幼兒園小班海洋生物教案（精選7篇）
幼兒園小班海洋生物教案 篇1
活動目標(biāo)
1、知道海洋世界是多姿多彩的，海洋里存在著各種各樣的生命。
2、初步學(xué)習(xí)噴刷畫，嘗試用噴刷的方式表現(xiàn)自己觀察到的或想象中的海洋。
3、在玩色活動中激發(fā)對噴刷畫的興趣，樂意與同伴交流自己作品的內(nèi)容。
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動準(zhǔn)備
1、“巧手變變變”：《歡樂的海洋》教學(xué)動畫(中班下·《小老鼠出海》)。
2、手工半成品圖(中班下·《小老鼠出海》·教學(xué)道具資源包)。
3、教師課前讓幼兒從家里收集舊牙刷和梳子各一把(建議教師準(zhǔn)備少量舊牙刷及梳子，以備部分幼兒沒有自備)。
4、教師按幼兒人數(shù)準(zhǔn)備以下物品：白色硬卡紙、罩衣。
5、教師根據(jù)分組情況準(zhǔn)備的材料：廢舊報(bào)紙、調(diào)色盤、各色顏料、蠟筆、擦手布、剪刀。
6、幼兒有看過海洋主題的動畫片、記錄片、圖書，參觀過水族館的經(jīng)驗(yàn)。
7、教師課前做好一幅簡單的噴畫。
活動過程
一、導(dǎo)入：談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
教師請幼兒說說自己看過哪些海洋主題的動畫片和圖書(例如《海底總動員》)。
——你覺得大海是什么樣子的呢?你最喜歡大海的什么呢?
二、教師出示制作好的噴畫，讓幼兒觀察噴畫的特點(diǎn)。
——這幅畫和平時看到的有什么不一樣?(上面有一些不同深淺的點(diǎn)點(diǎn)，是噴出來的;有的地方顏色比較深，有的地方?jīng)]有顏色。)——這幅畫是怎樣變出來的呢?請你猜一猜。
——下面我們一起去看動畫，看看怎么制作這種畫吧!
三、觀看教學(xué)動畫，了解噴畫的制作方法。
1、教師出示手工半成品材料，撕下圖卡，并通過動畫，展示兩種噴刷方式。請幼兒觀察用圖卡和鏤空圖案噴刷出的不同效果。
2、教師指導(dǎo)幼兒練習(xí)牙刷和梳子的配合使用的`手法，提醒噴刷時的注意事項(xiàng)。
——請小朋友拿起自己的牙刷和梳子，我們一起來學(xué)一學(xué)噴畫的動作。(牙刷帶毛的一頭，來回刷在梳子的梳齒上)——噴畫的時候，牙刷能對著其他小朋友的身體嗎?(不能，這樣會使別人的衣服弄臟)3、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造一幅海洋畫。
——剛才動畫里面講述了一個小男孩在海邊玩耍的故事，他遇到了正在噴水的大鯨魚、天空中飛翔的大海鷗和海岸上的小海星。小朋友，如果你在海邊玩耍，會發(fā)生什么好玩的故事呢?請說一說吧!
——小朋友，請用噴刷畫的方式，把你剛才說的故事表現(xiàn)出來吧!
四、幼兒制作噴刷畫，教師個別指導(dǎo)。
師幼給桌子鋪上廢舊報(bào)紙，穿上罩衣，準(zhǔn)備好每組的美工材料。幼兒開始創(chuàng)作歡樂海洋的噴刷畫。幼兒可自由選擇手工半成品，也可以自己畫一畫，剪一剪想要的圖案。
五、結(jié)束活動：作品分享交流。
——請你給大家介紹下自己的畫吧!
——你的畫里面有什么呀?它們在干什么呀?
