）幼兒進行表演，活動結(jié)束。
大班活動優(yōu)秀教案 篇4
活動名稱：有趣的泡泡
主題來源：
近階段，有些孩子從家里帶來了小金魚，他們在觀察中發(fā)現(xiàn)金魚會吐泡泡，于是議論起來，有的說：“我洗手的時候會搓出許多泡泡。”有的說：“我看見媽媽洗衣服的時候也有泡泡。”他們對產(chǎn)生的肥皂泡沫很感興趣，于是，我們以“泡泡”為主題，進行了一系列活動，從孩子的這一興趣點出發(fā)，培養(yǎng)他們對周圍生活的現(xiàn)象好奇、好問、好觀察的情感，并積累初淺的生活經(jīng)驗。
活動設(shè)計意圖：
在活動過程中，老師和小朋友一起玩“捉泡泡”的游戲，孩子們邊玩邊發(fā)現(xiàn)：有的泡泡大，有的泡泡小，泡泡是五顏六色的，他們還發(fā)現(xiàn)了奇怪的“三胞胎”泡泡。“泡泡藏在哪里呢？”孩子們在老師的提議下，紛紛回家尋找自己身邊的泡泡，并且把從家里帶來了會變出泡泡的肥皂、洗潔精、洗頭液、沐浴露、針筒、眼藥水瓶、吸管等。因此，老師設(shè)計這一助于幼兒分享經(jīng)驗的活動，讓孩子在活動中有更多的機會來表達自己的新發(fā)現(xiàn)。
活動目標：
對發(fā)生在自己身邊的“泡泡”現(xiàn)象感興趣，樂意將自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家。
活動準備：
錄象、泡泡水、紙、幼兒收集的材料等
活動過程：
一.看錄象，經(jīng)驗分享
1.前幾天，有些小朋友洗手的時候發(fā)現(xiàn)了一個很有趣的現(xiàn)象，老師幫你們拍下來了，我們來看看
2.你洗手的時候有沒有泡泡？怎么會有這么多泡泡？
3.洗手時有肥皂泡，你還在什么地方找到泡泡？
4.個別幼兒講述、操作，分享經(jīng)驗
二.看錄象，激發(fā)幼兒留下泡泡的興趣
1.你們吹出來的泡泡是怎么樣的？
2.泡泡有大有小，五顏六色的真漂亮，它們飛呀飛呀飛上天，一會兒不見了，我們想想辦法把泡泡留下來好嗎？
3.你們想到用手拍、用手抓、用腳踩，可是我在電視里看到小朋友留住泡泡的`辦法和你們不一樣，誰愿意幫幫我的忙？
4.請一幼兒吹泡泡，老師用紙接。你們看，留住的泡泡像什么？
三.幼兒游戲、想象表達
活動后反思：
此活動貼近孩子生活，又是孩子自己生成的、需要解決的問題，所以他們有求知和解惑的需要，通過互相分享已有的生活經(jīng)驗，也提升了他們的新經(jīng)驗，激發(fā)了他們表現(xiàn)表達的愿望。但是，我覺得在經(jīng)驗分享中，如果能讓大家都試試收集的材料，嘗試、觀察哪些東西會出現(xiàn)泡泡。留住泡泡時，讓幼兒用自己的辦法去試試，也許更能激發(fā)幼兒的興趣，使他們獲得成功的滿足。
大班活動優(yōu)秀教案 篇5
活動目標
1、引導(dǎo)幼兒觀察、了解圖畫內(nèi)容，激發(fā)幼兒活動興趣。
2、通過實踐活動，幫助幼兒理解古詩《憫農(nóng)》的含義，體驗農(nóng)民伯伯勞動的辛苦。
3、了解小麥的生長過程及其與人們生活的密切關(guān)系，知道珍惜糧食。
活動準備
1、準備教師自畫圖一幅。（圖畫內(nèi)容：炎炎烈日下，兩位小朋友在麥茬地里，手挎籃子，彎腰撿麥穗的情景。）
2、提前與農(nóng)民伯伯聯(lián)系好收割后的麥田。（幼兒園附近）
3、準備彩筆、畫紙等每人一套。
活動過程
1、觀察討論
出示教師自畫圖，引導(dǎo)幼兒欣賞觀察并討論：你從圖中看到了什么？都是有誰？他們在干什么？為什么要這樣做？你是怎么想的？
幼兒觀察討論實錄：
文哲：“我看見圖上畫的是火紅的太陽，還有兩個小朋友在撿東西。”
迎新：“我看見圖上小朋友的手里提著籃子，像是在田地里撿垃圾。”
會箏：“不，他倆好象在找蚯蚓，因為我爺爺釣魚就用蚯蚓當魚餌。”
我聽到這里感到一陣心酸，我們農(nóng)村孩子怎么看不出小麥穗呢，難怪把飯菜倒掉。于是把麥穗頭用黃色水彩描了一邊。
聰明的苗苗立刻舉手說：“老師，我看出來了，他們這是在撿麥穗，因為星期天我跟奶奶到小麥地里撿過麥穗呢！”
師：“對！他們是在撿麥穗，你們觀察的都很仔細。”
鳳琪：“老師，撿麥穗是件不好的事。”
師：“為什么？”
鳳琪：“因為我在放學回家的`路上時，看見有幾位奶奶在小麥田撿麥穗，麥田的主人吵了她們一頓，還不讓她們撿呢！”
這時，教師引導(dǎo)幼兒討論：“小朋友，你們說撿麥穗到底對不對，行不行呢？”
苗苗：“老師，我認為對。因為我奶奶說可以用撿到的小麥換西瓜呢！”
鳳琪：“你認為對，那么為什么那塊麥田的主人不讓那幾位奶奶撿呢？”
笑笑：“我知道，那塊麥田的主人也想撿麥穗，她不想讓別人撿走她地里的麥穗，對不對？老師！”
師：“可能是吧！老師還撿過麥穗呢！”
教師小結(jié)：“小朋友，你們觀察的真仔細，這幅圖畫的是兩位小朋友在烈日下幫爸爸媽媽撿麥穗的情景。通過你們的討論，老師認為你們說的都不錯，撿麥穗本身是件正確的、有意義的事，因為我們國家有一個光榮的傳統(tǒng)——讓顆粒歸倉。”
[page_break]
師：“你們想不想撿麥穗？”
幼兒齊回答：“想。”
師：“老 師已經(jīng)和農(nóng)民伯伯聯(lián)系好了，現(xiàn)在，我們?nèi)退麚禧溗牒脝幔俊?/p>
“好，好......”他們高興得跳起來。
2、實踐活動：
教師帶領(lǐng)幼兒來到預(yù)先定好的麥茬地里，讓他們排成橫隊自由結(jié)伴，兩人一壟（同時告訴他們不要踩壞玉米苗）我們一邊撿一邊討論。
活動實錄：
師：“小朋友，誰知道《憫農(nóng)》這首古詩？請你說一說。”
文哲：“我知道，《憫農(nóng)》——李紳，‘鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒力皆辛苦。’”
同時，其他小朋友也跟著說起來。
師：“你們知道這首詩的意思嗎？”
迎新：“這首詩的意思是把碗里的
大米飯都吃完，一粒也不剩！”
會箏：“就是不能把饅頭扔掉。”
師：“你們知道饅頭是怎么來得么？”
風琪：“就是用面粉做成的。”
師：“面粉除了能做饅頭，還能做什么食品？”
鳳琪：“還能做面包、油條、麻花、蛋糕等等，還有很多呢！”
師：“那么，面粉又是怎么來得呢？”
苗苗：“面粉是小麥做成的。”
師：“你們知道小麥是怎樣長出來的嗎？”
會箏：“就是撒上撒上種子澆上水就長。”
苗苗：“長出麥苗后還要施肥、打藥呢！”
教師撿起一棵小麥向幼兒介紹小麥的一生，同時告訴他們農(nóng)民伯伯是怎樣一步一步進行管理的。
這時幼兒的臉上出了汗，趁此機會讓幼兒體驗農(nóng)民伯伯種地的辛苦。
教師小結(jié)：“小朋友，你們說，小麥從播種到收獲是不是要付出很多勞動呀？所以呀，我們要把麥穗一顆一顆撿起來，讓它們顆粒歸倉。從今以后我們就不能把碗里的飯菜倒掉了。我們要惜糧如惜金呀！”
顆粒歸倉：把撿到的麥穗交給農(nóng)民伯伯。
活動結(jié)束
幼兒把實踐活動中撿麥穗的情景、感受用繪畫的形式表達出來。把作品布置在展板上，利用離園時間讓幼兒自己向家長說明圖意。
大班活動優(yōu)秀教案 篇6
教學目標：
1、能運用已有的生活經(jīng)驗，根據(jù)畫面大膽的推測故事發(fā)生的情節(jié)，并能清楚的表達出自己的想法。
2、引導(dǎo)幼兒明白繪本閱讀中要細心觀察、展開想象，能享受到更多的閱讀樂趣。
3、體會爺爺在縫制毯子、外套、背心時密密地縫進了爺爺?shù)囊黄瑦郏w會爺爺和約瑟之間的濃濃親情。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學準備：
繪本PPT
教學重點與難點：
重點：能根據(jù)畫面大膽的推測故事發(fā)生的情節(jié)，并能清楚的表達出自己的想法。
難點：能根據(jù)情節(jié)體會爺爺和約瑟之間的濃濃親情。
教學方法與手段：
談話法、觀察法、講述法、討論法、操作法。
教學過程：
一.開始部分
興趣導(dǎo)入
小朋友們，今天老師給你們帶來了一個很好聽的故事，你們想不想聽?這個故事的題目叫《爺爺一定有辦法》。
1、幼兒看圖進行講述。
2、記住故事名稱。
以談話法導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒的`興趣。
二.基本部分
分段欣賞故事，
1、毯子變外套。
小朋友們看看，這奇妙的毯子是怎么樣子的?
——爺爺?shù)男那樵趺礃?你怎么知道的?——
2、外套變背心。
讓幼兒猜猜爺爺會把外套變成什么。
3、背心變領(lǐng)帶。
(1)讓幼兒大膽想像背心可以做什么。
(2)簡單講評幼兒的作業(yè)。
幼兒欣賞故事內(nèi)容。
幼兒根據(jù)教師的提問討論交流。
了解故事內(nèi)容，感受作品優(yōu)美的語言，培養(yǎng)幼兒注意傾聽的好習慣。
三.結(jié)束部分
爺爺每次為約瑟做的東西，他都不舍得丟掉，因為這里面密密地縫著爺爺對他的愛，雖然形式不一樣。就像我們的家人，我們的爸爸媽媽不像約瑟的爺爺一樣是裁縫，會縫衣服，但是，他們給我們買衣服的時候，同樣是花好多了好多心思，我們的衣服里同樣有家里人的一份愛，一份關(guān)心!你還從哪里感受到家里人對你的疼愛?你能為他們做什么事情呢?
幼兒觀察故事內(nèi)容圖片，并學著講述故事內(nèi)容。
引導(dǎo)幼兒用不同的語氣表達自己的感受，進一步激發(fā)幼兒的同情心。
教學反思：
在本次的活動中，我利用“猜”故事，“說”故事，“講”故事等多種形式引起孩子的閱讀動力。在觀察封面認識故事主人公猜故事時，孩子興趣濃厚。接著，我點擊電子書籍，通過提問引導(dǎo)幼兒感受故事情節(jié)。孩子們學得很投入，小手都學著我的樣子做成剪刀狀“喀吱喀吱”地剪著，學說著描寫爺爺有辦法的句子。特別是第一次問他們，你們猜爺爺會給約瑟做什么呀?孩子們回答范圍比較窄，后來慢慢進入情景，展開想象，象“褲子、帽子”的答案都很不錯。再次預(yù)設(shè)問題，激起幼兒獨立閱讀的欲望。通過獨立閱讀，后面的故事發(fā)展情節(jié)，幼兒能迅速地理解掌握并講一講。最后在問題“為什么爺爺每次都有辦法”?體會爺爺對約瑟的愛時孩子們說得非常好。存在的問題是幼兒在閱讀時只關(guān)注到故事情節(jié)的發(fā)展，由于PPT的限制，幼兒不能細致地去觀察媽媽、約瑟表情、動作的變化，需老師及時地啟發(fā)引導(dǎo)，如有幼兒用書為最佳。最后再增強爺爺與約瑟間的角色互動，就更加能生動地體會爺爺對約瑟深切地愛。
大班活動優(yōu)秀教案 篇7
活動目標：
1 發(fā)揮幼兒的創(chuàng)想，嘗試用各種物品，各種方式表現(xiàn)人的身體的某一部分。
2 幼兒樂意以合作的形式表現(xiàn)人影的形象，提高協(xié)作能力。
3 進一步滿足幼兒探索及表現(xiàn)影子的興趣。
活動重點：
1 幼兒樂意以合作的形式表現(xiàn)人影的形象，提高協(xié)作能力。
2 進一步滿足幼兒探索及表現(xiàn)影子的興趣。
活動難點：嘗試用各種物品，各種方式，合作表現(xiàn)人的身體的某一部分。
設(shè)計思路：
本活動是結(jié)合主題活動——“我自己”而設(shè)計的'大班幼兒的學習活動。當主題活動開展到中期，許多幼兒對影子產(chǎn)生了興趣，由此生成了有關(guān)影子的活動。在幼兒觀察過影子，玩過踩影子欣賞過皮影戲的基礎(chǔ)上，我結(jié)合即將到來的三八婦女節(jié)，以“會跳舞的影子”命題設(shè)計了本次活動。