活動評估
1、能正確地使用牙刷和梳子進(jìn)行噴刷畫創(chuàng)作。
2、能大膽地向同伴介紹自己的畫。
活動延伸
一、日常活動教師用幼兒的作品布置環(huán)境，鼓勵幼兒繼續(xù)分享交流各自的作品，說說自己畫里有什么，為什么要這樣畫。
二、區(qū)域活動——語言區(qū)：教師在區(qū)角投放海洋生物掛圖，引導(dǎo)幼兒欣賞海洋生物。
——美工區(qū)：教師鼓勵幼兒用更多的形式來表現(xiàn)自己心中的海洋，比如捏泥、水彩畫、剪貼畫等。
家園共育親子活動建議家長和幼兒合作用噴刷畫來創(chuàng)作一幅作品，并將作品帶回園內(nèi)分享。
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機(jī)會不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。
幼兒園小班海洋生物教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1.技能目標(biāo)：利用多媒體資源，開發(fā)新的教學(xué)內(nèi)容，探索新的教學(xué)方法。
2.認(rèn)知目標(biāo)：通過多媒體教學(xué)，為學(xué)生理解美術(shù)，創(chuàng)造美術(shù)，表現(xiàn)自我，提供了一種充滿樂趣和信心的途徑。
3.情感目標(biāo)：使得美術(shù)教學(xué)更為生動活潑，讓學(xué)生感受美，欣賞美，并極大激發(fā)了學(xué)生創(chuàng)作興趣，使得課堂有聲有色，富有童趣。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會用多種方法畫出令你驚奇的海洋生物，或爭奇斗艷的海洋世界。
教學(xué)難點(diǎn)：表現(xiàn)過程中通過描繪驚奇的海洋生物或爭奇斗艷的海洋世界，合理安排畫面，體現(xiàn)創(chuàng)作意圖。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：PPT課件、示范畫、視頻
學(xué)生準(zhǔn)備：美術(shù)包、8K或4K素描紙
教學(xué)過程：
一、欣賞：美麗的海洋世界。
1、課件播放：小朋友們，我是尼莫，我今天帶你們到我的家，美麗的海底世界去看一看。大家看的時候一定要仔細(xì)，想想你看到了什么?看了以后有什么感受，要告訴我哦!
(放課件：欣賞海底世界錄像)
生1：看到了各種各樣的魚。
生2：我看到了許多魚兒在海底游來游去，非常漂亮!
生3：看完了以后感覺非常美，也想到海底世界跟尼莫玩一玩。
師：海底世界這么美，你們想對尼莫說什么或做些什么嗎?
生4：尼莫，你的'家真美，我想把它畫下來。
生5：尼莫，你帶我到你家玩吧!
教師總結(jié)：大家說的非常好，魚是我們?nèi)祟惖暮门笥眩蠛Ｊ撬募遥屛覀兠總�人愛護(hù)魚類的同時，也愛護(hù)它的家。
2、教師：魚之所以能在水里自由自在的游玩，就因?yàn)樗兄厥獾纳眢w，下面就讓我們來認(rèn)識一下吧!
教師通過課件演示魚身體的各部位的特點(diǎn)。
二、比較：認(rèn)識大小。
1、教師：小朋友們，尼莫從大海的深處請來了它的兩個朋友，你們看，它們是什么形狀?有什么不同?(學(xué)生：一大一小)好，現(xiàn)在我將這兩條魚放在一樣大的紙上，你們仔細(xì)比較，哪條魚放在畫面上更合適?更好看?(出示兩條玩具魚)
2、體會如何將魚畫大：(學(xué)生進(jìn)行畫大的感受)
3、出示課題：《誰畫的魚最大》
學(xué)生回答教師小結(jié)：作畫時應(yīng)有正確的作畫習(xí)慣，敢于充滿畫面并畫大。
三、欣賞藝術(shù)作品。
1、課件出示農(nóng)民畫，引導(dǎo)學(xué)生比一比，說一說自然界的魚與藝術(shù)作品中的魚的異同。
(1)教師：下面我們看看農(nóng)民畫家是怎樣畫的?出示藝術(shù)作品《戲魚》，讓學(xué)生比較二者之間有什么不同的地方?
(2)引導(dǎo)學(xué)生說出魚的變、加、色三方面的變化。
2、教師總結(jié)：農(nóng)民畫家真是太有創(chuàng)造性了，他把魚變得更美了。
找畫中的秘密，農(nóng)民畫家是如何把魚畫大的?你們知道嗎?