首先我運用多媒體課件，以其中的動畫人物去吸引幼兒投入活動，激發(fā)他們投入創(chuàng)作的愿望。因為我班幼兒十分喜歡這類生動活潑的卡通形象，這種活動形式
很能吸引孩子的眼球。
其次，我讓幼兒自選伙伴，分區(qū)合作，運用共同收集的材料，來表現(xiàn)人影。二期課改新理念提倡要給孩子充分探索的時間和機會，讓孩子在自主探索的過程中發(fā)現(xiàn)和解決問題，而大班孩子動手操作，表現(xiàn)的欲望十分強烈，我班孩子又有過合作的經(jīng)歷，所以作為教師的我在活動中更關(guān)注孩子創(chuàng)作的過程，把握好介入的時機，選用觀察啟發(fā)為主的指導(dǎo)方式，引導(dǎo)孩子在自主的活動氛圍中積極的想象，表現(xiàn)與合作。
最后，幼兒間相互的展示，分享，帶著與同伴共同創(chuàng)作的影子朋友在室外跳舞，歡快的歌舞聲中，活動推入了另一個高潮。
整個活動，以集體—分組—集體的形式貫穿，將活動的重點，難點在幼兒自主的體驗，思考，合作，交流中一一內(nèi)化，解決。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1 投影機，電腦，多媒體課件。
2 幼兒收集的各種廢舊材料與玩具、紙張。
3 大的各色畫紙數(shù)張。蠟筆，水彩筆，毛筆，顏料若干。
4 紙影人（豬，皮卡丘）各一。
5 健康舞，找影子的音樂磁帶，錄音機。;
6 活動前幼兒共同收集廢舊或各類裝飾用品，如紐扣，蝴蝶結(jié)，彩筆筆套，絨線等等分籃整理。
7 室外分7個區(qū)。
活動過程：
一 感知討論：
1; 觀看課件，猜猜這些是誰？（投影的主人的身體，驗證對錯。）
2; 討論：你在哪見到過影子嗎？隨便什么時候都有影子嗎？
二 創(chuàng)想合作：
1; （播放課件）
1）卡通豬：再過些日子，就是三八婦女節(jié)了，我們想一塊合作表演健康操給親愛的媽媽們看。可是還缺7個能跳舞的影子朋友，這可怎么辦？ （請
幼兒想辦法）
2）皮卡丘：如果你們把他們打扮的既立體又漂亮我們的節(jié)目一定會更受歡迎！
2; 引導(dǎo)幼兒觀察，思考。
師：我們請皮卡丘來幫幫我們一塊想辦法，好嗎？（出示紙影皮卡丘）
觀察，商量一張紙是怎么做成漂亮影子的，可選用什么材料做他的什么部分。
3; 幼兒自由結(jié)伴6-7人一組，出室創(chuàng)作。
4; 播放音樂“找影子”，幼兒合作（共同畫出一個人的輪廓，并選用各種相似的材料表現(xiàn)人的組成部分。師出示紙影皮卡丘形象與口吻觀察，引導(dǎo)幼兒友好協(xié)商，鼓勵能力強的幼兒帶動能力差的幼兒一起活動，共同創(chuàng)想，用什么方法剪出人影，用哪些替代物表現(xiàn)出人的五官，手腳。）
三 展示體驗：
1; 互相參觀合作的成果，找找他們各自漂亮，與眾不同的地方。
2; 幼兒帶上紙影子與紙影朋友一塊外出快樂地跳健康舞。
四 活動延伸——
1 鼓勵幼兒于區(qū)域活動中繼續(xù)完成，加工。
2 展示于教室墻面。
大班活動優(yōu)秀教案 篇8
活動意圖:
每個人一生中都會參加各種各樣的儀式。
大班兒童即將告別幼兒園、老師和同伴，告別他們對老師的感情:他們對同伴和幼兒園的感情都是值得孩子們終生珍藏的。為此，開展了這項活動。表達孩子的感受從兒童情感發(fā)展的特點出發(fā)，畢業(yè)典禮被賦予了新的內(nèi)涵。
活動目標:
1:感受畢業(yè)典禮莊嚴而神圣的氣氛
2:體驗告別老師和同伴的情感
3:自我參與和自我展示
4:培養(yǎng)孩子與同齡人和睦相處，珍惜這份友誼
5:愿意與同齡人和老師互動，喜歡表達自己的想法
活動準備:
年:服裝、道具、畢業(yè)專輯、音樂等。
2:理解畢業(yè)典禮的意義，團體體操表演，給父母的`信
活動的重點和難點:
活動焦點:
情感與教師:同伴的告別情感
活動難度:
減輕了離開的悲傷，喚起了入學的自豪感。
活動流程:
1:體驗儀式的莊嚴和神圣
(1)教師演講
(2)畢業(yè)證書
(3)轉(zhuǎn)畢業(yè)證
(4)教師和幼兒:幼兒相互擁抱
2:畢業(yè)報告表現(xiàn):展示最好的我
(1)隋隋隋曹中國隊加油
(2)忠誠服務(wù)國家的軍事體育拳擊
(3)輕武器鉆啞鈴鉆
(4)徒手中國功夫
活動反映:
班的畢業(yè)典禮是一門來自孩子們現(xiàn)實生活的課程。幼兒園畢業(yè)典禮是孩子們一生中的第一次畢業(yè)典禮，是他們成長的見證。
在畢業(yè)前抓住這個寶貴的教育機會，以情感教育為線索，開展活動，充分利用不同的教育資源，引導(dǎo)孩子體驗到上學的自豪和離別的悲傷，感受到珍貴的友誼。對于老師來說，我深深地意識到，為了給孩子們創(chuàng)造一個美好的情感氛圍，
只有充滿愛心的老師才能培養(yǎng)出充滿愛心的孩子，給他們一個展示自我的舞臺。在整個過程中，孩子、父母和老師的情感都受到影響，悄悄地被感動和改變。
大班活動優(yōu)秀教案 篇9
背景：
今天一大早，昂昂背著一把塑料做的劍來到教室里。一見到這把劍，孩子們都興奮起來。孩子們爭先恐后的想借這把劍玩。昂昂指了指劍說：“我爸爸說劍不是用來玩的，是用來練武術(shù)的。”說完還擺了一個刺劍的架勢。看到昂昂擺了這個姿勢，坐在椅子上的孩子們再也按捺不住了，紛紛擺開架勢，做起了自己喜歡的武術(shù)動作。于是我們便開始了以下這些活動：
活動一：大話武術(shù)
活動目標：
1.幼兒能從自己的角度隨意談?wù)勎湫g(shù)，對武術(shù)產(chǎn)生興趣。
2.初步嘗試用記錄的方式來表達自己對武術(shù)的了解和認識。
活動準備：
1.參觀過實驗小學，對實驗小學的武術(shù)隊有興趣。
2.幼兒事先能了解一些武術(shù)的概念，并且記錄下來。
活動過程：
一、我眼中的武術(shù)