〈課件演示：將魚變小再復(fù)元〉
3、欣賞學(xué)生及教師優(yōu)秀作品，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)作思維。
四、課后展評。
1、各小組選出你最喜歡的魚。
2、師生互評
生1：我覺得某某同學(xué)畫得漂亮，色彩很豐富。(我也覺得是)
生2：我覺得某某同學(xué)畫得最大，外形也非常好。(對，但我覺得勾線再流暢點(diǎn)就更好了)
生3：某某同學(xué)畫得很像動畫片里的尼莫很漂亮。(你觀察的真仔細(xì)，真棒，能再畫大點(diǎn)就更好了)
生4：我覺得他畫得更大一點(diǎn)就好了。(你的建議真好)
生5：我畫我畫得是尼莫在海底做游戲。(你真有想象力)
生6：我畫了條大魚在吹泡泡。(你畫得形象真生動)
師：你們想象力真豐富，老師為你們驕傲。
3、海底漫游(師生共同進(jìn)行)
師帶領(lǐng)學(xué)生聽音樂到海底世界去游玩，看誰的動作最像小魚，將你的小魚展示在珊瑚礁上，學(xué)生圍坐欣賞。
小結(jié)：海底世界真是太美了，讓我們愛護(hù)大自然，愛護(hù)我們的朋友。
教學(xué)反思：
學(xué)生在學(xué)習(xí)中對自我理想形象有正確態(tài)度和價(jià)值認(rèn)識，能表達(dá)出積極的審美情感，對相應(yīng)的繪畫表現(xiàn)和設(shè)計(jì)裝飾活動表現(xiàn)出濃厚的興趣。課堂效果較好，從學(xué)生作品來看，也完成的很好，效果比較理想。對學(xué)生的課堂紀(jì)律問題，還需加強(qiáng)管理。
幼兒園小班海洋生物教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、發(fā)展幼兒動手能力，會用各種方法制作魚。
2、發(fā)展幼兒的想象力及創(chuàng)造能力。
3、增強(qiáng)對魚外形特征的認(rèn)識。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準(zhǔn)備：
水彩筆、油畫棒、圖畫紙、電光紙、皺紋紙、剪刀、膠棒、紙杯、紙盤、課前組織幼兒參觀海洋觀、透明膠條
活動過程：
一、以謎語形式引出活動主題。
師：“不是船兒水中游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭，深海淺水都能去，味道鮮美營養(yǎng)多”
幼：魚
二、能說出部分魚的名稱，并了解魚的外形特征（教師出示相應(yīng)圖片）
師：前幾天，我們一起參觀了海洋館，在那里我們看到了許多魚，誰
還記得它們的名字。
幼：燕魚、鯊魚、氣鼓魚、章魚、射水魚？
師：它們長得什么樣？
幼：有的像條帶子，有的像個梭子，有的身上長滿刺，有的能變顏色，
有的魚會飛？”（教師引導(dǎo)）
三、激發(fā)幼兒制作的愿望
1、師：小朋友都特別喜歡去海洋館看魚，今天，老師想請小朋友一起動手來制作你喜歡的魚，放在咱們班的“海洋館”中。（出示以海洋館為背景的泡沫板）
2、引導(dǎo)幼兒討論：用什么方法制作魚。
幼：剪、折、畫、撕、盤紙、用藥盒、盤子等制作魚的方法。
四、幼兒制作各種各樣的魚。
1、教師分別介紹材料，幼兒自主選擇活動形式。
2、教師分組指導(dǎo)：
A、剪紙組：重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒運(yùn)用對稱的方法剪魚，在此基礎(chǔ)上鼓勵幼兒大膽鏤空，剪出不同形態(tài)及花紋魚。
B、繪畫組：重點(diǎn)能畫出魚的外形特征，并大膽運(yùn)用顏色較均勻涂出美麗的'花紋。