看一看—說一說—想一想
出示自己的記錄表，說出自己對武術(shù)的了解和認識和看法。
二、武術(shù)的魅力
觀看武術(shù)表演的視頻，讓幼兒充分體驗武術(shù)的魅力。
三、小小練武術(shù)
幼兒自己跟音樂模仿武術(shù)的'動作，耍拳耍腿。
過程描述：：
雖然咋一看，“武術(shù)”好象離我們的生活比較遙遠，但是也許受到由于電視機的影響，孩子們眼中的武術(shù)還是很有趣味的——“我眼中的武術(shù)”——武術(shù)練起來，感覺很帥的；在練武術(shù)的時候，我們嘴巴里要喊“哼哼哈哈”；有的武術(shù)需要兵器，有的武術(shù)是空手打的；有的武術(shù)是兩個人對打，有的武術(shù)只是一個人認真的練；武術(shù)需要人教的，不然會走火入魔哦；武術(shù)有很多種，我知道有猴拳、螳螂拳、虎拳；武術(shù)學了以后不能欺負人家，應(yīng)該要幫助那些需要幫助的人；成龍的武功很高……另外，孩子們通過各種各樣的途徑，收集武術(shù)的各種資料。用自己的不同表征方式進行了記錄。可是剛開始，孩子們記錄的很零亂，在交流分享時也不能完整清晰的表述自己的內(nèi)容。有孩子提出來說：“這樣看也看不懂，一點兒不清楚呀？”“對呀，我也覺得如此。”我回應(yīng)道，“那怎樣才能讓人一看就明白呢？”孩子們展開了熱烈的討論，最后決定繪制一張表格。
反思：
看到孩子們從涂鴉似的記錄到明確清晰的表格式記錄，孩子的邏輯思維有了很大的提高。對于大班孩子而言，探索活動就是要進行廣泛深入的學習，孩子們通過呈現(xiàn)自己的記錄，了解同伴的學習過程，從而達到師生互動、生生互動，互相提高的目的。對于幼兒而言，記錄是一個復(fù)雜的過程，需要把已有經(jīng)驗與表現(xiàn)形式相結(jié)合，強調(diào)幼兒各種經(jīng)驗的整合與應(yīng)用。活動中，情感、社會性等方面都得到整合發(fā)展，又賦予幼兒教育以新的活力。
大班活動優(yōu)秀教案 篇10
活動目標
1.了解各種聲音.并學習分辨。
2.肩皂利用各種物品、各種方法有目的地進行聲音模仿.在操作中體驗快樂。
3.樂意在活動中提出自己的看法并加以驗證。
活動準備
1.酸奶杯、熱水袋、干豌豆、紙張、紙制火柴盒、木板、不銹鋼杯、筷子、塑料袋、高矮不一的杯子等各種材料。
2.錄有各種聲音的磁帶.“科學家利用聲音的發(fā)明”VCD。
活動過程
一、提出主題
1.你聽到過哪些聲音?幼兒討論后回答。
2.你聽到過的最大的聲音是什么?最小的聲音是什么?
二、聽一聽奇妙的聲音
幼兒聽錄音(下雨聲、老虎叫、獅子吼、小鳥唱歌、打雷聲等等)，說說自己聽}十{了哪些聲音.想象在什么時候這些聲音會出現(xiàn)并用語言表達出來。
三、我來造聲音
1.老師利用酸奶杯互相擊打，發(fā)出駿馬奔馳的聲音，然后把多種材料分給幼兒，讓幼兒3人一組嘗試用各種材料、各種方法使它們發(fā)出各種聲音，制造各種聲音效果。
2.幼兒在操作時.老師可以引導(dǎo)幼兒想想自己想造什么聲音效果.鼓勵幼兒用多種方法嘗試。
3.幼兒輪流向大家展示自己制造的聲音效果，其他幼兒加以欣賞與模仿.如：搖一盒干豌豆――雨滴落在遮雨棚上的聲音；把硬紙揉成團――路上的腳步聲……
四、討論：我喜歡什么聲音
讓幼兒在討論中知道樂音和噪音，了解生活中對我們有益和有害的聲音，知道要學會制造樂音，避免制造噪音。
五、看VCD，了解科學家利用聲音為人類服務(wù)的實例，如聲波驅(qū)蚊器等等，鼓勵幼兒開動腦筋.自己也當發(fā)明家。
活動延伸
1.在小組活動中探索用繪畫與舞蹈語言表現(xiàn)各種聲音。
2.語言活動：詩歌《巴喳――巴喳》。喚起幼兒有關(guān)的聲音經(jīng)驗，在積極思維的同時進入詩歌優(yōu)美獨特的意境。
附詩歌
穿上皮靴在林子里走.
巴喳――巴喳!
“篤篤”聽見這聲音。
就一下躲到了樹林間。
“吱吱”一下竄上了松樹，
“嘣嘣”一下鉆進了密林。
“嘰嘰”嘟一下飛進綠林中.
“沙沙”哧一下溜進了黑洞。
全都悄沒聲兒地蹲在看不見的地方.
目不轉(zhuǎn)睛地看著“巴喳――巴喳”越走越遠。
大班活動優(yōu)秀教案 篇11
活動目標：
1.理解故事內(nèi)容，知道故事含義，明白任何事務(wù)、人物都不是完美的，是有缺點的。
2.喜歡自己的長處和別人的長處，承認自己的短處，學習取長補短。
3.體驗婚嫁帶來的喜悅氣氛和抬轎子游戲帶來的樂趣。
活動準備：
1.歡慶音樂一段。
2.《老鼠娶新娘》系列圖畫。
3.故事背景音樂一段。
4.漢字卡片：太陽——照；烏云——遮；風——吹；高墻——擋；老鼠——打洞；貓——抓；
取長補短
活動過程：
1、導(dǎo)入：
(1)今天，我給大家?guī)砹艘欢我魳罚銇砺犅牽丛谶@段音樂里人們會在做些什么事？
幼兒討論（高興的事、結(jié)婚）都是高興的事情，今天老鼠村也發(fā)生了一件高興的事情！
(2)_出示圖片：花轎
提問：什么時候會坐轎子？今天老鼠美叮當也坐上歐陸花轎，當了新娘。
2、老鼠娶新娘
(1)美叮當要出嫁了，她要找一個世界上最強的新郎（出示循環(huán)圖）她找到了太陽、云、風、高墻、老鼠小阿郎、貓。你們覺得他們中間誰是最強大的新郎呢？為什么？
(2)美叮當?shù)降讜藿o誰呢？我們來聽聽故事。
講故事（邊講邊演示圖片，故事背景音樂輕輕響起）
提問：你覺得在這個故事里誰是最強的新郎呢？他有什么本領(lǐng)？幼兒講到誰就出示子卡。
小結(jié)：他們都有自己最強的地方，分別是……，但是沒有人是最強的。
3.最強的你：
小朋友你們有最強的地方嗎？我們把最強的地方叫做長處，你知道自己的長處是什么嗎？每個人都有長處，有長處，可真好，因為長處會讓我們很棒。
4.不強的你：