C、撕紙組：教師根據(jù)幼兒能力提供不同材料，一種沿線撕，一種脫線撕。
D、手工制作組：根據(jù)紙杯及紙盤的形狀粘貼上魚眼睛、魚腮、魚鰭等，鼓勵幼兒大膽裝飾。
五、美麗的海底世界
1、師生共同布置“海底世界”幼兒將自己的作品隨意粘貼在展板上。
2、請幼兒簡單介紹自己的作品，用什么方法制作的，叫什么魚。（為魚起名字）
3、請幼兒共同給我們的海洋館起名字。（最后結(jié)果為“美麗的海洋世界”）
4、音樂游戲：“快樂魚兒游游游”。
聽音樂，模仿魚兒在水中自由自在暢游和相互嬉戲的情景。
活動反思：
首先教師結(jié)合班內(nèi)環(huán)境主題――魚來開展這次教育活動，幼兒以對魚的結(jié)構(gòu)、形態(tài)及特征有了一定的了解，在參觀“海洋館”之后，幼兒對魚有了更深的認(rèn)識，在此基礎(chǔ)上讓幼兒用各種方法來制作魚，（剪紙、撕紙幼兒已有一定基礎(chǔ)）。其次，制作的方法、形式也是由幼兒自己想出來的，自由選擇的，因此增強(qiáng)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。還有活動內(nèi)容及材料的提供，適合不同能力的幼兒，符合了《綱要》中面向全體，注重個體差異。最后，活動結(jié)束時的安排能夠讓每名幼兒有表現(xiàn)的機(jī)會，增強(qiáng)了幼兒的自信心，且動靜結(jié)合。另外在活動的指導(dǎo)中應(yīng)有3名教師，避免幼兒分組后盲目的進(jìn)行操作。
幼兒園小班海洋生物教案 篇4
一、活動目標(biāo)
1、了解海洋豐富的寶藏與人們生活的密切關(guān)系。
2、知道水是人類賴以生存的重要資源，萌發(fā)保護(hù)海洋環(huán)境的意識。
二、活動準(zhǔn)備
地球儀、掛圖《有用的海洋寶藏》、制作多媒體課件、實(shí)物（各種海鮮、鹽、貝殼、珍珠等）
三、活動過程
（一）了解海產(chǎn)品有哪些？
教師出示準(zhǔn)備好的各種海鮮食品，引起幼兒對海洋的興趣。（墨魚、海帶、蝦、扁魚、槍蟹）
1、今天老師給大家?guī)砹撕芏嗪贸缘臇|西，不知道大家平時生活中，有沒有見過呢？它們分別是什么東西呢？現(xiàn)在我們來看一看。
2、你們知道這些東西都是從哪里來的呀？比如說，西瓜是從田里摘下來的，蘋果是從樹上摘下來的，河蝦是從河里撈上來的）
重點(diǎn)：要讓幼兒分清海和河的區(qū)別，分清海產(chǎn)品與淡水產(chǎn)品的區(qū)別
3、教師小結(jié)：這些都是從大海里撈上來的食品，你們吃過這些東西后覺得這些東西都有點(diǎn)什么味道呀？
可以請幾個小朋友用舌頭舔一舔這些海產(chǎn)品的味道，從而得出結(jié)論：海產(chǎn)品的味道是咸咸的。
（二）了解海產(chǎn)品為什么是咸的？
1、大海可真是很能干，給我們帶來了這么多好吃的東西！那你們知道它是怎么做，才能讓這些食品變的咸咸的呢？幼兒充分發(fā)揮想象力討論。
2、教師小結(jié)幼兒的討論的結(jié)果后出示白白的鹽。你們知道這是什么嗎？是什么味道的嗎？你們知道鹽是怎么來的嗎？
3、教師播放工人曬鹽的圖片，幼兒了解鹽的由來。
4、教師小結(jié)：大海里的水份里含有大量的鹽的`成分，所以在海里的一些水產(chǎn)品也變成了有咸咸的味道。給我們的餐桌增添了更多的食品，和不同的風(fēng)味。
5、播放各種海鮮的圖片
（三）了解更多的海洋里的寶藏
1、我們知道海洋里有好吃的各種海鮮，你們還知道海洋里還有什么寶貝嗎？
2、幼兒討論后教師給予小結(jié)：
（1）海底里有豐富的礦藏，比如石油，我們的生產(chǎn)生活都離不開它（同時播放海上石油井的圖片）；