每個人都有自己最強的地方，但每個人也有不夠強的地方，我們把不強的地方叫做短處，你知道你的'短處是什么嗎？請2—3個幼兒回答。你們能夠知道自己的短處，真好，因為只有發(fā)現(xiàn)自己的不足，才能夠進步！
5.朋友圈：
我們都有長處和短處，今天老師帶你們來玩一個朋友圈的游戲（用你的長處去幫助別人，你的短處請別人來幫助你，這就是取長補短）出示子卡。
小結(jié)：每個人都有自己的長處和短處，當我們?nèi)￠L補短，互相幫助時，就會變得很強大。
6.美叮當?shù)男吕伞?/strong>
世界上沒有最強的人，那美叮當?shù)降自撜艺l當新郎呢？（可提示：找不到最強的，但可以找最喜歡的，誰最喜歡她呢？）美叮當嫁給了老鼠小阿郎，他們結(jié)婚了！看圖片（結(jié)婚音樂起）
7.游戲：《抬花轎》
美叮當坐著花轎結(jié)婚了，我們也來玩抬花轎的游戲。
游戲開始：選一個女孩子來當新娘，新娘拋繡球選新郎！請2個男生來抬花轎，迎親隊伍出發(fā)了！
活動內(nèi)容：古詩《絕句》
活動目標：
1.激發(fā)幼兒對美好大自然的熱愛之情。
2.在給詩配畫的基礎(chǔ)上理解古詩的內(nèi)容，學會整首吟誦。
3.采用字圖搭配的方法理解動詞“鳴”、“上”、“含”、“泊”的含義。
活動準備：課件、掛圖、畫有古詩內(nèi)容的小圖片、字卡：鳴、上、含、泊。
活動過程：
一、導(dǎo)入
1.師幼自由交流認識的飛禽引入課題。
2.教師利用課件引導(dǎo)幼兒簡單了解黃鸝和白鷺：黃鸝：羽毛的顏色非常好
看，經(jīng)常站在樹枝上展示它動聽的歌喉。白鷺：是一種水鳥，會用嘴捉魚，當它們成群的飛上天空的時候，經(jīng)常是排成一行。
3.師幼一起或請個別幼兒朗誦這首關(guān)于黃鸝和白鷺的古詩《絕句》。
二、展開
1.前兩句采用幼兒給詩配畫的方式，引導(dǎo)幼兒理解內(nèi)容。
老師朗誦“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”，請幼兒根據(jù)自己對詩句的理解和想象畫出這兩句的意思，并請幼兒解釋其含義。（兩個黃鸝在翠綠的柳枝上鳴叫，白鷺排成一行飛上晴朗的藍色的天空。）
2.后兩句采用看大掛圖的形式，理解其詩句的內(nèi)容。
（1）“窗含西嶺千秋雪”。西嶺：是一個地方的名字；千秋雪：一年又一年，
幾千年都化不了的雪；窗含：從窗戶里向外望去，這些景色好像含在窗戶里一樣。幼兒用手勢當作“小窗戶”，看一看西嶺的千秋雪是不是含在你的“小窗戶”里了。
（2）“門泊東吳萬里船”。東吳：是一個地方的名字，離這里有幾萬里路，
這些船有將要駛向東吳的，也有從東吳來的，都停在這里；停也叫停泊，或者直接叫一個字“泊”；門外停著將要駛向幾萬里外東吳的船和從萬里東吳駛來的船。
3.老師示范朗誦并演示操作活動教具，請幼兒完整欣賞古詩。
4.教師采用字圖搭配的方法，幫助幼兒理解古詩中的動詞。
鳴：鳥的叫聲；上：飛上；含：向外望去，西嶺的景色好像含在窗戶里一樣；泊：停泊、停靠。
5.知識拓展：古詩是描寫人物的還是描寫景色的？哪個季節(jié)的景色？你是
從哪里知道的？作者是誰？他為什么要寫這首古詩？
三、結(jié)束
幼兒自由朗誦學過的古詩。
大班活動優(yōu)秀教案 篇12
活動目標：
1、學習用輕快的聲音進行演唱，享受輕松、愉快的游戲氛圍。
2、能在游戲中流暢地順數(shù)和倒數(shù)，形象地感受數(shù)量遞增和遞減的關(guān)系。
3、體驗自編歌曲、自創(chuàng)游戲玩法的快樂。
活動準備：
1、用積木或小姨子做欄桿圍一座約40CM寬、4M長的橋。
2、幼兒已學會演唱歌曲《鴨子上橋》
3、準備音樂磁帶、錄音機。
活動指導(dǎo)：
1、復(fù)習歌曲。
（1）、引導(dǎo)幼兒用輕快的聲音齊唱歌曲，表現(xiàn)歌曲活潑、歡快的氣氛。
（2）、啟發(fā)幼兒用即興的'舞蹈動作進行表演，重點啟發(fā)幼兒按歌曲的節(jié)奏進行表現(xiàn)。
2、講解游戲玩法，幫助幼兒理解游戲規(guī)則。
3、幼兒游戲，教師用歌聲、手勢、動作提示幼兒按規(guī)則游戲，注意逐步推出，讓幼兒自己聽音樂進行游戲。
4、幼兒熟悉玩法后，用另一個形象替代歌曲中鴨子的形象，創(chuàng)編歌詞，并創(chuàng)編相應(yīng)形象的動作，減少游戲。
5、為了減少幼兒等待的時間，增加練習機會，游戲時可將幼兒分成每8人一組，引導(dǎo)幼兒自己用積木或椅子做欄桿圍一座橋進行游戲。
大班活動優(yōu)秀教案 篇13
活動目標：
1、感受歌曲中人物情緒的變化，嘗試用兩種不同的演唱方法來表現(xiàn)歌曲。
2、懂得控制自己的情緒，學會解決矛盾，愉快地與同伴相處。
重點：
嘗試用兩種不同的演唱方法來表現(xiàn)歌曲部分的不同情緒。
難點：
學習控制自己的情緒，學習解決矛盾的方法。
活動準備：
PPT、音樂
活動過程：
一、圖片導(dǎo)入（環(huán)節(jié)意圖：通過故事引發(fā)孩子對活動的興趣，并通過簡單的交流討論了解一些不讓自己生氣的方法）
1、今天我?guī)砹艘粋�朋友，她叫菲菲，看菲菲怎么了？——生氣了
2、故事導(dǎo)入。（對啊，菲菲生氣了，玩玩具的時候和姐姐發(fā)生了矛盾。）
3、你和朋友發(fā)生不開心，生氣的時候會用什么辦法不生氣呢？
過渡語：那么我們來聽一聽他們用了什么辦法變的不生氣呢？
二、欣賞歌曲，嘗試演唱（環(huán)節(jié)意圖：在與幼兒的交流互動中幫助幼兒進一步理解歌詞的含義引發(fā)孩子嘗試用不用的聲音表現(xiàn)生氣和友好的兩種氛圍）
1、欣賞音樂，幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容