（2）海底里有美麗的珊瑚，珍珠，可以美化我們的生活（同時播放其工藝品的圖片）；
（3）海水的沖擊力可以用來發(fā)電，就是水力發(fā)電（同時播放發(fā)電廠的圖片）；
（4）海水可以幫助人們運(yùn)很重的物體（同時播放大輪船的圖片）；
（四）尋找海洋，保護(hù)海洋
1、師幼討論總結(jié)：海洋的美麗和海洋給人類帶來的寶藏
2、那你們知道在地球上海洋有多大嗎？
播放世界地圖，請幼兒找一找，地球上的海洋在哪兒。了解海洋面積很大。
3、地圖上海洋是藍(lán)色的，很美。但現(xiàn)在大海媽媽的顏色變了。（教師播放大海被污染的圖片，魚類在海灘集體死亡的圖片）
因?yàn)槲覀內(nèi)祟惒粩嗟纳a(chǎn)，不斷的把廢物投放到大海，大海受到了污染，所以在那里生活的各種動物，生物的生命都受到了威脅。那我們應(yīng)該怎么做呢？
4、教師小結(jié)：海洋是美麗的，為人類作出了巨大的貢獻(xiàn)，它是人類的好朋友，要好好保護(hù)它。
四、活動結(jié)束
1、評價(jià)
2、總結(jié)
幼兒園小班海洋生物教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、初步了解大海的特征，知道大海里有很多動物和植物。
2、熟悉兒歌內(nèi)容，了解大海的景物，如海鷗、輪船、魚等。
3、培養(yǎng)幼兒保護(hù)海洋的意識。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
活動準(zhǔn)備：
ppt課件
活動過程：
一、導(dǎo)入：
1、師（做很熱的表情和動作）：“天氣可真熱，真想跳到海里洗個澡涼快一下。小朋友們想去嗎？”（想）
2、師：“那我們一起去海邊玩一玩好不好？”（好）
3、師：“呀！糟了，老師不知道路可怎么辦？（擔(dān)心的樣子→想辦法的動作）有了，我有一位住在海里的朋友，我可以請他來做我們的導(dǎo)游啊。小朋友們看我的朋友來了····”出示ppt課件第一張幻燈片。
4、師：“你們看他是誰啊？”
幼：“海綿寶寶。”
海綿寶寶（請一名老師做配音）：“大家好，我是海綿寶寶，很高興可以帶小朋友們?nèi)ゴ蠛＃覀兂霭l(fā)吧！”
師帶孩子們跟著音樂一起做開汽車的動作。（播放音樂《小司機(jī)》）
二、了解大海的景物 播放ppt課件第二張幻燈片：海灘
1、海灘是個玩具商場，每天都擺上漂亮的貝殼，讓小娃娃把它拾回家。
海綿寶寶：“小朋友們看，這里就是我的家大海了。”
師：“哇，好漂亮啊！孩子們，你們看沙灘上那都是什么啊？”
幼：“貝殼、海星、海鷗、螃蟹、烏龜····”
師：“哦，這里好像個玩具商場啊，小朋友們可以把喜歡的.貝殼拾回家。咦？你們看那些小朋友在玩什么呢？”（出示下一張幻燈片）
幼：“玩紙船、堆沙雕、挖沙坑、吃西瓜、打沙灘排球····”
2、大海是個游樂園，供人們觀光、釣魚和游泳，還有各種驚險(xiǎn)刺激的水上運(yùn)動。
海綿寶寶：“小朋友們，我們?nèi)ズＩ峡纯窗桑抢锉壬碁└猛媾丁！保úシ舙pt，出示海面幻燈片。）
師：“孩子們看海水是什么顏色的？”
幼：“藍(lán)色的。”
師：“海大嗎？”
幼：“大。”
師：“ 很大、很遼闊。那小朋友們知道海水是什么味道的嗎？”
幼：“咸咸的。”
師：“小朋友們真棒！咦。看那邊，海上那些人在干什么呢？”
幼：“坐船、游泳、玩帆船、沖浪、騎摩托艇···”
師小結(jié)：大海就像個游樂園一樣，人們可以在這里觀光、釣魚和游泳，還可以做各種驚險(xiǎn)刺激的海上運(yùn)動呢。
3、認(rèn)識各種海生植物和動物。
海綿寶寶乘潛水艇而來：“我在帶你們?nèi)ズ５坠湟蝗Γ脝幔俊保ê茫?（Ppt海底植物）