1）他們生氣的時候，兩個人會怎么樣？——（不理睬，嘴巴也會往上翹）
小結(jié)：朋友之間吵架了，你也生氣了，我也生氣了，不理不踩，小嘴巴往上翹。
2）那么用什么辦法兩個人又和好了呢？——（拉拉勾）
小結(jié)這真是一個好辦法，你伸小指頭，我伸小指頭，拉拉勾，我們還是好朋友。小小的一個動作又讓我們快樂起來了。
過渡語：這首歌曲不僅好聽，而且也教了一個和朋友和好的方法，我們一起把這首歌演唱一下。看看你有沒有學到這個好辦法。
2、幼兒學唱歌曲
（根據(jù)幼兒的演唱，教師可以有一定的引導(dǎo)，啟發(fā)幼兒用兩種不同的唱法來演唱歌曲前后兩部分，即“用斷頓的唱法演唱前半部分，用輕快活潑的唱法演唱后半部分”。）
1）小朋友，我們與同伴發(fā)生了矛盾，心里怎么樣？該怎樣來演唱歌曲的前面部分呢？（快、重且斷頓）
2）好朋友又和好了，我們開心嗎？該怎樣演唱歌曲的后面部分呢？（慢、輕且連貫）
三、表演歌曲（環(huán)節(jié)意圖：讓孩子在積極地表演中進一步感受與人友好相處的快樂。）
1、好朋友在一起，難免都會吵架、生氣。可是一段很美妙的音樂就可以讓生氣的好朋友拉拉鉤又和好了起來，老師想看看他們生氣的樣子，和好的樣子，請你們來表演出來，好嗎？
2、個別表演（先請兩位朋友上來表演）
3、在討論對幼兒的表演進行小結(jié)
4、鼓勵幼兒與鄰座的同伴合作進行歌表演。
5、集體表演。
小結(jié)：表演的真不錯，我們每個人都會生氣，以后在你和朋友不愉快的時候，就可以用一下這個好辦法。
大班活動優(yōu)秀教案 篇14
設(shè)計思路：
在主題開展過程中，我們覺得秋天的天氣變化不僅是秋天的一個重要特征，而且天氣的變化和幼兒的生活密切相關(guān)，考慮到我們班級體弱兒較多的特點，我們想通過對天氣變化的討論，引導(dǎo)幼兒懂得保護自己，了解保護自己的方法。于是，我們從了解天氣變化入手，開展本次活動。
內(nèi)容與要求：1、通過統(tǒng)計、交流，進一步感受秋天的天氣變化，引發(fā)幼兒繼續(xù)探索氣候變化的興趣。
2、能合作記錄統(tǒng)計結(jié)果，并在與同伴的合作中，體驗合作的快樂。
重點與難點：
重點：會用簡單、清楚的方法進行記錄。
難點：能和同伴合作記錄統(tǒng)計結(jié)果。
材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：活動前將幼兒11月的天氣記錄進行匯總，幼兒記錄用紙、筆等，展示用小黑板兩塊。
活動流程：經(jīng)驗回顧 討論操作 交流展示 思考延伸
活動過程：
1、導(dǎo)入討論
（1）師：前幾天，我們小朋友到場地上去干什么了？為什么好幾天沒找到云寶寶啊？
（2）師：什么樣的天氣我們能找到云寶寶？
（3）師：你們還知道哪些氣象變化？
（4）出示匯總表：老師已經(jīng)把小朋友記錄的11月份天氣情況都放在一張表格里，你們看看11月份有哪些氣象變化？
（5）師：那么，11月份到底有幾天晴天，幾天陰天呢？今天，我們就一起來統(tǒng)計一下吧！
2、討論操作
討論：
師：統(tǒng)計的時候，怎么樣讓人家知道你統(tǒng)計的'是晴天還是陰天呢？
引導(dǎo)：用不同的標志表示不同的天氣情況。
難點：晴到多云等變化的天氣標志如何表示。
操作：
幼兒兩人合作進行統(tǒng)計。
教師觀察：幼兒能否先分工后合作。
幼兒能否用討論的記錄方法進行統(tǒng)計。
3、交流展示
（1）展示幼兒的記錄結(jié)果。
（2）請部分幼兒介紹統(tǒng)計結(jié)果：
你們統(tǒng)計的結(jié)果是什么？
你們是怎么統(tǒng)計的？（先做什么后做什么，怎么分工的）
（對可能出現(xiàn)的不一致進行討論）
（3）師：小朋友進行了統(tǒng)計，可是，你們的統(tǒng)計準確嗎？有什么辦法知道你的統(tǒng)計結(jié)果是正確的呢？
引導(dǎo)：將所有的天氣天數(shù)相加，和11月的天數(shù)比較，一致的為正確。
4、思考延伸
（1）看了統(tǒng)計結(jié)果，你覺得秋天的天氣是怎么樣的？
（2）你們喜歡這樣的天氣嗎？為什么？
（3）引發(fā)思考：是不是每個月的天氣情況都是這樣的？
大班活動優(yōu)秀教案 篇15
活動目標：
1.創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗左右的位置與順序。
2.通過活動，使幼兒能確定物體左右的位置與順序，并能用語言來表達，初步體驗左右的相對性。
3.使幼兒在學習活動中獲得積極的情感體驗。
活動準備：
1.鉛筆、橡皮、剪刀、文具盒、尺子。
2.幼兒每人1套圖片。
活動過程：
1.舉手回答
小朋友，今天我們班來了一些客人，首先我們以熱烈的掌聲歡迎他們，誰知道，一共來
了幾位客人?
剛才你回答時舉的哪只手?右手還可以做哪些事?左手呢?左、右手是一對好朋友，你身上還有這樣一對對好朋友嗎?(左腿、右腿；左腳、右腳；左耳、右耳；左眉毛、右眉毛等)
2.聽口令做動作
伸出你的左手，伸出你的右手；聳聳你的左肩，聳聳你的右肩；跺跺你的左腳，踩跺你的右腳；左手摸左耳，右手摸右耳；左手摸右耳，右手摸左耳……
3.按方位說名稱
(1)教師將鉛筆、橡皮、剪刀、文具盒、尺子按從左到右的順序擺好，讓幼兒說出文具的名稱。“小朋友，你們看一看，放在最左邊的是什么文具，放在最右邊的又是什么文具?”“誰來告訴老師，尺子的`左邊是什么文具?尺子的右邊又是什么文具?”
(2)請幼兒按教師的要求把圖片擺出來。先找出老虎圖片，把小兔子圖片擺在老虎圖片的左邊，把小貓圖片擺在小兔子圖片的左邊，把熊貓圖片擺在老虎圖片的右邊，把小鴨子圖片擺在熊貓圖片的右邊。請幼兒跟自己旁邊的幼兒說一說，老虎圖片的左邊是什么圖片?右邊又是什么圖片?
4.練習
請幼兒說一說，下圖畫的分別是哪只手或哪只腳?請在左手、左腳的。內(nèi)畫“＼/”，在右手、右腳的○內(nèi)畫“△”。
大班活動優(yōu)秀教案 篇16
活動一：塑料包裝袋有多少
活動目標：
學習使用統(tǒng)計目標，了解全班、全園、全市家庭使用包裝袋的數(shù)量。
活動準備：
周末布置幼兒雙休日與爸爸媽媽一起去買菜，回家后把買菜所用的全部塑料包裝袋清洗、整理好，周一帶到幼兒園。
活動過程：
1、清點、分類、統(tǒng)計。
請幼兒把各自帶來的塑料包裝袋進行清點，并列表統(tǒng)計。學習按大小、厚薄、顏色等方法學習分類。
2、交流、匯總、計算。
把各自統(tǒng)計、分類的情況在小組內(nèi)交流；
請幼兒集中組內(nèi)的塑料垃圾袋，集體統(tǒng)計總的數(shù)量；
全班交流統(tǒng)計結(jié)果，匯總班內(nèi)塑料包裝袋的數(shù)量，了解全班幼兒家庭一天所使用的總量，算算、講講、想象全園（全市）一天所需的塑料包裝袋數(shù)量情況。
3、說一說，還有什么地方需要使用大量的塑料包裝袋，為什么？
除了裝垃圾袋用到塑料袋以外，你看到還有哪些但是用塑料包裝袋的？
（包裝服裝的塑料袋、顆粒沖劑藥品、奶粉、味精、糠、鹽等）
活動二：塑料袋的腐爛
活動目標：
通過小實驗和觀察，認識塑料包裝袋對環(huán)境的危害。
活動準備：
把幼兒分成幾個小組，每組2個裝有泥土的小花盆，塑料袋和紙袋各一個。
活動建議：
1、把幼兒分成若干小組，組織幼兒把塑料包裝袋、紙袋填埋在土中。
思考：會發(fā)生什么變化呢？
2、變化的產(chǎn)生需要小朋友進行一段時間的跟蹤、比較、觀察記錄。最后引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)實驗結(jié)果。
活動三：它的危害有多大
活動目標：
1、理解塑料垃圾袋造成的白色污染，感知其危害。
2、探討減少塑料垃圾袋的各種辦法，進一步萌發(fā)減少污染、保護環(huán)境的意識。
活動準備：
1、如果可能，此活動最好請環(huán)保局工作人員一起組織實施。
2、掛圖（大班下冊12號掛圖）。
3、搜集有關(guān)白色污染的圖片（照片）、圖表。
活動過程：
1、引出課題。
我們已經(jīng)知道了廢舊塑料袋會給我們環(huán)境帶來好多壞處。到底有哪些危害呢？今天請環(huán)保局的叔叔給我們講一講。
2、環(huán)保局的叔叔的話。
在城市、旅游區(qū)、水體和道路旁，散落的廢舊塑料包裝袋給人們的視覺帶來不良的刺激，影響城市，風景點的整體美感，破壞市容，景觀，造成“視覺污染”，這是大家都能夠看得到的。（出示圖，照片，讓幼兒觀看）
還有一個“潛在的污染”大多數(shù)的人對它還不太清楚。廢舊塑料袋進入環(huán)境后，由于其很難降解（溶解）在土壤中，影響農(nóng)作物吸收養(yǎng)分和水分，會導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn)；拋棄在陸地和水體中的廢舊塑料袋，動物會當作食物誤吞，導(dǎo)致死亡；混入垃圾中的廢舊塑料袋物很難處理，填埋不會爛，占用土地，而分揀出來的廢舊塑料袋因為沾有污物無法保證質(zhì)量，所以很難回收利用。
我國防治白色污染的方法主要是禁止使用一次性難以降解的塑料袋；強制回收利用。以紙代塑；采用可降解塑料。國外有一個實驗研究：讓白蟻吃掉白色污染。
要加強宣傳教育，提高認識，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，遵守環(huán)保法規(guī)。希望小朋友要從我做起，從身邊小事做起。
3、出示掛圖，講述圖片內(nèi)容。
4、討論
聽了叔叔的介紹后，我們小朋友一起動動腦筋，想一想，說一說，應(yīng)該怎樣保護環(huán)境，減少污染我們怎么做？
活動延伸：
學習運用圖表統(tǒng)計方法，來記錄各種建議；也可以嘗試制作環(huán)保宣傳小旗去有關(guān)場所宣傳。
活動四：我喜歡的環(huán)境
活動目標：
1、積極用語言、圖表來表達自己所喜歡的環(huán)境。
2、初步感知到環(huán)境與人類的關(guān)系，懂得環(huán)境保護的重要。
3、探討我們怎樣來保護環(huán)境。
活動準備：
旅游時的風景照、美麗的外環(huán)境和室內(nèi)環(huán)境的照片。
活動過程：
1、講述畫面。
（1）你知道什么叫環(huán)境？環(huán)境一般可怎么分？（出示室內(nèi)、室外；整潔、凌亂；人為、自然等對應(yīng)圖片，引導(dǎo)、啟發(fā)幼兒）
（2）你去過什么地方旅游？為什么去那里？主要看什么？
（3）你喜歡什么樣的環(huán)境？（美、干凈、有序）為什么？（可出示相應(yīng)的照片或播放錄象）
（4）用簡筆畫畫出自己喜歡的環(huán)境，可一人獨畫，也可幾人合作畫（提供較大的畫紙）
（5）相互交流畫面的內(nèi)容
2、表演與評術(shù)。
（1）情境（小品）表演：把日常生活看到的（保護環(huán)境方面）文明行為、不文明的行為表演出來，請幼兒集體討論、辨別（如：打掃衛(wèi)生、澆花、摘花、踐踏草坪、亂扔果殼、隨地吐痰等）。
（2）看圖評術(shù)：把不同的行為表現(xiàn)用圖畫表示出來，請幼兒判斷誰對誰錯。
活動五：環(huán)保時裝秀
活動目標：
1、學習利用廢舊材料設(shè)計、制作環(huán)保服飾。
2、積極、大方的參加表演。
3、愿意與他人合作，互相幫助。
活動準備：
1、師幼共同收集廢舊材料（各種塑料袋、盒子、掛歷紙、碎布）等輔助材料。
2、雙面膠、釘書機。
活動過程：
1、談話，激發(fā)幼兒制作興趣。
你們看過時裝表演嗎？
你覺得模特身上的服飾怎么樣？
今天請你們也來學做服裝設(shè)計師和服裝模特。
2、出示各種廢舊材料，說說這些都是什么材料，這些材料從那兒來的？理解廢舊材料的`利用。
請小小設(shè)計師們動腦筋，做出漂亮的環(huán)保服裝。
可以自己一個人做，也可以找好朋友一起做，注意安全。
3、幼兒嘗試。
讓幼兒自己選擇材料，隨時與同伴合作、交流。教師為有困難的孩子適當提供幫助；啟發(fā)幼兒為自己設(shè)計的服裝取名。（有創(chuàng)意）
4、交流分享。
請模特穿上這些服裝，介紹一下自己的服裝。（名稱、制作的材料）
5、表演展示。
這么漂亮的服裝，我們來舉行一個環(huán)保時裝表演吧！
放音樂，請小模特表演
活動六：我做環(huán)保小衛(wèi)士
活動目標：