師：“這里是植物園。有好多的植物，你們認(rèn)識嗎？誰能說一說他們的名字？”
引導(dǎo)幼兒回答出：“海草、海藻、海帶、珊瑚等。”
師小結(jié)：大海是個植物園，有海草、海帶和海藻，還有五顏六色的珊瑚。 （ppt海底動物）
師：“聽說大海里最好看的地方時動物園呢，我們一起過去看一下，好不好？”
師：“哇，好多好漂亮的魚啊！游來游去真自在，小朋友們這些動物的名字你們都知道嗎？”
幫助幼兒認(rèn)識海底的動物：五顏六色的小魚、海龜、章魚、海豚、鯨魚、海獅···
師小結(jié)：大海是個動物園，養(yǎng)了好多海龜、海豹和海馬，還有彩色的小魚和小蝦。
三、思維拓展，啟發(fā)幼兒想象
1、師：“小朋友們，除了我們見到的這些海洋生物之外，你還知道有什么？”
幼：“美人魚、龍王、海綿寶寶···”
2、師：“嗯，海洋里有這么多的生物，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它們的家的海洋呢？”
幼：不亂丟垃圾、保護(hù)好海洋環(huán)境等。
四、活動結(jié)束
師：“孩子們，大海可真好，你們都知道大海里有什么了嗎？把它回家講給爸爸媽媽聽，好不好？那我們?nèi)ズ＿呌斡救グ伞！睅Ш⒆觽冸x開活動室。
活動反思：
《大海》從三個方面幼兒童話的語言來寫大海：大海是動物園、海浪是雕塑家、海灘是玩具廣場一下子就吸引了孩子們。動物園、玩具廣場是什么樣子的，孩子們非常了解，理解起來也就容易多了。所以，在充分朗讀的基礎(chǔ)上，說說自己讀懂了什么，了解到了大海的哪些特點(diǎn)，又體會到了什么;讓孩子在讀中體會大海的神奇，從而激發(fā)孩子對大海的熱愛和贊美之情。
幼兒園小班海洋生物教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒對海底的興趣以及熱愛大自然的情感
2、引導(dǎo)幼兒大膽想象進(jìn)行繪畫。
3、培養(yǎng)幼兒良好的美工活動習(xí)慣，耐心細(xì)致的做事態(tài)度
活動準(zhǔn)備：
1、課前請幼兒觀賞過各種各樣的魚的圖片，觀察過魚缸里各種觀賞魚的外部特征。
2、本班幼兒已初步掌握畫魚的技能。
3、大幅掛圖—《美麗的水底世界》。
幼兒美術(shù)工具：
水彩筆、彩紙、剪刀、固體膠等。裝廢紙碎紙的小盒子、各種魚的圖片、光碟等。
活動過程：
一、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。
小朋友們，我們已經(jīng)學(xué)過很多關(guān)于魚的知識了，認(rèn)識了很多魚，也學(xué)會了魚的各種畫法。今天王老師給小朋友們帶來了一張非常有趣的光盤想和小朋友們一起分享。我們來看一看它到底是什么有趣的東西。
放光碟：幼兒欣賞。
二、引導(dǎo)幼兒想象各種魚的不同外部特征，并觀察圖片。
1、教師：小朋友在剛才的畫面里都看到了哪些魚？他們長的怎么樣？身上有什么樣的顏色和花紋？
幼兒發(fā)言后，教師總結(jié)：魚的種類非常多，每種魚的身體形狀和顏色花紋都不一樣。有的'魚身體形狀和花紋是對稱的，有的魚身體形狀和花紋是不對稱的。
2、出示海洋圖片
看，我們大一班也有一個漂亮的海底世界，在這個海底世界有各種各樣的海洋生物，可是他們太少了，沒有朋友跟他們玩，他們都感到寂寞了。怎么辦呀？小朋友幫他們想個辦法吧。幼兒想辦法。我們一起來為小魚找朋友吧。
3、幼兒進(jìn)行制作