1、學習制訂有關(guān)保護環(huán)境的規(guī)則，并用圖示、做棋譜等方法表達
2、愿意做個環(huán)保小衛(wèi)士，積極參與相關(guān)的活動。
活動準備：
提供一些操作材料。
活動過程：
1、分組討論。
說一說我們幼兒園的環(huán)境多么的漂亮。（室內(nèi)、室外）
這么漂亮（整潔）的環(huán)境，我們應(yīng)該如何保護呢？
2、交流歸納，制作出保護幼兒園環(huán)境的規(guī)則。
小組代表發(fā)言，教師引導(dǎo)幼兒進行歸納、整潔。
3、操作嘗試。
小朋友制定的這些規(guī)則非常好，希望我們每個人都能自覺遵守。怎樣讓幼兒園小朋友也知道這些規(guī)則，使我們整個幼兒園都變的非常整潔、漂亮呢？（制作圖示標記，讓弟弟妹妹們看）
請幼兒操作嘗試，制作圖示標記。（可個人制作，也可幾人合作）
4、介紹。
請部分幼兒介紹自己的圖示。
5在幼兒園環(huán)境中貼上圖示。
活動七：變廢為寶
活動目標：
1、幼兒會用語言講述收集的廢品及收集中發(fā)生的趣事，嘗試用多種方法給廢品類，拓寬幼兒的思維。
2、使幼兒在廢品利用中得到樂趣，在“變廢為寶”制作中發(fā)展幼兒的想象力、動手能力、解決問題的能力、創(chuàng)新能力及交往能力。
3、通過活動使幼兒懂得保護環(huán)境，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識。
活動準備：
1、幼兒和家長共同填寫的“廢品大調(diào)查”。
2、“奇妙的商店”的場景：大象、小猴、小貓、小豬、小狐貍、小雞的圖片及相關(guān)的禮物，各種廢物自制的玩具等。
3、幼兒收集的各種廢品。
活動過程：
1、以故事“奇妙的商店”導(dǎo)入活動。
（1）小朋友，你們平時吃桃子、西瓜、葡萄時會將桃核、西瓜皮、葡萄籽如何處理？有位大象伯伯可能干了，他將這些廢品變成一件件禮物送給它的動物朋友，想知道是什么禮物嗎？請聽故事“奇妙的商店”。
（2）提問：小動物們用什么廢品制作了那些禮物？大象伯伯開的“奇妙的商店”有什么用？（利用廢品、變廢為寶、保護環(huán)境、防止污染。）
2、幼兒講述收集的廢品及收集趣事。
（1）在我們生活中每天也有許多廢品，前幾天我們還做過“收集廢品”的調(diào)查，請與你旁邊的小朋友互相說說你收集了那些廢品，在收集過程中發(fā)生的有趣、好玩的事也可以說一說。
（2）請2-3位幼兒介紹調(diào)查表，說說收集中發(fā)生的趣事。
3、鼓勵幼兒嘗試用多種方法給廢品分類。
（1）你們看，這些紙箱里就有小朋友從家中收集來的廢品，這么多擺放在一起很亂，你有什么好方法讓這些廢品擺放整齊？
幼兒說方法：如相同物品擺放一起、如瓶子一堆、盒子一堆等，幼兒動手擺放箱中的廢品，你覺得還有那些廢品擺放得不合適？請1-2位幼兒檢查擺放。
（2）除了這樣分，你還能想出其它更好的分法嗎？教師鼓勵幼兒想出各種不同的分法如：盒子分（糖盒、牙膏盒、鞋盒）；瓶子（洗發(fā)瓶、藥瓶、飲料瓶）等。
（3）教師適時抓住教育契機引導(dǎo)幼兒按廢品材料進行分類。如幼兒說：可以把紙做的東西放一起。找找還有那些是紙做的？看看還有的廢品是什么材料做的？幼兒說出金屬類、玻璃類、塑料類等，并找找相關(guān)的廢品有那些？商討分別放在那更合適？
幼兒按材料再次對廢品進行分類。師生共同檢查分類情況，對擺放不合適的廢品，請幼兒幫忙送到該類廢品材料中。
4、說說廢品的利用。
（1）提問：收集來的廢品怎樣利用？（有的廢品可以“變廢為寶”，保護環(huán)境，防止污染；有的廢品可以回收、利用，節(jié)約能源。）
（2）廢品作用真大。森林里的小動物們也學著大象伯伯用廢物做了很多有趣的禮物，我們一起去看看“奇妙的商店”有那些玩具？看看他們用什么材料做了什么禮物？
5、活動延伸：
（1）小朋友想不想也來動手、動腦試一試，把我們收集來的這些廢品變成各種有用的東西送到大象伯伯的商店呢？
（2）幼兒手工，教師巡回指導(dǎo)，幼兒互相交流制作中的經(jīng)驗、協(xié)商遇到的難題想辦法解決
活動八：科學：水怎么變臟了
活動目標：
1、使幼兒初步了解水怎么變臟的。
2、教育幼兒愛護水資源，學習一些保護水質(zhì)的具體辦法。
活動準備：
兩只魚缸（一清一臟）、魚、圖片“廢水污染、生活垃圾污染”
活動過程：
一、組織幼兒討論：兩缸水有什么不同？臟水有什么害處？
二、小結(jié)：清水有用，人能吃，魚能生活。臟水沒有用。
三、討論：水怎么會變臟的？
引導(dǎo)幼兒觀察圖片。
四、交流：怎樣使水變清潔？
五、教師小結(jié)，教育幼兒不亂扔垃圾，保護水資源。
活動九：美麗的施橋河
活動目標：
1、通過繪畫方式表達自己對美麗施橋河的認識。
2、萌發(fā)幼兒保護環(huán)境的情感。
活動準備：
幼兒用紙、繪畫工具、施橋河照片一組
活動過程：
一、觀察照片，發(fā)現(xiàn)問題
1、這是什么地方？你喜歡嗎？為什么？
二、討論：你喜歡什么樣的河？
三、把你心中喜歡的小河畫下來。
四、展示
活動十：身邊的環(huán)境
活動目標
1、了解垃圾的危害，萌發(fā)幼兒保護周圍環(huán)境的意識。
2、啟發(fā)幼兒積極思考解決幼兒園及周圍環(huán)境衛(wèi)生的辦法，并用自己的方法表達出來。
活動準備
1、課前請幼兒調(diào)查并記錄周圍環(huán)境垃圾分布的情況。
2、幼兒自己拍攝的照片。
3、彩色紙、筆、吸管等。
活動過程
（一）組織幼兒交流調(diào)查周圍環(huán)境的情況
1、我們的幼兒園美不美？（放映幼兒園美麗的環(huán)境的鏡頭）
2、但是呢，我們小朋友也發(fā)現(xiàn)了幼兒園有不美的地方（放映幼兒自己用相機捕捉的幼兒園及周圍環(huán)境中的垃圾的鏡頭）
3、（展示幼兒調(diào)查表的展示版面）另外呢,我們還有一些小朋友用筆記錄了幼兒園及周圍環(huán)境中的垃圾分布情況，現(xiàn)在請我們的小朋友介紹一下調(diào)查的情況。（請3-5個幼兒介紹）
（二）談?wù)劺奈：?/p>
1、有垃圾的這些地方給人什么感覺？對環(huán)境有什么影響？
2、如果我們的周圍都是垃圾，生活會變得怎么樣？
（三）怎樣保護環(huán)境
自由討論：
知道了垃圾有這么多害處，那么現(xiàn)在和好朋友一起想一想，怎樣才能保護我們幼兒園的環(huán)境，讓我們的幼兒園變得更美呢？等會兒把你的好辦法告訴大家，好嗎？
（四）我是環(huán)保小衛(wèi)士
1、請幼兒說一說自己想到了什么保護幼兒園及周圍環(huán)境的好辦法。
2、請幼兒分組實施自己的活動計劃：做小小環(huán)保宣傳員的標志、繪制不亂扔垃圾的標志等