幼兒制作各種各樣的魚。教師根據(jù)幼兒的個體差異進(jìn)行指導(dǎo)。對美工基礎(chǔ)較好的幼兒鼓勵他們大膽創(chuàng)作，嘗試不同的方法，制作更多與眾不同的魚，幫助美工基礎(chǔ)較弱的幼兒掌握難點(diǎn)，完成作品，提醒幼兒將剪下的廢紙放進(jìn)碎紙的小盒中，制作完畢收拾好自己的美工工具和材料。
4、請幼兒把制作好的小魚貼到海底世界去。
5、活動點(diǎn)評：幼兒將魚貼到掛圖上后，教師與幼兒共同欣賞，請幼兒上來講講哪條魚是自己做的？你做的是什么魚？教師表揚(yáng)大膽創(chuàng)新、作品顏色鮮艷、剪的輪廓邊緣整潔的作品。
三、總結(jié)：今天我們做的這個海底世界可真漂亮，小班的小朋友一定沒見過這么漂亮的海底世界。我們一起把這幅畫帶給小班的小朋友一起欣賞吧！
四、教師帶幼兒走出教室。
幼兒園小班海洋生物教案 篇7
活動目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒對海底世界的興趣以及熱愛大自然的情感，增強(qiáng)保護(hù)大自然的意識。
2、引導(dǎo)幼兒大膽想象進(jìn)行繪畫，培養(yǎng)幼兒的想象能力。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、嘗試通過動作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：幼兒想象畫海底音樂會
教學(xué)難點(diǎn)：幼兒大膽的想象進(jìn)行繪畫
活動準(zhǔn)備
1、本班幼兒已初步掌握畫魚的技能。
2、大幅掛圖--《美麗的海洋世界》.
3、畫筆，海底世界底圖。
活動過程
(活動過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對話、活動逐字記錄，但是應(yīng)該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié))
一、開始環(huán)節(jié)，導(dǎo)入活動。
話題導(dǎo)入：漂亮的貝殼在陽光的照射下散發(fā)出五彩的光芒，藍(lán)藍(lán)的海水在微風(fēng)的吹拂下拍打著沙灘，我們可愛的小朋友穿著潛水衣要進(jìn)入海洋的世界，原來是海洋世界要舉辦音樂會了，邀請我們?nèi)⒓幽?我們快去看看吧!
二、基本環(huán)節(jié)，打造快樂的海底音樂會
1、出示掛圖——《美麗的海洋世界》
師：小朋友看看海底世界有些什么?(幼兒回答)
師：小朋友觀察的真仔細(xì)!看看，好漂亮的海底世界啊!珊瑚在向我們招手，水草舞動著身體跳著舞歡迎我們，海葵花在哪里向我們點(diǎn)頭。咦!音樂會都要開始了，怎么沒有看見我們可愛的海洋生物呢?
2、請幼兒邀請海洋生物
師：小朋友們，不好了，沒有海洋生物來參加，音樂會開不成了，珊瑚、水草、海葵花要失望了，我們快來想一想辦法幫幫它們吧?(幼兒回答)
3、幼兒想象繪畫(發(fā)放海底世界底圖)
幼兒進(jìn)行繪畫，教師根據(jù)個體差異巡回指導(dǎo)。(魚的種類非常多，每種魚的身體形狀和顏色花紋都不一樣。有的魚身體形狀和花紋是對稱的，有的魚身體形狀和花紋是不對稱的。)
三、結(jié)束環(huán)節(jié)，作品欣賞
師：讓我們來看一看小朋友都邀請了誰來參加音樂會(幼兒介紹)
(對幼兒進(jìn)行表揚(yáng))
教學(xué)反思
本次活動中我運(yùn)用優(yōu)美的.語言引入主題，使小朋友在想象的海洋里暢游，再以漂亮的海底世界底圖吸引幼兒的眼球。整個活動幼兒積極參與，出示圖片的時候幼兒爭先回答圖上有些什么十分興奮。在作品欣賞環(huán)節(jié)的時候大方的介紹自己的作品。當(dāng)然在活動進(jìn)行中還是有些小狀況，幼兒太興奮，場面有時有些失控。